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1.75亿学生的选择
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描写课间十分钟喧哗场面,运用排比 反复的修辞手法不少于40字
◆ゝ礟舘﹏
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悬赏分多给点啊 “丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐的课间十分钟!课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏.“老鹰捉小鸡”刺激好玩,“摸人游戏”紧张有趣,“悠悠球”花样新颖,“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力,增强了同学之间的合作精神…… 今天一下课,同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来.你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘,有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿,有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来,一下子,管口冒出了一个小彩球,它越来越大,在管口边上转起圈圈,不一会儿,成了一个“大宝葫芦”,可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上,再吹了两个小泡泡在它身上,嗬,一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了.“猫咬老鼠喽,快跑啊!”我顺声一看,只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”,它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书,在这关键时刻,只听轻轻一响,这是泡泡破裂的声音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“丧生”了.“哎哟,真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”.看着晓妤那得意劲,我可不甘示弱,笑嘻嘻地说：“哼!你会吹”猫”,我就不会吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪着眼睛,鼓起腮帮子,使劲地吹.眼看“老虎”身子越来越大,我可高兴了,“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着,只听“砰”的一声闷响,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急,小心吹.”……我也暗暗安慰自 己：“没事,再吹.”我又小心翼翼地吹了起来…… “丁零零,丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来,我连忙收起吹泡泡的工具,对晓妤说：“第二节下课再来玩,我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈,奉陪到底!”我们相视一笑,各自回到座位上坐好,精神饱满地准备上第二节课.啊,十分钟虽然短暂,却给我们带来了无限乐趣.它让同学们的身心变得愉悦,让紧张的学习变得轻松,让同学们的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩!
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运用修辞手法的段落
范文一：运用修辞手法的段落1、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。2、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。3、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。4、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。5、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。6、秋，最动人的还是她那如画般的黄昏。夕阳西下，火红的阳光照红了一切，红的使人沉醉其中而无法自拔。暮色尽头了一切，沉浸其中，似幻，似梦，展现在你面前的仿佛就是一幅画，而在你心中的荡漾的却是一种成熟的美。7、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。8、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。9、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。10、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。11、太阳会发光，会发热，是个大火球。12、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。13、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。14、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。15、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。16、秋，你没再在淡薄。从那一尘不染的长空，到那又有“闲逛”的白云都蕴含着秋天那独有的平淡与和谐。17、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。18、秋，是美丽的。秋高气爽，天高云淡，那悠悠的闲云，蔚蓝的天空，丰富的果实，构成了她那沉静、淡泊、成熟而又独特的秋之美。19、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。21、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。22、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。23、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。24、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。25、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。26、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。27、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。28、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。29、花儿在秋风中笑弯了腰。30、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。31、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。32、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？33、我被眼前的景象惊呆了——映入眼帘的不在是往日那没有生气的草木枯荣的景象，反而是一幅大地母亲的冬日雪景写真，一份银色的礼物。无数的雪花从天上静静的、轻轻的漫天飞舞，着实像一个个举止优雅的绅士，又如一只只动作轻盈的蝴蝶，更像一片片形状优美的梨花。34、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。35、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。36、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。37、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。()38、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。39、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。40、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。41、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。42、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。43、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。44、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。45、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。46、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。