4岁女孩应该学什么舞蹈比较好？ - 丫丫网 3岁以上版
您的浏览器不支持javascript，会导致您不能正常的浏览网页。[&&]
上海丫丫网
热门推荐：
#1&&|&& 16:52
来自: 浦东 金桥镇)
我想了解下，4岁女孩学什么舞蹈比较好，不是为了考级
#2&&|&& 19:03
来自: 浦东 北蔡镇)
我也想知道，宝宝最早多大可以学跳舞，是哪种舞蹈？
#3&&|&& 19:33
来自: 长宁 程家桥街道)
宝宝两岁多，三岁大概就可以学舞蹈了哦
学些基础的动作，有助于体型塑造，挺好的
楼上两位MM可以把你的需求发到糖糕管管的帖子里哦
#4&&|&& 09:04
来自: 徐汇 斜土路街道)
民族舞还可以啊....
#5&&|&& 09:10
来自: 宝山 )
我们家三岁开始去芭蕾学校，不过不太练基本功，培养乐感和练习形体还感觉不错。
#6&&|&& 13:01
来自: 黄浦 半淞园路街道)
应该只能学学民族舞吧
我有打电话去咨询过，因为我家的也超喜欢跳舞
象拉丁的话就要6-7岁才可以
您还没有登录丫丫网，请先或者。3，4岁的孩子学什么
经常在网上看到妈妈们交流孩子上什么兴趣班，中国如此，美国也是如此。从3，4岁或者更早，游泳，足球，跆拳道，滑冰，然后钢琴，画画儿就都来了。没让孩子上什么班的家长看到别人家的孩子上这个上那个，自己没有就开始心虚。&
作为父母，到底该让3，4岁的孩子学什么呢？
在我心里，上什么兴趣班，学什么技能都不是最重要的。3，4岁的孩子是对什么都有兴趣的时候，也是自信心，独立意识膨胀的时候，这时候培养孩子的独立自理能力，社交能力是比什么都重要的。
我一直认为一个孩子的天生的personality是无法改变的，但是他的character很大程度是后天塑造的。&
培养孩子的品行应该从锻炼他自理能力，和做家务开始。
我曾经看过一本书是讲3，4岁孩子应该具备的素质的。其中两章都是讲生活上，日常上这个年龄的孩子应该有什么能力的。我对照了一下，发现我还算基本做到了，有些地方要加强。
3到4岁的孩子首先要求的就是自己的事情要自己做，3岁时穿衣服还要帮一下忙，到了4岁应该完全可以自己穿衣服了，包括要系扣子的衣服，练习系扣子还锻炼了孩子手脑协调的能力。
洗澡也是可以自己完成了的。
我从儿子3岁起就开始慢慢让他自己穿，脱衣服，他虽然很慢，有时候穿不好要着急，发脾气，我都会鼓励他，一点不催他，实在不行才会帮一下他，到了4岁以后穿，脱衣服就不帮忙了。洗澡也是，3岁多我就开始教他怎么洗，怎么用毛巾擦身体，虽然他自己洗得不细致，但是毕竟天天都洗澡，也脏不到哪里去，所以我也不会帮他洗了。后来他也会自己洗头发，还会用洗面奶了。
他每星期有游泳课，在更衣室换衣服洗澡的时候，我就发现，基本所有中国人家长都会帮孩子穿衣服，擦头发，吹风，有些孩子都很大了，至少有6，7岁了，还站在哪儿，等着爸爸妈妈给穿衣服，擦身体。我是肯定不会管他的，虽然那样我们会很慢，有几次游泳学校都关门了，有一回，厕所的灯都给关了，我们摸着黑出去的。但是我觉得孩子的自理能力是非常重要的，一定要在小时候就让他自己的事情自己做。
有了这个基础，还要让孩子参与做家务事。
我有一点很骄傲的是，飞飞现在已经可以把洗干净的衣服和裤子分类，叠得整整齐齐了，还会分类摞在一起，放进自己的抽屉。今天我又给了他一项新的任务，吃完饭负责擦桌子。因为他还比较矮，我就把碗盘子先都拿走，然后给他擦桌子的湿纸巾，教他怎么擦，告诉他，擦完之后我检查。飞飞非常乐意做，还爬到桌子上面擦去了。现在吃饭前，我让飞飞负责摆筷子，勺子，碗他还够不着。&
小孩其实都是非常乐意帮大人干活的，这是天生的，比如飞飞，我买完菜，他争着帮我提东西，有时候一人提4口袋，都拿不动了。之所以后来孩子四体不勤，事事都等着父母来做，我觉得其实很大责任是父母。
