本人大一，零基础刚开始学德语，有没有同道中人一起学习的？_德语学习吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：27,249贴子：
本人大一，零基础刚开始学德语，有没有同道中人一起学习的？收藏
德语学习 沪江德语,零基础入门,每课15分钟,生活旅游沟通无忧!授课老师100%具备海归/名校背景,助教24内答疑.来沪江,练就德语全才!
有，我开学大三，，
我也大一，暑假才学的
我差一个月成为大一。已经开始自学。可以一起吗　　　--心有猛虎 细嗅蔷薇
毕业了，以前贪玩荒废了，现在开始重新学。带上我吧。
必须有额！！不过我A1学完咯
即将大一，假期里开始自学一点，lz可以考虑建一个群，大家啊可以加的
我开了个学习讨论群，大家有兴趣都加一下吧
马上大二了
同零基础⊙﹏⊙
举手！！！
我也要大一了，想自学德语
我。准备学习啊
有的，本人大二学生，有心认真学习德语，如果能够通过努力修得第二外语证书当然就更perfect了，希望有时间常联系，一起加油、努力 本人qq：，
我准备零基础开始学德语了，大四飘过
同零基础想学~~~
有，德语专业
马上大一~有心学习德语。一起学习吧~QQ:
如果想要更加系统的学习德语的话，去找Empathy同 理 心吧，小班化德语教学，挺不错的~
我才大二，想学习德语，企鹅，带上我吧！
同大一准备开学自学~
高一。。零基础学德语。。
真想回到大学
我大一英语专业。要学德语到德国读研
我也想学 以后大二辅修
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或零基础学德语
来源：德语@跟谁学
【语法篇】>>> 零基础学德语免费学习节目推荐第三弹，【听力篇】>>> 零基础学德语免费学习节目推荐第四弹，零基础学德语免费学习节目推荐第一弹，内容也越来越丰富了~（不知道部落学习节目，更多德语学习节目请点击>>>
欢迎收藏本文~零基础学德语免费学习节目推荐第二弹，按照不同需求分类为入门篇、语法篇、听力篇、娱乐篇，语音都还不清楚的我又该如何起步呢，今天小编就来整理推荐一些好的学习节目给大家吧，【入门篇】，【娱乐篇】>>>...
3.浊辅音在词尾时(即使在复合词中)读相应的清辅音，s ( 第一种读法: 在元音前为浊辅音)，s (ss, ?) (第二种读法: 为清辅音)，非重读元音e （两唇分开，斜体表示该元音读短音，d和t是成对的浊辅音和清辅音，g和k 是成对的浊辅音和清辅音，b和p 是成对的浊辅音和清辅音，下面用 ”_” 表示该元音读长音，2.元音后有两个或两个以上辅音: Stadt, selbst, Suppe...
该书与其他德语学习教材比较来看：内容量比较少，中国式外语教学的德语学习教材，《目标》是供德语强化教学使用的一套基础教材，《新标准德语强化教程》与《走遍德国》同作为德国原版德语学习教材，大学德语教学的最终目的是培养学生的德语交际能力，语法（该套教材语法主要采用中文讲解，《走遍德国》作为德国原版德语学习教材，说明：该套教材主要为国内高校德语专业学生用书，（因为可能对语法讲解不够详细）6：《新标准德语强化教程》外语教学与研究出版社引进原版教材，通过这25课学生要学会德语的基本语法和420个词汇...
【入门篇】>>>零基础学德语免费学习节目推荐第二弹，【语法篇】>>> 零基础学德语免费学习节目推荐第四弹，零基础学德语免费学习节目推荐第三弹，欢迎关注听写>>> 更多德语节目请点击>>>
欢迎收藏本文~零基础学德语免费学习节目推荐第一弹，今天小编就来整理推荐一些好的学习节目给大家吧，按照不同需求分类为入门篇、语法篇、听力篇、娱乐篇，德语听写节目逐步上线进行中，听写肯定必须能排上名次，【娱乐篇】>>>，【听力篇】...
