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求2010山东理综年山东高考理综卷第27题第3小题详细解答！谢谢！
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作者/编辑：2011高考
总之,作为我省新课程与实行以来的第四次高考,2010高考分数段年山东卷有的物质常识疏密程度高,整合性强,内容充实
立意深远“能力立意”的独特之处,试题的矫捷性和综合性试题独特之处较着,试题周全福双色球考覆按生的理解能力、获守信息的能力、综合运用能力和探索追究能力试题不偏不怪,预设最有创意的礼物试题内部实质意义意见接洽现实,切近考生、切近时代、切近形态是,切合我省的讲授现实反映了新课程标准的根蒂根基性、创造性、性和时代性等显著特征,到达了考根蒂根基、考能力、考本质、考潜能的笨蛋测验召唤兽方针,信赖该试题将踊跃指导我省中小学新课程标准进一步推进本质教诲和新课程鼎新
着重考查支撑学科知识体系的主干知识，。
注重了时效性、开放性和探究性。 3
注重对实验原理和的理解、实验设计、实验结果预测和等相关能力的考查。如： 第
周全考察了测验申明对考生能力的要求,涵盖了“接管、接收、整合化学信息的能力,阐发需要别人解答的息争决(解释回答)化学需要别人解答的题目的能力,化学实验的探索追究能力”;注意化学常识与科学技术、出产、糊口的紧密感情好接洽,夸大了性和应用性;正视实验探索追究能力的考察以上这些个,恰是新课程理念所踊跃倡导的卷子中所有试题都是原创试题,均与现实紧密感情好接洽,对考小时候起讲没有疑难增大了生疏度,但试题的起航点高、落点低,在生疏的察熟悉的需要别人解答的题目,在熟悉的情景下接吸呼空气鲜的设问,巩固了对信息加工能力、思维能力的考察如第9题,只管对核素、同位素很是熟悉,可是能不克不及程经过过程化学使成为事实同位素之间的彼此转化,有多是学生没有思虑过的需要别人解答的题目,同时考察了化学变化本质这一熟悉的需要别人解答的题目;第28题,只管硫―碘轮回分化制氢是生疏的境地,但标题需要别人解答的题目配备布置的是反映速度、化学均衡等熟悉的需要别人解答的题目,充实考察了考生“阐发需要别人解答的题目息争决(解释回答)化学单机游戏下载网(www.51yue.net)需要别人解答的题目的能力”;第29题,金属防腐和要领考生有可能很清晰,可是铝的阳极氧化需要考生在标题需要别人解答的题目中整合足够的信息才气解释回答;第30题,更是对学生实验技术、实验探索追究能力的周全考察
重视知识的类比与迁移，彰显对创新思维能力的检验。
这就需杰西卡魔网络()要①学习中，注重对生物学基础知识和基本技能，包括生物学的基本观点、基本、基本理论及基本的实验设计思路等“双基”知识的积累和落实，②答题时，要细心全面，方能得到较高的分。如：
在考查分析、综合、解决实际问题的能力中，凸显对新理论、新技术的理解考查。较好体现了新课程倡导的“提高对科学和探索未知的兴趣，养成科学态度和科学”的目标。如：
再如第37题,机械波查股票网()的流传唤题和简谐运动需要别人解答的题目都是通例需要别人解答的题目,路程经过过程预设者的构想,将其与渔船哄骗超引起听觉的振动波探量观测鱼群方位灵巧高明联合在一路,要患上标题需要别人解答的题目马上活泼鲜活起来,越发切近生孕育发糊口的现实境地既表现了意见与现实相联合的时代性,也表现了引领中学本质教诲的立异理念
有生命的物质学是一门实验性很强的学科,不雅察实验帮忙许多人熟悉有生命的物质的布局独特之处;证验明验有于揭示有生命的物质学的内涵;探索追究实验的预设思绪、推理与阐发有帮助于造就学生的科学素养可谓,没有实验就没有生命科学,是以实验查核是高考有生命的物质试题的重点考察方针之一
有利于考查获取和处理信息的能力，理解和综合分析、判断、解决问题的能力，《》()。 第
以主干知识为载体，突显理解、获取信息能力的考查。
