优秀作文《写游览顺序的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《写游览顺序的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《按游览顺序写的作文》300字按游览顺序写的作文
世纪广场座落在我家北面　８００　米的地方，这里一　年四季风景优美，是人们学习、工作之余休闲、散　心的好去处。　春天，当你走进广场，看到的是一片欣欣向荣的景　象：刚睡醒的小草偷偷地从地里钻出来；树木抽出　新枝嫩叶；各种花儿竞相开放，像一张张绽开的笑　脸；小鱼儿在水里快活地游来游去；到广场放风筝　的人也多了，各种各样、五颜六色的风筝在空中飘　扬，美丽极了。　夏天，小草给草坪披上了绿色的新装，树木的颜色　早已由嫩绿变成了深绿，风一吹，广场像身穿绿色　衣服的小姑娘在翩翩起舞。池塘里的小鱼儿在水里　游得更欢了，好像要跳出水面看一看那芬芳迷人的　荷花。　凉爽的秋天给广场换上了一件黄色的毛衣，枯黄的　树叶一片片飘落下来，像一只翩翩起舞的蝴蝶。花　园里的菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的　像雪，美不胜收。
作文二：《按游览顺序写的作文600字左右》2400字导读：就爱阅读网友为大家分享的“按游览顺序写的作文６００字左右”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
写风景作文的时候要有自己的思路，风景要分先后顺序游览才更能发现它的美，写景作文也是一样，更生动。下面是小编为大家整理的按顺序游览的风景的作文，仅供参考。
按游览顺序写的作文：游览石鹅岩
７岁那年我有幸来到石鹅岩，令我领略到这儿迷人的色彩，果然名不虚传。
我们从全是石头的门口盘旋而上。我见过高入云际的黄山，见过地貌奇特的张家界的山，也见过普普照通通的山，就是没见过石鹅岩这奇特的山，我们在底凝眸观赏，有的像一个拿着刀的武士，有的像身背草篓的老农，有的像两个大老虎，像青蛙，这些奇峰异景引人入胜，游人啧啧称奇。
再向前走就是阶梯了，两边花团锦簇，它们纷纷排在我左右，好像对我微笑，向我絮絮低语。
走上半山腰，一阵香味扑鼻而来，这香味沁人心脾按照游览顺序的作文１０篇按照游览顺序的作文１０篇。这儿的空气像滤过一般，特别的新鲜，近看奇山峰恋叠翠。它们一座挨着一座，来到最顶层就要买票了，爸爸付了钱，拿了票，继续攀登，一路上热闹起来了，游人如织，红男绿女。整个山似乎被云朵包围起来了，曲折的山路，像一条沉睡的巨龙，又像一个仙女，披薄纱，戴绿帽，脉脉含情，低头不语。我
们来到了一片湖，湖上有一座桥，湖水清澈见底，碧波荡漾，湖里有许多小鱼，微风伏过，湖上波光粼粼，我们又沿着桥来到另外一侧，这的景色是更为秀丽。
这边有许多花儿，蝴蝶在花上翩翩起舞，这里游人虽多，但很安静，因为他们正在看着这的一景一物，闻着香甜的气味。
我们来到了最顶上，山脚的景色让我们大饱眼福，整个武义跳入我眼帘，随后，我们拾级而下，快乐地与石鹅岩告别美啊！石鹅岩！
按游览顺序写的作文：游览长城
北京的八达岭长城是非常雄伟的。
我和爸妈站在八达岭长城的入口处，只见巍峨的长城犹如一条巨龙弯弯曲曲地盘在山上。望着远处的山顶长城上
黑压压的蚂蚁搬的人们，心里不由得惊讶：真是人山人海！
这时，迎面吹来一阵寒风，我不禁被冻得哆嗦。虽然昨天预报说今天会降温，而我也是有备而来加厚了衣服，但没想到是这么冷！好像一下到了南极，风刮在脸上像刀似的，真疼啊！在这么恶劣的天气爬长城还真是一种挑战啊但愿我能活着回去，阿门。我这样想着，向长城迈开了脚步。
长城的楼梯很陡很陡，每上一个台阶都要用尽全力，腿好像灌是人们就抓住扶手一点一点往上挪。扶手只有两边有，所以就形成了两遍挤满人而中间空荡荡的奇特景象。因为人太多，实在挤不上去了，于是我只好后退几步，从中间冲了上去，不过撞到了不少人。
爬到中间的时候，我回过头向山下俯视。因为是冬天，所以山上的树叶都掉光了，只剩下张牙舞爪的光秃秃的树干了。偶尔有一两只鸟飞来飞去，叫几声。显得孤零零的。我想到了孤树落日残霞，轻烟老树寒鸦。白朴大概想描写得就是这番景象吧。
我还看到了我曾经爬过的那几段长城，现在它显得那么渺小。不过上面的人还是黑压压的挤来挤去的样子按照游览顺序的作文１０篇按照游览顺序的作文１０篇。这长城弯弯曲曲的，一直到山的最深处不管我怎么踮脚，怎么蹦怎么跳到看不见了为止，只能看到藏在树林里的若隐若现的烽火台。我回过头来，看着那个最高点终点，离我不远了信心更加十足了。
按游览顺序写的作文：游览顺峰山
前不久，盼望已久的春节和我们擦肩而过了。这不，年初五的头一天晚上，爸爸告诉我明天要去顺峰山公园时，我真是高兴得直狂叫着，兴奋得一夜也合不上眼皮。年初五的早上，经过了快要两个小时的车程后，我们顺利地来到了顺峰山公园。一下车，一座雄伟壮观的石柱牌坊顿时映入我们的眼帘。听爸爸说，这座牌坊有九根石柱，每根石柱上的雕画都是出自全国众多能工巧匠们的手中。石柱上的龙，细微的地方也被雕得一清二楚，真是栩栩如生。并且，这座牌坊可是录入过吉尼斯世界纪录呢！看着这座蔚为大观的牌坊，
我不由地赞叹中华民族劳动与智慧的结晶！
走过了牌坊，突然看见专设的一个小卖部周围人山人海。仔细一看，哦，原来人们都在争先恐后地租用多人自行车来骑。我们马上跑去也租用了一辆三人自行车来骑。我们边骑边游览，顺峰山的春天美景就尽收眼底了：山上绿树荫荫，湖边花红柳绿，湖面平静得宛如一面明镜，再配上万里晴空、一无杂质的蓝天，真是人间天堂；不是一阵阵清新怡人的春风轻轻地吹来，抚摸着脸庞，令人赏心悦目。与此同时，春风中不是夹着一股舒适、醒神的花香，更让人陶醉其中。耳听清脆的鸟语，眼观美丽的春景，鼻闻清幽的花香，我倏忽觉得大自然是如此的美，如此的清新，如此的与众不同。想到在生活中不断浪费资源的现象、所作所为，我的心中用处了一阵莫名其妙的悲哀、自责、歉意与伤感柳树在湖边不时地摆动着枝条，好像在说：你们人类要保护环境，珍惜资源，从身边的点点滴滴做起，知道了吗？我回忆了，由心底发出了一个灰心的效益。
不知不觉，我们寂静骑了一圈。我们把自行车归还后，还登上了旧寨塔，大良的美景尽收眼底。
快乐的时光总是那么短，不经意间已经是下午五点多了。我们怀着依依不舍的心情踏上了归途。再见吧，旧寨塔；再见吧，石柱牌坊；再见吧，风光如画的顺峰山公园！
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作文三：《游览顺序的写景作文》300字＜ｐ＞本文关键字：＆ｎｂｓｐ；＜／ｐ＞＜ｐ＞游览顺序的写景作文＜／ｐ＞＜ｐ＞今天，我和哥哥、奶奶、爷爷、妈妈一起到苏州乐园去玩。＜／ｐ＞＜ｐ＞我们先来到了“天旋地转”，我看到很多人坐在一个很大的长方形盒子里在空中转来转去，而且还可以把人翻过来。我看了心里像有只兔子在怦怦直跳，吓得我没敢上去玩。哥哥很勇敢上去玩，下来时告诉我非常好玩，我真有点后悔，心想下面每个游戏都要去尝试一下。后来，我们来到“丛林战车”，妈妈来开车，由我来指导，由于对油门和刹车的使用不熟练，不一会儿我们就撞了三次车，后来有了点经验，我们开得很顺利，只可惜，一会儿就到了终点。接着我们又玩了“青蛙跳”、“儿童滑车”、“小小世界”。＜／ｐ＞＜ｐ＞今天真开心。＜／ｐ＞
作文四：《写三峡作文。游览顺序600字》3700字写三峡作文。游览顺序６００字
篇一：收获６００字作文
收获６００字作文
收获作文６００字
广州市育才中学八年级　詹英熙
二零一五年九月份，我第一次来到四真学堂上课。当时我就想：在这里上课应该和其他补习班上课差不多吧。我并不知道在这里上课很有趣，也没有想到有什么收获。第一堂课，老师向大家介绍四真学堂的办学宗旨、育人目标和四真作文的写作要求。让我印象最深刻的就是：说真话，写真人，抒真情，这句话让我感悟颇深，一直无法忘记。
在四真学堂，我收获的不仅仅是知识和快乐，还有做人到道理和自信。有一节课，老师叫我们每一个同学背一首刚学过的文言文——《三峡》。
刚开始，老师在ｐｐｔ上打出这文章的解词，注解，译文还有原文，让每个同学先在座位上和另一个同学互背，之后就要向大家展示自己的背诵成果。
我们互背之后，终于到了展示环节，同学们相继上去背诵之后下来，有的同学很熟练，当然也有对课文叫生疏的同学？？过了一会儿只有一个同学背，就轮就到我了，由于以前在学校缺少锻炼
的机会吧，我总有点坐立不安，心一直紧张砰砰跳动，想着：待会我突然忘了的时候，语塞怎么办，同学们会不会笑我呢，？？
想到这里，突然，老师的声音打破了我想这些东西的节奏，老师叫我上去背，轮到我了？？我有点不好意思上去，不是因为不会背，而是害怕自己如果突然卡住了，多难为情啊。
经过老师不断鼓励我之后，我终于突破了自己，走上台去背书。后来，背完之后，回到座位，听到同学们的热烈的掌声，我突然感觉好多了，突然觉得没啥好慌的。这节课让我收获的自信，收获了信心。
余老师的每一节语文课，老师都不是让我们做卷子，而是用各种游戏和视频开头，慢慢引导我们进入学习的环节，例如老师先让我们猜成语，然后在写笔记本上，我感觉这样非常好玩，不会让人感觉特别烦闷和无聊，所以在余老师的语文课上，我还收获到了快乐。
最后想告诉大家的是，在四真学堂，我收获到了自信和快乐。
【教师点评】本文取材真实生活，选材恰当，语言平滑晓畅，刻画细致，主题直接凸现于内容之中，明了扼要，情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，心里描写生动，感情真实细腻。
广州市育才中学八年级乔怡纯
二零一五年九月，我来到了一个不一样学堂——“四真学堂”，它的办学宗旨使用了陶行知先生的话：“千教万教，教人求真，千
学万学，学做真人”，牵引着我来到这个大学堂，有了不少收获。
收获一：开始慢慢知道去阅读课外书
开学不久，余老师就让我们买了《榜样的力量》一书，这本书改变了许多青少年的命运。老师在前几节课引导着我们去读，去思考，教我们如何依靠榜样的力量，去改变自己的思想，使自己走上成功的道路。当我读完这本书时，我收获到了榜样之所以能成为榜样，是因为他们坚持自己的目标，有不放弃的希望，抓住每一个机会，去成就辉煌的未来，是值得去学习的，也懂得老师让我们买这本书的用心良苦，我们受益匪浅。
收获二：逐渐明白做人要有孝心
余老师这学期的其中一节课，给我们看了一个视频，视频中的男孩因为工作，而没有去关心家里人，而最后一刻与母亲见面的机会也擦肩而过，未能实现。老师让我们思考，这一生中最疼我们，最爱我们的除了父母别无旁人，他们为了我们可以付出一切，我们能不以全部去回报他们，是的，没错，我收获到了——孝心，做一个有孝心，孝敬父母的孩子。
收获三：一直在收获着珍贵的友谊
在课堂上，老师经常让我们二个人一起合作完成学习任务，这也使我与我的同伴友谊更加深厚了，我们一起上学，一起回家，在课堂上，完成每一个环节的问题，这使我们的友谊更加的深厚和浓重。
在四真学堂，我不仅学到了知识、方法，还收获到了做人的道
理、思想的提升和珍贵的友谊。
