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单项选择题流行病学中的疾病三间分布是指A．人群分布、时间分布、地区分布B．年龄分布、性别分布、职业分布C．性别分布、民族分布、地区分布D．年龄分布、季节分布、地区分布E．历史分布、地区分布、职业分布
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& &&&流行病学实验性研究的概念及特点是什么
流行病学实验性研究的概念及特点是什么
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　　流行病学实验性研究的概念及特点。
　　答：流行病学实验性研究是将研究人群随机分为实验组和对照组，研究者对实验组人群施加或除去某种干预措施后，随访并比较两组人群对发生疾病或者健康状态的影响，以判断其效果的一种实验方法。特点：
　　（一）它是前瞻性研究，即必须直接跟踪研究对象，这些对象虽不一定从同一天开始，但必须从一个确定的起点开始跟踪。
　　（二）流行病学实验必须施加一种或多种干预处理，作为处理因素可以是预防或治疗某种疾病的疫苗、治疗某病的药物或其他干预的方法措施等。
　　（三）研究对象必须是来自一个总体的抽样人群，并在分组时采取严格的随机分配原则。
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第七章 流行病学实验研究
（一）单项选择题
（1）下列哪项试验不属于流行病学实验研究
A．观察性试验
B．社区试验
C．现场试验
D．临床试验
E．干预试验
（2）下列哪项试验不是流行病学实验的特点
A．研究对象是来自一个总体的抽样人群并随机化分组
B．有平行可比的对照组
C．运用危险度的分析和评价
D．对实验组人为地施加干预措施
E．前瞻性研究，必须直接跟踪研究对象
（3）评价人群疫苗接种效果最关键的指标是
B．种后反应率
C．临床表现
E．抗体水平
（4）下列哪项是流行病学实验研究
A．评价病例暴露危险因素的比例
B．分析危险因素暴露的结局
C．探讨病因的线索
D．评价某种预防措施的效果
E．筛查早期患者
（5）流行病学实验研究最重要的优点是
A．随机化分组可提高实验组和对照组的可比性
B．实验者可以决定干预措施的方案
C．盲法试验可提高研究对象的依从性
D．流行病学实验研究可以提高评价、预防和治疗等方面干预措施的正确性
E．可以控制研究过程的偏倚
（6）流行病学实验研究中下列哪条不是其缺点
A．设计严格、实施困难、随访观察花费太大
B．盲法不易实施
C．随访时间长、研究人群依从性差
D．易引起医德和伦理学的争议
E．用随机分组很难控制偏倚
（7）流行病学实验研究在选择研究对象时下列哪条是错误的
A．选择干预措施对其无害的人群
B．选择能将实验坚持到底的人群
C．选择预期发病率较低的人群
D．选择的对象应能够从实验研究中受益
E．选择依从性好的人群
（8）流行病学实验研究的人群来自
A．同一总体的患某病人
B．同一总体的健康人
C．同一总体的暴露人群和非暴露人群
D．同一总体的干预人群和非干预人群
E．同一总体的病例人群和非病例人群
（9）流行病学实验具有以下特点
A．在动物群中进行实验研究，随机分干预组和对照组
B．同一总体实验人群，随机分干预组和对照组
C．同一总体中的病例组和对照组，有干预措施
D．同一总体的暴露人群和非暴露人群，有干预措施
E．同一总体的随机抽样人群，分干预组和对照组
（10）流行病学现场试验中实验组和对照组人群最大的不同点是
A．观察指标不同
B．目标人群不同
C．入选标准不同
D．干预措施不同
E．随访方式不同
（11）流行病学实验研究中的盲法是指
A．负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况
B．负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计
C．负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局
D．负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的
E．负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
（12）对一种疫苗效果进行双盲研究是指
A．设计者和观察者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
B．观察者和受试者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
C．受试者和设计者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
D．观察者和受试者都不知道什么是疫苗
E．观察者和受试者都不知道安慰剂的性质
（13）流行病学实验研究最常用的分析指标是
A．发病率、治愈率、死亡率
B．发病率、治愈率、保护率
C．发病率、死亡率、有效率
D．发病率、病死率、有效率
E．发病率、流行率、有效率
（14）下列哪项是流行病学实验研究的优点
A．可计算相对危险度和归因危险度
B．能够及早治疗病人或预防和控制疾病
C．可平衡和控制两组的混杂因素提高两组可比性
D．易于控制失访偏倚