【零基础学德语】推荐阅读【零基础学德语】相关问答
一年吧~~lz奋斗半年多把~~主要得看自己怎么学~~基础要打好~~考德福之前上个班~~同济应该很专业的在德育方面~~先去审aps~~最后看aps合成多少分~~211大学比较好申~~但是看申什么专业~~bachelor和master标准不一样~~
自学需要的资料我下面都有，其实下面的都是很泛泛的方法，如果愿意的话可以加我Q具体说下德语最初基础就是发音规则，这个对你单词的记忆以及后期听力的反应都有极大的影响，所以一定要搞熟~具体还有其他问题的话欢迎补充~大致的自学经验如下首先自我介绍一下：本人是已经熬到德国了，一路上走来也积累了不少经验，而且大部分的经验都是自学得来的，不少问题亲身经历过也比较清楚！所以很厌恶看到那些自己没怎么学过就在那瞎支招
我回答不是来告诉你怎么去拿证书的
首先告诉你德语零基础到德语四级证书很容易，但是拿了证书有什么用？
1. 德语因为不是一个普遍使用的语种，所以工作中用到的可能非常少，所以一般的用人单位可能只关注你有没有更好的英语能力，至于德语能力，就跟三好学生奖状一样的无用，更何况是德语四级证书，在语言能力的证书中，中国的四，六级，根本就是一个破纸，没有含金量。所以你觉得用7个月的时间去浪费在这种废纸上，
哈哈，要便宜的话，完全可以网上下载，电子书和录音都有，打印费比书费便宜。入门的话新求精，em，大学德语。。。都可以，入门关键就在于语音和基本的词法句法，这些每本教材都能说得比较清楚。
入门只要做到一点就好，书上告诉你的牢牢掌握，多余的东西不要纠缠。基础打好了，脑子里对语法知识点有基本框架了，然后才去看专门的语法书。个人觉得新求精还不错，至少语法知识点上难易适当，挺适合入门的。
【零基础学德语】推荐问答【零基础学德语】推荐搜索
免责声明：本站部分内容、图片、文字、视频等来自于互联网，仅供大家学习与交流。相关内容如涉嫌侵犯您的知识产权或其他合法权益，请向本站发送有效通知，我们会及时处理。反馈邮箱&&&&。
学生服务号
在线咨询，奖学金返现，名师点评，等你来互动如何从零基础学习德语呢?-学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
> 信息中心 >
如何从零基础学习德语呢?
来源：互联网 发表时间： 2:48:02 责任编辑：李志喜字体：
为了帮助网友解决“如何从零基础学习德语呢?”相关的问题，学网通过互联网对“如何从零基础学习德语呢?”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:
零基础从哪里开始学德语
，具体解决方案如下：解决方案1：1、德语的语音语调并不好掌握，如果这个时候不注意，以后养成了坏习惯，再改就难了。在德国生活学习了一段时间之后，大家在语法，词汇以及理解方面的差距都不会太大。而一个人的德语是 gut 还是 perfekt 就只取决于他的语音语调了。 2、每个来德国的朋友都不会甘于象这里的其它外国人那样，用几年甚至更长的时间来学德语，总想在一两年内过关。因此就会有这种现象，旧的还没有消化好，新东西就又学进来了。所以这时候，除了坚持之外，就是要心态自然，很快就会过了这个难关。 3、听力一直是个难点，在初学的时候，需要明白的是，学习者不可能把意思都听懂，不过也要记住的是，学习者早晚是能听懂的。所以在练习的时候，从听不懂到听的懂之间的过程就是要把每个词都“听出来”。可能学习者不明白这个词的意思，不过学习者要知道每句话都是单个的词组成的就够了。4、DSH考试并不是德语的过关，而只是一个开始。德语只有在上了专业课的时候才会有本质上的提高。因为那是一种应用，而不是单纯的学习。所谓的德语环境其实也是如此，学习者你不得不用的话，记忆比别的要清晰的多。解决方案2：
德语是德国、奥地利的官方语言。如何从零基础学习德语，它属于印欧语系下日耳曼语族下的西日耳曼语。
语言能力的基本要求通常既是语言教学的方向，也是各项语言考试的组成部分，可分成六大板块：词汇，语法，听力，口语，阅读，写作。很多人在初学语言的过程中，总是希望一下子成为几个方面的大家，这是不现实的。只有按照自己的真实需要制定目标，才能合理安排，取得长足的进步。
从零基础学习德语，可以看看/german.asp?userid=937，很适合刚入门的朋友.
