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浅谈小学高段作文如何教
新课程改革倡导“学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。学生是学习活动的主体，教师是学生学习的促进者。因而教师在教育教学活动中，应充分考虑学生发展，以学生发展为中心，想学生之所想、急学生之所急、忧学生之所忧、乐学生之所乐。”而作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中的重点和难点。如何在小学高年级培养学生自主作文能力，让学生的写作活起来呢？我认为应该从以下三点入手。
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四川省西昌阳光学校 四川
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万方数据电子出版社四年级下学期作文训练题；每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这；俗话说得好：“失败乃成功之母”；也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、；逗它们玩，久而久之，便与它们建立了友情，对它们更；“发现”是一个充满新奇的话题；成长记录着欢乐，也镌刻着教训；祖国的大江南北、山山水水、城市村寨，处处有景；都；夏天是我们再熟悉不过的季节了，夏天有什么，是
四年级下学期作文训练题
每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。是无数的爱，伴随着你，鼓舞着你，帮助着你，让你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以“
的爱”为题，写一篇文章。
俗话说得好：“失败乃成功之母”。我们的人生中有过无数次的失败，但也有过无数次欣喜若狂的成功。请以“我成功了”为题，写一篇作文。
也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小狗、小鸡、鹦鹉、小乌龟、金鱼，等等。这些可爱的小家伙天天陪伴着你。你呢，精心照料它们，喂养它们，
逗它们玩，久而久之，便与它们建立了友情，对它们更了解了。现请你以“我爱
（横线上写动物名）”为话题，写一篇文章。
“发现”是一个充满新奇的话题。学会“发现”，善于“发现”，是我们青少年必备的素质。请以“我发现了
”为题完成一篇习作。
成长记录着欢乐，也镌刻着教训。成长中的我们，总会犯错，总会摔在地上。如同一棵小树，树干上总留着生长中的疤痕。因此，成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大。请你以“我错了”为题，写一篇文章。
祖国的大江南北、山山水水、城市村寨，处处有景；都市的繁华、水乡的曼妙，处处有情。如果你游览过名胜古迹，自然风光，就写你印象最深的一个地方；如果你喜爱你所居住的都市，就仔细观察都市的特点，写出你的喜爱。题目自拟。
夏天是我们再熟悉不过的季节了，夏天有什么，是暴雨还是大风，是雷电还是炎热？请试着以“夏天”为内容，完成一篇习作，题目自拟。
看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的“球星”。有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在长跑上，有的是在演讲上，有的是在画板上，有的是在舞台上??我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请以“精彩的我”为题，写一篇精彩的习作
你有没有发现，无论多忙，家里总会有人给你做饭。你有没有试着也给家人做顿饭，或是学着给他们做个小帮手，做一做家务？先去试试，然后围绕着“做家务”完成一篇习作。
】 每个人都有许许多多的第一次。比如，第一站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没完成作业??想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次
”，也可以根据内容自己拟题。
【 在我们的生活中，每天都要经历许多事情，有的事情过去了也就淡忘了，但有的事情即使早已过去，却在我们心里留下了深深的印记，让人一想起来，还颇有感
