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　数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。　　怎样才可以学好数学呢?　　第一点，深刻理解概念。　　概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背　　景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何　　处的，只有这样，才能 更好地运用它来解决问题。　　深刻理解概念，还需要多做一些练习，什么是“多做多练习”，怎样“多做练习”呢?　　我将在后面的三点中和大家一同探讨。　　第二点，多看一些例题。　　细心的朋友会发现，我们老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们 具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大 忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看 例题，还要注意以下几点：　　1。不能只看皮毛，不看内涵。　　我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了　　它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的　　印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。　　2。要把想和看结合起来。　　我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。　　3。各难度层次的例题都照顾到。　　看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结 论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高 综合运用知识的能力很有帮助。学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。　　第三点，多做练习。　　要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的 “多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费 时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推 广，等等，还要真正　　掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
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20:19:16北京中考补习班大全?初三中考数学一对一补课作为和代数并列为初中数学两大知识点的几何，常常因为图形变化多端，方法多种多样而被称为数学中的变形金刚。话虽如此，变形金刚也不是的，终仍旧是人类的智慧更胜一筹。学大教育的专家表示，实际上，每一道几何题目背后都有着一定的法则和规律，每一类题都有着相似的解题思想，这种思想的集中体现，便是模型(变形金刚的原力所在)。对于几何，我们不仅仅要在战术上坚定执行，在战略层面上也要对几何在初中三年的整体学习有一个明确的了解。家长您好，感谢您对我们《北京中考补习班大全?初三中考数学一对一补课》信息的关注，如果您想了解更多有关《北京中考补习班大全?初三中考数学一对一补课》详细信息，可拨打下面400免费电话咨询详细的辅导班次，学费和辅导地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！北京京翰教育校区分布及电话：清河学习中心— — — —400-810-9910转分机5020亦庄学习中心— — — —400-810-9910转分机5019望京学习中心— — — —400-810-9910转分机5018长银学习中心— — — —400-810-9910转分机5017大屯学习中心— — — —400-810-9910转分机5016东直门学习中心— — — —400-810-9910转分机5015石景山学习中心(合并至长银学习中心)— — — —400-810-9910转分机5014金码学习中心— — — —400-810-9910转分机5013方庄学习中心— — — —400-810-9910转分机5012金源学习中心— — — —400-810-9910转分机5011团结湖学习中心— — — —400-810-9910转分机5010人大学习中心— — — —400-810-9910转分机5000公主坟学习中心— — — —400-810-9910转分机5001城建学习中心— — — —400-810-9910转分机5002朝阳学习中心— — — —400-810-9910转分机5003亚运村学习中心— — — —400-810-9910转分机5004劲松学习中心— — — —400-810-9910转分机5005北大学习中心— — — —400-810-9910转分机5006宣武学习中心— — — —400-810-9910转分机5007西直门学习中心— — — —400-810-9910转分机5008洋桥学习中心— — — —400-810-9910转分机5009**********************************************************【北京学大教育】免费咨询热线— — — —400-转分机2300**********************************************************【北京天材教育】免费咨询热线— — — —{big_code4}转分机{ext4}**********************************************************【家长必读】——每家机构的课程设置、教学方式、师资、上课时间、学习评测方法、课程价格都不一样，建议您咨询多家学校。