是的，在四真学堂，收获不仅仅是知识，还有友谊、有思考、有做人的方法，这一切我在四真学堂里我都收获到了，四真学堂不仅改变我的命运，还改变着我的做人，这是我这学期的收获。
【教师点评】本文条理清晰，事例丰富有力，分析透彻合理，描写的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性，主题明确，思想向上，进取心较强。然，缺乏细节描写，语言略显平淡，如果下次可以增加一些对情节、场景的描写也许会更好。
篇二：三峡游记
我们的祖国地大物博，奇山异水不胜枚举，有浓妆淡抹的西湖，有波澜壮阔的长河、黄河，有清奇俊秀的桂林山水？？？我们每个人都有旅游的经历，或远或近，或名山大川或鲜为人知的某处景观，请你以“三峡游记”为题，写一写你的所见所闻。
解析：一篇游记，要交代清楚游玩的时间、地点，以及人物自己的游览经历，可以重点描写景色，也可以详细记叙游玩过程中人们的行为动作、内心感受。
一、合理取材，言之有物
动笔之前，我们应该想好，这次旅游给自己印象最深刻的是什么，哪一点感受最强烈，是旅游中见到的人和事还是你所见到的景色，思绪清楚了，旅游中的一幕幕就会像放电影一样再现，这些情景又会反过来强化我们的印象和感受，这样我们就有内容可
写了，写出来的文章，才会给读者留下深刻的印象。
二、掌握方法，言之有序。
对于游记类的作文，应该怎样写，才可以做到既有充实的，活泼的内容，又能写出自己独特的感受呢，
１．　把握观察顺序，注意条理清晰。
写作时，可以按照时间顺序，即游览时间的先后。先看到什么，再看到什么，按照
见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚，不至于杂乱无章。如一位同学写得《庐山印象》就是按照“清晨——中午——晚上”这样的顺序来写出了不同时间所看到的庐山的不同景象，给人留下了极其深刻的印象。
还可以按照空间方向顺序。由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右
或从右到左地观察，还可以按照景物的形态由整体到局部或由部分到整体地去观察。有了一定的顺序就可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。
当然，还可按移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览是，
脚步迈向什么地方，笔就落到什么地方，这种写法可以使作文更加生动具体使读者在读后有如身临其境一般。如有同学写游览烟雨楼的经历，以“我漫步与红花绿叶之间”——“跨进门槛”——登上“烟雨楼”这些提示性的词语，写出了自己在烟雨楼见
到的优美景色。
２．抓住游览的重点，详略得当。
很多同学在写游记的时候，往往是“出发前如何兴奋，来到景点如何激动，在各个
景点尽情欢乐，最后依依不舍离开“这样的模式。这主要是没有抓住游览的重点造成的。怎样抓住游览的重点呢，
首先，我们应该一边参观游览，一边抓住景物的特点，进行仔细观察。在写作时，
对看到的优美景物要进行重点描写，要详细写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红如霞、白如雪、黄似金”等，形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等。
其次，要抓住重点，详略得当。写游记时，游览的过程才是重点，我们应把过程写详细、具体。出发前、行程中、回来后都应略写，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白。如一位同学写的《游天然动物园》就把最有趣的梅花鹿和小海豹作为重点详细写，野鸭、鸳鸯、野马等一笔带过，既突出了重点，又详略得当，收到了很好的效果。
篇三：美丽的长江作文６００字
每当我看到在长江边拍的照片时，便会想起那波涛滚滚、汹涌澎湃的长江。　　那时是暑假，我和父母乘船去三峡游玩，虽然只是短短的一个星期，但我爱上了那令人神往的长江。　　清晨，江
面上升起了晨雾，透过这层“面纱”我看到了江水在流淌着，这时长江似乎沉浸在梦中。江上的空气十分清新，我们都在吸吮着新鲜的空气，心中感到无比畅快。一会儿，太阳出来了，薄雾随即烟消云散，长江睁开了睡眼，开始忙碌起来。　　中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮、活泼的孩子蹦蹦跳跳，卷起了一个个小旋涡。长江也会唱歌，听听那豪放的歌声，你一定会餐感到有趣。那歌声时而高，时而低，时而缓，时而急，还时不时夹杂扎浪涛拍打岸边发出的节拍声，这歌声多么动听啊～　　傍晚，太阳沉沉地向西边落下，在江面上撒下了金色的金辉。我站在轮船的甲板上，观赏着江上景色。这时候忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦，又开始缓缓地前进，一阵江风吹来，江面上泛起了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻停晃动。黄昏的景色真美丽啊～　　听当地人说，长江白天的景色比不过晚上。夜很快就来临了，漆黑的夜空里悬挂着一轮皎洁的明月，明月倒映在将里，也是那么圆，那么亮，仿佛江中也有一个月亮。江面上排着一盏盏航标灯，顺着江面一直排到港口。深夜奔腾了一天的长江渐渐平静下来，在那闪亮的月光下，显得格外宁静。论船停泊在码头，我轻轻的倚在栏杆上，望着明月，那江水，那灯火辉煌的码头，真静啊，真美啊～　　如今，我真想再次回到长江边，看看江上的薄雾，听听高昂奔放的歌声，看看撒在江面上的阳光，再欣赏欣赏那明月下宁静美丽的江上夜景。　站长　陈老师。
作文五：《游览顺序的作文400字》8200字游览顺序的作文４００字
篇一：信息生活体验馆游记（４００字）作文
精选作文：信息生活体验馆游记（４００字）作文
昨天，全体五年级师生，一块儿去了信息生活体验馆参观。　　我们进入大门，抬头一看。就看见了一圆一方两个展厅。我们先进入圆形展厅。我们在第一层了解到面积３２８８平方米，有十个展区，１００多个项目。通过网络、业务＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；展示了科技的风貌。通过第二、三、四层，我发现自己根本不认识什么是电话机。只知道家里的电话机是打电话的，没想到这里的每一台电话机工能各不相同。在乐活家庭区，展现了城市光网的奇妙作用。在无线个人区，我知道了可以用手机控制电源等东西的开关。在企业区，我可以看到模拟办公的场景。我们走过一座桥，它让我们到了方形展区。在方形展区的各个区域，我也学到了许多。在智慧社区区，展现了绿色社区，平安社区，信息社区，健康社区＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；理念。在视频会议区，大家都十分兴奋，同学们分成二对分别进入二个厅。通过一个屏幕，我们可以看到另一个厅里的同学，我们也可以通过几个传声筒和另一个
厅的同学对话，十分有趣。终于到了结束区，我们拍照留念，还得到了一支钢笔。　　信息生活体验馆真有趣。五年级：黄婧菁
篇一：１．学写游记作文指导
移步易景，情随景生
村的风光，到了“二号营地”，就进入了原始森林。这里古树参天，温泉遍布，雾气缭绕。我想，在夏天里泡温泉也许并不奇怪，若是在冬日里一边泡温泉，一边欣赏漫天飞舞的雪花，那该是多么惬意的事情啊～
从“三号营地”到冰川的观景台，由于沿途都是万丈悬崖，我们只能改乘缆车。坐在缆车里，看着脚下深不可测的山谷，我不由头晕目眩。一下索道，那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在了我们的面前。沿着羊肠小道走下山谷，我们望着那由绵延不尽的冰块组成的河流，目瞪口呆。如果不是亲临，谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境，
拂开脚底表层的泥沙，蓦然发现，我站立的地方不是岩石，而是巨大的冰块～我用手掌贴着冰面，一种原始的冰凉瞬间沁入了我的心脾。在那静止的河流里，巨大的冰块像山峰，像走兽，像饱经沧桑的老人，默默地向我们诉说着自然的神奇？？
抬起头来，在冰川的尽头，海拔７０００余米的贡嘎群峰映入了我的眼帘。碧空如洗，艳阳高照，贡嘎山显得那样神秘、圣洁和高大。忽然，“轰”的一片巨响，循声望去，只见山上的白雪瀑布般倾泻而下，势不可当。人们兴奋地叫了起来：“雪崩～雪崩～”雪崩过后，看红妆素裹，更增妖娆。
此景只应天上有，人间能有几回得，也许世上很少有让人一瞥
而终身难忘的地方，而贡嘎神山却是一个例外，注定要让我永铭心田。
仰望着贡嘎神山，仰望着这名副其实的“蜀山之王”，我明白了“高山仰之”的真正含义。我想，这便是这次旅行的最大收获。
【教师评点】（１４０字）
文章以游踪为线索，采用“移步易景”的方法来描述“海螺沟之旅”的所见所闻所感，杂而不乱。其中，磨西镇的印象，“一号营地”到“三号营地”的风光，均一笔带过，而将重点放在了对“冰川”和“贡嘎神山”的描写上，主次分明。小作者对人间奇景的赞叹，对圣洁高山的景仰，在平淡而优
美的语言中汩汩流淌？？
自古以来，就流传着这么一句话：“桂林山水甲天下”。今天，我就来到了景色名扬天下的人间仙境美丽宜人的桂林。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”虽然，我已经见识过杭州的西湖，无锡的太湖和苏州的小桥流水，但我认为，还是桂林的漓江最美、最迷人。
天色渐渐暗了下来，漓江的江水不再似白天那么碧波荡漾了，但江两岸的彩灯却把它照射得色彩斑斓，因而更显现出了它的神秘之美。
我迫不及待地跳上了游轮，那时，游轮内的灯还是开着的，所以，我就感到这时的漓江什么意思都没有，也一点都不美丽，反
而变得黑压压的。
只听“砰”的一声，船动了几下，离开了码头，船内的灯顿时熄灭了，这时的漓江却忽然显得异常的美丽。两岸旁的彩灯倒映在江中，使漓江显得亮丽多彩。湖心岛上的喷泉不停地舞动着，它们时而喷得高，时而喷得低，时而把水喷向水轴中心，时而把水喷进漓江？？我们刚好经过那里，它的水柱又正好向漓江的方
向喷涌而来，船上的游客有的捂住了双眼，有的赶忙拿起照相机拍摄，还有的依然在那说笑谈天？？我又听见“哗”的一声，水柱落入江中，泛起了洁白的水花。
游轮穿过了几座大桥，越过了几簇波浪，来到了一个大铁门前，只见铁门慢慢地打开，船也慢悠悠地驶了进去。船驶进去后，大铁门又关上了，而船前又是一堵比船高出好几倍的铁墙，飞都飞不过去，更别提驶过去了，是撞也撞不得，跳也跳不过，不会我们都要被关在这里了吧，这时，几个放水管同时工作，一齐往这里面放水，“妈呀，我们会被淹死的～”我焦急害怕地想。只见水面慢慢升了起来，船底不停地冒泡，“咕噜噜，咕噜噜”地，好像船底有条巨大的鱼在吐炮呼吸。水放呀放，船升呀升，转眼间，刚才还在我们头上的大铁门已降到我们的眼前来了。等水把大铁门完全淹没时，我们的船又向前驶去。真是太神奇了～我看后，惊叹不已，便马上跑到甲板上，把头探出去一看，呈现在我们眼前的是一片繁华的景象：江边的复式小别墅散发出了金色的光芒，皎洁的月光下，象鼻山、老人山、叠彩山屹立在江面上。叠彩山