触，如同这件事情才发生一样。请选择这样一件事，以“一件令我
的事”为题写一篇记叙文。
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇习作。
在我们的身边，一定有一些人，他们在某些方面表现得尤为出色、令人钦佩，成为我们学习的榜样。请以“榜样，就在我身边”为题写一篇作文。
同学们，在你成长的道路上，一定有许许多多的小伙伴。对这些小伙伴，你怀有
怎样的感情？你曾和他们一起干了什么事？从他们身上你学到了什么？今天，就请你敞开心扉，以“我的小伙伴”为话题，写一篇习作。
】 一句话，一辈子，那些往事不会忘记，那些话语永远铭记。一句话，可以拨开迷雾，让你认清了前方的路；一句话，可以激发意志，让你增加了克服困难的力量；一句话，可以树起自信，让你不再感到卑微无奈；一句话，可以震撼心灵，让你懂得为人处世的原则??有时候，一句话的作用是巨大的，产生的影响是深远的。回想一下，你的生活中有没有这样的让你难忘的一句话，请以“难忘的一句话”为题写一篇习作，要写清和这句话有关的事情，写出这句话的影响。
】 读书是人精神上的一种追求。读一本好书，就如同和一位知己谈心，定会受益匪浅。翻开一本好书，就像打开一扇窗户，使我们看到外面广阔的世界。读书是一种享受，一种快乐，一种成长??关于读书，你一定也有不少话要说，请围绕“读书”写一篇文章，题目自拟。可以写一写自己读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲；也可以谈谈读书的体味。
】 同学们，你们一定有属于自己的玩具吧？不管它是高级的还是简陋的，相信它们都曾伴随着你们的成长，使你的童年生活充满了无限的欢乐和情趣。请围绕你的“玩具”，完成一篇习作。
【】 童年是一首欢快的歌，童年是一幅美丽的图画，童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想。童年总令我拾起许多令人捧腹的“缺点”，蓦然回首，昨天的童真是一页页皑皑白雪，在那洁白的日子里，一定有冻不死的一泓清澈的童心。请抓住“趣”字，写出一件童年有趣的事。题目自拟。
【】 课堂是校园的主旋律。四年的小学生活中，你对哪一堂课的印象最深刻？请以“一堂
的课”为题写一篇作文。
游戏是儿童的天性，游戏有益身心，有益于增长见识??在游戏中，你也许有与伙伴合作的快乐，也许有与伙伴吵嘴的经历??请以“游戏”为话题，写一篇文章，题目自拟。
【】 对于父母的养育之恩，我们是不是麻木着，觉得自自然然？就像我们享受着空气，浑然不觉它们的存在。不要漠视父母辛劳的背影，不要充耳不闻父母的絮絮叨叨，不要因为父母不能满足自己的需求而心生怨恨。其实父母是天底下最伟大的人，他们的辛酸与苦楚，他们的汗水与心血，都在任劳任怨地为了子女。懂得感恩的心灵，才会善良而柔软；心怀感恩，世界将变得更加温馨。请以“感恩”为话题写一篇文章。
【】 微笑是一朵美丽的花，让生活更美好；微笑是一缕明亮的阳光，让心灵充满温暖??在生活中，在学校里，认识的或不认识的人都会相互投以微笑。此时，你是否理解自己生活在友爱的海洋里，希望世间多一份友爱与理解，多一份微笑？请你以“微笑”为话题写一篇文章，把你记忆里动人的情景描述出来，让大家共享。
【】 小学四年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏??请选取一位，以“______教我_______”记叙他(她)在某一方面教你的经过。
【】 我们的成长无不浸透着教师的心血。老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一次鼓励，一次教训，一行评语??都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。那就请你拿起笔来，通过具体的事例来表达你难忘师恩的情感。题目自拟。
如果把校园生活比作一首歌，那么课间十分钟便是跳跃的音符。请以“课间十分钟”为题，写一篇习作。
【】 在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物蕴含着几多关爱，几多深情。 请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟。
【 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路??请以“幸福 ”为话题写一篇作文。