货比三家，总有一家适合您的孩子！！！招生对象：小学一年级至高中三年级学生；辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。温馨提示：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。如需咨询中小学教育辅导也可添加微信：jiaoyuzixun_123 QQ:语文学习不可单调，我经常想一些办法来丰富自己的语文学习。另外，针对题型和自己的弱项，从字音、现代文阅读、文言文、作文等方面进行了加强练习和反复研究。英语是我的弱项，进入高中后，我想办法提高自己的词汇量，在老师的指导下，每天花一个小时去读课文、背单词，增加语感和词汇量。平时，不仅要记，还要克服“遗忘”。压力大的时候，我喜欢和同学相互交流，每个人都有自己的闪光点，通过取长补短指引方向，大家变枯燥为乐趣，一起促进、共同进步。 高中阶段三个很重要的价值包括：培养和树立可持续发展的现代观念——核心的目标；自然地理和人文地理的结合——自然科学和社会科学的融合、从综合的角度认识一个事物；在认识复杂系统的过程中，培养解决复杂问题的能力。在复习做题的时候，不要因为一道小题而去耗费一个晚上的时间，当思考时间超过一定时间(例如数学，一道大题思考好不要超过15分钟)的时候，就不要再去思考了，可能是思维方法出了偏差。可以与同学或老师交流，或第二天再去考虑，说不定一下子就想出来了。其次，这也是由非智力因素的本质属性所决定的。非智力因素是指那些不直接参加认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情感、意志等。智力因素在很大程度上由先天遗传决定，而非智力因素则主要由后天"习得"决定，优化非智力因素更有赖于后天的培养。中国古代有句名言，"非不能也，是不为也"意思是说，不是不会做，而是不肯做。智力因素决定一个人能不能干，而非智力因素不仅决定一个人肯不肯干，而且决定着他是以积极的方式还是以消极的方式，是以坚韧不拔的方式还是以畏却退缩、望而生畏的方式，是以勤劳的方式还是以懒惰的方式去干，这就要求培养学生的良好的非智力因素。而要使学生去想学，去积极主动地学习，去以顽强的意志攀登科学的高峰，就必须从美入手，从情入手，用具体的、鲜明的美的形象去感染他，以真情实感去打动他。诚如着名教育家苏霍姆林斯基所说："我一千次地确信：没有一条富有诗意的、感人的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。"在数学课程教材与信息技术整合的过程中，利用信息技术的动态创设一种具有挑战性的学习情境，引发学生的数学思考，给学生提供探索数学规律、发现数学本质的机会。在信息技术环境中，“多元联系表示”的潜力之所以能得到充分发挥，重要原因是计算机使得功能强大的图形表示法成为可能，从而使抽象的符号、复杂而零散的数据得到直观表示，而且还可以对数学对象直接进行操作(如局部放大、变换研究对象的空间排列位置、重复引起变化的关键因素、动态显示等)，从而对其细节进行观察，这就会使学现数学对象不同方面的内在联系的机会大大增加，并为理解其本质特征奠定坚实基础。“多元联系表示”对于学生理解数学有重要影响，其实质是对同一数学对象(数学的概念、法则、表达式等)给出几种不同表示，从而使数学对象不同方面的特征得到显示。在信息技术的支持下，使学生的学和教师的教，使高水平的、深层次的数学思维活动获得有力的支持，使学生自主探究式学习成为可能并得到落实，并能有效地激发学生的数学学习兴趣，使学生学得更加生动活泼、更加富有成效。知识是发展的原材料，学生的发展是在知识的学习中进行的，离开知识的学习，发展也就成为无源之水、无本之木，只能徒托空言。问题是，什么样的知识有价值、有智慧和精神含金量什么样的知识设计合理、能体现知识的本性和学习的规律，因而能够大限度地促进学生的发展优质教学秉承以下知识观。笔者在数学新教材课堂教学中,通过实践,探讨出概念课适合用言语讲授和有意义学习教学法,定理(包括公式、法则)及其应用课与复习课适合用“尝试指导----回授”教学法,习题课适用于引导发现法,但是在具体应用时,还要根据具体情形和时间、地点,寻求与其它教学方式、教学手段适当的结合,这样才能好得达到预先提出的教学目的。整个高中数学教材涉及的数学知识点和数学思想方法组成了数学结构系统的“两条线”，两者既有联系又有区别．具体的数学知识是数学的外显形式，易于发现，是一条“明线”，它是构成数学教材的“骨架”．数学思想方法是数学的内在形式，是获取数学知识，发展思维能力的工具，是一条极具潜在价值的“暗线”，它是构成数学教材的“灵魂”．数学校本课程的开发素材之一就是对教材中的内容进行再开发、再创作，突显明线、挖掘暗线．个人的心理差异。个人的心理承受能力存在着差异，如有些学生对于当众回答问题会感到局促不安等，另外还有一些学生存在应付挫折、人际交往、青春期心理适应等方面的困扰。北京中考补习班大全?初三中考数学一对一补课
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