我注意到咱们中国妈妈天生都是服务人的，在家把孩子伺候得好好的，不自觉得就想帮孩子把这个那个都做了，有时候是觉得孩子做事情慢，有时候就是根本没想到该让孩子做了。导致孩子很大了，依赖性还特强，以致于到了外面就表现得能力不如在家，怕生，受欺负不知道怎么保护自己，老想缠着妈妈，其实这些现象有一个原因就是在家的时候，妈妈为他们做的太多，孩子没机会锻炼自己独立的能力。
因为我们就一个孩子了，我最最关心的就是他千万不能有独生子的毛病，学习啊，才艺啊，名校啊，那些都是次要的，他为人处世的能力，自我管理的能力，和一个人人喜爱的性格是我对儿子的教育中最最重视的。
我很少听到妈妈夸自己孩子朋友多，人际关系好的，大部分时候都是比较孩子会什么，谁家孩子弹钢琴弹的好，谁家的拿了什么奖项了。但是我最注意的是飞飞是不是能有个良好的社交能力，是不是会交朋友。目前为止，这点还比较让我满意。飞飞从来没有怕生一说，到了一个陌生的地方，新的playground,他总是能很快得跟不认识的小孩玩到一块去，对大人也不认生，在机场都能跟旁边的阿姨聊上天儿，把他放到任何一个陌生环境，从来不会缠着我要我陪他。他今年1月才去的新幼儿园，到那儿没多久，他就满口认识了好多孩子，说的那些名字，我哪个都不认识。4-5个月以后，我问老师，他在学校人际关系怎么样，因为我知道飞飞算比较quiet的，因为我们在家从来不说英文，他语言能力不如别人，我怕他到了新环境不敢说话，没朋友。结果老师都说，他好多朋友啊，跟谁都玩的很好，还有4-5个跟他特别好的。&
飞飞现在的毛病就是太争强好胜，什么都要赢，连谁高，谁吃饭快都要比，这大概跟他是独生有关。
所以我给他报名一星期去踢一次足球，希望在团体运动中让他学会团队精神，而不是处处都要自己赢才行。
对男孩子的培养，妈妈的责任是重大的，虽然都说爸爸要给儿子做个榜样，但是往往阻碍者是妈妈，对男子来说，我觉得只要妈妈不娇惯就行。男孩子一定要培养自理能力，锻炼身体，培养意志力，多参加户外运动。还好，飞飞特别爱运动。到现在为止，跆拳道，游泳，滑冰，足球算都试过一圈了。咱精力，财力都有限。
现在就定下来游泳和足球两样了。他都特别喜欢。我没有教他其他任何东西，顶多是每天陪他一块读读书，讲讲故事了。我还是坚信，把他的性格品质培养好，其他都是次要的。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。热门推荐：
　　有一些事情是幼儿在上学之前应该牢牢掌握的。它们就是下面这十种基础概念。
　　①颜色（红、黄、蓝三原色是基本）
　　②形状（○△□三种形状是基本）
　　③大小（大的、小的）
　　④数字（一、二、三……一个、两个、三个）
　　⑤量的程度（明白多、少、一半、更）
　　⑥空间认知（上下、前后、左右）
　　⑦比较（长、短、高、低等）
　　⑧顺序（第一、第二、第三）
　　⑨时间（昨天、今天、明天、几点、五分钟之前等）
　　⑩钱（一元、五元、十元、五十元、一百元）
　　幼儿智慧的根本是要将这十种基础概念一直牢牢地掌握住。趁着在两三岁的时候，为了让孩子们掌握这些基础概念，让我们在日常生活中不断地将这些放入到话题中来提及吧！
　　这些是被称作应该在幼儿时期让孩子掌握的模式认知的东西。
　　智力障碍的孩子们、唐氏综合症的孩子们，或者是因情绪障碍为主要原因的自闭症患儿，即便是这些孩子，只要能掌握这种模式认知的基础概念的话，病症就会逐步减轻。
　　让他们提高这些认知辨别的能力的话，障碍就会轻度化。
　　一般来说，这些基础概念都是普通孩子们在和家人进行日常对话中自然而然掌握下来的。但是，在日常对话中，很少被作为话题来提及的话，会变成什么样呢？没有学习到的东西是不会掌握的。没有学习到的东西将变成孩子的棘手意识。
　　那么，让我们来分别地、具体地说明一下吧！
　　颜色首先从“红”“黄”“蓝”这三种原色来开始教吧。
　　用实物来教是会让人很容易理解的。在展示红色的苹果、红色的草莓、红色的笔、红色的彩纸等给孩子看的同时，还要“红色的苹果”“红色的草莓”等一样一样的说出来，让他听。然后，若是孩子明白了那三种原色的话，就开始逐渐增加颜色的数量给他知道，比如白色、黑色、绿色、粉色、橙色、紫色、茶色等。