【】 生活中处处有掌声：运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声，课堂上有掌声，亲友相聚有掌声??请以“掌声” 为话题，写一篇作文。
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小学高段作文有效教学策略探究
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小学高段作文教学
小学高段作文教学
作者/编辑：佚名
　　[]小学高段试论化下的小学高段作文教学
由于小班化教学的，使得们从传统教学中以传授性为主的教学方式，转变为主要让学生们自主探索、，。特别是小班化环境下的教学能使有机会并主动从高高的讲台上走入学生中间，有充足的细致倾听学生的意见和建议，体现了新课程理念所提倡的角色转变，成了真正的组织教学者，学生学习的好。小班化环境下的作文教学更多的是组织学生就某个问题进行交流与，释放真心，从而达成自己的意识情态，提高他们对作文在直觉、直观上的，使课堂教学真正开放、自主、有人情味，有力地促进了学生作文素质的培养。
一、显露真情，敢说真心话
现代著名的文学家叶圣陶老先生写下了朴实无华、发人深省的肺腑之言：“作文是用笔来。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话，说空话，说套话。”在颁布的《语文课程标准》也强调“要求学生说真话、实话、，不说假话、空话、套话。”;“要感情真挚，力求表达自己对、、的独特感受和真切体验”。由此不难看出评判作文优劣的标准明显地倾向于求真和依此延伸的良好作文的培养。小学生由于年龄的关系缺少成人化是非判断方式，天性讨厌拘束，向往自由，喜欢用直白的话语交流自己的真情，他们往往用自己直观的视角探求问题的答案，鲜活的有时令我们难于招架。我想如果在作文教学活动中从心理特点出发，紧紧抓住他们通过直觉获得的真情，哪怕是稚嫩得可笑或零碎得只有只言片语，鼓励他们可以有这样与那样的想法，在矛盾中磨砺自己，才能在作文中敢于说真心话。
小班化课堂更有可能为学生提供许多认为鲜活的，男孩子喜欢做英雄，他们用自己不太成熟的观点评论着与坏人，希望自己本领高强，有时还可能为了一个细节的谬误而争论不休。我抓住这个有利时机，牢牢记住了他们真情充溢的观点，抱着***的态度，我特意把课堂假设成了交流会现场，让他们畅所欲言地发表自己对学好语文的看法。一开始，并没有预想中的热烈，学生对这个问题抱着拘谨的态度。后来，我举了他们几个有进步学生的例子，话匣子一下子就打开了。有的学生说：“老师，我能深情并茂地朗读课文，算好语文吗?”有的则从这几天的认识入手：“我这几次字写得端正多了，组长可以作证。”还有的红着脸说：“我有点喜欢看课外书了，但图书馆的书一星期才借阅一次，太少了。”胆大的学生在下面就坐不住了，纷纷发表自己的意见，因为可能从来就没有意识到自己也能举出这么多爱语文的。听了他们的话，我陷入了沉思，是呀，作文的确需要这样真情的流露，可能是平时我只过多关注教学进度而忽视了为他们创设言语交流的机会和时间。
其实，我们现在面对的孩子各个形态是多样化的，在信息灵敏的今天，他们在生活中都会有许多直面这个世界或因与其他伙伴交流而产生的独特的感受。生活为孩子们创设了更多直觉带来的心理感受，关注他们课外的交流，获取与他们贴近的话题，再适机地引导一下，他们就能把真话、实话、自己话畅所欲言地写入作文中。
把写作文当作一回彻底的宣泄、一回刻骨铭心的、一回荡气回肠的抒情，我们一定能在作文中留住学生的真心。
二、借助活动，敢言纷繁事
作文教学要情真意切必须借助形态的情境活动和生活活动。小班化的作文教学的内涵,就是让日常生活走进教室再现生活，赋予教学活力;另一方面是教师提供虚拟情境，具体操作由学生自由发挥，形式不限，充分体现自由和***，从而展露鲜明的个性。对于这方面来说，借助活动的作文教学还应组织得当，使每个学生都有可能参与到活动中来。生活中的表达就成为学习中的表达，学习的表达又可能成为生活中的表达的一种良性延续。用直觉作文更能够激发学生表达需求，写作与活动关系密切，就像生活中的说话一样自然贴近。
小班化的教学环境本身提供给我们的就是能关注每个孩子的细微，这与作文教学所提倡的情感表述形式丝丝入扣。只是要求将自己认为最有表达欲望的活动内容或用自己认为最合适最完美的形式记录下来。即便是纷繁的杂事学生也会有一种内心的渴望去完成。写虽说能引起学生的兴趣，但如果单单确定一个框架再让学生往里钻，我想大多生写出来的干巴巴的。那怎样激发学生的写作热情，唤醒学生对的感知，借助活动，并利用直觉来直书胸臆效果更好，《》()。
