物理中的火线是指什么_百度知道
物理中的火线是指什么
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日常所谓“火线”不是一个物理概念，是供变电线路工作中作为对地存在对人存在危险的线路的一种“习惯”称呼：因为人立在地面上触及时会感到电击而已。
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【火线100天】（全国版）2015中考语文 第五部分 阅读滚动组合练习.doc 80页
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【火线100天】（全国版）2015中考语文 第五部分 阅读滚动组合练习
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第五部分 阅读滚动组合练
中考热点一 挚爱真情
挚爱真情是人类永恒的话题，是人类社会不可或缺的道德规范和传统美德。我们每个人都是社会的一分子，在社会生活、学习、工作中，难免要与他人发生接触、联系，在不断的接触和碰撞中，会产生亲情、爱情、友情、乡情、师生情等各种各样的真情。能够理解和感悟真情，是对一个人的基本要求。若一个人抛弃了真情，别人就会远离他；若一部作品缺少了真情，就会失去生命力。实际上，古今中外的文学名著，都渗透着作者的真情实感，都离不开挚爱真情的抒发。
在中考试题中，“挚爱真情”类的阅读内容比比皆是，一直是中考语文阅读的重头戏，应引起同学们的高度重视。如2014年北京中考卷《又到麦浪翻滚时》将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念；2014年贵州省毕节中考卷《兄弟》通过叙写一对在外打工的兄弟中秋节互赠月饼的感人故事，表现了血浓于水的兄弟之情。
抒写人间挚爱真情的文章，在今后的中考中，还将是重要的阅读材料。大家一定要引起注意，把这类阅读材料作为重点。
滚动组合训练(一)
记叙文阅读
(2015·原创)
那年夏天，娘从外面带回家几个苹果。我冲进家门的时候，娘正把最后一个苹果放进吊在房梁的竹篮里。娘以为我没有看到，于是在我进门后，她若无其事地从竹篮边快速地走开了。
那是一个简单实用且功能强大的装置！绳子从房梁上垂下，另一端拴上钩子，竹篮挂在钩子上，里面放着干粮或其他吃食，竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸手触及而我无论如何也够不到的位置，当然，这样的装置除了防小孩子外，还可以防猫防老鼠。
我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。娘出去后，我在屋里转了几圈，阳光从窗棂斑驳地透射进来，一个清晰的路径在我头脑里呈现，那是通往竹篮最快捷的路径。
晚饭过后，一家人在天井里纳凉，而我却毫无兴致，我的魂被竹篮里的苹果勾走了。
一人回屋睡觉不是我的习惯，为了让我的计划天衣无缝，我又必须设计一些理由，这是需要勇气的。我几次想跟娘说我困了，但一想开口，心跳就加速，犹豫了几次，最终我还是说了出来，然后装模作样地打了声长长的哈欠。娘说：“困了就回屋去睡！”
借着月色，我爬上炕钻进了蚊帐。躺下后，我的眼睛直勾勾地盯着竹篮，很长的时间。最终，我还是鼓起勇气悄悄地下炕，爬上椅子，再攀上墙边的桌子，踮起脚尖，伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。那一刻，我感觉心脏怦怦乱跳，腿有些打颤发软，幸好一股苹果的清香弥散出来，抚慰了我的不安。我匆匆地回到炕上，把自己和苹果裹进了被单儿。我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去，梦里，我望见了我家的柳树上长满了苹果，我攀上柳树，抚摸着一个个又红又大的苹果，感觉一下变得特别富有！
“都给我起来！谁偷拿了篮子里的苹果？今晚不交出来，就先把她的手剁了！”娘的呵斥声把我震醒。娘不是个性情温和的女人，但这样大的火气却是第一次。我浑身开始颤抖，慌乱中，把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。
这时，爷爷裂肺的咳嗽声穿墙而至，打破了黑沉沉的宁静。记不清从何时起，爷爷就这样整夜整夜地咳嗽。娘暂时放弃了对我们的“审问”，从竹篮里抓起两个苹果匆匆往外走。
从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离，娘走完这段距离的时间，是我逃脱罪责的唯一机会。
娘的前脚刚迈出门，我一骨碌爬出被窝，一手抓住苹果一手提着娘用旧粗布为我拼接的裤衩，下炕，爬椅子，再攀上桌子，一切行云流水般的麻利，可还是晚了，放苹果的手没等收回，娘已匆匆破门而入。
一切静止下来，只有煤油灯的火焰闪闪烁烁，我呆呆地站在桌子上，娘直直地盯着我。我两手紧紧地握着变松的裤衩边缘，越握越紧。或许因为用力，瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见，油灯的光把我投射到墙上，细脚伶仃的。
我的恐惧和委屈在娘慢慢靠近桌子时暴发了，我突然放声大哭，无所顾忌。我释然地迎接即将要来的狂风骤雨。让我猝不及防的是，娘一把把我拽进怀里，搂得紧紧的，突然一声也大哭起来。当娘红肿着眼帮我擦泪时，我瞬间感觉一世界的温暖把我淹没。那天晚上，我蜷缩在娘的怀里睡着了，睡梦中我又望到了我家的柳树上挂满了一树的红苹果……