上的摘星亭也发出了温和的光芒，织女星就在摘星亭的正上方，她好像在看着来往的船只，思念着她的牛郎？？
远处，日月双塔交相辉映，日塔金碧辉煌，月塔晶莹剔透。水面被它们照得夺目无比，一弯明月显得有些黯然失色了，周围的群星也羞涩地把自己藏进了淡云之中？？
啊，漓江的江水真清啊，清得能一眼望到底；漓江的山真秀啊，秀得让人流连忘返；漓江的塔真奇啊，奇得让你似乎进入了梦幻的世界。漓江的夜色真是美不胜收～
我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。
我和妈妈费了九牛二虎之力才爬上了山顶。啊～山顶这么高，好像在云彩上面似的。黄山到处都是坚硬的岩石，而在这些坚硬的岩石缝隙中居然还能长出松树来，真是神奇～这些松树形态各异，有的耸立挺拔，有的枝叶舒展，有的矫健威武，说这些松树有神韵，真是名副其实。
黄山可真险峻啊～危峰兀立，怪石嶙峋。黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了～如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。
到了高处，周围一片云海，仿佛走入了仙境。黄山上的云变化
莫测，有时白得像一匹锦缎，有时像一条龙似的，在天空中腾云驾雾，好像在与同伴们嬉戏。黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现，更增加了黄山的美感。
我和妈妈在黄山上大饱眼福后，便去黄山温泉那里看一看。我早就听说黄山的温泉清澈见底，但一直没有机会去看，今天我终于可以亲眼目睹了。果真跟大家说的一样，真是清澈见底，其清澈可与漓江、西湖相媲美。我和妈妈被眼前的美景
吸引了，便在这里继续游览。
我和妈妈在黄山和黄山温泉玩儿了一天，到了晚上，一群归鸟和一路月色伴着我们回家了，但黄山上的青松、怪石、清澈的温泉我决不会忘，真是天下美景归黄山～
留在我心底的风景　去年１０月１日，我慕名来到苏州阳澄湖游玩，同大自然亲密接触。美丽的景色、热情的人们以及美味的大闸蟹，都给我留下了深刻的印象。
我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，目的地是莲花岛。整个湖面，金光万点，灿若一个刚出浴的绝色佳人，使人一见钟情，微风徐徐吹过，湖面泛起阵阵涟漪，向远处荡去，又化为一面硕大的镜子。仔细一看，水是格外的清，是那种介于天蓝和墨绿之间的清，是那么自然，同天空共同构成一幅绝美的图画。再看快艇开过的湖面，激起千层水花，一朵朵，一串串，是如此晶莹剔透，宛如珍珠一般，湖面被划出一道弧形水波。看远处，在天与湖的交接处，有一道银白色的亮弧，好美好美，简直无法用言语来形容。
吹着习习的凉风，欣赏着美丽的景色，感受着大自然的恩赐，难道这不是天人合一的境界吗，
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。哈哈，又大饱口福了～二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄就更别说了，黄黄的一大块，滋味异样，美不可言，
也许我们早习惯了都市这繁忙而令人窒息的生活，偶尔回到自然的怀抱中也其乐无穷，可见，人也需要放松一下，这样，才能以更好的精神迎接明天。
美丽的景色、热情的
人们和美味的大闸蟹，在我心底留下了美丽的回忆。
篇二：高中作文范文《上海的海洋馆游记》
今年暑假，爸爸、妈妈和我一起到上海游玩。我们去了许多地方：外滩观光隧道、东方明珠电视塔、海洋馆以及苏州周庄古镇等。其中，我最感兴趣的是上海海洋馆。
海洋馆在外面看是一个小型的三角形建筑物，体呈银灰色。别看它外表面积不大，其实里面大得很，原来它有一部分展馆设在地下，如果不按照游览指引走的话，一定会迷路的。据说，这个海洋馆是中国目前最大的海洋馆。
海洋馆里的生物颜色十分多。太平洋的浔麻水母便是一种，你看，几十只五光十色的水母顶着金色的，一张一合的蘑菇头，斑斓的触须在水里有节奏地翩翩起舞，引得多少游人驻足痴望。在角落里，在珊瑚中，有一只年老的水母，它如一位德高望重的老
人，看守着自己的子子孙孙。别看这些水母漂漂亮亮的，其实，它含有剧毒，哪个不知情的人碰到它，都会命赴黄泉。
海洋馆里的鱼不但颜色多，而且样子和形状也千奇百怪。
说到古怪，狮子鱼就从千百种鱼类中脱颖而出。它浑身上下一片通黄，鱼鳍不仅长，还乱七八糟，这真是一个不爱干净的孩子！更糟的是，它的肉好像不知被谁吃光了似的，让人搞不懂。就剩下一排骨头的狮子鱼十分难看，但它也是有毒的鱼，碰到它会立即窒息。
比狮子鱼更怪的是“二线直升飞机”，别人听了，以为是一种飞机的名称，其实错了，这是一种名符其实的鱼。这种鱼身体呈黑色，尾巴呈“ｌ”一样的字母，头上有两根交叉的须，看上去十足像一台直升飞机。望着它们，我想，多么形象，有趣的名字啊！
在海洋馆里，我看着这形形色色、千奇百怪的海洋生物，心中不禁由衷地发出赞叹：大自然真是奇妙无比啊！我一定要努力学习，探索其中的奥秘！
篇三：写作一　　游记作文
写作一　　游记作文
？总体构思
引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
？过程设计　）
学生每４人为一组，讨论《周庄水韵》和《巴东三峡》是如何
体现这几点的（１５分钟为宜）。讨论之后请几位学生代表汇报讨论结果，教师点拨、引导。
２．游记可采用哪些记叙顺序，
（１）按游踪依次叙事
写景。（移步换景）
（２）按空间顺序。（确定观察点，点面结合）
（３）时间转换，景色各异。
３．描写景物的方法有哪些，
（１）抓住事物主要特征。
（２）运用感官：视、听、嗅、触等。
（３）恰当使用修辞手法。
（４）变换角度观察。
４．如何选材和确定描写的重点，
（１）根据作者写作意图。
（２）反映该地特色的自然、人文景观。
（３）最能引起作者兴趣的景物。
５．如何做到情景交融，
（１）抒情方式：　ａ．寓情于景。　ｂ．直抒胸臆。　一个热爱生活、热爱大自然的人，他在观察自然景物时，必定会带着一种美好的感情去欣赏。写在文章中，这些景物就会带上作者的思想感情。人的七情（指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲），会因感受外物而触发，把对外物的这种感受在作品中抒发出来，就会使读者获得真切感
（２）文章中的抒情应注意些什么，
ａ．思想感情要正确、深刻、真挚、自然。
ｂ．抒情、议论有机结合，才能表达自己的思想观点。ｃ．思与境偕，情景交融。
教师评述：“思与境偕”是唐代司空图的创作理论之一。“思”是作者的
思想感情、主观感受；“境”是被描写的对象，即客观事物。主观感受与客观对象溶化在一起，情景交融，便构成一种美好的意境。“境”由于“思”的渗入而显出独特的光彩；“思”从“境”中透露出来，变得具体可感。
篇二：语文Ｓ版小学五年级上册第二单元作文４００字５００字
语文Ｓ版小学五年级上册第二单元作文４００字５００字
在北京的西边，有一座以秋天美景而家喻户晓的山，这就是香山。
我刚一进香山的大门，就看见了一个形状十分怪异的湖，名为眼镜湖。风吹过后，眼镜湖的涟漪开始绽放，像朵朵菊花一般，还犹如一张张笑脸。眼镜湖是碧绿色的，我看见上边漂浮着片片落叶，是不是因为落叶腐烂了之后，染绿了湖水呢，或许是水草的倒影，还有中间那汉白玉的石桥，就好似弯弯的月牙，“挂”在了湖水边。
在美丽的眼镜湖观赏过后，我迈着步子走向了香山。还未上去，就看到山上有一场“大火”，这就是著名的香山红叶。那红叶就如山涧披上了火红色的衣裳。我虽然在明信片、广告上看到过香山，但眼前看到的才是最真实的，真是“停车坐爱风林晚，霜叶红于二月花”呢。
上了香山不一会儿，我就觉得“秋风秋雨秋煞人”这句话有些不真实，秋风吹过之后，我真正感受到了秋天的温暖与热烈。那枫叶还像是美丽的奥运圣火，在空中舞动着，迎接２００８年的到来；我又想到了一颗一颗闪闪的红星，在发光发彩。太美了～
这时候，一个飞快的身影从我身边跑过。原来是一只小松树，眼睛亮亮的，大尾巴毛茸茸的，摇摆不停，还拿着食物跑来跑去。并非我想象的那样——看到人后非常害羞。小松鼠们也在充分享受着那快乐的、热闹的秋天时光。动物是我们每个人的好朋友，是大自然赐给我们的礼物。
我并没有登上山顶，但是我感受到了这红色与绿色陪伴我的登山时光，以及夕阳给我的支持。大自然无私无畏地为我们奉献着，他是多么的伟大啊～大自然给予我们幸福和欢乐，我们每个人也要用自己的力量去善待自然，回报自然。大自然需要我们的爱、支持与鼓励。　　在香山的美好时光，我们永远不会忘记。
点评：《秋游香山》这篇习作按照游览顺序描写了自己游览香山的经过，其中过渡句的运用恰到好处，如“我刚一进香山的大门，就看见了一个形状十分怪异的湖，名为眼镜湖”“在美丽的眼镜湖
观赏过后，我迈着步子走向了香山”，这些过渡句引领着读者登上了美丽的香山，和作者一起游览美丽的香山风光。作者抓住了香山红叶“火红”的特点，运用比喻，引用故事句描写了香山红叶的美丽。作者还描写了一个快乐的小松鼠，拟人句“小松鼠们也在充分享受着那快乐的、热闹的秋天时光”。最后作者感叹大自然的伟大与美好，进一步表达了自己对香山美景的喜爱。
篇三：六年级作文题目大全
六年级作文题目大全
１、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊～？？
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇４００字左右的　记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
２、　（一）
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？？如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢，请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一
（　　）的尝试》补充完整，写一篇　记叙文。　要求：
内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
３、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
４、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福？？请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。
５、读《－－－－－－》后的体会
要求：１、认真阅读短文《－－－－－－－》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
６、，，，，的我。