课上，我以学校大队辅导员的身份向学生做了，还提出了想法：“春天是的好季节，我们要加大宣传，做好服务。请大家积极出谋划策，提供有价值建议。”学生纷纷举手发言，有的说：“我们时间一般不会超过一天，从的角度出发，所以不能去太远的地方。”有的说：“春游，应该去的地方。”有的说：“轻松一下，应该找一个好玩的地方。”还有的更绝：“最好既有诗情画意，还能震撼心灵的好玩又有意义的地方。”听到学生七嘴八舌地议论，我心中一喜，知道良好的开端已经形成，我充分肯定了他们的想法，并适机要求在介绍的时候有条理，语言尽量能吸引人。
在小组讨论的时候，教室里气氛活跃极了：有指手画脚地的，有面红耳赤争论的，也有低头沉思的……我也共同参与了他们的活动并一起动了许多脑筋，最后选三个上台介绍，并通过大家的指指点点中做了修改。下午第三节课，学生完成了习作，效果出人意料地好。
让学生在活动中习作，知道习作也可以与人交流，只要投入自己的情感，就能找到文思喷涌。
三、勤于积累，敢动不俗念
积累，这个再平凡不过的词语，在语文教学词汇中，却被赋予了丰富深远的内涵。尤其是在新课程理念下的小班化教学中，使语文积累有了时间上的保证，从而能初步理解其包含的人文化、生活化、语言化的特点。
在作文教学中，我认为值得学生去积累和体味的是包含人文成分的课文。比如涉及到的课文：《散步》将般的思索蕴含在***的家庭生活图景之中;《》的柔情细语更让我们看到了那如一般渗入全身的家庭温情;《金盒子》中无尽的哭诉提醒着我们对生活的向往和;《纸船》更是让我们对母爱伟大的抱着缠绵的期待，这些让学生动情甚至能洗涤每心灵的佳作不正是最好的典范么?深深地去体味，把自己新鲜的感受写出来，哪怕是借鉴性的片段，只要充分张扬自己的个性，把自己处在一个作家的位置，直观地享受带来的愉悦，相信学生一定会告诉我们一些不俗的念头。
还有那些博古通今的文化积累，新课程理念下的语文积累体现了文化氛围的重要性。在了解一定的文化背景，阅读了一些的人文作品后，教师要灵活地发掘其中的人文教育价值，指导学生带着批判和创新的眼光传承传统文化和吸收外来文化，丰富文化积累。我常常举清代才子纪晓岚的来说明这一问题，他把“时节纷纷，上行人欲断魂。”改成了“时节雨纷纷，行人欲断魂。”还振振有辞地与别人争论说：“这样表意才明确。”虽然这有点牵强，但作文本身就是让我们去争辩的方寸之地，学生能把心中积淀的念头敢于直露露地表述，这本身就标志着一种不凡的。
学生只有丰富的积累，在头脑中建立了语言库，实际运用时才会有取之不劲信手可拈的语言。丰富多彩的积累才能培养积极乐观的生活态度和向上的生活情趣，形成情感高尚的生活，积累丰富、深刻的生活体验和生活感受，写作才有深远的底蕴。语文课程标准极为关注学生个体的发展、主体地位的实现，关注学生除书本知识以外的、情感、价值观等综合素质的提高。说到底，是关注学生作为个体的存在和发展，为学生的终生发展奠基。语文积累是学生学习的重要过程，在积累知识的过程中还可以培养学生多方面的能力更能培育他们灵动的不俗念。
四、直面灵感，敢书创新文
很多人认为灵感似乎是一种难以触摸的情感。古典文学作品上更是说得神乎其神，如“眉头一皱，计上心来”，当然大多数只对的描述：它常常在搔首作态，文笔艰涩中“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。这时文思泉涌，春风得意。
其实，灵感只是人们对存在的事物的一次回顾和再思维的过程。从心理学角度，人脑的一般用表象去思考。在这种状态中，作家会突然吐出精妙的诗句，科学家会突然顿悟。大量的实例，灵感是创造者在孜孜不倦的创造性中达到情绪高度集中和极度紧张时候所处的情态，所以严格来说创造应属于具有灵感的劳动。灵感又是长期艰苦劳动的结晶，艺术大师列宾说：“灵感是对艰苦劳动的奖赏。”它是以无意识阶段的基础和前提，其各种感觉和是灵感来源的必经之路，换句话说，灵感来源于长期和思索。当然，灵感是介于无意识和有意识之中，从而接通具象，是一种特殊情态的直觉。了解了这些，对于我们作文教学中如何培育和学生是非常关键的。
新课程理念下的小班化作文教学，因为教师有了更多的时间去关注学生，所以引导学生作大量的、多样化的练笔已经成为一种事实，灵感也变得不再神秘。
或许有人认为灵感稍出即逝，难以预测，不用去训练。这种看法是极其片面的。尽管灵感的出现概率不高，但它毕竟经过了实践和认识突变的过程，提升了原有的意识形态，对事物形成了新的认识，这种应该属于创造性意识形态完全可以反映在长期的训练以后逐步形成的，所谓“长期积累，信手拈来”。因此，只要经过踏实有序的科学化训练，是完全有可能让每个学生的心智得到一次质和量的提高。