对于娘从暴怒到温情的突然转变，我感到非常不解，直到后来的一天，我也做了母亲。
(选自2014年2期《散文选刊·下半月》)
1.阅读全文，把故事情节补写完整。
娘放苹果——_________________________________——___________________________——____________________________——母女大哭，矛盾消除
2.选文加波浪线的句子中的“路径”具体指什么？
3.选文两次写睡梦中“我”望见柳树上挂满了苹果，有何用意？
4.简要分析下面句子中加着重号词句的表达效果。
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& 心底的呼唤阅读答案
阅读百花园。读后完成练习。
心底的呼唤
　　上课了，张老师强打精神走进了教室，在黑板上工工整整地写上了“手术台就是阵地”七个大字。动作是迟缓的，仿佛把一生的精力都倾注在这七个字上了。讲读在进行着。似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音是低沉的，然而是坚定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。这些他全不觉得。天本来就是热的呀。不知何时，谁把一把椅子放在了他身后，可他并没有坐下。
　　一向秩序就很好的语文课，今天特别安静，只听见张老师的讲课声，学生咝咝的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视着他，不知是为文章的内容所吸引，还是被他重病不下“火线”的精神所感动。突然，他的声音提高了许多　白求恩是个外国人，还能把中国的抗日当做自己的事业，你们是祖国的未来，更要努力呀　这是心底的呼唤，他的眼睛湿润了，同学们的眼睛也湿润了。
1．从文中为下列词找近义词。
好像（　　）　尤其（　　）
2．在第2自然段没有标点的地方加标点。
3．“火线”在文中指什么？
4．用“”画出写张老师病重的语句。
________________________________________________
5．从第1自然段中找出两个写老师动作的词：________、________
6．给“那声音是低沉的”找照应句，并在文中画上“”。
答案：解析：
　　1．仿佛　更要
　　2．：“　！”
　　3．在讲台讲课
　　4．似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音是低沉的，然而是坚定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。
　　5．强打精神　工工整整
　　6．一向秩序就很好的语文课，今天特别安静，只听见张老师的讲课声，学生咝咝的呼吸声和间或的咳嗽声。
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来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
阅读百花园.读后完成练习. 伞的故事 看见伞.我便想起了母亲.心里涌起了一种温暖的感觉-- 小时候.我们村里没有学校.要跑到八里外的镇上去上学.路途远.最怕遇上雨天.冷不丁半路上下起了大雨.便被浇成“落汤鸡 .那时候.我多么盼望有一把伞呀! 有一回.放学的路上.我又淋了雨.回到家就病倒了.通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的头.眼圈儿便红了.那时候我小.不懂事.竟不能体谅娘的难处.却说:“要有把伞就好了.咱买一把吧! 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话.我半信半疑.那年月家里的生活十分ji1n n2n.她哪有钱给我买伞呢?可是.我知道娘的脾气.对孩子.她从来都是说一句是一句的. 这天晚上.她早早地上了织布机.脚一蹬.手一搬.“哐里哐当 .满屋里便都是机声了.这一夜.我枕着机声入梦.一早醒来.机声还在响.啊.娘织了一夜布!我悄悄地走到娘跟前.ch4n d%u地喊了一声:“娘! 娘用熬红的眼睛看着我.不自然地笑了笑.我的泪水夺眶而出.说:“娘.你别再熬夜了.我不要伞了! 娘笑笑.说:“傻孩子.伞.咱还是要买的.娘多熬几夜就有了-- 终于有一天.娘割了布.从集市上卖布回来.娘一脸喜气.见了我.立即打开了印花b1o fu.喜眉笑目地说:“去吧.你要的伞! 啊.伞!我惊叫着.从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油布伞.我撑开.合上.再撑开.再合上.举起来.拧动伞柄.让它在空中旋转.欣喜之余.我偶一抬头.望见了娘那带笑的黄油布似的脸.心里一酸.眼里涌出了泪水-- 从此.一把黄油布伞伴随我.从初中升高中.读大学.一直到参加工作.渐渐地.这把黄油布伞落伍了.我却舍不得扔掉它.我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边.使我忘不了母亲和母亲对我的爱. 1．文中的拼音处是什么词语.把它们写在括号里. 2．联系上下文解释下列词语. 沉思良久: 欣喜之余: 3．给第4自然段加上标点符号. 4．“她哪有钱给我买伞呢? 这句话的意思是: 5．“我偶一抬头.望见了娘那带笑的黄油布似的脸.心里一酸.眼里涌出了泪水-- 这句话中“黄油布似的脸 说明 .这句话表达了“我 .