47、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。48、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。49、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。50、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。51、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。52、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。53、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。54、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。55、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。56、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。57、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。58、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。59、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。60、向日葵不断地面向太阳公公做运动。61、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。*
含有修辞手法的句子*
带有修辞手法的句子*
修辞手法的句子原文地址：运用修辞手法的段落1、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。2、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。3、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。4、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。5、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。6、秋，最动人的还是她那如画般的黄昏。夕阳西下，火红的阳光照红了一切，红的使人沉醉其中而无法自拔。暮色尽头了一切，沉浸其中，似幻，似梦，展现在你面前的仿佛就是一幅画，而在你心中的荡漾的却是一种成熟的美。7、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。8、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。9、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。10、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。11、太阳会发光，会发热，是个大火球。12、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。13、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。14、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。15、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。16、秋，你没再在淡薄。从那一尘不染的长空，到那又有“闲逛”的白云都蕴含着秋天那独有的平淡与和谐。17、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。18、秋，是美丽的。秋高气爽，天高云淡，那悠悠的闲云，蔚蓝的天空，丰富的果实，构成了她那沉静、淡泊、成熟而又独特的秋之美。19、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。21、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。22、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。23、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。24、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。25、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。26、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。27、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。28、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。29、花儿在秋风中笑弯了腰。30、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。31、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。32、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？33、我被眼前的景象惊呆了——映入眼帘的不在是往日那没有生气的草木枯荣的景象，反而是一幅大地母亲的冬日雪景写真，一份银色的礼物。无数的雪花从天上静静的、轻轻的漫天飞舞，着实像一个个举止优雅的绅士，又如一只只动作轻盈的蝴蝶，更像一片片形状优美的梨花。34、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。35、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。36、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。37、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。()38、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。39、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。40、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。41、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。42、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。43、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。44、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。45、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。46、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。47、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。48、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。49、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。50、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。51、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。52、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。53、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。54、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。55、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。56、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。57、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。58、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。59、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。60、向日葵不断地面向太阳公公做运动。61、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。*
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修辞手法的句子