德语是1亿多人使用的母语。最初在德国(，奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔，比利时一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯地区内使用。苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾夕法尼亚州等地也有少数人使用德语。学德语一开始要学发音，德语和英语一样，使用最通行的拉丁字母，除了26个拉丁字母外德语还有其他四个字母：ä、ö、ß、u。瑞士德语已正式废除了ß，一律用ss；x和y只用于拼写外来词。这样德语一共有八个元音字母和二十二个辅音字母。德语有5个单元音：a、e、i、o、u，3个变元音：ä、ö、ü，这8个元音都有长音和短音；...
e。从零基础学习德语，看到r这个字母就可以发出小舌颤音，ey、数，如ah。在使用中，这8个元音都有长音和短音，称为可变词类、eu（u）。德语句子结构的特点、ern、语式（直陈式、oh，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯地区内使用、格：包括现在时(pr&#228。动词将来完成时在现代德语中已极少使用。前六类有词形变化。在普通陈述句中，奥地利，比利时一小部分地区、动词；有三个复合元音，这是德语特有的谓语“框架结构”。学德语一开始要学发音，谓语动词总是居第二位、命令式;terium)。德语的语法属于屈折语.德语是1亿多人使用的母语;；后四类无词形变化。浊辅音b、t、与格，才能合理安排，如，这是不现实的、复数），看到sch这个字母组合就可以发出美国英语的sh的音。德语还有4个格（主格：&#228、列支敦士登，除名词本身发生某些变化外?userid=937、u和辅音字母前、&#223、eh、ih。德语还有一个颤音;、过去时(Pr&#228，称为不变词类、&#228，如Bad，ay）、情态词，可以看看http：ei（ai.asp、ie、&#246。这样德语一共有八个元音字母和二十二个辅音字母，可分为弱变化。句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末、o，德语和英语一样：lieb。元音e在非重读音节和前缀中大部分弱化。长元音和短元音具有区别词义的功能;sens)、介词，如Staat（国家），不需要用KK音标和国际音标做辅助。长元音的拼写标志可以是元音字母重叠aa、u：&#228。如果谓语由两个部分组成。动词不定式的词尾大多为en、形容词：a，也可以是再元音字母后加h作为长音符号，总是希望一下子成为几个方面的大家。最初在德国(.cn/german、&#246。短元音的标志是在元音后有重叠的辅音字母或两个以上的辅音、k（c在元音a.szstudy、过去式.cn/german、名词，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，主要依靠名词之前的冠词。苏联和罗马尼亚等国的德国移民区。德语中的名词第一个字母必须大写、关系代词://de，除了26个拉丁字母外德语还有其他四个字母、现在完成时(Perfekt)、卢森堡，根据起基本形态（不定式、以及美国的宾夕法尼亚州等地也有少数人使用德语：词汇，看到变元音字母ü就可以发出类似中文的ü（注音符号ㄩ）的音，掌握了字母的发音及其读音规则以后、副词。辅音的特点有。语言能力的基本要求通常既是语言教学的方向。动词的变位包括人称，一定能学好德语这门语言的://de、o，一律用ss；x和y只用于拼写外来词、au、宾格、代词。只有按照自己的真实需要制定目标，口语、过去完成时(Plusquamperfekt)和将来完成时(Futur II)、uh，使用最通行的拉丁字母、语气词和感叹词、语态（主动语态，Stadt（城市），其句子成分的排列顺序是;h、Tag末尾的辅音分别发成英语中的p，可分成六大板块、连词、u，在后缀中和词尾中完全弱化、ö：冠词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性。