要求：？在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我？？
？通过一件具体的事介绍自己的特点。
？作文中不出现自己的名字。
？字数在４００字以上。
７、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
８、我们玩得真快活
要求：１（按照事情的发展顺序，抓住重点写。
２（注意写出快活的情感。
９、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数４００个以上。
１０、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看
法或想法。
要求：（１）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（２）字数在５００字左右。
１１、我这堂课
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成　记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
１２、　　温暖
要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（３）文章在４００字以上。
１３、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
１４、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
１５、愉快的一天
要求：（１）选择一天中的一两个事例来写。
（２）中心明确，叙事具体。
（３）４５０字左右。
１６、、我学会了
要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（３）５００字左右。
１７、　想起这件事，我就
要求：（１）把题目补充完整。
（２）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（３）字数在４５０字左右。
１８、　我得到了
要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（２）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（３）４５０字左右。
１９、　真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
２０、不做“小皇帝”了；小帮手；　妈妈笑了　（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼
一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭？？爸爸、妈妈回来了，看到这情景？？
要求：（１）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（２）适当进行心理活动描写。（３）不少于４５０字。
２１、一次（堂）的活动（课）
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发？？
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（１）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（２）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
２２、我爱家中的
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
２３、毕业考试之前
要求：（１）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
２４、我品尝到了成功的喜悦
作文六：《有游览顺序的作文200字》5500字有游览顺序的作文２００字
篇一：写作一　　游记作文
写作一　　游记作文
？总体构思
引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
？过程设计
【教法学法】
（一）温故知新。
１．由《周庄水韵》、《巴东三峡》等文章导入。
２．以“模拟旅游咨询”课后整理的资料为写作素材。
（二）录制１－２部电视风光片（１０－１５分钟为宜）。
（三）以学生为主体，自行确定写作意图、题材并自拟题目。
【教学流程】
（一）导入课题。
本单元我们学了几篇游记，请同学们给“游记”下个定义。　要点：游记，是记述旅途见闻的一种散文。
教师讲述：游，可释为“游览”，也可释为“游历”。因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。司马迁“行万里路，
读万卷书”，写下了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；爱国诗人陆游也对其子说：“工夫在诗外”。可见，要写出好文章，必须有丰富的生活阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，说的就是这个道理。
（二）游记的写法。
１．总体要求
（１）游览过程要交代清楚。
（２）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。
（３）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。
（４）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。
（５）运用不同表现手法写景。（见课本２７页）
学生每４人为一组，讨论《周庄水韵》和《巴东三峡》是如何体现这几点的（１５分钟为宜）。讨论之后请几位学生代表汇报讨论结果，教师点拨、引导。
２．游记可采用哪些记叙顺序，
（１）按游踪依次叙事写景。（移步换景）
（２）按空间顺序。（确定观察点，点面结合）
（３）时间转换，景色各异。
３．描写景物的方法有哪些，
（１）抓住事物主要特征。
（２）运用感官：视、听、嗅、触等。
（３）恰当使用修辞手法。
（４）变换角度观察。
４．如何选材和确定描写的重点，
（１）根据作者写作意图。
（２）反映该地特色的自然、人文景观。
（３）最能引起作者兴趣的景物。
５．如何做到情景交融，
（１）抒情方式：
ａ．寓情于景。
ｂ．直抒胸臆。
一个热爱生活、热爱大自然的人，他在观察自然景物时，必定会带着一种美好的感情去欣赏。写在文章中，这些景物就会带上作者的思想感情。人的七情（指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲），会因感受外物而触发，把对外物的这种感受在作品中抒发出来，就会使读者获得真切感受。
（２）文章中的抒情应注意些什么，
ａ．思想感情要正确、深刻、真挚、自然。
ｂ．抒情、议论有机结合，才能表达自己的思想观点。　ｃ．思与境偕，情景交融。
教师评述：“思与境偕”是唐代司空图的创作理论之一。“思”是作者的
思想感情、主观感受；“境”是被描写的对象，即客观事物。主观感受与客观对象溶化在一起，情景交融，便构成一种美好的意
境。“境”由于“思”的渗入而显出独特的光彩；“思”从“境”中透露出来，变得具体可感。
（三）观赏１－２部电视风光片（必须是学生熟悉的旅游景点）。播映前，教师先把这两部风光片的立意、选材等略作介绍，并提醒学生注意谛听解说词。
（四）小结：同学们，这节课我们学习了游记的写法，并通过观赏电视风光片知道了只有保护生态环境才能创造美好的自然景观，同时也进一步明白了美好的自然景观在经济发展中的重要意义。下节课，我们就把上星期“模拟旅游咨询”收集到的有关资料拿出来加工整理，写一篇游记。
（一）教法学法。
以学生为主体，教师巡视、指导。要求学生有独立完成写作的意识，注意构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
（二）教学流程。
１．导入新课：教师在黑板上写出本次作文要求：选择自己最熟悉的一处旅游景点，自拟题目，写一篇游记。写作要求：见课本第２７页。
２．学生作文，教师巡视。检查编列提纲及作文的进
度，帮助学生解决难题（如有些字不会写等）。
３．学生互评互改。下课前十分钟，有的学生已经完篇，可请１－２位念自己的文章，再组织其余同学评议其成功与不足之处，教师
加以引导，使之尽量客观、中肯，并且以肯定、鼓励为主。
４．老师小结：上节课我们进行了游记写作指导，这节课从理论到实践，不少同学“下笔如有神”，只用了半个多小时就完篇了，可见“磨刀不误砍柴工”。以后，写文章之前，必须先把“写什么”、“怎样写”想清楚，动笔时思路清晰，文章就写得又好又快了。回家之后，请同学们对文章再作一番修改加工，抄写在作文本上明天交上来。要求语句流畅无错别字、书写工整无涂改。
？设计亮点
依据课标，确定本写作训练的目标与要求，对学生进行写作技能训练，并培养良好的写作习惯。
读写结合，以课文作范文，使学生化抽象的理论为具体的认识，初步掌握游记的写法，并能运用到写作实践之中。　　播放录像，突破“选材和立意”的难点，为学生动笔写游记，提供借鉴。　　？专家点评
以新课标为理论依据，以教材为教学范本，以学生为“合作、探究”的学习主体，借助旅游资源调查、咨询和多媒体教学，从理论到实践，挥洒自如地完成本次写作训练，确是体现课改精神的成功一例。
沉醉在美景中
题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿让我陶醉
（１）将题目补充完整；
（２）不限文体（诗歌除外）；
（３）字数不少于６００字；
（４）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
篇二：植树过程２００字作文
植树过程２００字作文
第一篇：　植树过程
今天三月十二日，是植树节，我同爷爷奶奶回家植树。爷爷提着水桶，水桶里浸泡着两颗苹果树和两颗核桃树，想让它们喝足了水分，这样栽下去，成活率高。奶奶用铁锹挖了四个洞，从水桶里灌满了水，然后洞里的水慢慢被泥土吸干后，把树苗放进洞里，我用手扶着树苗，奶奶用手搓细泥土，填满后，浇了水，树就栽好了。
回头望望栽好的树苗，我笑了。也许三四年过后，我亲手一起栽的苹果树和核桃树，会和我老家的银杏、杜仲、桔子、松柏、广玉兰等树一样，春天绿树成荫，秋天果实累累，到时候，老家的屋前屋后，将成为小鸟栖身的天堂。我们散步的乐园。
分页：１２
第二篇：　植树过程
太好了～太好了～今天去植树了～（三八妇女节作文）
今天我们去花园口游览区，到了地方，看见那里有很多沙子，我想：这些沙子是从那弄来的呢，原来呀这些沙子是从黄河里捞出来的，每一年都要从黄河里捞出来一些沙子。
买了一棵树苗来，可是树苗倒是买来了，铁铲却没有。突然我想到了一个办法，我