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
阅读百花园.读后完成练习. 寒假到了.我骑车到爷爷家去.随着车轮的转动.离爷爷家越来越近了.我真想马上见到爷爷.看看爷爷今天会给我们出什么样的考试题.△ 去年寒假.我们表兄妹五人一同去看爷爷.爷爷问我们的学习成绩如何.我们都争先恐后地拿出自己的记分册给爷爷看.爷爷看了满意地说:“不错.不错!都是`优’! 随后把话题一转.说.“不知爷爷出的试题你们是不是都能得优呀! 我们全都愣了.爷爷没文化.能出什么题呢? 爷爷从口袋里掏出五张十元的人民币.我们都乐了.原来爷爷要奖励我们呀!爷爷发给我们每人十元.还没等我们说谢谢.爷爷就问上了:“你们拿到钱准备干什么呀? 小卫哥哥快言快语:“我买花炮! “我买`圣斗士’! 我也抢着回答. 爷爷问小军哥哥:“你呢? “我嘛.想买本学习参考书. 爷爷赞赏地点点头.又盯着佳佳姐姐. “我想存入银行! 佳佳姐姐回答. 最后.爷爷把目光落在妹妹京京脸上.京京想了一会儿.说:“我们学校开展了`手拉手’活动.我想把钱捐给山区的小朋友. 爷爷的眼睛亮了.拉过京京大声说:“好样的.这才是我的好孙女呢! 说完.他又看着我和小卫哥哥.意味深长地问:“你们说.今天的考试谁第一呢? 我和小卫哥哥都羞愧地低下了头.△ 想到这儿.我真想马上见到爷爷.不知今年爷爷的考试题又是什么呢? 1．根据短文内容填空. 爷爷出的考试题是: .孩子们一共说出了 种答案.爷爷认为 的答案最好. 2．短文已用“△ 分成了三段.概括地写出第二段写了一件什么事. 3．为什么“我和小卫哥哥都羞愧地低下了头 ? 4．用“ 在短文中画出一组首尾呼应的句子. 5．用短文中的词语给文章加个题目.写在下面的横线上.
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
阅读百花园.读后完成练习. 春天.两鬓白的女教师.带着一群活泼(b# p#)可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗. 当秋风送爽(su3ng shu3ng)的时候.芭蕉成熟了.教师领着学生采(c3i ch3i)下了丰硕的果实.留下了已经憔悴的芭蕉. 不久.从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩(l8n n8n)芽.嫩芽又渐渐长成了小芭蕉.小芭蕉越长越茂盛.而老芭蕉越来越憔悴.终于完全枯萎了.学生跑进了老师的办室.伤心地说:“老师.老师.老芭蕉病得很课的老师摘(z1i zh1i)下眼镜.起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉. “那老芭蕉心里一定不好受. 老师深情地望着学生肯定地说:“( ). 一个静静的夜晚.老教师坐在桌前批作文.她翻开了一个小本子.只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉.我呢.是一个嫩嫩的小芭蕉. 又翻开一本.上面写道:“我长大也乐意做一位老师.用自己的心血哺育更小的小朋友.就像老芭蕉一样. 老师读着读着.不觉眼眶湿润了. 1．在“( ) 中用“＼ 画去用错的字或读音. 2．在第3自然段的结尾处.老师会向学生说些什么呢?请想像一下并写在文中的括号里. 3．“老师读着读着.不觉眼眶湿润了. 此时老师又会想些什么呢? 4．在不正确的说法后面画“× . A．短文介绍了芭蕉的成长过程.( ) B．短文借芭蕉赞美老师为了学生的成长.无私奉献的精神.( ) C．短文主要写了老芭蕉很可怜.( ) 5．给短文加个题目.写在文前的横线上.