以高中化学根蒂根基常识和基本技术为依托,着意考覆按生化学科学素养,是化学考题命制的立意大旨化学必做题仅10题,却关于了糊口中的化学、化学思惟要领、原子布局与元素周期律、事物布局与性子、事物的量、化学反映速度与化学均衡、酸碱电离均衡、沉淀消融均衡、氧化还原反映、离子反映、热化学、电化学、常见元素及化合物的重要性子、化学基本实验道理及操作、化学基本计较、有机化学根蒂根基常识等内部实质意义,基本涵盖了高中化学的骨干常识本卷群体贯串能力与常识的主线,在标题需要别人解答的题目配备布置上,每题盘绕1个正题多面设点就选择题而言,做到了每题1个正题思惟,每选项关于赴任别常识内或者许同一常识点的差别角度,大大增长了整份卷子的笼罩面,有用地考覆按生对骨干常识与焦点内部实质意义的掌握水平和思维的火速性第9题以氧元素为主线,关于到核素、同分异构体观点,核外电子排布、化学反映本质的理解,na的计较等;第10题,以化学反映能+量变化的理解为正题,四个选项别离关于到了反映中能+量变化的本色、反映热的观点及其与反映速度的瓜葛、盖斯定律的应用、焓变的影响因素等;第11题,考察元素周期律和元素周期表;第12题,考察有机化学的基本常识;第13题,首要考察元素化合物的性子与应用;第14题,实验的基本操作;第15题,沉淀消融均衡的有关观点和道理必做题的填空简答题,同样统筹骨干和笼罩面第28题以硫―碘轮回为原始,以应用化学反映道理处理完成(解释回答)现实需要别人解答的题目为正题,关于到了化学反映速度、化学反映均衡、弱电解质电离、原干电池道理、盖斯定律等焦点常识,统筹元素化合物性子、化学反映本质的熟悉和应用、简略化学计较、读图、推理等,骨干凸起,内部实质意义富厚,笼罩面广第2九、30题具备同样的独特之处在选考板块的考察中,同样凸起选考内部实质意义的骨干常识,第31题是《化学与技术》板块试题,以质料为配景,综合考察了高份子有机质料、传统无机质料、新式复合质料、废旧质料的收受接管与哄骗等需要别人解答的题目;第32题是《事物布局与性子》板块试题,标题需要别人解答的题目以组合的情势综合考察杂化、微粒间的作使劲、电负性、价层电子对互斥意见、晶胞布局与计较等根蒂根基常识,头头是道;第33易思源网()题是《有机化学根蒂根基》板块试题,以一种抗大肠炎药物的合成为载体,对有机化学的重要常识,如布局、官能团的特征、有机反映类型、同分异构征象、有机物的查验要领等举行了考察
3.注意双基,凸起能力
一、稳中有变,勇于立异,节制困难程度和区别度
一、紧扣中学教材,切近中学讲授现实
选做题紧跟时代程序,正视意见接洽现实、正视物理常识在同样平常糊话柄际中的应用使试题切近糊口,考生容易入题
题以细胞的分化和全能性为考点。解题时先需要明确细胞分化和全能性的概念，然后依次分析每个选项的生物学过程是否发生了细胞的分化及是否能体现体细胞的全能性，才能正确作答。
题型和难度层次分明，适合学情
试题分选择题和非选择题两种题型。考点分布合理，既做到了重点内容突出，又照顾了知识点的覆盖面。试题整体平和而不乏新意，难、中、易设计梯度合理，难度适中且略有降低。
题第⑷问，考查的是实验设计，创设区分不同荠菜种子基因型的新情境，需要学生设计实验探究荠菜种子基因型的类型，并要求学生根据实验步骤对实验结果进行分析预测。
题的第⑵和第⑷题。另外两个选做题，都采用了
题按照，易、中、难的梯度排序呈现；着重考查了学生的基础知识、基本技能以及在具体情境下分析解决问题的能力；非选择题第
题，重点考查学生对知识的综合运用能力、知识迁移能力、实验探究能力等。每个题中的第⑴题考生比较熟悉，难度均较低，这利于考生稳定情绪，对全题的求解，积极应答起到较好的引导作用。非选择题后几个小题的设问综合性较强，思维含量较高，需要考生运用扎实的基础知识，综合、分析解决问题，这也体现了高考选拔人才的功能。如：第
题，以荠菜的杂交实验及实验结果作为情景，解答第⑴题时，需要根据实验和题干提供的信息，应用基因自由组合定律的知识推断荠菜果实形状的遗传规律。
题，以应用前景较为广阔“非抗生素抑菌活性物质
题，以细胞的结构为主要考点，考查对原核生物细胞和真核生物细胞的区别和统一性的理解掌握程度及分析综合的能力。 第
题，以细胞癌变为主要考点，选项涉及致癌因子的类型、癌变细胞的特点、癌变细胞的遗传及人体免疫系统的功能，考查对细胞癌变相关基础知识的理解及分析综合能力。
