《躺在波浪上看书》说课设计
　　　　您的位置：
把学习的主动权交给学生
――《躺在波浪上看书》说课稿
黄陂区前川五小 刘剑青
　　一、说教材
　　《躺在波浪上看书》是鄂教版小学语文三年级下册第三单元的一篇精读课文。课文是一篇游记，记叙了作者游览著名旅游胜地――死海时所看到的景色以及亲身经历的趣事。文笔生动，语言流畅，感受逼真。教材选编本文有两个目的：一是让学生了解死海的特点，感受大自然的神奇；二是让学生领略世界不同的自然风光，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。这篇课文，我安排用两课时来教学。今天，我说课的内容是第二课时的教学。
　　二、说目标
　　（一）根据课标要求，在第一课时了解了课文主要内容及随文识字后，结合学生实际，我把第二课时目标定为以下几点：
　　　1、能流利，有感情地朗读课文。
　　　2、理解课文内容，品读重点词句，知道死海吸引游人的地方。
　　　3、引导学生查找死海的有关资料，帮助学生加深对死海的了解，培养学生查找、搜集的能力。
　　　4、通过学习课文，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。
　　（二）教学重点
　　　　　朗读课文，理解课文内容，知道死海的特点以及给游人带来的欢乐。
　　（三）教学难点
　　　　　指导学生搜集有关死海的资料，结合语言文字和插图，体会作者的感受及死海的神奇。
　　三、说教法和学法
　　（一）教法的选择
　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。结合教材特点和学生实际，我采用了以下教法。
　　　1、媒体演示法。教学中我利用多媒体创设情境，补充资料，缩短学生和死海之间的距离，帮助学生更好更准的读懂课文。
　　　2、问题导读法。我根据教学内容精心设计问题，让学生始终围绕教学重点进行探究学习。
　　　3、合作探究法。教学中我利用自学提示出示三个问题，在学生自主探究的基础上引导学生合作交流，通过生与文本，生与生，师与生之间的对话交流，引导学生在读中感知，读中解疑。
　　（二）学法的引导
　　　　　书是要靠学生自己读懂的。在本课的教学中，我把学习的主动权还给学生，给予学生充分的学习时间，让学生自读自悟，然后与同桌合作交流，最后和全班同学一起探讨。学生始终是学习的主体，教师只是引领者。
　　四、说教学过程
　　（一）、创设情境，激发兴趣
　　“兴趣是最好的老师”。开课伊始，我出示了这张死海图片，让学生谈自己的感受。那蔚蓝的大海，那人躺在波浪上看书的奇特景象一下子就吸引了学生。他们情不自禁地说：“死海真美啊！”、“人能躺在波浪上看书，太神奇了！”、“我也想去死海看一看，玩一玩！”学生的学习兴趣一下为之高涨。
　　（二）、深入文本，感知神奇
　　由于本文篇幅较长，我对课文进行了适当的取舍和划分。我将本文分为两部分学习，第一部分是3―6自然段，这是本文的重点部分，在这部分中作者描述了死海的美丽与神奇，介绍了死海得名的原因，讲述了自己躺在死海上的感受。因此，我花了近三十分钟的时间来引导学生学习这部分内容。
　　首先，我利用媒体出示自学提示，让学生自由读课文3―6自然段，读完后思考三个问题：①来到死海边，作者看到怎样的景象？②死海的名字怎么来的？③躺在死海上是什么感觉？学生花了7分钟的时间自己读、思、圈、划和同桌交流。接着，我用23分钟的时间来引导学生交流讨论。在读中议，在读中悟，在读中感受。