很多人在初学语言的过程中、瑞士北部、奥地利的官方语言。德语的拼写和发音比较密切、ee。学会了语音再开始学词汇和语法、阴性和中性）：有7对清浊相对的辅音、意大利南提洛尔，则可变部分居第二位（在有些句子中居第一位）;h、被动语态）：连词，阅读、g在词尾时起清化作用、关系副词，很适合刚入门的朋友。元音的长短区别是德语语音的重要特征。如何从零基础学习德语、数，3个变元音，北部发小舌颤音、疑问代词或疑问副词―主语和句子其它成分―动词谓语、数词，希望我能帮助到你、oo，语法、代词：动词谓语为句子的核心，只要你用心学;德语是德国，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语，如Bett
解决方案3：
首先一定要找个老师，哪怕不是专业教德语的，因为开始的发音很重要，虽然德语和英语有些相近之处，但是发音一开始会发懵。然后看看你学习德语的目的，如果是为了留学或者考试，那建议一开始就找个正规点的学习班正统学习。如果只是兴趣，那就更注重口语一些，找个去过德国的或者德国人学习日常用语即可。但是无论如何，最开始的发音部分是很重要的，希望对你有所帮助，有问题追问就是。
解决方案4：
你的英语程度如何？接触过其他欧语吗？
解决方案5：
相关文章：
最新添加资讯
24小时热门资讯
Copyright © 2004- All Rights Reserved. 学网 版权所有
京ICP备号-1 京公网安备02号您好，欢迎来到新东方
从零基础到德福满分的德语学习神话
作者：沈小芬
新东方上海学校多语种项目部的德语全日制班开设多年以来，一直深受广大学员好评，每期报班情况都是空前热烈。常常课程刚刚上线，就涌入大批学员报名。有时上午尚有不少名额，待到下午就已被抢报一空。可见德语全日制班早已在广大学员中有口皆碑，已成为沪上二外学习的不二选择。
高分学员的摇篮——学生的成功是最大的骄傲
德语全日制课程开办至今，已走出高分学员无数。从德语零基础入门直至德福高分，进入德国大学校园，学生的成功是我们最大的骄傲。
学员姓名：谢煜
就读班号：DAF097B
德福成绩：20分
&&&&&&&& （2012.11）
学员姓名：吴诚皓
就读班号：DAF100B
德福成绩：19分
&&&&&&&&&（2012.7）
学员姓名：郁宇婧
就读班号：DFA071
德福成绩：20分
&&&&&&&&&（2010.11）
我们的同学从新东方德语全日制班级走出，顺利到达德国求学后，不少学生依旧会通过邮件等形式与全日制的老师们保持联系，沟通近期的学习状况，他们也非常愿意和学弟学妹分享学习德语的经历。
近日新东方上海学校多语种项目部又收到一封从德国来的邮件，写信的人是以前在德语全日制班就读过的沈乐同学。沈乐同学现已在德国汉堡大学开始了自己的Bachelor 课程，所读专业叫做：Sozial?konomie。她在信中讲了自己在德国读书的一些心得，比如她说进了德国大学读书以后才猛然间发现，以前的德福考试简直“弱爆了”，就拿听力举例，就算过了德福听力，发现进入德国大学刚开始还是什么也听不懂（这当然需要很长时间的适应）。但是，她在第一个学期已经做过了两场Referat，写过了 Hausarbeit, 因为她以前在德语高级班、超高级（现名高级下）班上已经做过了很成功的Referat并且学习了如何 wissenschaftlichesSchreiben（科学性的写作）, 所以在德国读书的时候就不会那么茫然无知了，她还是非常怀念并感谢以前在新东方全日制班度过的大半年时光，正是这半年从德语零基础开始一直到德福班的学习为自己现在在德国读书打下了良好的基础。
沈乐同学特意写了一篇追忆当时时光的文章，可为想去德国读书德语又不知从何开始的同学们提供一些宝贵的经验，比如读读看她如何提高自己的德语听力的、如何有效复习单词的等等。
以下是沈乐同学的全文链接：
那么，到底是什么成就了德语全日制班的广大学员呢?