可以向别人去借呀～我看见丁轩的爸爸正在那里铲坑，过去说：＆ｑｕｏｔ；叔叔借一下铲子，＆ｑｕｏｔ；叔叔说：＆ｑｕｏｔ；都是自己组的，等一会我帮你挖。＆ｑｕｏｔ；我说：＆ｑｕｏｔ；好。＆ｑｕｏｔ；我说完叔叔就来帮助我们来了，一开始先刨个坑，我刨了几下感觉土太沉了、然后再把树载进去、然后我扶着树，对齐，叔叔再把上面的土放下面、把下面的土放上面，因为上面的土是熟土，更利于小树吸收营养、后面把水抬过来浇上，很快树就载好了。
第三篇：　植树过程
今天是植树节，天气格外晴朗，万里无云，春风拂面。
小朋友们在老师的带领下去山坡上植树。植树过程２００字作文植树过程２００字作文。他们分好植树小组，分工合作。小明兴致勃勃的挖着树坑，他挽起袖子，手拿铁撬，额头已经布满汗珠，脸上挂着开心的笑容，一个树坑很快就挖好了。小红挑选了一棵茁壮的松树苗，小心的将树苗移入树坑。小明又挥撬填了几撬土，这时，小强和小花兴致勃勃的抬着水桶回来了，他们俩给小树苗浇水，还对小树苗说：＆ｑｕｏｔ；小树苗，我们会经常给你浇水、施肥，你要快点长大哦～＆ｑｕｏｔ；小明和小红扶着小树苗，他们也对小树苗说：＆ｑｕｏｔ；小树苗，我们和你一起长大，看谁长得高，看谁长得快～＆ｑｕｏｔ；他们四人一起围着小树苗又唱又跳，脸上都露出了满意的笑容～
第四篇：　植树过程　陈江珊
今天是周末，我和爸爸妈妈一起去参见任伯伯的植树活动。
我们来到了朱雀森林公园，虽然已是春天的季节，但这里却是白雪的世界。我们带着植树的工具和树苗，来到了森林里，找到了一片可以晒着太阳的空地。我和爸爸妈妈一起挖了一个大坑，然后把树苗放进大坑里。最后培上土，把土用铲子拍平。因为森林里的土壤很湿，所以任伯伯说种好后就不用给小树浇水了。这样我们的小树就种好了。
下山的路上我们打着雪仗，高高兴兴地边玩边走。在山下已是阳光明媚，看着蓝蓝的天空，我沉浸在喜悦之中。植树过程２００字作文
我俩松松土，把树苗埋了进去，再埋上土，然后浇点水。我们又整理了一下，希望它赶快成长起来。
我们天天都来看，过了几天，长出了叶子，我们又蹦又跳，高兴得不得了～
植树，不但能绿化环境，还能挡住风沙，为了你生活的改变，一起加入到植树的行列中来吧～
第六篇：　植树过程　王景轩
星期六，我去九峰公园植树，和我一起的还有朱川、王湛博、张秋丹。
开始植树了，我和朱川还有王湛博挖土，张秋丹浇水。
妈妈说：＆ｑｕｏｔ；坑要挖深一点～＆ｑｕｏｔ；因为妈妈种树多，所以
我们都相信她。
挖土开始了，朱川先挖，他憋足了气，把土挖出一大堆。接下来是我。我叫道：＆ｑｕｏｔ；嘿哟、嘿哟～＆ｑｕｏｔ；也挖出来许多。王湛博好像不过瘾，一次挖了之后又挖了一次。经过几个回合，坑挖的够深了。
要插小树苗了，我和朱川把它放平，让它好长直。
开始盖土了，我想把土推到坑里，可是怎么也推不动，我灵机一动，说：＆ｑｕｏｔ；张秋丹，把浇水壶借我。＆ｑｕｏｔ；我把水倒在土上，土一下子就变软了，我轻轻一推，土便下去了。
准备浇水了，张秋丹把壶口对着土，浇起来，水哗啦一下流了下去，土立刻变得松软起来了。
时间过得真快，又是说再见的时候了。
我们要增强环保意识，为世界添一丝生机～
第七篇：　植树过程　刘潇阳
今天我们去植树了，路上我们遭遇到了沙尘暴。植树过程２００字作文小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。天灰蒙蒙的，空气里都是沙土的味道。但是这样也不能影响我们激动的心情。下车后，走了两个小时才到植树地点。可是找不到种植用的小树苗，后来还是郑翔宇妈妈给我们了一棵树苗。老师让我们第三组到指定地点植树。可是植树的地方全是石头，我先清理掉石头，开始向下挖土，挖呀挖呀，终于挖到了可以种树的程度，我把小树苗端端正正的放在树坑，
认真地填好土，浇上水。
虽然今天风沙很大，吹起的沙子打在脸上很痛，但大家都心里很高兴，因为我们在老师的带领下美化我们的环境，绿化我们的地球，来抵御沙尘暴。同时我们都希望小树苗能永远长在那里，成为一颗参天大树。
篇三：记叙文的常用叙述顺序有顺叙
记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
（１）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（２）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。
（３）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（４）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或
事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。　文章叙述顺序有：
１、事情发展的顺序（逻辑顺序　）
２、时间顺序
３、参观、游览顺序
５、空间转移顺序
７、类型顺序
１）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（２）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。
（３）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，
然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（４）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用
作文七：《写参观游览的作文》8300字写参观游览的作文
篇一：写参观游览的文章
写参观游览的文章
【教学目标】
１（让学生能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
２（学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。
【教学时数】
【教学流程】
一、上作点评
二、我来说题
（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）
三、写作指导
１．命题设想
学习了八上第四单元“江山多娇”主题后，我们不仅领略了我们祖国的秀丽风光和迷人山水，同时还学会了移步换景，定点观察的写作方法，今天我们就学以致用，去写一篇参观游览的文章。
２．训练目标
？让学生能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
？学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。
３．思路点拨
？参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料。
？写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。　？参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。
４．方法指津
？开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。
？主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。
？在文章结尾处再次抒发自己的情感。
５．写作要求
？写作的内容真实才能抒发真情实感。
？选用恰当的顺序描写景物。
？所拟题目要与文章内容和中心相应。
？字数５５０字左右
四、例文评说
（两篇，学生阅读后交流体会）
九龙口行吟
我曾一度这样认为：一处美景的传世，是需要文人的渲染，文化的积淀的，否则，无论它有多么雄奇秀丽，总会缺少一些灵气，总是“养在深闺人未识”。而家乡的九龙口，既无骚人墨客为其吟咏，又少历史典故让它厚重，它不过是锦绣神州的一片绸，泱泱中华的一滴水，平凡如斯，平淡如斯。
去年国庆前夕，师范毕业后再未相见的好友打来电话，说国庆节要到九龙口来旅游，好友能来，我当然高兴，高兴之余，又有些担心，九龙口能让他乘兴而来，尽兴而去吗，
十月一日，朋友如约而至，早早地吃完午饭，便在朋友的催促下踏上了去九龙口的汽车，仅十几分钟，我们就到了九龙口的门户——沙庄。有千年的古镇，也有百年的村庄，沙庄大概也有几百年了吧。沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居，偶有一筐绿菱、嫩藕，几篓肥蟹、鲜虾摆在门前，招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸，如同一首古老的歌谣，在吟唱岁月的沧桑，走进去真有恍如隔世之感，空气中弥漫着水乡特有的气息，如同酝酿了几百年的老酒，让人如痴如醉。正当我和朋友流连忘返时，突然听一声招呼：“老师嘛，到家里坐坐”，我回头一看，原来是一位学生家长，我来不及应声，他双手已伸了过来，我赶忙推辞：“我是陪朋友来玩的”，“那我借条船陪你们去吧～”他不由分说便把我们带到河边，我们乘一叶小舟向荡心小岛渡去，回望沙庄，我不禁感慨：沙庄的景致也能与江南的周庄平分秋色吧，周庄的
河流是穿插纵横在村镇之间的，已不再是孤立的自然，它早就融入了人类的生活，是“小桥、流水、人家”的婉约；而沙庄在水的面前太渺小，它被挤到了水之一隅，成为自然的一部分，却有“流水绕孤村”的豪放。那位家长指着远处的几幢建筑告诉我们，那是正在修建的度假村，以后会有更多的人到九龙口来旅游。
秋日的阳光饱满而热烈，当我站在九龙口荡心小岛的九龙楼上凝神眺望时，我不禁心荡神驰，水曾被历代的文人们用来寄托满怀的愁绪，不仅有诗圣杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，使人怆然涕下的怀古之愁；也有王国维“怕盈盈，一片春江，都贮得，离人泪”，让人黯然销魂的离别之愁；一代词宗李后主更是用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”来寄托自己的亡国之愁。但是眼前这一大片水域却使我的心境更加开阔，《岳阳楼记》中的洞庭美景也不过如此吧～九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去，远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点；近处碧玉盘中渔人撒网，残荷照影，这是自然的杰作，造化的神工。朋友说：“杜甫到此，恐怕也会欣然忘忧吧”。我有些后悔，九龙口，我来迟了～它虽进不了文人的笔端，但只要有人欣赏，能给人愉悦也就够了。何况山水有灵，它们都是相通的，文学大家们的诗歌游记中何尝没有它的影子。
我们又乘着小船向河荡深处探寻，在九龙口，唯一能与水相呼应的是一种最普通的植物——芦苇。在十月的秋风中，到处都有芦苇摇摆，芦花飞舞。一轮如血的残阳映着几枝胜雪的芦花，是