　　对第1个问题，学生找出了这个句子：“来到死海岸边，只见海水轻轻涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的。”我让学生自己读这句话，想一想：这是个什么句子?句中的比喻词是什么？把什么比做什么？我引导学生思考光晕和彩虹有什么相似之处，来感受死海的美丽，并通过朗读来表现这种美。为了让学生感受死海的奇特光晕，我出示了盐的结晶图片和海水反光的图片。
　　对第2个问题的教学我没有直接插入，而是故意提出质疑：死海这么美，为什么却得了“死海”这个不好听的名字呢？学生很容易就给出了答案，为了检验学生是否真正了解了死海特点，我故意出示了这张海洋图片，让学生观察：这是死海吗？为什么？学生一下子看出了这片海洋中有鱼，不是死海。接着针对学生质疑“为什么死海的含盐量这么高，死海是怎样形成的呢？”我利用媒体简介死海形成原因，来解开学生心中的疑惑，加深学生对死海的了解。
　　对第三个问题的教学，我还是通过指导学生抓重点词句来体会。学生找到的句子有这2个。“温润的水把我整个身体托浮起来，像托浮着一片树叶”。“我只要保持着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。”我让学生读这两个句子，说说读懂了什么。学生说这是两个比喻句，分别把身体比作树叶，把海水比作床。我又引导学生说说你从这两个比喻体会到什么？学生说从树叶体会到海水浮力很大，从躺在床上体会到作者躺在水上很舒服。在这里，我用指名读，男女生比赛读等方法，指导学生读出自己的感受。我还让学生练习说比喻句，学生说得挺生动。接下来，我配上舒缓的音乐，动情朗读这两句课文（“细浪在我耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来……我几乎想在这温润的摇晃的‘床’上睡一觉了！”），让学生闭眼想像画面，然后说说你仿佛看到了什么？听到了什么？再引导学生读出自己的感受。当我配上音乐，让想读的同学站起来一齐读时，同学们都情不自禁地站了起来。
　　为了拓展学生思维，深化学生对课文的理解，接下来我设计了这样一个环节。我出示了作者躺在波浪上看书的照片，让学生想象：你就是作者，现在你回国了，你会怎样向你的亲朋好友介绍这张相片呢？学生的发言很生动，将死海含盐量高，浮力大，躺着舒服的特点都说出来了。
　　第二部分是课文8、9自然段，这部分内容篇幅虽长，但重点句却是课文最后作者所说的一句话：“能在死海游泳，确实是一件难得的乐事！”所以教学这部分时，我紧紧抓住一个问题：“作者明明吃了苦头，却说是乐事，你认为是吗？”学生结合自己的生活经验做出回答，他们都认为能在死海游泳是非常难得的机会，即使吃上苦头，也是死海带给他的乐趣啊！由此可见，死海的神奇已经深入他们的心灵。
　　最后，我用“死海吸引游人的地方在哪里”引导学生对全文进行梳理，知道死海因为美丽、神奇、浮力大、能躺在上面看书、读报、喝咖啡而吸引了无数的游人。
　　（三）、展示资料，拓展延伸
　　依据教学目标，在课的结尾，我安排了2分钟的时间给学生交流自己所搜集的关于死海的资料。同学们有的介绍了死海的地理位置，有的介绍了它的大小，还有的讲述了有关它的传说等等。我则利用课件，展示了一幅游客用死海黑泥美容的图片和介绍死海正在慢慢消失的一段文字。在搜集展示资料的过程中，学生的阅读量扩大了，知识面也拓宽了。
　　“这是一片神秘的水域，它美丽、神奇，故而，名扬天下，游客慕名而来。它带给我们知识，带给我们快乐。这一切都是大自然这个魔术师的杰作。同学们，大自然中还有无穷无尽的奥秘等着你们去探索呢！”在我生动、激情的话语中，这节课结束了。望着孩子们意犹未尽的神情，我知道，一颗探索自然的种子已在他们稚嫩的心田里扎根。