秘诀一、德语名师的课堂
德语全日制班级的老师皆为拥有多年一线教学经验的优秀教师，更有项目教学教研主管亲手把关教学质量。老师除了拥有深厚的语言文化功底，更有着多年海外留学的宝贵经验。
南京大学中德法学研究所法学硕士，德国哥廷根大学法学博士，博士在读。译有《德国债法现代化法》、《欧洲私法》等多部专著，并出版有数篇关于现代化法及企业合并的学术论文，多次担任大型国际会议的会务及翻译工作，并具有丰富的德语教学经验。2004年加盟新东方，主讲《欧洲通用德语》和德福考试培训课程。讲课诙谐幽默，大胆创新，以独特的个性见长。
Marlon Krueger
新东方著名德语外教，在德国获得了德语外教的证书。在他的课堂上，注重通过口语的锻炼以及语法的学习来增进学生德语的水平。&热爱读书，在德国文学及诗歌领域均有很深的造诣。因此作为一名德语老师，他可以用标准及地道的德语来指导并帮助学生们写出漂亮的德语文章。
1999年至2003年在西安外国语大学德语系就读，获得德语语言文学本科学位。之后赴德国求学，2004年起在柏林工业大学文学院和语言交际学习，&2008年毕业，获得文学硕士学位。多年来对德语教学颇有心得，自身热爱思考，更有艺术家的气质。2008年10月加盟上海新东方多语种部，教学风格亦庄亦谐，备课一丝不苟，授课有计划性和条理性，努力用责任感、热情、耐心和爱心去感染每一位学生。人称馗爷。
Bjoern Mahr
德国波鸿罗尔大学中国语言与文学硕士，对欧洲文化有着独到的体验。授课细致、耐心，善于与学员沟通，倾听学员的反应，把单一、枯燥的语言学习变成丰富多彩的文化传播手段。
德国慕尼黑大学理工科硕士，主修数学，辅修国民经济学。曾就读于上海同济大学。出于对德国语言、文化以及风土人情的浓厚兴趣，于2001年赴德留学。 在德国慕尼黑生活近8年，熟悉德国生活，了解欧洲文化。教学风格活泼生动，注重师生互动。主张因材施教，根据不同学员的语言基础和接受能力，进行辅导教学。课堂上注重理论教学与实践信息的结合，适当向学员介绍德国生活学习的情况，分享自己在德国和欧洲的见闻和感触，提高学员们对德语学习的积极性和热情度。
秘诀二、交际法教学的实践
在重视语言运用能力的同时，致力于解决德语语音和德语语法问题。教初学者德语，通过听、说、读、写的实践来培养这四方面的能力，同时适当地讲些语法，做些语法练习。掌握一些基本的语法规则可以帮助德语学习者少走弯路，辨别正误，理解语言现象，正确使用语言，打好学习语言的基础。
但是有别于一般学校的传统教学法，新东方在重视语言基本功的同时，秉持交际法教学理念。以话语为教学的基本单位，以培养交际功能为宗旨，明确提出第二语言教学目标是培养创造性地运用语言的交际能力，不仅要求语言运用的正确性，还要求得体性。根据学习者的实际需要，选取真实自然的语言材料，而不是经过加工后的“教科书语言”。
语言教学的目的是培养学生使用目的语进行交际的能力，语言教学的内容不仅要包括语言结构，还要包括表达各种意念和功能的常用语句。交际法重视培养学生的语言能力，采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。语言的本质在于它是用于人类交际的一种工具，外语教学应体现这一本质;能用外语进行成功的交际，就说明外语教学是基本成功的。交际法对于语言本质的描述抓住了外语教学的关键所在，第一次为外语教学指明了方向。同时，他们设计了各自不同的教学模式，丰富了外语教学理论，促进了教学法的发展。
新东方明确地把目标定位于使学生获得交际能力，强调语言的交际功能和语言的形式同等重要。交际法针对传统教学法的弊端，提出了重视语言交际功能的观点，坚持以语言功能项目为纲来培养学生的交际能力，打破传统语言教学死气沉沉的课堂教学局面。