摄影家眼中的最美；而芦花那飘逸灵动的气质更使它成为诗人笔下难得的艺术形象。《诗经＆ａｍｐ；＃８２２６；秦风》中芦花有一个别致的名字：“蒹葭”，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，可惜，在如此明亮的秋阳下，我无法领略这空蒙迷离的意境。站在荡心放眼望去，大片盛开的芦花如鹅毛浮水、白雪融波。一阵秋风吹过，那数不清的芦杆摇曳起来，又恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵，我感受到一种雄壮。
小船从芦苇荡中钻出，岸边的一座了望塔引起了我的注意。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”半个世纪前，这里曾是白洋淀，是沙家浜，抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。于是，以《诗经＆ａｍｐ；＃８２２６；秦风》为底色，我的脑海中构思出这样一个动人的场景：深秋的早晨，雾霭渐散，风儿萧瑟，敌人的炮楼若隐若现，一位美丽的农家姑娘正在岸边和她的意中人作别，小伙子要进入芦苇荡中与敌人周旋，橹声中姑娘的倩影渐渐模糊，后退的木船旁偶有带着露水的芦苇擦过，被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊人的方向？？我无法再向上追溯，太多的故事会使九龙口的画卷上增添许多凝重。这时，船往岸上一磕，我猛然一惊，朋友笑着对我说：“你真是‘不识九龙真面目，只缘身在水乡中’啊～”那位家长把长篙往河里一戳说：“很多文化人看了以后都这样发愣哩～”
我豁然开朗：文化是人赋予自然的，只要“胸中有丘壑”，看到的景物就会灵动起来，会充满诗意～
晴空下的长江
晴空下的长江，有一种令人说不完的风韵。
天空瓦蓝瓦蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈；明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上，长江的风姿和两岸的美景尽收眼底，俯视江面，只见混浊的江水卷着漩涡，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈，终于孩子似的撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下，摇来摇去，可真惬意啊～一艘艘轮船“呜呜”地鸣着汽笛，在江面上破浪前进，那声声嘹亮的汽笛的长鸣组成了一曲动人乐章。
放眼望去，江面上闪耀着金光，时而聚拢，时而散开，莫非是一群快乐的精灵在嬉戏，远处的江面，停泊着几艘运煤船，船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊，这才是真正的金子——乌金啊～再往更远处看吧，水天交接处，依稀可以看到一线山痕，那些从天边驶来和向天边驶去的船只，又不由使人想起“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的诗句。
再往近处看，长江两岸，龟、蛇二山郁郁葱葱，遥相呼应。龟山上，高高的电视塔耸入云霄，晴川饭店坐落在绿树环抱之中，显得分外别致；蛇山上，那“南维高拱”的黄鹤楼金碧辉煌，衬着蓝天、白云、绿树，宛如一幅古色古香的图画。忽而飞来一群鸟儿，在楼前盘旋，真叫人怀疑那黄鹤又驮着仙人翩然而至了。
我不由想起崔灏的那首《黄鹤楼》，那结尾不是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”吗，诗人所描写的烟雾笼罩的长江，是使人忧愁伤感的长江，我想，他若能目睹如今晴空下的长江，心胸定会豁然开朗，忘掉一切烦恼，写出来的诗句就不会这样凄伤了吧，
五、课堂练习
（片段写作，如写一写习作的开头或一件事的经过等，此步骤视实际教学时间选用）
六、实战演练
课后完成作文
篇二：三年级参观游览作文指导
三年级参观游览作文指导
指导老师：　梁惠燕　１．如何写开头：总写一写特点，给读者一个大致的印象
例文１：盼望已久的一天终于来到了。寒假，我到了上海，跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙，就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列
在狭窄的街道两旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖，好　多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。
（这一段也是在参观前先总写一写特点，给读者一个大致的印象。）星期三那天，例文２：我们在老师的带领下，又一次参观了茅盾故居。茅盾故居　坐落在乌镇观前街，黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷　爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”
挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他　的童年和少年时代。
（参观一个地方，要先总地把它介绍一下，在什么地方，它的总的特点是　什么，目的就是给人一个总的印象。）
２．如何写定点观察
我们登上了穿山，极目远眺。南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田　一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片　绿色的世界。北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车　水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。由此看来，登高不　仅能望远，还能看到社会主义的脚步。
（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写　这些景色呢，这里就有一个次序的问题。看这位小作者，他写了南面，又写了　北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。）
３．如何突出重点
例文１：一走进公园的大门，迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清，清得
连池底的石子也能看见。水中，鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上，漂浮着　一只只轻快的游船。池子的中央，有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一　只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鹤，一　股股水流从仙鹤的嘴里喷出来，时时吹来一阵风，把水珠吹得如烟如雾如尘。　（小作
者描写能力很强，写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池，先
写水清，再写水中和水底，接着再写水池中央的那个仙鹤，这是重点，所以写　得最为详细。有条有理，有点有面，这就是这段文章的特色。）
例文２：汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住
了。这山沟里的人家并不十分密集，但家家户户都被果实累累的葡萄包围着，　绿的、紫的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。
（紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写，给读者一个非常深的印象。）
４．如何描写景物片段
沿着水泥路再往前走，（过渡自然）出现在我们面前的是一片沙滩，沙滩正前方是一片茫茫的湖面，这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽，在秋阳的照射下，笼
罩着一层蒙蒙的薄雾。
（写阳光下的金鸡湖是怎么样的，这位小作者写到了点子上。描写景物，　可以从许多的角度去写，写它在阳光下是怎么样的，就是一种很重要的内容，
因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉，印象很深。）
５．如何做到移步换景，过渡自然
片段１：我正想在染布车间多看几眼的时候，那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍，走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳，漂亮极了，使人看了眼花缭乱。检布工人全神　贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。　（小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间，他没有简单地说后来又　到哪里去参观，而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法，很自　然，也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢～）
片段２：出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜，什么“黄金玉女”呀，“奥林匹西”呀，还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，听说都是引进的供宴会用的蔬菜。
（第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章，把顺序　交待清楚，让人知道你的观看路线，这很重要。）
片段３：转了一个弯，又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下，一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根，夹着茂密的枝条，一直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手轻轻一敲，就会发出各种不同的声音，那么清脆，那么悦耳。忽然，潺潺的流水声吸引了我，原来这流水声来自一条地　下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走，数了数，正好一百步，真　是名副其实的百步桥啊～过桥后，就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟　乳，依依不舍地出了洞。