范文二：修辞手法及其运用知识点巩固一、修辞种类
写出下列句子所用的修辞方法1\那小姑娘好像一朵花一样2.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.3\在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.4.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上.5柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化6．他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.7．墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴类皮厚腹中空.8．山谷回音,他刚离去,他刚离去.8. 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国. 9．花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.10．我呢,我难道没有应该责备的地方吗?11．孔子曰：「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.12．两岸青山相对出,孤帆一片日边来.13．（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.14. 有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.二、修辞的作用（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。（6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。（7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。（10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。(11)引用可使语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力，说服力。(12)\反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。
范文三：修辞手法的运用不论是记叙文还是散文阅读理解，修辞手法的考察一直是个重点。我们能判断出句子所用的修辞手法，但对于他的作用的理解还是只停留在表面，故给出的答案总是不够完美，要被阅卷老师扣掉一两分，通过今天的学习，我们就要把这一两分要回来！中学的修辞手法不外乎那几个： 比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、夸张、对偶。常用问题：1.文中画线句子用了什么修辞手法，有什么作用？2.联系上下文，赏析文中画线句子。一、拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。便于抒发某种感情。经典实例：小草偷偷得从土里钻出来。（朱自清《春》）答案：运用拟人的修辞手法，把
人格化了，
不经意间长出的情态和旺盛的生命力。表现作者的
之情。答题格式：运用了拟人的修辞手法，把***人格化了，生动形象地写出了***怎么样（的形态或情态）+上作者的情感/立场。练习：油蛉在这里低唱，蟋蟀门在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）二、比喻比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。经典实例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（宗璞《紫藤萝瀑布》）答案：运用了比喻的修辞手法，把 比做藤萝的
。表达了作者
。答题格式：运用了比喻的修辞手法，把***比作***，生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。练习：它只有一个大花瓣，像一件紫色的外套披在外面；里面又有两片小花瓣，像衣服的领子，护着一个耳坠一样的小花苞。（程海《三颗枸杞豆》）三、排比：可增强气势，强调内容，加重感情。经典实例：红得像火，粉得像霞，白得似雪。（朱自清《春》）答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地突出了整齐、，表达了。答题格式：运用排比修辞手法，强调了/突出了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”+作者情感练习：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（巍巍《谁是最可爱的人》）四、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。经典实例
比较句子，说说其表达效果。（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就,,癞虾蟆想吃起天鹅肉"来！……”（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”（吴敬梓《范进中举》）答案：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的
性格。答题格式：运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出了＋对象＋特性。五、反复：强调了……加强语气经典实例:：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。答案：运用了反复的修辞手法， 了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。答题格式：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情练习：ADe，我的蟋蟀门，ADe，我的覆盆子和木莲们！（鲁迅《从百草园到三味书屋》）。六、设问经典实例:中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者
注意和思考，很自然地引出下文。答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。七、反问：经典实例:这能全怪我吗？（张之路《羚羊木雕》）答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说
，父母也有责任，强烈地表达了作者。答题格式：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。八、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。经典实例 ：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。九、对偶：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字经典实例：大漠孤烟直,长河落日圆答案：运用对偶的修辞，“孤烟直”与“落日圆”相对应，高度概括了大漠雄奇壮美，荒凉辽阔的特点，整齐匀称，节奏感强，有音乐美。答题格式：运用对偶，高度概括了（抒发了、写出了）***，整齐匀称，节奏感强，有音乐美。在作阅读理解时，修辞手法要放到文中去理解，与文章相结合。注意作者所表达的情感，和情感倾向（褒贬）。比喻，拟人，排比，和对比是中考常考的类型。 练一练下列句子各用了什么修辞手法，有什么作用？1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）2（清国留学生）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士（鲁迅《藤野先生》）3、今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》。）5可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（都德《最后一课》）6、物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。,,,,经度的差异是影响物候的第二个因素。,,,,8、远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山