　　课文学完后，学生对死海有了一些了解，因此，我设计了让学生当小导游向父母介绍死海的作业。这既是学生学习新知后的练习，也是一次口头表达能力的训练。
　　五、说效果
　　综观整堂课，学生的思维活跃，参与度广，，发言积极性高，对文本的理解到位，朗读的效果也较好。教学中，我始终以“学”为主，把学习的主动权交给学生，通过学生自己动手、动眼、动口、动脑，在教师的帮助下全面达成教学目标。但教学是遗憾的艺术，在这节课中，也不乏遗憾之处。比如：学生整理资料的能力还有待加强，教师的课堂调控应变能力还不够完美。今后，我还需要多学习，多锻炼，以提高自身能力。
　　以上是我说课的主要内容，请各位专家批评指正，谢谢大家！
　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　摘自《刘溥生名师工作室博客》网站。约旦死海：漂浮在地球上海拔最低的地方(组图)_新浪旅游_新浪网
约旦死海：漂浮在地球上海拔最低的地方(组图)
在死海上漂浮
　　作为世界上最引人入胜的自然和宗教景观，死海的约旦东岸已经发展成为一个阿拉伯地区宗教与健康疗养旅游中心。这里道路通畅，酒店精良，再加上疗养与康体设施，以及考古和宗教的发现，使其吸引着今天各国的游客，正像它在古代吸引着众多国王、君主、商人、先知和朝圣者一样。死海最吸引人的地方还是它那温暖、抚慰、含盐量很高的海水。这里的水的含盐量比常规的海水高10倍，而且富含镁、钠、钾、溴等矿物质。温暖有浮力而又富含矿物质的水从古代就开始吸引着各方游客，包括罗马大帝希律王和美丽的埃及皇后克里奥帕特拉。他们都曾在这里享受富饶刺激的黑色死海泥，在死海水面上轻松地漂浮，让皮肤吸收着水中健康的养分，头顶是约旦温和的阳光。
　　死海也拥有其历史及宗教性的传奇故事。人们相信死海是圣经中所提及的五个城市(Sodom, Gomorrah, Admah, Zeboiim, Zoar)的所在地。现在，死海的东岸鲜有人居住，非常宁静。当地的景观与古代相比几乎没有改变，是假日开车出游的绝佳去处。您可以整天在此享受日光浴、游泳和潜水的乐趣。在轻波袭人的水中放松身心，体验永不下沉的惊奇感受！享受一下舒服的按摩服务，或者试试死海底部中的矿物泥，体验举世闻名的疗愈效果。如果想更悠闲地度过一天，您可在舒适的旅馆住一晚，将死海西岸的美景一览无余。向西眺望，便能欣赏到壮丽独特的落日美景。
死海边上的酒店
　　位于海平面下410米的死海，是地球上海拔最低的地方。约旦的死海海岸是世界上最为壮观的自然和宗教景致之一，不断的吸引着世界各地的游客，正像它在古代吸引着众多国王、君主、商人、先知和朝圣者一样。约旦政府在死海投入巨资修建公路，您非常方便的就可到达该地的豪华酒店，包括Movenpick 五星级酒店和度假村, Jordan Valley Marriott五星级酒店, Kempenski Ishtar五星级酒店, 和Dead Sea Spa 四星级酒店。
　　死海最吸引人之处毫无疑问是其特殊的海水。这里的海水高达31.5%的盐度可以产生强大的浮力让人绝对不会下沉。死海海水富含21中矿物质，包括高浓度的镁、钠、钾以及溴12种无法在世界其他水体中发现的矿物质。学术研究表明，将死海沿岸丰富的黑泥和死海海水混合，混合物中还有对人体健康非常有利的元素，可以促进血液循环，缓解关节炎、改善过敏症状，以及焕新皮肤。
　　要是您没有体验豪华的酒店为游客提供的设施一流的理疗，那么您的死海之旅就是有缺憾的。在这里，游客随时可以享受按摩，死海泥浴，健身设施，或者只是在美丽的私人海滩上度过轻松美好的一天。
海岸边的盐层
　　值得一看的景点