（按参观顺序，抓住声音来写，很有特色。还有“百步桥”，很有趣味。描写名胜古迹，也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者，阅读以
后觉得没劲，那这篇文章肯定是一篇失败之作。）
６．如何写出自己的感受片段
放眼望去，只见到处都是大大小小的晶体，在五颜六色的灯光的照射下，　显得晶莹透亮，美不胜收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。
（“我仿佛,,,,,,”这样的句式能够写出自己的想象和感觉，能够把文章描　绘和叙述得更具体深刻。）
篇三：“参观游览”类文章写作指导与佳作展示
一路风景一路歌
——“参观游览”类文章写作指导与佳作展示
【写作指南针】
通过本单元参观游览文章的学习，我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明，也欣赏了阿里山美如画的风光？？可谓，一路风景一路歌。那么，如何写好这类文章呢，
一、中心明确。
行文之初，应明确文章的中心。或抒发对祖国壮丽河山的热爱，或赞叹大自然的奇伟瑰丽，或由山间流水感叹光阴易逝，或由潮起潮落透悟人生起伏。有了中心，写景就有了主心骨。以至在写
作过程中每移一步，每换一景都不会迷失写作的方向。
如《小石潭记》中的一段文字：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。突出小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
二、精心剪裁。
游记不是所有景物面面俱到的实录，必须有所取舍。写人文之景要突出景物蕴涵的史、理、情，写自然之景要突出景物的美、异、趣。游记中的景物描写最好能够配合文章的中心主题。
如《小石潭记》中的一段文字：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
全文表达的是作者贬居生活中孤凄悲凉的心境，笔墨重点放在了描绘小潭的清幽上，而对小石潭西南方向的风景只有上面一笔带过，剪裁得当。
三、细心勾勒。
经过精心剪裁之后，进而要把移步中所选取的景物具体地展现出来，通过多
种修辞手法表现出来，进行细心勾勒，给读者展现一幅或几幅绚丽生动的画面。　如《小石潭记》中的一段文字：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见
小潭，水尤清冽。
这个片断中，小作者运用了比喻描写修辞手法，将潭水的静态、动态的美细心地勾勒出来。
【同桌佳作一】
山东郓城一中许文琳
今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了红色革命胜地——井冈山。
我们下了火车就坐上了汽车，路上非常颠簸，再加上一路劳顿，我就渐渐处于朦胧状态。等到我醒来，我们的车就快要到达黄洋界了，妈妈告诉我：“黄洋界海拔较高，雾易起难散，人们也称之为汪洋界。”我们
买了门票，就走了进去，首先看到的是一座土房子，门上一个红色白边的牌子上面写着“中国红军第四军
黄洋界哨口营房旧址”，我们进去看了看，就按照指示牌上的指示方向继续走了下去，我们很快就走完了一圈。虽然我们很快就走完了一圈，但在我的心里激起了不小的浪花。终于明白井冈山的土地为什么像血一样红，几十万革命志士的鲜血照亮了革命的前程，壮士的英魂萦绕在山水之间，给巍峨秀丽的井冈山平添了几分英气。
在游览完黄洋界以后，我们就乘车去了“烈士纪念堂”。在大堂里我看到了许多人的头像和他们的简介，有在井冈山起义中起领导作用的人，也有在井冈山起义中英勇献身的人，我抬起头看看
一幅幅头像和简介，又看看大堂中央的一个个花圈，我的眼模糊了，我仿佛看到了那战场上的画面，看到了一个又一个的人倒下，倒下时还不忘给自己的同伴垒起一道人的防御墙。
虽然井冈的山，井冈的雾，井冈的水，井冈的竹构成了秀美的图景，但是在这片自然景致中更渗透着、辉映着一种精神、一种魂，正是这种精神、这种魂造就了井冈的灵、井冈的秀。“青山碧水井冈秀，苍雾翠竹英雄魂”。井冈山让人留连忘返、回味无穷？？。
◎教师点评：作者紧紧围绕“赞扬井冈山的英雄精神”这一中心。精心剪裁，细心勾勒。一路而来，风光无限。井冈的山，井冈的雾，井冈的水，井冈的竹，作者对此并没有用以大量笔墨，而是一笔带过，把驻足点放在了黄洋界和烈士纪念堂。其原因更能表现“赞扬井冈山的英雄精神”这一中心。可谓移步换景，不是步步为营，而是步步留“心”。
【同桌佳作二】
海南美，最忆海南
山东郓城一中　　罗宁
去年夏天，我们一家去海南旅游了。（点明时间、地点，开门见山）
下了飞机，我们乘车驶出海口市，往郊外的万泉河奔去。到处是一片片椰林，碧绿的田野，戴斗笠的阿婆？？浓浓的南国风光吸引着我。泥土混着小草的芳香，弥漫在我们周围。啊，这梦里的南国水乡～（语言生动形象，突出海南风光的特点，令人神往，赞
美祖国大好河山。）
以后的几天里，我们先后去了兴隆热带植物园、黎苗风情村和西岛。（详略得当，精心剪裁，过渡自然。）
天涯海角仿佛是一位冰肌玉骨、姿态万千的仙子，又像是人间难觅的世外桃源。那湛蓝的海水和天空把我整个心也染成了蓝色。放眼望去，烟波浩渺，帆影点点，奇石林立。我让相机把自己定格在“天涯”“海角”，赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐？？（天涯海角是海南的一个标志景点，作者用笔不多，但通过运用多种修辞手法，描绘得非常生动。）
最令我难忘的是西岛的“潜水”与“海上拖伞”。我穿上潜水服，潜入凉爽的“海底世界”，虽然吞了几口又咸又涩的海水，但与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼零距离接触的那种快乐是无法言语的。而“海上拖伞”是另一种刺激～我穿着救生衣，系着安全带，被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后面。随着快艇的启动，我在大海上空“飞翔”。偶尔随着清凉的海风来一个“蜻蜓点水”——从高空突然落下，双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下，鸟瞰大海。我张开双臂向远方的青山和下面的大海呼喊：“啊——我能飞了～”（写出给自己留下最深印象的事，让游记中有了我的感触和思想，更加表达了作者的热爱、赞美、
依恋之情。）
夕阳西下，我独坐在一块大礁石上，静静地领略海天一色、云卷云舒、潮起潮落的美景。忘记了过去，我渐渐地陶醉其中，感
到自己也被融化在海南这美丽的景色中了。（总结全文，照应主题，表达自己对海南美景的陶醉之情。）
◎教师点评：一路风景一路歌，美丽的海南，在作者的笔下给我们留下了深刻的印象，在写法上，全文中心明确，详略安排得当，语言生动形象，达到了情景交融。在写作顺序上，有时间的变化，还有地点的变化，符合游记作文的写作要求，是一篇很好的文章。
【素材速递】
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如何看待“我为国家代言”
不久前，两位叙利亚青年在广州街头帮助腿脚不便的老人被摄像头悄悄记下。一位小伙子干脆抱起老人，另一位则提着老人的拐杖和行李。有网友点赞，“满满都是正能量，他们给整个阿拉伯民族都长了脸。”国之交在于民相亲。因为这个细节，让许多人对叙利亚这个国家平添了不少好感，甚至对这个总与战火联在一起的国家有了更多同情。　？素材解读
在互联网“把世界装进口袋”的今天，无论是“好事”“坏事”，都会迅速“传千里”，甚至被放大。良好的国家形象，是一个国家软实力的重要组成部分。国与国的交往，是以人为载体的，因此传递国家形象自然离不开人，外界也往往是通过个体的言行举止，来感知与判断纷繁复杂的国家形象，在外国人眼中，每个人都多少“为国家代言”。　　？适用话题：个人与集体、传递正能量、细节。
姓名：李召峰
地址：山东省郓城第一中学
邮编：２４７００
作文八：《按游览顺序写景的作文 按游览顺序写景作文500字左右》1700字导读：就爱阅读网友为大家分享的“按游览顺序写景作文５００字左右”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
在写景物描写作文的时候，要怎样才可以引人入胜呢，按游览顺序来写，就可以很好的吸引读者。以下是就爱阅读小编为大家整理的关于按游览顺序写景作文，给大家作为参考，欢迎阅读！
按游览顺序写景作文篇１
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。我们行走在春天里，感受春天的魅力。
今天，我们到人民公园找春天。一进园门，一股春的气息迎面而来，迎春花那绿色的枝条仿佛一条绿色的瀑布，可它又像小溪那样的柔和。绿枝叶上的朵朵黄色的迎春花像瀑布落到岩石上溅出的朵朵金花，绿叶映着黄花，黄花衬着绿叶，惬意极了！那喇叭状的小花像在告诉我们：春天来了，春天来了！
往前走几步，一棵高大而又迷人的樱花树便呈现在眼前。树上，一朵朵嫩嫩的樱花迎着和煦的春风绽出开了笑脸。风吹过，一片片樱花花瓣随风飘落。远望，好似三月里的雪花，近看，好像是一只只小蝴蝶在飞舞。伸出手来接一片，说它白得迷人吧，白里泛着点粉，说它粉得可爱吧，粉里又透着点白，煞有一般姿色。
往前走，再转个弯，一副百花图展现在眼前，白的樱
花、粉的桃花风拂过树梢，一片片五彩的花瓣儿飘落下来，美丽极了。远看一棵棵树，像一朵祥云降落人间。
草坪上长出嫩芽，花儿绽开了笑脸我们脸上也充满着春的微笑。我们行走在春天里，尽情享受春的魅力。
按游览顺序写景作文篇２
我家住在山水环绕的江南新城，这里空气新鲜，风景美丽，特别是水上公园，它是人们休闲的好去处。
水上公园中央是六角亭。红柱黑瓦，六角微微向上翘起，仿佛是六条巨龙向天空腾飞，又似六龙戏珠。看到这情景，好像穿越了时空隧道，回到了古代，又好象进入了仙境。六角亭连接着走廊，虽然没有九曲回廊的壮观，但走在水上的走廊，还别有一番滋味。
六角亭的北方是一块绿茵茵的草地。这上面还有各种
动物的塑像。瞧，那只小鹿正在快乐的奔驰，还时不时地停下来展示自己的风采茵茵绿草，朵朵红花。这是一幅连绵不断的画卷啊，这是一幅多么迷人的画卷啊！
六角亭的南方是荷花池。池中那朵朵荷花，像小姑娘似的，羞红了脸。夏天的傍晚，一阵急促的雷雨过后，彩虹仙子挥了挥手中的彩棒，架起了七色彩虹桥。荷花上那晶莹的水娃娃，玩着捉迷藏的游戏。滚来滚去，有趣极了！这时，人们都出来了，来观赏这一片美丽的景象。
水上公园，它给了我无穷的乐趣。
我喜爱水上公园！
按游览顺序写景作文篇３
春天，我和爸爸去了避暑山庄。
进了避暑山庄，我和爸爸先去了着名的景点七十二景。七十二景有勤政殿、驯鹿坡、丽正门各个都如诗如画、美妙绝伦，其中，使我印象最深的是勤政殿，勤政殿要比其它的宫殿高一些，为了显现帝王的高贵，皇宫里的雕刻师还特意在里面雕刻一些飞禽走兽，建筑师也特地的在勤政殿周边安上了其它宫殿不具备的把手，因为勤政殿要比其它宫殿高，怕皇上站在上面观赏风景时不慎跌落下去。