范文四：【摘要】 以广告传播的四个阶段为线索,对中英文商业广告语言中综合运用多种修辞手法的现象进行了分析,建议翻译时突出广告语言的核心和广告的功能,灵活运用各种方法,尽量完整地将广告的意图表达出来。【关键词】 广告传播;修辞手法;中英文翻译一、广告语言设计中多种修辞综合应用的必要性分析除了产品本身独特的卖点(Unique Selling Proposition)之外,巧妙的广告语言无疑是吸引潜在顾客的最有效手段,因为在很多场合,潜在顾客首先是通过接触广告而了解产品的。巧妙的语言在很多情况下是通过修辞来体现的,广告语言中恰当地运用修辞就显得必不可少了。在实践中,谐音、夸张、对仗、双关等等在广告宣传中的应用比比皆是。多种修辞手法的综合运用比单一地使用某种修辞又显得技高一筹,更能从美国广告学家科利(R? Colley)所划分的商业广告传播四个阶段――认知(Awareness)、理解(Comprehension)、信服(Conviction)和行动(Action),即:ACCA,来打动潜在顾客。科利对广告传播阶段的划分比传统的AIDA(Attention-Interest-Desire-Action)原则更能体现从广告受众(潜在顾客)的角度来感知和理解广告的价值,突出广告的功能与作用。如果多种修辞手法的综合运用在上述四个阶段分别起到很好的作用,就能使广告给潜在顾客留下非常深刻的印象。二、广告语言设计中多种修辞综合应用实例(一)认知 (Awareness):潜在顾客一定首先要知道广告宣传的是什么产品广告语中需要有产品的“影子”或品牌名称,谐音与其他修辞结合可以很好地做到这一点。如“布言布语----枫人家”(布艺店)就是利用“不”和“布”的谐音在四字格“不言不语”中体现产品;“坐拥山水秀,视界无限好”(小区住房)利用“视”与“世”的谐音,在对仗和双关中体现广告所宣传的产品。有的广告巧妙地利用双关,也能很好地让潜在顾客对产品或品牌有所“认知”。如美的电器广告“共创美的前程,共度美的人生”中,谐音双关“美的”可以理解为产品的品牌名称,同时也可以作为形容词来描述美好的生活。这则广告通过重复(“美的”)强调品牌,使用押韵(前程中的“程”与人生中的“生”)让人读起来朗朗上口。除此之外美的公司的“原来生活可以更美的”也是巧妙地利用“美的”谐音双关使其成为了家喻户晓的广告语。(二)理解 (Comprehension):潜在顾客需要了解产品能为他做什么或有什么好处一般情况下,一个人不会购买对自己没有用的东西,有的广告语就很独特地暗示潜在顾客产品的功能或特点。如“一拍即合,共享欢乐”(数码相机),广告语在四字对仗中暗示产品(相机)的功能是拍下精美的照片,留下美好记忆,共同享受欢乐。(三)信服 (Conviction):使潜在顾客产生心理倾向,信赖产品美加净护手霜套用歌曲名称巧妙地使用仿拟双关:“放我的真心在你的手心”,寓意一目了然;而六神花露水既在名称上采用了道教所谓的心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神的“六神”,又在广告词的选择上采用了传统、上口的四字格与仿拟“变体”形成独特的双关,这样就有了别具一格的“六神有主”,将传统成语“六神无主”演变得恰到好处。还有的广告将双关、谐音与四字格相结合,如:“美食美刻”(饼干广告语)和“美食美客”(餐馆广告语),都与“每时每刻”谐音。与之类似的还有“食(时)尚生活”(金色池塘自助餐厅广告)等等,无不让潜在顾客受到鼓舞,对所宣传的产品产生好感,并在心里萌发要购买的愿望。(四)行动 (Action):潜在顾客根据自己的需要,在广告的鼓动下采取购买行为这是广告设计者期望达到的目标和获得的最终效果。一旦某种产品或品牌在广告宣传中突出了自己独特、鲜明的个性,就能令人印象深刻,在众多竞争者中脱颖而出,使潜在顾客采取行动,购买产品。如年轻人吃饭可能喜欢去“食尚生活”(金色池塘自主餐厅),情侣或好友之间会比较喜欢用“想知道“清(亲)嘴”的味道吗?”来调节气氛,而男士在购买服装时很可能被“煮酒论英雄,才子赢天下”所打动,从而采取购买行动。总的来说,一个广告无论在哪一阶段给潜在顾客留下深刻印象,该广告都是成功的。从另一个方面来说,根据产品的不同,一则广告应当有所侧重,突出自己的卖点(USP),以求赢得市场。三、商业广告中多种修辞综合应用的翻译处理技巧和实例分析在已有的广告翻译研究中,广告语中修辞的运用受到很多研究者的关注。李萱、马彩梅(2005)在其《国内广告翻译一览》中提到,有研究者认为成功的广告是融合了美学、语言学和心理学的艺术精品。在跨文化交际中,当广告的字面意义与美感发生矛盾时,译者应舍弃形、意,再现美感,以强化其感召力和诱惑力,达到交际效果。正如王丽君(2006)所说:“在广告翻译中,我们应该根据产品的性能特点,全面理解原文,透视其文化内涵,充分考虑广告语言的特殊性,结合目标语国家受众的文化背景和心理特征,利用音译、意译、套译、双关、对仗等翻译方法和修辞手法,把广告所承载的产品内涵表达出来,翻译出具有欣赏价值和市场效益的广告语言,做到真正意义上的等值传递”。她明确提出广告翻译技巧中的“修辞等效”,即在目的语中以相同或相似的修辞手法求得与源语类似的效果。在其《等效论与广告翻译》中,有这样一个实例:Try our sweet corn.You will smile from ear to ear.(请尝甜玉米,包您穗穗开怀)源语中,“from ear to ear”一语三关:(1)固定习语,指“笑得很开心”;(2)ear是用来描述长在地里的玉米数量的量词;(3)ear与year同音。译语很巧妙地使用“穗穗开怀”来诠释出源语作者的用意,因为“穗”与“岁”同音。“穗”是指玉米穗,但汉语民俗有“岁岁平安”之说。因此,“穗穗开怀”很巧妙地迎合了中国人的心理,只是作为广告语言,原译还不够简洁,如果将其整体译为“穗穗开怀甜玉米”,效果可能更好。关于修辞中的双关,李萱、马彩梅(2005)提到孟琳、詹晶辉分析过的广告中双关的种类(谐音双关、语义双关、语法双关和成语或俗语双关),提出双关语的五种译法:契合译法、分别表意法、套译法、侧重译法和补偿译法,可操作性很强。在具体广告翻译中应用时,除了翻译方法,还要综合考虑具体语言元素的选择。所以应根据广告传播的不同阶段或不同方面,灵活机动地综合应用多种修辞手法,找到翻译落脚点或核心,在以下四个方面下功夫:1.强调认知(Emphasize Awareness)。“你不理财,财不理你”(《理财》杂志)被译为:“If you leave Managing Money alone,money will manage to leave you alone.”,强调潜在顾客对《理财》杂志的认知。源语和译语都在“理”与“离”,“财”与“你”的巧妙运用方面下功夫,使得这一广告通过对仗与谐音双关传递出独到的信息,很快抓住潜在购买者或读者的注意力。类似的“原来生活可以更美的”(美的电器),重点是通过双关的“美的”来强化潜在顾客对其品牌的认知,可译为:“With Midea, life happier.”(美滋滋可以由幸福的生活来体现)。通过在对仗中押韵,译语灵活地体现了源语的双关描述效果。2.促进理解(Improve Comprehension)。“药材好,药才好。”被译为“Only fine medicinal herbs make fine herbal medicines.”突出了药材在制药中的重要性,让潜在顾客理解药品的质量,因此译语中 “Only … make”使用非常贴切,体现了“材”和“才”的关系,而“medicinal herbs”和“herbal medicines”这组回文词语的运用能使潜在顾客更具体地理解药品来由。然而,“We lead. Others copy.”(理光复印机)译为“我们领先,他人仿效。”就不是很好,因为“copy”在源语中的双关意味在译文中没有完全体现出来,这就导致译语读者对译语的理解不如源语读者对源语的理解深刻了。如果译为“我复制!复制我?”或者“复制随我行”,效果可能更好。前者通过两个标点符号的运用来体现我们领先的技术和他人的效仿之间的关系;后者简单的“随我行”体现我们在行业中的领先地位,译出了源语中“lead”的意味。3.争取信服(Win Conviction)。在“This diploma in IT makes all the difference!”中,“diploma makes difference”是全句的核心部分,加上“This”的限定和“all”的界定,广告具有很强的煽动性,可以大胆的译为“拥有我们的IT证书,你就会与众大不同!”。将汉语四字格“与众不同”变为“与众大不同”来使用,可让潜在顾客相信我们的IT证书的威力,在功能上与源语一致。同样的,“六神有主”可译为“Find yourself in LIUSHEN.”,让潜在顾客相信 “LIUSHEN”(六神)品牌,因为可以“Find yourself”。这个翻译虽然回避了“六神”的双关含义,但是译出了广告的用意。4.采取行动(Take Action)。“食尚生活”(金色池塘自助餐厅),巧妙地利用“食”与“时”的谐音,让潜在顾客有体验品质生活的感觉,可译为“enjoy foods fashion!”。译文中,“enjoy”鼓动潜在顾客采取行动及时享受,而“foods fashion”既有“美食”,也有“时尚”的含义。四、结束语每一个成功的广告都是复杂多面的,有的可能不止突出广告传播某个阶段的功能,而是涵盖了好几个阶段,也有的没有明显地突出任何一阶段的功能。这些情况都有待译者充分分析,深刻理解两种语言的不同特点,为实现广告的功能,确定翻译的核心,在翻译上进行多方位的灵活处理,译出质量,尽量使译语读者体会到与源语读者同样的感受。参考文献[1]马彩梅.国内广告翻译研究一览[J].中国科技翻译.～41[2]张新红,何自然.语用翻译:语用学理论在翻译中的应用[J].现代外语.5～293[3]陈小慰.翻译功能理论的启示――对某些翻译方法的新思考[J].中国翻译.～12[4]刘英.目的论指导下的英语广告翻译[J].武汉职业技术学院学报.～38[5]王丽君.等效论与广告翻译[J].商场现代化.2～283注:本文为湖北省人文社科项目“商业广告特点分析及其英语翻译技巧研究”(编号:)阶段性成果之一。