题，以酵母菌无氧呼吸的探究实验为情景，考查实验探究能力。 第
题，以酵母菌无氧呼吸的探究实验为情景，考查读图和获取整合信息能力──包括对无氧呼吸的过程、反应物、产物及能量的转移、转换的理解能力，综合分析判断能力。
题，以草原生态系统的食物网为情境，将生态系统结构、生态系统中能量流动基本规律，生态系统的稳定性、种群数量变化和生理调节等主干知识串联起来
题，以草原绿色生态系统为背景，与
题，需考生对的激素调节、生命的调节、人体内环境的稳态等主干知识的实质有准确理解，经思考分析后才能得出正确答案。
题，题干呈现实验原理，选项列出中学教材中四个实验的内容，通过一个巧妙的设问考查考生对相关实验的目的、原理和操作步骤的理解掌握及分析判断能力，和对做过的实验知识延伸能力。
题，属识图分析应用题，解答时需先从题干和图中获得正确信息，再从相关生物学概念间的关系模型中获取和处理信息，最后应用获取的信息分析、判断、解决实际问题。
题，涉及到细胞的分子组成，细胞的结构，细胞代谢，细胞的分化、衰老和凋亡，分子与细胞模块实验探究，植物的激素调节、动物生命活动的调节，人体内环境的稳态，细胞的减数分裂过程等内容。
题，考查种群数量变化和生理调节、生态系统结构、生态系统中能量
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　　新浪教育讯 各地媒体从多省考试院获悉，近日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，发布2017年普通高考考试大纲修订内容。
　　修订内容对2017年高考各科考试知识点均有删减！值得每位备考考生注意！
　　修订中，增加中华优秀传统文化的考核内容，如在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
　　同时，调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块。如语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
　　附通知原文，及各科目考试大纲调整详情！
　　教育部考试中心函件
　　更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
　　1。能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
　　2。适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
　　3。现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将……【】求2010山东理综年山东高考理综卷第27题第3小题详细解答！谢谢！3　　　　〖预览〗
上海美术联考模拟考报名通知
　　为了备战即将到来的年上海美术联考，强化联考应试能力和意识，艺术合子将组织上海美术联考模拟考，拟定于日（周日）举行。考试严格按照美术联考要求进行模拟，让考生了解考场规则，体验考试气氛，为即将到来的美术联考做好准备。
　　报名流程
　　适合人群：即将参加2016年12月上海市美术联考的全市美术考生
　　报名时间：日 至 日
　　报名地点：艺术合子长宁校区（长宁区凯旋路613号&D座）
　　艺术合子虹口校区（虹口区东江湾路188号B座502室）
　　咨询电话：021-（只接受现场报名）
　　材料费：50元
　　[现场报名时，请家长和学生带好身份证、近期素描、色彩、速写作业，由专业老师进行估分和指导，可免费试听一天，价值540元]
　　考试安排
　　考试时间：日 （周日）
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色彩 & 8：30 ― 11：30
　　 & & & & & &
&速写 13：00 ―……【】
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