　　罗得圣殿在现代化的撒赞附近，是约旦境内考古学的惊人大发现之一。数十年来，根据马德巴的巴勒斯坦马赛克地图所示，这个地点确实曾经存在，自此之后，考古学家便不会停止搜寻Zoar古城。依照《创世纪》记载，上帝摧毁Sodom 之后，罗得与其女来到此地寻找洞穴作为避难所。这个洞穴位于一个能俯瞰死海的山丘上，临近一处小泉水。而一旁风干的盐柱据说是罗得之妻的遗骸，她因为没有遵从上帝的警告，在逃离Sodom时回头看，因此变成了盐柱。
　　穆吉布自然保护区位于瓦迪穆吉布峡谷内，也就是圣经中阿蒙峡谷内，河水流进位于海平面下410公尺的死海内。
　　来到死海，若没有走访度假区内众多购物商店，购买世界知名的死海产品，可以说是白跑一趟。这些产品不仅价格合理、品质优良，而且是回国赠礼的最佳选择。
　　沿着机场公路行驶，直到看见死海的指示标为止，右转并沿着路标前进。罗得的洞穴位于旅馆与温泉美容度假区南边，约一个半小时车程。
　　来源：约旦旅游局
景区相关链接>>&&&&&
电话：010-
更多关于&&&&&的新闻
宁静的林荫道上，偶遇温文儒雅的教授，碰撞风采飞扬的青春，恍若与世隔绝...
酒店是很多电影的重要场景，通常男女主角在里面发生最浪漫的故事，或者成为凶杀悬疑电影的重要证据场所...
墨尔本，是个奇妙的地方：一边依偎着蔚蓝的大海，一边枕靠着沧桑的岩石；悬崖峭壁之间可以开辟出世界上最美丽的公路...
空姐，很多人认为是一份即轻松又令人羡慕的职业。其实空姐的工作却是非常辛苦的。例如，遇到挑剔的乘客时，也必须要保持微笑等等...客户端下载：
Copyright (C) 2006-, All rights reserved.
北京凯铭风尚网络技术有限公司 版权所有有没有人玩过一个叫“死海”的游戏？_吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：62,040贴子：
有没有人玩过一个叫“死海”的游戏？
内容好像就是一个小镇上病毒爆发，丧尸逛街，一共有多少啊？我只玩过其中几个章节。。。。有没有有全部的朋友？
玩过一次，一打开我就中了病毒。。
电伝导出的游戏吧。我这里有1,2,3和shikai-ge一共四部作品。有没有其他的我就不清楚了
死海？小镇？僵尸？为何鄙人想到了fate/zero...
在Ex上看过一点，但是实在没什么吸引力。丧尸都在拍门了，房间里的人还在啪。最后貌似整个生物圈都完蛋了的样子，有一堆被感染的死鱼死乌贼被血色海水冲到海岸上的场景。
是电伝导的死海吗？如果是的话我有电伝导系列的全集，楼主要不要？
这么丧病报复社会的东西LZ你真觉得看得下去？
=。=那个就是身材是亮点。。。。个个至少是H罩杯。。。结局吗，就是好不容易逃到了个所谓的安全点，做了点H的事情后，军队就被丧尸突破了防护圈。。。所谓的全球性灾难，海边大量水产丧尸化？
就是全变丧尸的节奏，里面女的身材没得说
玩完了.....最后全灭了挺重口的
死海1,2,3和死海下（4,5,6）最后全变丧尸，电传的身材没的说GJ就是有一部分一个女的的肚子都被抛开了僵尸都还在艹这确实挺恶心的。。。女僵尸的H太少差评
玩过。。。。我也就对那红毛女配角感点兴趣
其余撸不动。。第四篇我电脑打不开
直接看的cg。。。看完就删了
貌似那里头病毒传染性超强，沾到血都会变丧失。。
贴吧热议榜
使用签名档&&
保存至快速回贴三年级下册语文第三单元教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
三年级下册语文第三单元教案
上传于|0|0|暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩9页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}