范文五：阅读课文“小屋点缀了山……使小屋显得含蓄而有风度”，完成思考练习1．节选语段综合运用了哪几种修辞手法？_____________________________________________________________。2．“树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！”一句中三个“在于”的内容能否调换先后秩序？为什么？____________________________________________________________。3．“有了这许多树，小屋就有了许多特点。”这特点有哪些呢？_____________________________________________________________。4．节选语段，作者立足于________，________（A．远 B．近）看小屋__________________________________________________________。5．作者笔下的小屋，寄托了作者怎样的情怀和追求？___________________________________________________________。阅读答案：答案：解析：1．设问：小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！比喻：花好比人的面庞，树好比人的姿态。排比：树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！2．不能。原句中三个“在于”的内容按由外表（姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜）到内在（活力，精神），又由浅层次到深层次，有序地排列，符合人们认识美、欣赏美的一般规律3．静、小巧、别致出色、含蓄而有风度4．小屋外;A;在绿树点缀和掩映下显得小巧别致、含蓄而静美5．寄托了作者热爱、向往纯真、朴素的大自然的情怀，以及回归大自然的怀抱的理想追求
范文六：有这样一件趣事，相传苏轼曾戏谑苏小妹说：金莲未出闺房内，前额已到华堂前。苏小妹不甘示弱，反唇相讥道：去年一点相思泪，今年始流到嘴边。这两人的话很令人费解，苏小妹的前脚还未出闺房，她的额头怎么就已到了大堂之前呢？去年流下的一点相思之泪，怎么到了今年还只流到嘴边呢？闹了半天，原来苏轼是嘲笑苏小妹的前额特别宽长，而苏小妹是嘲笑苏轼长着一副马脸。这里两人用了夸张的手法，将两人的特征无限地放大，形象而令人忍俊不禁，使人过目难忘。这告诉我们，在作文中适当运用一些修辞方法织就华章，能使我们的文章以修辞之花点缀文章的风姿，产生先声夺人的效果。修辞是修饰词句。从语言表达来看，语法是解决通不通的问题，逻辑是解决对不对的问题，修辞是解决好不好的问题。修辞的最终目的就是要达到“言语贵在创新”的境界。广义的修辞即消极修辞，包括选词、造句、段落，乃至布局谋篇和风格等；狭义的修辞即积极修辞，指的是修辞的各种方法，也就是修辞格。下面我们举一些常见的修辞具体分析一下。一、夸张出形象夸张是为了达到某种表达的需要，对事物对象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式，使人在惊奇之中获得一种形象的享受。例：为了适应社会的发展，为了培养新世纪的人才，为了为人类更好的服务，我校领导决定把原有的系重新组成七个系，望广大考生踊跃报名：1.健康系――健康比什么都好；2.美貌系――沉鱼落雁，闭月羞花；3.诚信系――人很重要的品质；4.机敏系――聪明绝顶，绝顶聪明；5.才学系――才高八斗，学富五车；6.金钱系――没什么别没钱；7.荣誉系――身前身后名。（节选自优秀杂文《成长大学招生启示录》）作者巧妙利用话题中的材料做文章，虚构了一个荒诞的“成长大学”招生的故事，以夸张的手法，幽默的语言，审视现实中的窘境，将自己冷静而深刻的思考含蓄地表达出来。文章如匕首投枪般地击向现实社会中人们心态的浮躁，道德的缺位，诚信的迷失，引起人们的深刻反思。二、点化翻新意所谓“点化”指的是对前人诗文中的词语、典故，加以演绎变化，化陈为新，使之在自己的诗中起到精妙的修辞作用，好的点化往往有“点铁成金”与“夺胎换骨”之妙。按点化的方式，可分为两种：一是正面点化，如：于是你只能离开，离开那个摧眉折腰的朝廷，离开那个令人不得开心颜的尘世，去寻找能安放白鹿的青崖，寻找桃花潭边的美酒，寻找雪花大如席的轩辕台，寻找那一叶日边来的孤帆……你说你要活出一个真的自我，在名山大川间放纵性情，兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。你用这些饱含激情的文字记录你的思想，告诉后人你的潇洒与豪迈。（选自2011年天津优秀作文《镜中人生》）作者想象自己乘上时间列车，穿过千年的历史时空，走到李太白的身前，以对话的形式，与他进行了一番心灵的交流，写出了李白的自信与高洁，狂放与不羁，痛苦与热情。作者熟练地化用李白的诗句，以大气磅礴的气势，行云流水般的行文，辉映成了一篇具有文化散文色彩的优秀习作。二是反面点化，如：踏上商业街，一色的落地玻璃打造，灯光明亮，无不显示出经济发达的旋律，而且每家店面的广告标语也颇有“特色”：“蓦然回首，那人正在灯火阑珊处喝粥”，这是一家名为“灯火阑珊”的粥店的广告；“举世皆浊我独清，与众皆醉我再醒”，这是为一种醒酒药量身定做的宣传语；“剪不断，理还乱，请到神剪李理发中心来”，这是理发店的广告……就连让人远远瞥见的灯红酒绿之处也打出“十年一觉温柔梦，赢得青楼风流名”的大张条幅给那些整日沉迷在醉生梦死的人们以理直气壮的理由。（选自2011年上海卷优秀作文《逝去的韵华》）曾有一个阶段，我们的社会到处可听到“白日放歌须纵酒，黑夜跳舞好揩油”“问君能有几多愁，何不今朝醉个够”“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”“我自千金买享受，哪管世上春与秋”等的叫嚣，到处充斥着浅薄、无聊，散发着腐朽享乐的气息，不知道这是物质发展的必然付出，还是人文精神失落的悲哀。这位考生的高明之处就在于给我们描绘了一幅似真似幻的世界，以荒诞而圆熟的手法，温委而含蓄的文字，深沉而内敛的感情，以点化的手法，给我们的社会敲响了一记警钟：我们在建设物质家园的同时，千万不要忘记精神家园的建设。三、排比增气势排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、加重感情的修辞方式。例：几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无担当，他们怎会有如此壮行？（选自2012年山东卷高分作文《不该放下的担当》）读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书，才气纵横者，挥毫之间“拢天地于形内，挫万物于笔端”。节选片断，文章化古为今，融铸诗词，灵气飞动，文采斐然，内容厚实，显示了作者丰富的积淀。句式上，这位考生或排叠，或对偶，或展开，或概括，奇偶相间，散放中见严整，整饬中显灵活，读来琅琅上口，显露出错综美与音乐节奏美，显示出作者运用语言的高超功力。四、连缀织锦绣连缀指的是文章连续地使用比喻，营造成一种独特的意蕴，使文章焕发出锦绣般秀丽、云霞般华美的一种修辞形式。例：生活亦如沧海，有时恣意咆哮排山倒海，有时收敛狰狞波澜不兴。人正如这生活在大海上的一叶扁舟，摇曳不定如秋风中萧瑟的黄叶，经历了生的困惑与死的彷徨，人生航道该何去何从！（选自2012年上海卷高分作文《微光中的航向》）作者将生活比作沧海，将人比作大海上的一叶扁舟，连用比喻，借此赞美人生的美丽画卷，内容与手法交相辉映，形象之中显得厚实，丰富之中充满灵动，贴切优美，令人击节赞赏不已。五、反问引启迪指以反问的形式表达确定意义的一种修辞方式。使用反问句式，可取得理直气壮、发人深省的效果。例：当鲜花掌声如潮水般涌向英雄时，你是否注意过那些窝在角落里，名不见经传的鼓掌者。他们涨红的脸庞洋溢着淳朴、热情，拍红的手掌流露着由衷的赞美，动情的呐喊更是点燃了心中的小宇宙……英雄，丰功伟绩，好；鼓掌者，默默无闻，亦好！曾有人问道：世界没有了联想会怎样？我今试问：世界没有了鼓掌者会怎样？那么，在奥运会场上，当中国健儿披上五星红旗的那一刹那，再也没有那雷鸣般的掌声使整个会场动容，将中国人最自豪的表情映入奥林匹克这场壮丽的盛会，谁来为中国挺起的脊梁呐喊助威？谁来用字正腔圆的汉语彰显大国魅力？那么，在日常生活中，当“最美妈妈”挺身而出，用自己的双手接住高空坠落的幼童时，当“最美司机”在身负重伤依然稳稳当当将车辆安全停靠在路边时，再也没有热烈的掌声为真善美喝彩，让美德写进历史的长卷，使中华民族的传统世代延续，谁来为英雄喝彩？谁来为真善美呐喊？（选自2012年浙江卷满分作文《鼓掌者颂》）反问与对偶、排比、反复修辞的错综使用，笔下隐隐有风雷之气，语言酣畅淋漓，态度斩钉截铁，如钱江大潮一浪高过一浪，气势不可遏抑，文章也因此具有了无可辩驳的力量。总之，考生要想在语言上打动人心，必须要根据自己的生活阅历与知识积淀，尽可能地运用一些修辞，给语言洒上一把盐，使自己的文章更有风华，更具神采。有这样一件趣事，相传苏轼曾戏谑苏小妹说：金莲未出闺房内，前额已到华堂前。苏小妹不甘示弱，反唇相讥道：去年一点相思泪，今年始流到嘴边。这两人的话很令人费解，苏小妹的前脚还未出闺房，她的额头怎么就已到了大堂之前呢？去年流下的一点相思之泪，怎么到了今年还只流到嘴边呢？闹了半天，原来苏轼是嘲笑苏小妹的前额特别宽长，而苏小妹是嘲笑苏轼长着一副马脸。这里两人用了夸张的手法，将两人的特征无限地放大，形象而令人忍俊不禁，使人过目难忘。这告诉我们，在作文中适当运用一些修辞方法织就华章，能使我们的文章以修辞之花点缀文章的风姿，产生先声夺人的效果。修辞是修饰词句。从语言表达来看，语法是解决通不通的问题，逻辑是解决对不对的问题，修辞是解决好不好的问题。修辞的最终目的就是要达到“言语贵在创新”的境界。广义的修辞即消极修辞，包括选词、造句、段落，乃至布局谋篇和风格等；狭义的修辞即积极修辞，指的是修辞的各种方法，也就是修辞格。下面我们举一些常见的修辞具体分析一下。一、夸张出形象夸张是为了达到某种表达的需要，对事物对象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式，使人在惊奇之中获得一种形象的享受。例：为了适应社会的发展，为了培养新世纪的人才，为了为人类更好的服务，我校领导决定把原有的系重新组成七个系，望广大考生踊跃报名：1.健康系――健康比什么都好；2.美貌系――沉鱼落雁，闭月羞花；3.诚信系――人很重要的品质；4.机敏系――聪明绝顶，绝顶聪明；5.才学系――才高八斗，学富五车；6.金钱系――没什么别没钱；7.荣誉系――身前身后名。（节选自优秀杂文《成长大学招生启示录》）作者巧妙利用话题中的材料做文章，虚构了一个荒诞的“成长大学”招生的故事，以夸张的手法，幽默的语言，审视现实中的窘境，将自己冷静而深刻的思考含蓄地表达出来。文章如匕首投枪般地击向现实社会中人们心态的浮躁，道德的缺位，诚信的迷失，引起人们的深刻反思。