　　越是在小的时候培养孩子的色彩感觉，越是能培养出高超的辨别细微颜色差异的能力。所以，不要仅仅局限于十种颜色，哪怕是让孩子孩子能识别五十种颜色、一百种颜色也真的是非常有益的。
　　为了能培养出出色的色彩感觉，首先最重要的是要带孩子外出，让其感受并流连于自然风光中的颜色。红色的朝阳、蓝色的晴空、白色的云、绿色的树木、黄色的花……自然界之中最不缺少的就是颜色。
　　同时，尽可能地从小的时候开始，每天将名画等制作而成的卡片拿给孩子看。对于画家色彩运用手法的微妙差异，孩子们能够自然而然地模式化认识下来。
　　若是到了四五岁，给孩子红黄蓝三种原色的绘画工具，一旦教会他混合颜色，可以从三种原色中调和出许多种颜色的话，孩子就会热衷于此，鼓励他创造颜色吧！
　　要让孩子为自己创造出的颜色来命名。让他挑战一下，看看能创造出多少种不同的颜色。
　　用这些创造出来的颜色来描绘出草莓和豆子等事物，培养他对绘画的兴趣。
　　让孩子注意到日常生活中有许多种形状。这样一来，孩子就会表现出对形状的兴趣来。
　　圆形的月亮和太阳，正方形的窗户和正方形的书，呈现三角形形状的树木和三角形的山等。一过了一岁，就开始教给孩子这些吧。
　　孩子若是明白了圆形、三角形、正方形的话，就让他注意到还有许多其它的形状，比如椭圆形、长方形、星型、十字形、菱形、梯形等。
　　若是能用铅笔描绘出圆形、三角形、四方形的话，就能写出文字或者画好画了。形状是基本。
　　让孩子用各种各样形状的积木来玩盖房子的游戏的话，就能让孩子立体化地抓住形状的感觉。
　　从创造事物开始。积木游戏和粘土游戏能培养出喜欢创造事物的孩子来。
　　用各种形状能创造出各种设计，记住了这种创造乐趣的孩子，一旦有闲暇时间就努力去创造各种模样的事物，也许是从这个时候开始培育出了作为未来的设计师的土壤。
　　玩这种细致、精密的组装游戏的结果就是会培养出精密的计算能力、集中注意力的能力、思考能力、创造能力。也能培养出手的灵活度来。
　　世界各国的国旗也是让孩子注意形状的良好教材。让孩子注意到道路标示和地图上的各种各样的标记也是形状。
　　让孩子调查清楚形状在什么样的地方、是如何被利用的？对于已经长大了的孩子来说，这些也是很好的知识吸收、储备过程。
　　“大的、小的”的区别对于孩子来说是非常容易明白的概念。父亲是大的，孩子是小的；大象是大的，蚂蚁是小的等等，可以知道大小的教材在生活中可以举出很多例子。
　　孩子是从几岁开始能明白大和小的区别的呢？是从两岁半左右的时候开始。
　　知道圆的大小、零食点心的大小。若是让孩子看大的点心和小的点心并从中选择的话，肯定会选大的那个。
　　为了能培养出对数字很敏感的孩子来，尽可能从很早的时候就开始让孩子意识到生活中的数字，让他亲近数字，这是很重要的。在吃饭的时候，让孩子注意到父亲的碗、母亲的碗、孩子的碗，一共有三个碗。筷子是两根。
　　在洗澡的时候，数给他看两只眼睛、一个鼻子、一张嘴、两只耳朵、五根手指……像这样连身体的各部分也让他注意到个数。
　　外出的时候，让他注意到楼梯有多少阶、停放着在那里的自行车有多少台……若是像这样总是让他将注意力放在数字上面的话，就会培养出对数字很敏感的孩子来。
　　每天，数字自发性的效果必定显现出来！
　　5量的程度
　　量的程度是指明白“多的”“少的”“一半”“再稍微”“更”等的意思。
　　在向杯子中注入牛奶和果汁时，“哪一个杯子中现在倒入的更多了？”“倒到一半”“再稍倒一些”等，可以使其在日常生活中自然而然地记住。
　　若是孩子岁数足够大的话，在带着去买东西的时候，说“两百克的肉”是指多少重量的肉；说“一升的水”是指多少的水等等，教给孩子并使他体验的话，能培养出上小学之后算术很厉害的孩子来。
　　6空间认知