在小班化作文教学中，有意识地照顾和尊重小学生的直觉，有助于培育写作兴趣和不断探究的***，书写真心作文，走出僵化、空泛的误区，并
小学高段作文教学2　　　　〖预览〗& & 斗转星移，13个春秋冬夏，转眼已经成了过往，小学生活一去不复返，若能回到小学生活，我一定会好好努力，六年了，再过不到一个月的时间，我将会成为一名中学生，不再是以前那个无忧无虑的小学生了，所以我好想再做一回小学生。& 曾经我在小学留下了太多的遗憾，但我在感慨时光匆匆的时候日子已经从我手中悄悄溜去光阴似箭日月如梭，我此时才真正意识到了时间的宝贵。& 以前我对男生有点凶如果能在从来一次我一定会改掉坏脾气作为一个金牛座的我对冤枉这种事情非常反感就像我以前的后桌老是冤枉我有一次他不知道什么东西丢了就对我说东西拿来我当时的脾气一下子就上来了怒吼道放屁我什么时候拿你东西的然后他又对我同桌凶，我同桌就踹了一脚他的桌子，最后她在自己的抽屉里面找到了如果时光能倒流，我一定会好好说话不对，同学发脾气的。& 以前我写作业，有点不认真，有时候自己还会有点糊涂，导致作业本没有几个u考试还因为这幅图扣了一点分，还让人家嘲笑我，你字怎么那么丑哇，原来你写字是这样子的，其实我要是认真写字的话也是挺好看的。& 以前上数学课的时候，特别是中午，我就超困的不是我晚睡，是那种环境真的超级适合睡觉，有一次我差点睡着，数学老师走到我面前敲了一下桌子对我说坚持，然后我就再也睡不着了如果时光能倒流，我……【】小学高段作文教学3　　　　〖预览〗小学生难忘的第一次作文600字（一）　　云阳县实验小学四年级&&& 廖繁东　　第一次，对于每个人来说都有很多。　　话说在一个春暖花开，阳光明媚，万里只有两三片云的日子里，我同严开睿，陈益阳三人一同来到了云阳最有名的滨江公园。进入园里，游人的嬉笑，鸟儿的飞翔，满园的绿意，便接连映入我们的眼帘。可是这些都不是重点！我们这次来是为了晒太阳浴。　　晒太阳浴自然是不能在地上晒呀，当然石林园是我们的首选。千挑万选找到了一块石头，上去一看，让我们大失所望，因为石头的大小仅可共一人晒太阳，我和严开睿便让给了陈益阳。又要找了，可谁知，严开睿不知道走了什么牛屎运,一会儿就找到了一块好石头，自己先爬了上去。这块石头不是别的，是那一块我一直没有征服的石头呀！我这次怀着试一试的想法爬了一下，可无论如何，孙悟空没有唐僧帮忙就战胜不了五指山。这时我的唐僧来了。他就是严开睿。严开睿从石头上下来，开始手把手地教我战胜它。脚踩这儿，手搭这儿。好，跳上去。嘴里也不停地嚷着，手也帮忙。终于，在唐僧的帮助下我成功地登上了顶峰。这时我的心里高兴极了！不对，开心，高兴……用上都不够！　　休息自然是必须的，我在上面舒舒服服地躺了一阵子。当我起来时，严开睿这家伙却跑了，哼！没了你我照样玩。这时我应该下去了。谁知，上山容易下山难呀！我双手抱……【】小学高段作文教学4　　　　〖预览〗
　　1、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。　　2、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!　　3、真是&下笔如有神&啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。　　4、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到&滴水看世界&的效果。　　5、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己&书虫&的形象以及&我&与&知己&的&知&&己&之情分，灵动、俊雅。　　6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。　　7、文能怡情。不能把写作文……【】小学高段作文教学5　　　　〖预览〗
　　字 迹　　a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏&&端端正正的字迹，让人看了真舒服&&你的字像印的一样漂亮&&很惭愧，我字没有你写的好看&&　　b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的&&字不在格子中间，当然看起来不顺眼&&你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的&&我不相信你的字写不好，永远就这么潦草&&认真耐心地写，你会写的比我还要棒&&　　内 容　　