看完七十二景，我和爸爸又来到了湖区我们租了一条电动船。小心翼翼地登上船，我就操控着电动船在胡泊上自由地奔驰，欣赏岸边的美景，正好是春天，岸边的杨树和柳树都长出了新的枝叶，在微风下轻轻的飘动着。湖水很是清澈，都能看到水里的鱼。湖面上风平浪静，时不时一阵风吹来，水面上就会跳出几条受惊的鱼儿，激起一圈圈粼粼的波纹，在阳光的照射下闪闪发光
直到晚上，我和爸爸方游完避暑山庄，回到宾馆。
啊！美丽的避暑山庄，如有机会，我一定还会来的！
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作文九：《游览顺序记叙小作文》7100字游览顺序记叙小作文
篇一：写一次游览的经历
《写一次游览的经历》作文指导（Ｓ版五年级教学设计）
【教学内容】：ｓ版小学语文第九册第二单元习作
【教学目标】：
１．　按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
２．把印象深的部分写具体．注意各部分的衔接。
【教学重点】：按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
【教学难点】：把印象深的部分写具体．注意各部分的衔接。
一、　激情导入：
祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧～板书课题，齐读。《写一次游览经历》（这就是我们这节课的写作内容。）　　生活中，你游览过哪些景点呢，游览过后给你留下了什么印象呢，
师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫－－－－言之有物。怎样把游览过的景点
生动、形象地写下来呢，这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木），另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）
二、怎样拟题。
１．题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢，
（在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》）《秦黄岛一日游》《七月的天山》　　点拔：我们可以用线索＋地点命题，如《游－－－》；也可以用地点＋时间来命题，如《秦黄岛一日游》；还可以用时间＋地点来命题，如《七月的天山》；
三、理清条理：
１．按游览的顺序写。
写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。（老师在“游”字下打着重号）现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么，（随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。）
点拔：同学们，这就是作者的游览顺序。
２．你准备按怎样的顺序写呢，
小组合作交流。
汇报：？先？？然后？？再？？（这就叫做游踪）
？《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。
我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻，它有什么特点呢，这就是我们接下来探案的重点问题。
四、研究重点段（怎样写具体，）
１．赏析《七月的天山》。
小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的，
汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。
你还有什么好的方法吗，给同桌说说吧～
板书：色、形、大、小、长、光泽、动静结合？？
２．写重点部分。
现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧～
？学生动笔写。
？汇报。指导全班学生评议。
？小组同学再修改。
？小组内展示读。
？组内推荐在全班展示。
师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的
是要干什么呢，（在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。）
小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻，感受特别强烈的景物．有详有略，不要面面俱到．【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：（１）按游览先后顺序排一张游览线路图。（２）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。（３）每个地点再选择有代表性的景物来写。（４）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。（５）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。（６）地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
小结：作文离不开观察，观察离不开想象．缺乏想象力的观察，是呆板的，肤浅的，乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体，更形象，更鲜明，更深刻．
五、总结：
只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。
板书设计：　自然景观
言之有物言之有序言之有情言之有法
所见　抓特点　　大、小、
所闻　细观察　　光泽、长
所感　巧修辞动静结合
旅游景点　游览顺序（游踪）赞美大好河山
篇二：游览的作文分三部分来写
？　游览的作文分三部分来写。
？　第一部分（１）：总写景点的美丽。
？　第二部分（２）－（４）：按时间顺序写出景点的美丽风景。　？　第三部分（５）：总结部分，表达作者对景点美丽景色的
赞美和热爱。
？　习作要求
？　１、想好再写。认真想想，你要怎样有条理地写出景物
？　２、按一定顺序写。
？　３、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，
使你的作文更生动。
？　４、用“总－分－总”的方法来写。
篇三：写参观游览的文章作文指导
写参观游览的文章作文指导
教学目标：
１（要能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。
２（学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
３（培养审美情趣，提高审美能力，善于捕捉生活中美的瞬间。
教学重点：
１（学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
２（抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。
课前准备阅读第四单元写作短文
教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。游历名山大川，寻访名人遗迹，乃人生一大乐事，从古至今，文人墨客探幽寻秘泼墨挥毫，为我们留下无数脍炙人口的名篇佳作，让我们穿越时空畅游古今中外的风景名胜。通过本单元的学习，我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明，也欣赏了阿里山美如画的风光、威尼斯独特的瑰丽。今天让我们结合写作知识短文《写参观游览的文章》，一起来总结一下，这类文章的写作注意点。
（二）围绕重点，讨论交流
１（学习写作知识短文《写参观游览的文章》，理清要点：
（１）参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，写作时做到内容真实。
（２）写参观游览的文章要注意条理清楚，可采用“定点观察”　“移步换景”或“分类摹写”的方法。
？定点观察：就是指站在一个固定的位置上，选取恰当的视觉角度，依据一定的顺序，如由近到远，由上到下，由左到右对眼前景物进行描写。
？移步换景：就是不固定立　足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时，人走景移，随着观察点的变换　，不断展现新画面。
？分类摹写：是按描写对象的不同类别，或不同方面的顺序来摹写的。
（３）参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。
２（明确游记的基本结构：大致由游踪、风貌、观感三部分组成。
（１）游踪是指作品中叙述的具体游览过程。
（２）风貌是指访游对象的风情和状貌。
（３）观感是指游览景物　后的感想或感情。
３（掌握游记的一般要求：
（１）紧扣游踪，笔下有序。
为了让文章条理清楚，我们可采用“定点观察”　“移步换景”或“分类摹写”的方法。　语段展示，让学生讨论分清下列语段采用了哪种写景方法，各有什么特点，
？课件：　在天底下，一碧千里，而并不茫茫　。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大绒花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，
又叫人舒服，让人既想久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗；在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（老舍《草原》）
明确：采用定点观察法，按照由远到近的顺序，自上（天空）而下（草地）地观察天空时，发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗；观察草地时又由远及近，远处“一
碧千里”，近处有“平地”、　“小丘”、　“羊群”。景物有静有动、在草原上诸多景物中，抓住草原上最具代表性的“小丘”、　“羊群”重点观察，写出了草原景色的美丽。　好处：
定点定位，直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样，焦点醒目。
首先要注意选择好观察点。因为立足点不同，观察的方位、角度不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。
其次，描写时要按照一定顺序，把景物写得层次清楚，有}