680÷［340－（126+204）］_百度知道
680÷［340－（126+204）］
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680÷［340－（126+204）］=680÷（340-330）=680÷10=68
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闵行区航华第二小学四年级下数学周末试题-加油站12-13|通用版（无答案）四年级（下）数学第二周周末练习卷
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填空（1+3+3+1+2+2+3=15%）
1、657-（
57 ）=657-
- 203，这样算是运用
2、 根据32÷4=8写出下面各题的答案
320÷40=（
）[来源:ZxxkCom]
= （
）
3、0=680÷（
）÷85=（
）÷（
）
4、两数相除，商是20，如果被除数、除数同时缩小5倍，商是（
）
5、41÷6=6······5，如果把被除数和除数都扩大100倍，那么商是（
），余数是（
）。
6、甲数除以乙数，商
是56，余数 是300[来自e网通客户端]
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用商不变性质做\( )=( )\85=( )\( )
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与《用商不变性质做\( )=( )\85=( )\( )》相关的作业问题
/(17)=(34)/85=(2)/(5) 再问： 括号内的数字是怎样得出的？谢谢。 再答： 680/(17)=(3400)/85这一步题目错了 /(17)=()/(1)
85/85=1再问： 前面的17和3400是怎么来的？
相当于比的基本性质. 再问： 你确定？你做过吗？ 再答： 我是老师，相信我吧再问： 还有一个问题：一个分数约分后是三分之一，如果分子加上12，分母减去9，新分数约分后是九分之八，原来的分数是多少？ 计算的过程 再答： 设原来的分是x/3x. (x+12)/(3x-9)=8/9 9*(x+12)=8*(3x-9) 9x+
& 再问： 谢谢你，如果不介意请加我 再答： 哦哦
当然是对的 分数与除法的关系以及除法中的商不变的规律与分数的基本性质这部分知识紧密联系,是学习分数的基本性质这部分内容的基础.
5600除以140=560除以（14 ）=（ 2800）除以70=（ 280）除以（ 7） 再问： 把具体步骤写出来
加法交换律:(a+b)+c=a+(b+c)=(a+c)+b加法结合律:a+b+c=a+(b+c)乘法结合律：abc=a(bc)乘法分配律:a(b+c)=ab+ac减法性质:a-b-c=a-(b+c)除法性质:a/b/c=a/(bc)商不变性质:a/b=ac/bc
除数是小数的除法，根据商不变的性质，把除数（以除数为标准）和被除数同时扩大相同的倍数，把除数转化为整数，然后按照除数是整数的除法法则进行计算．故答案为：相同，整数，整数；
3500*（350*7）=70（米）
商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.比也是一样的：两个相比较的数扩大或缩小相同的倍数,比值不变 再问： 。。说具体的联系
除数,被除数同时乘以一个不为0的数,商不变.
商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.比也是一样的：两个相比较的数扩大或缩小相同的倍数,比值不变
基本一样,没有什么区别.
无色的 液态
课程性质的描述是实验区教师反映比较集中的问题.为明确、准确地表述本课程的性质,体现德育核心的理念,一是从总体上修改了原文本将“良好品德形成和社会性发展”并列的提法；二是按照三个维度具体阐述了课程性质,使表述紧扣“性质”的含义,同时,删除原文中“目标”的表述,避免前后文的重复.具体表述如下：品德与社会课程是在小学中高年级
15.2(x-3)=18, 原方程可化为了76/5（X-3）=18,方程两边同时乘以及5/76得,X-3=45/38,两边同时加3得,X-3+3=45/38+3,X=159/38 再问： 能否有个完整的过程要用（等式的性质）
（1）实验中出现的现象是蜡烛由下至上依次熄灭；&此现象说明二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大；（2）因为用烧杯盖住，生成的二氧化碳气体的温度较高，此时密度比空气小，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，二氧化碳在火焰上方越聚越多，当二氧化碳与火焰充分接触时火焰熄灭；（3）一个放在敞口烧杯中，一个被烧杯罩(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
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根据，快速填好下面的算式．______÷______=0.68______÷______=0.068；______÷______=6.8______÷______=6800．
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因为，根据商不变的性质可得：83.64÷123=0.68，8.364÷123=0.068；836.4÷123=6.8，3=6800；故答案为：83.64，123；8.364，123；836.4，123；3．
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在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；被除数扩大或缩小几倍，商就扩大或缩小相同的倍数；除数扩大则商反而缩小，除数缩小商就扩大，而且倍数也相同；据此解答即可．
本题考点：
商的变化规律．
考点点评：
解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．
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