a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀&&你的习作有血有肉，读起来真是一大享受&&你的作文内容具体，我读的十分过瘾&&你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字&&　　b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了&&不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗&&你的作文像90岁老太太的嘴……【】小学高段作文教学6　　　　〖预览〗题目　　a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆&&题目很有意思，让人忍不住想看下去&&告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目&&题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同&&我很喜欢你这个有趣的题目&&　　b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了&&这样的题目人人都会起，太一般&&内容写的似乎和题目对不上号&&动动脑筋，换个啥题目更合适&&我看题目不如叫《&&》更恰当一些&&　　标点　　a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人&&标点用得十分准确&&　　b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文&&丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀&&标点可不好吃啊&&标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路&&希望你……【】小学高段作文教学7　　　　〖预览〗雨一直间间断断的下着，我一天都呆在宿舍。　　在下午三点的时候，有位小学同学发QQ信息给我：“在吗？我在给一位小学老师弄头发。”我当时心一惊，我隐约感觉到是我们三四年级两年的语文老师，但我还是问是哪一位。没等我回答，同学就开了视频通话，我接受了，的确是她，但变化却十分大了……　　当年那个冷峻的人儿已经消逝，头发和着药水全梳到后面，我知道那是她，但却不是我当年记得的人儿，或许是岁月的雕刻，或许真的是我太多年没有当面见她了――七年！我以前回去过学校附近，但我没有去拜访她，我只是远远看了她的轮廓然后匆匆离开，毕竟我没有好的成绩、没有什么理由回去……　　在我高考前一阵子，我打过一次电话给她，那时候我打完电话有着一点失落，我感觉到了她声音的改变，我好像找不到从前对待她的那种感觉。后来在离开了小镇的时候收到她一条短信，大体意思叫我回去看一下她，而那个时候我已经离开了……即使没有离开，我可能也犹豫不决会不会去看她，因为我真的找不到可以说服自己的理由。很快的，我换了手机卡，她的信息我也没有勇气去回，但我从来没有忘记过她，就像今天视频通话那样子，我随口就将她的手机号码背了出来给她听。同时，我也在别人口中得知她如今教数学，给孩子们的作业很多，我还看过她给孩子们家长发的提醒做作业的信息，她对学生的要求依然是那么严格。　　在这次视频里，我觉得我……【】小学高段作文教学8　　　　〖预览〗 小学生游记600字：秋游欢乐谷 我盼星星，盼月亮。终于盼到了秋游的一天。 今天，我们全班乘着巴士来到了欢乐谷。我好久没来欢乐谷了，所以我下定决性一定要玩个痛快。首先，我们来到了神奇草帽，游戏开始了，整个草帽都漂浮在了空中转来转去，有的同学下的一直在叫：&救命啊，救命啊！&；有的同学吓得昏过去了；还有的同学却一点也不觉得害怕，直叫&痛快，痛快。&后来，我们又来到了蚂蚁王国。我们先玩了弹跳袋鼠。我和我最好的朋友孙家晓坐在一起，我为了试试他的胆子，就给他挑了一个跳得最高的袋鼠，在上面，他太害怕了，直叫，还说：&可恶的张泽远，竟然给我挑了一个人跳得最高的袋鼠，我再也不做你的朋友了！&我说：&明明是你自己的胆子小，还怪我呢，哼！&我们又来到了泡泡世界。导游说每个班级只能玩十分钟，后来，我们等了二十分钟了，二班还没停。我就说：&导游，不是说每个班级只能玩十分钟吗？&&对呀。&&那为啥二班玩了二十分钟啊？&&因为他们先来。&&凭什么，我们玩来就不能优惠啊，我告诉你，要是我们付了一百元才玩一点点东西，我们就上……【】
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