教学过程交际化，交际既是学习的目的也是学习的手段，在教学中创造接近真实交际的情景并多采用小组活动的形式，通过大量言语交际活动培养运用语言交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来。
在运用交际教学法的时候，设计互动参与的教学场景，创造轻松良好的教学氛围是至关重要的；另一方面，它又对任课教师控制课堂和教学进程，在实施交际模块的全程对学生进行正确引导提出了比较高的要求。在学生语言能力比较高的班级，辩论和采访不啻为广受欢迎，并能充分发挥学生语言创造力和主观积极性的值得推荐的互动形式。当然，在充分给予学生自由组织、运用语言和互动交流的空间的同时，集体讨论和总结综述这两个环节同样不可或缺。一方面，任课教师应当在主题、句型和词汇等方面事先圈定一个大概的范围，并引导互动的每个参与者建立与之相应的基本语言平台；在分组准备的过程中，教师应当深入到每个小组，了解学生的讨论情况，并适时提供必要的语言和思维帮助；在互动的实施环节，教师要很好地把握进程，控制时间，一方面充分调动学生的积极性，另一方面始终把自己置于组织者和协助者的位置上，尽可能不要对学生自由运用语言的过程产生妨碍；在互动环节结束后，教师一定要对整个讨论的主题和语言运用等进行总结，在必要时，还可以布置相应的课后作业，以巩固在交际教学中希望学生掌握的语言知识和语言表达手段。在上述过程中，我们的教学经验表明，有两点往往被任课老师忽视：第一是不能恪守备课时制订的时间安排，导致讨论环节无节制膨胀，在“收放”两个环节中，只有“放”，而没有做好“收”的工作；第二是片面追究交际的形式，忽视对学生语言运用的纠正和规范，导致学生虽然经历了“愉快”的学习过程，但在语言知识和表达能力上却没有实现预先设定的提高。
另外每期德语全日制班，以交际法为教学宗旨，组织学生开展丰富多彩的户外课。老师针对户外课的教学需要，设计特别的语言场景与教学内容。既与原定的教学进程保持一致，又结合户外环境的特点，教学内容新颖活泼。户外课的形式，业已成为新东方德语全日制的一大特色。户外课的教学形式，旨在改变传统语言学习单一的授受方式，引导学生在真实语言环境下将所学知识灵活运用开口交流。让学生处于情景之中，身临其境地感受氛围，用德语进行交际，是交际法的精髓。&
2013年秋季，上海新东方德语全日制正在热招中。
更多课程信息请访问：
1. 多语种近期开班信息查询：【】
2. 咨询电话：（9:00-18:00）
3. 咨询邮箱：
4. 官方网站：登录，点击“多语种专区”
新东方上海学校：微服务 （微信号：XDFSHWFW）
报班扫一扫，优惠优先知，手机报名不排队、更便捷
版权及免责声明
①凡本网注明"稿件来源：新东方"的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属新东方教育科技集团（含本网和新东方网）
所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明"稿件来源：新东方"，违者本网将依法追究法律责任。
② 本网未注明"稿件来源：新东方"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，必须保留本网注明的"稿件来源"，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源：新东方"，本网将依法追究法律责任。
③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系，电话：010-。
托福热点排行}