二、点化翻新意所谓“点化”指的是对前人诗文中的词语、典故，加以演绎变化，化陈为新，使之在自己的诗中起到精妙的修辞作用，好的点化往往有“点铁成金”与“夺胎换骨”之妙。按点化的方式，可分为两种：一是正面点化，如：于是你只能离开，离开那个摧眉折腰的朝廷，离开那个令人不得开心颜的尘世，去寻找能安放白鹿的青崖，寻找桃花潭边的美酒，寻找雪花大如席的轩辕台，寻找那一叶日边来的孤帆……你说你要活出一个真的自我，在名山大川间放纵性情，兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。你用这些饱含激情的文字记录你的思想，告诉后人你的潇洒与豪迈。（选自2011年天津优秀作文《镜中人生》）作者想象自己乘上时间列车，穿过千年的历史时空，走到李太白的身前，以对话的形式，与他进行了一番心灵的交流，写出了李白的自信与高洁，狂放与不羁，痛苦与热情。作者熟练地化用李白的诗句，以大气磅礴的气势，行云流水般的行文，辉映成了一篇具有文化散文色彩的优秀习作。二是反面点化，如：踏上商业街，一色的落地玻璃打造，灯光明亮，无不显示出经济发达的旋律，而且每家店面的广告标语也颇有“特色”：“蓦然回首，那人正在灯火阑珊处喝粥”，这是一家名为“灯火阑珊”的粥店的广告；“举世皆浊我独清，与众皆醉我再醒”，这是为一种醒酒药量身定做的宣传语；“剪不断，理还乱，请到神剪李理发中心来”，这是理发店的广告……就连让人远远瞥见的灯红酒绿之处也打出“十年一觉温柔梦，赢得青楼风流名”的大张条幅给那些整日沉迷在醉生梦死的人们以理直气壮的理由。（选自2011年上海卷优秀作文《逝去的韵华》）曾有一个阶段，我们的社会到处可听到“白日放歌须纵酒，黑夜跳舞好揩油”“问君能有几多愁，何不今朝醉个够”“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”“我自千金买享受，哪管世上春与秋”等的叫嚣，到处充斥着浅薄、无聊，散发着腐朽享乐的气息，不知道这是物质发展的必然付出，还是人文精神失落的悲哀。这位考生的高明之处就在于给我们描绘了一幅似真似幻的世界，以荒诞而圆熟的手法，温委而含蓄的文字，深沉而内敛的感情，以点化的手法，给我们的社会敲响了一记警钟：我们在建设物质家园的同时，千万不要忘记精神家园的建设。三、排比增气势排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、加重感情的修辞方式。例：几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无担当，他们怎会有如此壮行？（选自2012年山东卷高分作文《不该放下的担当》）读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书，才气纵横者，挥毫之间“拢天地于形内，挫万物于笔端”。节选片断，文章化古为今，融铸诗词，灵气飞动，文采斐然，内容厚实，显示了作者丰富的积淀。句式上，这位考生或排叠，或对偶，或展开，或概括，奇偶相间，散放中见严整，整饬中显灵活，读来琅琅上口，显露出错综美与音乐节奏美，显示出作者运用语言的高超功力。四、连缀织锦绣连缀指的是文章连续地使用比喻，营造成一种独特的意蕴，使文章焕发出锦绣般秀丽、云霞般华美的一种修辞形式。例：生活亦如沧海，有时恣意咆哮排山倒海，有时收敛狰狞波澜不兴。人正如这生活在大海上的一叶扁舟，摇曳不定如秋风中萧瑟的黄叶，经历了生的困惑与死的彷徨，人生航道该何去何从！（选自2012年上海卷高分作文《微光中的航向》）作者将生活比作沧海，将人比作大海上的一叶扁舟，连用比喻，借此赞美人生的美丽画卷，内容与手法交相辉映，形象之中显得厚实，丰富之中充满灵动，贴切优美，令人击节赞赏不已。五、反问引启迪指以反问的形式表达确定意义的一种修辞方式。使用反问句式，可取得理直气壮、发人深省的效果。例：当鲜花掌声如潮水般涌向英雄时，你是否注意过那些窝在角落里，名不见经传的鼓掌者。他们涨红的脸庞洋溢着淳朴、热情，拍红的手掌流露着由衷的赞美，动情的呐喊更是点燃了心中的小宇宙……英雄，丰功伟绩，好；鼓掌者，默默无闻，亦好！曾有人问道：世界没有了联想会怎样？我今试问：世界没有了鼓掌者会怎样？那么，在奥运会场上，当中国健儿披上五星红旗的那一刹那，再也没有那雷鸣般的掌声使整个会场动容，将中国人最自豪的表情映入奥林匹克这场壮丽的盛会，谁来为中国挺起的脊梁呐喊助威？谁来用字正腔圆的汉语彰显大国魅力？那么，在日常生活中，当“最美妈妈”挺身而出，用自己的双手接住高空坠落的幼童时，当“最美司机”在身负重伤依然稳稳当当将车辆安全停靠在路边时，再也没有热烈的掌声为真善美喝彩，让美德写进历史的长卷，使中华民族的传统世代延续，谁来为英雄喝彩？谁来为真善美呐喊？（选自2012年浙江卷满分作文《鼓掌者颂》）反问与对偶、排比、反复修辞的错综使用，笔下隐隐有风雷之气，语言酣畅淋漓，态度斩钉截铁，如钱江大潮一浪高过一浪，气势不可遏抑，文章也因此具有了无可辩驳的力量。总之，考生要想在语言上打动人心，必须要根据自己的生活阅历与知识积淀，尽可能地运用一些修辞，给语言洒上一把盐，使自己的文章更有风华，更具神采。
范文七：修辞手法在议论文中的运用议论文因为四平八稳，给不少学生一种错感，就是不必运用什么修辞手法。其实恰当地运用修辞手法可以让文章如虎添翼，从而才能拿下高分甚至满分。那么，可以在那些部分运用那些修辞手法呢？一、 开头、结尾部分比喻，排比，对比，引用等俗话说，好的开头是成功的一半，当然好的结尾也为文章画上圆满的句号。所以训练议论文时，多花点时间训练开头结尾是必要的，其方法很多，而我常用的方法就是让学生经常运用比喻，排比，引用等修辞手法。这三种修辞手法可以分别运用也可以合并运用，只为一个共同的目的。且看下面的例子：a对比结合排比写开头结尾：在真实与虚伪之间，我唾弃虚伪；在忠诚与背叛之间，我厌恶背叛；在宽容与狭隘之间．我保留宽容：在自尊与阿谀之间，我恪守尊严。在成长的路上，有舍有得，心灵的选择决定了你一生的方向，心灵的选择是人的灵魂的集合。上例选自优秀作品集中《心灵的选择》一文，文中将真实与虚伪，忠诚与背叛，宽容与狭隘，自尊与阿谀排列在一起，通过它们之间的正反对比，更好地表达了自己《心灵的选择》。b比喻结合排比写开头结尾：感动好象暖暖的春风，“二月春风似剪刀”给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。感动仿佛隐
范文八：2014年的高考马上就要来了，为更好的帮助大家系统复习，今天小编给大家整理了修辞手法的正确运用，希望对大家有所帮助。一起来看看吧!修辞手法的正确运用(时间：60分钟 分值：103分)1.仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(4分)道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香;____________________，__________________;__________________，____________________。答案 (示例)道德是一条小溪流，滋润渴望水流的庄稼;道德是一座七彩桥，沟通日渐冷漠的情感。2.在下面的横线处各补上一句话。要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。(4分)太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值;______________________，____________________、____________________、_____________，________________________。但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。答案 (示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。3.仿照下面的句式，另选话题写一段话，要求句式相近，字数不一定相等。(6分)把工作事当成自家事去干;把群众事当成亲戚事去办;把责任事当成自己事去担：这就是人民公仆应有的本色。答：____________________________________________________答案 (示例)把表扬当作鞭策去看待;把批评当作关心去对待;把奖章当作历史去收藏：这就是人生应有的态度。4.请仿照下面的短诗《知了》，另拟题写一首哲理短诗。(5分)知 了不知疲倦地叫着一遍又一遍从不在乎有没有听众答：________________________________________________________________________________________________________________________________答案 (示例)太 阳不知疲倦地照着一天又一天从不在乎有没有赞颂5.下面是一条在青年节向远方朋友发出的祝福短信，请仿照画线部分的句式，拟写一条回复的祝福短信。(4分)风是我激情的号角，雨是我昂扬的战鼓，月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。无论你身在何时何地，我的祝福如影随行：青年节快乐!答：_______________________________________________________答案 (示例)山是我相随的身影，水是我吟唱的歌儿，云彩传递我诚挚的祝愿，鸟儿传送我日夜的思念。6.下面是一副对联的上联，请对出下联。(4分)菁菁校园鲜花吐蕊香似蟾宫桂答：______________________________________________________________答案 (示例)莘莘学子壮志凌云势比九天鹏7.仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相近。(5分)亲情是温馨的，它是冬日的阳光消融心中的隔阂，它是春天的花朵带来的欣喜，它是夏夜的凉风拂走心里的烦闷。