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
阅读百花园.读后完成练习. 变化 我们家老老少少都特别喜欢吃饺子.节假日.家里人过生日.招待客人.次次都离不开饺子.它是我们心中最可口的美味佳肴. 然而提起吃饺子.也会引起我许多的回忆. 解放初.我刚刚上小学.家境十分贫穷.春节时.邻居高大妈给送来一盘饺子.一家六口人够谁吃呀?母亲给每个人分了三四个.让我们拿饺子当“菜 就着窝头吃.好香啊.那是我第一次吃饺子. 五六十年代.家境好了一些.但也只能逢年过节才能吃上一顿白菜馅饺子.有一次母亲生病.我们破例吃一顿饺子.一碗热腾腾的饺子.母亲没吃几个.一个劲儿地往我们姐弟几个嘴里塞.我们哪有心思去品尝饺子的滋味呢? 七八十年代.随着国家经济的发展.饺子成了我们的家常便饭.不过饺子的质量还欠佳.常常是半斤肉馅和上剁碎的大白菜或撮堆的萝卜. 这些年可好了.我家每周都要吃饺子.饺子馅也越来越丰富--精瘦肉馅.鲜鱼大虾.鸡蛋春韭.甭提多香啦!每次做饺子馅全家人都争先恐后地出主意. 孩子们风趣地说:“咱们家的饺子真是越做越绝了.就叫它步步高饺子吧! 我笑着点了点头.“步步高 .这是多么大的变化呀!可是孩子们怎么想得出我内心的感受呢? 1．写出下列词语的近义词. 可口-- 风趣--( ) 2．“孩子们怎么想得出我内心的感受呢? 请你想一想作者的感受是什么.说一说.然后写下来. 3．从文章里.你都感受到了那些“变化 ?
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
阅读百花园.读后完成练习. 暑假的一天上午.我做完功课到妈妈开的小商店去玩.刚好妈妈有事要外出.就把守店卖货的任务交给了我.说也凑巧.妈妈刚走不久.来购物的顾客多起来.我又是拿货又是收钱找钱.还真忙了一阵子. 中午妈妈回来了.看我卖出了不少东西.她很高兴.趁没人购物的空儿.妈妈开始清点那些钞票了.忽然.她拿着一张50元的人民币看了又看.在验钞机上又验了两遍.神情严肃地说:“玲玲.这是一张假币. 我一听.顿时傻了眼.50元.这可是张大面额的钞票.我怎么--哎.妈妈辛苦一天也不见得能挣50元啊!想到这儿.我真恨那些造假币的坏蛋.我接过假币看了看.这张假币和真币还真差不了多少.要不是妈妈在一旁指点.我还真辨认不出来. 忽然我灵机一动.对妈妈说:“干脆.把这张假币当成真币再找给买东西的人.反正您不说.别人也认不出来. 听了我的话.妈妈的脸色严肃起来:“玲玲.收了假币.妈不怪你.可我们怎么能干这种昧良心的事呢? “那咱家不就--- “假币给我们造成了损失.可我们不能把损失再转嫁到顾客身上.不能因为50块钱而丢掉诚实.丢掉人格! 听了妈妈的话.我又羞愧又激动.我为自己的话感到羞愧.我为有这样诚实.善良的妈妈感到骄傲. 下午.我按照妈妈的嘱咐.把假币交到了工商银行.并向营业员阿姨讲述了发现假币的经过.阿姨说:“如果人人都像你妈妈这样.假币就没有市场了. 1．用“ 画出妈妈说的话. 2．第3.4自然段各有一句话使用了省略号.请把省略的内容补充完整. (1)我怎么 (2)那咱家不就 3．给短文拟一个合适的题目.写在文前的横线上. 4．请简要写出你读了这篇短文后的一两点感想.
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