E．省时、省钱、省力，可进行罕见病的研究
（15）下列哪项不是流行病学实验研究的缺点
A．设计和实验条件高、控制严、难度大
B．样本量大、随访时间长、易失访
C．依从性不易做得很好，影响结果评价
D．其研究结果的科学价值还不如分析性研究方法
E．花费人力、物力、财力，有时还可涉及医德问题
（16）用双盲法进行临床试验可以减少
A．选择偏倚
B．信息偏倚
C．入院率偏倚
D．混杂偏倚
E．志愿性偏倚
（17）下列哪项指标不能用于流行病学实验研究评价
C．效果指数
（18）随机选择5所幼儿园小班儿童进行某疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明85%的免疫接种者未发生该病，由此研究者认为
A．该疫苗预防效果欠佳，仍有15％儿童生病
B．该疫苗预防有效，因可保护85％儿童不生病
C．不能下结论，因为3年观察时间不够
D．不能下结论，因为未进行统计学检验
E．不能下结论，因为未设对照组
（19）现有新型流感疫苗，为了评价其免疫效果你准备选择的观察人群
A．抗体水平高的人群
B．交通不发达的山区人群
C．预测发病率低的人群
D．预测发病率高的人群
E．依从性好的人群
为评价水痘疫苗的流行病学效果，其随访结果见下表。
（20）该疫苗的保护率是
（21）该疫苗的效果指数是
[（22）～（25）题共用备选答案]
A．治疗好转的例数÷治疗的总例数×100％
B．治愈人数÷治疗的总例数×100％
C．随访5年尚存活的病例数÷随访5年的总病例数×100％
D．对照组发病（死亡）率÷实验组发病（死亡）率×100％
E．[对照组发病（死亡）率－实验组发病（死亡）率］÷对照组发病（死亡）率×100％
（22）治愈率
（23）效果指数
（24）保护率
（25）5年生存率
[（26）～（28）题共用备选答案]
A．在易感儿童中进行疫苗接种的效果观察
B．在碘缺乏地区进行碘盐的实验和对照组实验
C．在医院评价某种新疗法的效果
D．在流脑流行区儿童广泛进行中草药漱口的预防效果观察
E．孕妇抽烟情况对新生儿发育影响的观察
（26）属于临床试验
（27）属于现场试验
（28）属于社区试验
（二）多项选择题
（29）与描述性和分析析性研究相比，流行病学实验具有以下特点
A．必须有干预措施
B．是实验方法而非观察性方法
C．实验的性质是回顾性的
D．须随机化分组
E．实验组与对照组是自然形成的
（30）下列哪些是流行病学实验的范畴
A．流行病学动物实验
B．血清流行病学
C．社区试验
D．现场试验
E．治疗试验
（31）流行病学实验的优点
A．研究者能根据实验设计选择研究对象
B．研究者可根据实验设计施加干预措施
C．研究对象能按随机化分配原则分成干预组和对照组
D．实验为前瞻性研究
E．可推算归因危险度
（32）实验效果的主要评价指标
（33）流行病学实验选择对象时以下哪几点是正确的
A．预期发病率高的人群
B．免疫力低的山区人群
C．选择能将实验坚持到底的人群
D．选择依从性好的人群
E．选择病情较重的人
（34）选择流行病学实验现场以下哪几点是正确的
A．人口流动性大的，发病率高的
B．人口流动性小，人口相对稳定
C．当地有较高而稳定的发病率
D．评价疫苗效果的试验应选择近期内未发生流行的地区
E．当地医疗卫生条件较差的地区
（35）影响流行病学实验样本量大小的主要因素下列哪几点是正确的
A．干预因素实施前发生率越高，所需样本越大
B．干预因素实施后效果好，发生率越低，所需样本越大
C．干预因素实施后发生率越低，所需样本越小
D．干预因素实施前发生率越高，所需样本越小
E．单侧检验比双侧检验所需样本量小
（三）名词解释
（36）流行病学实验（epidemiological experiment）
（37）临床实验（clinical trial）
（38）现场实验（field trial）
（39）社区实验（community trial）
（40）类实验（quasi- experiment）
（41）安慰剂效应（placebo effects）
（42）不依从（noncompliance）
（43）排除（exclusions）
（44）退出（withdrawal）
（45）预实验（pilot study）
（46）保护率（protective rate）
（47）效果指数（index of effectiveness）
（四）论述题
（48）流行病学实验基本特点有哪些?
（49）流行病学实验和队列研究有何异同点?
（50）流行病学实验的主要类型及各类实验的起始点有何不同?
（51）实验效果的主要评价指标有哪些?
（52）列出流行病学实验设计的要点。
（53）流行病学实验应注意的问题。
（54）流行病学实验效果评价指标选定的基本原则有哪些?
（55）影响流行病学实验样本估计的因素有哪几点?
选择题答案
单项：（1）A （2）C （3）D （4）D （5）D （6）E （7）C （8）D（9）B （10）D（11）A （12）B （13）B （14）C （15）D （16）B （17）A （18）E （19）D
（20）B （21）A （22）B （23）D （24）E （25）C （26）C （27）A （28）B
多项：（29）ABD （30）CDE （31）ABCD （32）BD （33）ACD （34）BCD
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