答：_______________________________________________答案 (示例)健康是幸福的，它是鸟儿的啼唱获得身心的爽适，它是天空的白云飘散的喜悦，它是江河的船帆升起心中的希望。8.依照例句，再写一句话，要求结构基本一致，字数不一定相等。(4分)眼睛向外看，无限宽广地拓展世界;________________________，________________________。答案 (示例)心灵向上看，无限积极地追求理想。9.请仿照下面的短诗《一声叹息》，另拟题写一首抒情短诗。(4分)一声叹息从心底滑落砸了好大一个坑答：_____________________________________________________________答案 (示例)一阵欢笑从心中升腾飘成满天彩霞10.某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同，结构大体一致。(4分)版面名称版面宗旨第一版：多彩世界立足校园，放眼世界，阅读五洲风云第二版：诗园芳甸第三版：小说丛林虚构天地，反映生活第四版：青春物语答：______________________________________________________答案 (示例)第二版：独抒真情，表现善美第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹11.在下面文段画横线处填入下联。(4分)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的名句流传千古。正大光明殿也有一副楹联：忧天之忧，而宵衣旰食;________________________，______________________。为政者的忧患辛劳之中，往往生长着百姓的幸福安乐。答案 (示例)乐民之乐，以和性怡情。12.依照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻、比拟的修辞手法，句式与示例相同。(5分)蝉是夏日的精灵，蝉音澎湃，一声情长，一声悠闲，当你发现自己被重重包围时，夏天便到了。答：_________________________________________________________答案 (示例)柳是春天的使者，柳条拂动，一树青翠，一树柔媚，当你发现自己被深深吸引时，春天就来了。13.仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(4分)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?________________________?________________________?答案 (示例)如果你是一线阳光，你是否照亮了一丝黑暗 如果你是一粒粮食，你是否哺育了无限的生命14.在下面横线处各补上一句话。要求：结构大体与横线前的句子一致，字数不一定相等，整个句子语意连贯。(4分)不用害怕圆滑的人说你不够成熟，________________________，________________________。选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。答案 (示例)不用在意聪明的人说你不够明智 不用计较世俗的人说你不随大流15.请仿照下面的小诗，拟题写一首哲理短诗。(4分)雪虽有钻石的晶莹却经不起阳光的检验答：___________________________________________________答案 (示例)白 云虽有棉絮的美丽却扛不住狂风的扫荡16.下面是一条在母亲节发出的祝福短信，请仿照这条短信拟写一条在父亲节发出的短信。(4分)您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的!答：_______________________________________________________答案 (示例)您是一座大山，软弱时靠着您勇敢，困难时靠着您坚强，烦闷时靠着您开朗，调皮时靠着您幸福。亲爱的爸爸，感谢给予我的!17.根据语境，仿照下面的句子中画线部分的句式，补写出两个恰当的比喻句。(4分)有了舞台，歌者才能璀璨。就如________________，________________;________________，______________。农民工、待业者、北漂、蚁族中的一些人，都很普通平凡，但他们有天赋、有特长、有优点，还有为梦想的坚守和努力。一旦有机遇、有舞台，他们就会有一个炫目的爆发，譬如农民工歌手旭日阳刚、大衣哥朱之文、西单女孩任月丽、深圳民工街舞团，挡都挡不住。答案 (示例)有了光源 金子才能发光 有了阶梯 人才才能攀升18.请你运用适当的修辞手法，将画横线的句子进行形象化的表达，句子可以扩展。(4分)快乐令人陶醉，痛苦让人烦乱。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。答：__________________________________________________________答案 (示例)快乐似花，芬芳绚丽，令人陶醉;痛苦如草，蔓延疯长，让人烦乱19.从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。(4分)有一次，我和同桌在下面说话，被老师发现了，我害怕极了，心想老师会不会批评我呢?可老师只是用她那双会说话的眼睛看了看我，又继续讲课了。老师的眼睛是令人生畏的，也蕴含着火一般的热情。她那双明亮的大眼睛，像①________一样明亮。蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧、娇嫩，好像是一些②________，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。A.星星 B.明镜 C.小兔 D.雏鸡①处应填写________，理由是_________________________________②处应填写________，理由是_________________________________答案 (示例)①A 星星和明镜都有明亮的特征，但①的前面写老师的眼睛是会说话的，这样用明镜作比喻就不恰当了，用会眨眼的星星作喻体恰当一些。②D 小兔和雏鸡都有小巧、娇嫩的特征，但小兔与扑动着，欢笑着的描写不切合。20.下面是一副对联的上联，请对出下联。(3分)柳绿桃红，春风写意丹青画答：_______________________________________________________________答案 (示例)莺歌燕舞，鸟语抒情艳丽诗21.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)宽容是温暖的阳光，可消融猜疑嫌隙的积雪;宽容是坚实的桥梁，可连接孤独寂寥的心灵宽容是甘甜的清泉，可滋润干涸焦渴的心田。答：________________________________________________________答案 (示例)幸福是减负的书包，可享受轻松惬意的愉悦;幸福是稳定的工作，可品尝充实成功的甜美;幸福是温馨的夕阳，可感受安康喜乐的温暖。22.请仿照下面的句子，另换话题，写一段话。要求句式基本一致，字数不一定相等。(4分)人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗;享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。答：_________________答案 (示例)学习，就是学生希望成功和感受成功的过程。希望成功，激励着学生去拼搏;感受成功，就是在优异成绩中品味拼搏的滋味。23.用排比的手法在下面这段话的后面续写三句话，要注意衔接。(6分)圆，一直是我最钟爱的图形。咿呀学语时，圆是妈妈红红的笑脸，让我感到无比温暖;垂髫之年，圆是五光十色的肥皂泡，伴着我童年的快乐;饥肠辘辘时，圆是甜甜的煎饼，给我幸福的感受。____________________，____________________，____________________;____________________，____________________，____________________;____________________，____________________，____________________。答案 (示例)长大后，圆是东方升起的那轮朝阳，让我奋发向上;孤独时，圆是夜空上那轮皓月，给我深情的抚慰;沉思时，圆是笔记本上的那个句号，记载着我的收获。24.请以团结为内容写三句话。要求每句话都使用比喻的修辞手法，三句话构成排比。(3分)答：________________________________________________________答案 (示例)团结是众人拾柴，火焰高;团结是人心齐，泰山移;团结是烂麻搓成绳，也能拉千斤。修辞手法的正确运用由查字典语文网小编整理，仅供参考。
范文九：修辞手法：我们现在主要接触到的修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。如果能够熟练地运用这些修辞手法，能够为我们的文章增色不少。翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。1．这一节共有____ 句话，主要写了_____________ 。第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________ 。第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________ 。第四句写_______________________________________ 。第五句写____________________________________________________ 。2．文中翠鸟眼睛的特点是_____ 。嘴的特点是_____________
