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1.75亿学生的选择
英语口语是英式好还是美式的好?
学习外语口语的内容应该归纳成以下三个方面：词儿,串词儿,习惯发音.\x0d1、词儿词儿就是学校里讲的词汇.首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案.英语也一样.英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多,说话所用的词汇会更少,有人统计过,大约三百个已经足够了.\x0d2、串词儿习惯\x0d习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力,这可以叫“口语语法”.我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子,描述他人、他事的句子,社交的句子.您应该学习这些方面的句子或句式.此外,还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态.\x0d3、发音首先要确定选哪国的英语口音：英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的,学哪一种口音似乎无关紧要.但重要的是,无论您选择哪一种,您最好要学像,学说外国话最忌讳的是南腔北调.\x0d学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调.首先要掌握单音的发音要领.单音不要搞得太细,因为单音发得再准,如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达.“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称“节奏”）.中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位.显然,发音学习的主要精力要放在腔上.此外,你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯.这是学习说英语的高级境界.\x0d最后,学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准,看看您是否能达到：100％的准确性；100％的地道性；文化差异的知晓性.\x0d二、英语口语学习方法\x0d1、到英语国家\x0d能到英语国家去练习英语,直接与英语本族人交流当然是最佳的选择,但能够这样做的人为数并不多.有的人在英语国家生活了几年乃至十几年,照样说不好英语.如果学习方向和方法得当,不去英语国家一样可以学好英语.关键在于解决跟谁学,学什么,怎么学这几个问题.此外,学以致用,学习和练习有机地结合,并持之以恒才有效果.学到的技能如果不大量练习,久而久之一定会忘记.\x0d2、到英语角\x0d如果去英语角的目的是学习就不对了.其实应该把那里当作练习英语表达的地方,在那里充分展示自己,建立起说英语的信心,锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力.去那里要的是一种志同道合的氛围.如果没有时间去,你还可以自言自语,把自己想象成两个人在对话.
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6种方法，学习美语思维
口语考试的形式，相信大家已经非常了解了，学生和考官面对面，语气、神态、肢体动作、甚至一个细微的表情，都可能影响考生的分数。的面对面形式，说明了该考试的一个态度，即考的是学生的语言运用程度，能否与人进行有效的交流，而非刻板的语法时态。当然，语法时态的正确也是相当重要的，但必定位列良好的沟通交流之后。这种看似轻松的考试方式，却成了中国学生最大的难题。在我们的词汇语法储备量足够的基础上，如何有效地运用英语，成为口语获得高分的关键。下面，我们来介绍6种方法，使大家充分地了解美语的思维方式，帮助大家提高英语交流的能力。
方法一：如何用英文简单界定一个东西的技巧
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
方法二：如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
方法三：我们必须学会美国人怎样描述东西
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
方法四：要学会使用重要的美国习语
不容易学、易造成理解困惑的东西就是&习语&。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
方法五：学会两种语言的传译能力
这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
方法六：要有猜测能力
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能&猜测&。我们的教学不提倡&猜测&。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
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