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“一对一辅导”和“小班制”的形式那个更好
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包头一对一补习哪家效果好,初一语文作文写作辅导
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发布时间：03-10 18:17信息编号:6773174
语文学习重在熏陶渐染，贵在日积月累，所谓学习方法，好象很难用语言说清楚；但仔细一想，情况并非如此——作为一门独立的学科，其知识自成体系，要系统规范的掌握，必然要用一定的方法。学大教育有一对一的名师辅导，让你不再为学习烦恼，让你真正地在短时间内提高学习成绩。
温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!此电话为家长报名电话，谢绝任何合作、广告，应聘咨询。
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作为个性化辅导教育的首倡者，学大教育致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。
联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。
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作者：扬州学大教育　
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丫丫上三年级，是个乖巧的女孩子，只是让同学们感觉有点胆小、不合群。她课间从不主动和同学们一起玩耍，如果同学们喊她，她也会参加，在活动中的表现也还不错。妈妈和老师交流时，也时常提到这个问题，于是妈妈想了一个办法。周末了，丫丫在家也没什么事情，只能无聊的看电视。妈妈问丫丫：“想和小伙伴们一起玩吗?”丫丫笑了笑说：“当然想，可没有人会和我玩啊。”妈妈说：“要不你给离咱们家较近的几个同学打电话，让他们到咱们家来玩，我给你们做蛋糕吃，怎么样?”丫丫说：“好是好，我怕他们不会来，如果给他们打电话，人家说不来，多没有面子啊，好像我求他们似的。”
象丫丫这样的孩子，做事先预料负面后果，形成一种思维定势，没有尝试，就认为可能会被拒绝，感觉没面子。就是因为怕被拒绝，不敢主动去和别人接触。
怕被拒绝、怕失败的孩子，除了好面子之外，还可能是因为比较自卑，自信心不足，认为自己表现不好，不是别人欣赏的对象，或认为自己很笨，什么也做不好，于是就容易退缩，不主动去接触人、去做事。
孩子是充满好奇心的，经常会采取行动去尝试，这样没有准备的尝试得到的结果可能更多的是失败，一次不觉得什么，二次也不觉得，次数多了，就会变得胆小了，不敢轻易的去尝试了。就象新行为主义学习理论的代表人物斯金纳所做的小白鼠试验。斯金纳把处于饥饿状态的小白鼠放进一个箱子里，箱子里有一个杠杆，只要小白鼠踏到杠杆上，就有一粒食物滚进箱子里。小白鼠在箱子里起初是乱跳乱窜，偶尔踏到杠杆上，就有一粒食物滚了进来。经过几次这样的经历，小白鼠就很快学会了“踏杠杆”的行为。斯金纳认为，小白鼠之所以能够学会踏杠杆，是因为满足需要的食物强化了小白鼠的行为。而后把食物换成了电流，小白鼠在饿时又去踏杠杆，非但没有食物，却是一股电击。再饿时踏杠杆还是电击，几次之后，小白鼠看到杠杆就躲着走，宁可饿着，也再不去碰杠杆了。
其实孩子的行为过程在一定程度上象这只小白鼠，得到好处、被人接受时就会高兴的重复去做，如果得到的是不良刺激或屡次被拒绝，就不再轻易的去尝试了。所以说怕被拒绝而胆小的孩子不是天生的，是后天的影响造成的，是可以改变的。那没家长可以帮助孩子做什么呢?
方法1：把不敢做的事情列表排队，尝试解决
家长可以帮孩子把所做的事情进行分类，挑出所有不敢做的事情，按任务的难易程度从易到难排队，然后和孩子计划着，把这样的事情尝试一下。比如问路，买东西，打电话，主动和同学玩，坐公共汽车……开始的时候，家长陪伴在孩子身边，甚至可以给孩子做一个样子，然后让孩子学妈妈的样子做一次，再后来，让孩子单独完成任务。
孩子不是机器人，也不是训练一下就可以变得胆子大起来，所以，您和孩子列出来的单子上，总是会有几个不可能完成的任务，这是很正常的。就让它留在纸上好了，以后，随着孩子的成长，很多问题就会迎刃而解。
方法2：学会求助的方法
很多孩子怕被拒绝，是因为他们认定别人会拒绝我。家长要帮助孩子分析对方，被求助的人会有什么心理反映，一般情况下，当孩子去向大人求助的时候，大人不会轻易拒绝的。向小朋友提出请求，也不会所有人都拒绝你。防止被拒绝，还要动一下脑筋。比如要邀请同学一起玩，先找那些和气的孩子，善良的孩子，有时间的孩子，喜欢助人的孩子，这样，被拒绝的几率就会减少。被拒绝的少了，孩子的胆子也就会大些了，主动性也就会增强了。
家长还要帮助孩子理解拒绝别人的心理。人们拒绝别人一定都有自己的理由，有的是能力不足，有的是没有时间，有的是不喜欢等等原因，绝大多数人不会故意刁难别人的。再有，每个人都有自己的事情，并不丢面子。
方法3：平静对待拒绝
人一生都不是一帆风顺的，做任何事情也不是一次就能成功的，谁都经常会面临拒绝与失败。所以家长也应进行一定的挫折教育，要学会对孩子说“不”，让孩子体验不合理的要求是会被拒绝的。
要开学了，丁丁和妈妈去商场买铅笔，丁丁看上了一款刚出的奥特曼文具盒，缠着妈妈买，妈妈说家里有几个文具盒和笔袋，再买就是浪费了，不能买。丁丁就站在那里拿着文具盒不动，向妈妈示威，妈妈没有理他，头也不回的就走了。丁丁看妈妈那么坚决，感觉买是没有希望了，也只好把文具盒放在那里，磨磨蹭蹭的去找妈妈了。
丁丁妈妈做得对，该买则买，不该买的就一定不买。如果丁丁不走，妈妈给买了，丁丁以后想要什么就会用这样的方法。著名教育家陈鹤琴曾经说过：“事属可行，就叫他行;事不可行，禁止他行。”这是非常有道理的，值得家长深思。
当然，家长也不能一味的拒绝，比如冬天外面下雪了，很多小朋友在外面玩，自己的孩子也想去，妈妈却说外面太冷了，雪也太凉了，又会把衣服弄脏，就拒绝了孩子的要求，根本不顾及孩子的感受。其实孩子和小伙伴一起玩打雪仗、堆雪人是很好的互动游戏，不仅能锻炼孩子的身体，还能促进孩子和小伙伴的交流，是孩子主动去尝试接触的过程。对孩子这类合理要求，家长就不能拒绝。
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