这样写出了翠鸟_____________ 的特点。3．仿照文章的比喻句，试着用比喻手法写写某种动物的特点。小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_____________ ，_____________ 。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1．在文中横线上正确地填上一句诗。2．文章按照的顺序写小草。 这种写法叫做时间顺序。3．从文中找出“严寒”的反义词。（ 严寒 ）—— （
）4．短文是围绕
来写的。5．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“----- ”线。6.试着运用拟人手法，描写一种植物。贝壳海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的,,,,五颜六色。它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。1、这一段话一共有 _________句，主要向我们介绍了贝壳的_______和_______。2、写出与下列词语意思相近的词。景象（
）3 、写句子。海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像______,有的像___________,还有的像___________,___________！荷花池中布满了荷叶，有的浮在水面，像个碧绿的盘子。有的荷叶伸出水面，像是张开的大伞。有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着，有粉红的，有白的，还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红大嘴。有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分招人喜爱。1.这段话共有（
）句。2.这段话写了（
）。第1—3句话写了荷叶的（
）种姿态，把荷叶比作（
）。3.荷花的颜色是（
）。4.荷花的果实是（
）。5.造句：有的,,,,有的,,,,有的,,,,
范文十：运用修辞手法的句子1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。3、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了4、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。5、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。6、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。7、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。8、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。9、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。10、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。11、35) 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。12、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。13、巨浪伸出双臂把我猛地托起。14、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。15、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。16、绿油油的草被风吹弯了腰。17、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。18、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。19、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。20、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。21、向日葵不断地面向太阳公公做运动。22、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!23、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!24、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。25、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。26、小树摆动着枝叶,向我们点头笑27、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴28、天空中的星星眼睛一眨一眨的。29、响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。30、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。31、才饮长江水，又食武昌鱼。32、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。33、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。34、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。35、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。36、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。37、她还没有端酒怀，就醉了。38、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。39、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。40、宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。41、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。42、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。43、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。44、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。45、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!46、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?47、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。48、只能看到巴掌大的一块天地。49、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。50、真理它却不会弯腰51、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。52、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。53、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。54、爱护书籍吧，它是知识的源泉。55、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。56、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。57、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。58、阳春三月，()沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。59、月亮一露面，满天的星星惊散了。60、花儿在秋风中笑弯了腰。61、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。62、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。63、鸣蝉在树叶里长吟64、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。65、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。66、整个的是块空灵的蓝水晶。67、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。*
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