　　将“上下、前后、左右、内外、远近等，有关于空间的概念”称作空间认知。请通过桌子的上下、孩子手的左右、箱子的内外、投出去的球的远近等具体事例来教给孩子，他会更容易理解。
　　若是难以分清左和右的话，“吃饭时，拿着筷子的手是右（左）”或者“握手时的那只手是右”等，这些也是在具体地教给孩子。这样也是很好的。
　　“比……大的、比……小的”“比……多的、比……少的”这些就是比较。
　　要教孩子“将两个事物进行对比就是比较哦”。拿出两支铅笔，“这边的这支铅笔要比这支长”，将哪支是长的、是短的，像这样教给孩子。
　　在教给孩子比较的时候，要尽可能多地教给孩子反义词是非常好的做法。热?冷、快?慢、甜?苦等，因为反义词是在进行比较的时候意义相反的词语。
　　顺序除了有“第一”“第二”“第三”“开头”“最最后”这样顺序以外，还有“从左开始第二个”“从右开始第三个”“从上往下数第四层”“最下面”“最上面那层右起数第五个”等看到坐标时的顺序。
　　还有将大小和长短也加上顺序，像“第三个大”“第二个长”等。让孩子明白所有这些顺序。
　　时间有“今天、明天、昨天、现在、刚才、一点、三点、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、这星期、下星期、上星期、今年、明年、去年、年、月份天数、星期几”等。
　　对时间的理解特别重要。“现在几点”“差十分钟”“等五分钟呗”等，若是不知道的话，生活上会很困扰。
　　在五岁孩子之中有“不知道……点”“不知道差五分钟”的孩子。我一问，原来在他们家里没有用长针和短针指着数字刻度表示时间的钟表，只用数字显示时间的钟表，所以没能在生活中看着表来学习时间。
　　为了能培养对数字敏感的孩子来，从很早开始就要在日常生活中让他意识到钟表，让他记住如何读时刻。
　　为了培养出时间观念很优秀的孩子来，最重要的是要有正确的生活节奏。为此，要预先定好吃饭的时间、散步的时间、读图画书的时间、就寝的时间，决定好并使之习惯化是非常重要的。
　　这样一来，孩子就会带着迫不及待的心情，期许地等待那一时间段的到来了。
　　若是在事先决定好了做练习册的时间等的话，在那个时间段里就会很迅速地自己准备好、想要学习了。若养成学习的习惯，即便不去强制孩子，他也能自己主动地想要去做。
　　若是生活不规律，过着缺少规则的生活的话，无法培养出孩子的时间观念，就会培养出难以理解时间的孩子来。
　　三四岁的时候是学会“钱”这一概念的重要时间段。通过“扮演店主的游戏”等模仿游戏来让孩子掌握钱的概念。
　　另外，在超市买东西的时候，在买汽车和电车车票的时候等，为了要能达到不给别人添麻烦的程度，请在实际生活体验中让孩子去接触钱。
　　五个一元是五元，十个就是十元，两个五元也是十元，五个十元是五十元，十个就是一百元等等，用玩具钱币一边玩“假装银行”和“假装店主”的游戏，一边教会孩子就可以了。
　　在幼儿时期没有这种体验的孩子在上学之后，遇到有关于钱的文字算术题的时候，对于所问问题无法有抽象的想象，就会完全不懂。
　　在幼儿时期，让孩子牢牢地掌握这十个基础概念是非常重要的。这些是父母应该在每天的生活中让孩子自然而然地记住的内容。
　　关注“爱宝宝育儿亲子教育”，提供最全面的孕期知识、亲子、早教、育儿等内容！微信号：aibaobao1982（公众号搜索“aibaobao1982”长按复制），扫描下面二维码！
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
彩虹桥亲子中心资深育儿专家，多年从事幼儿教育工作，对于幼儿...
特别策划1508/条精选
国家二级心理咨询师，原301医院总护士长，毕业于北京大学医学院护理系…
以亲子阅读为切入点，致力于家庭关系的建造…
精选家庭教育资讯和原创育儿教育文章…
一个全职妈妈6年来育儿经验，自我疗愈的心灵成长体悟…
为妈妈们提供母婴知识、母婴时尚信息、育儿经验等…
暖姐姐为您提供育儿知识…4岁多的孩子适合学哪种乐器_新闻中心_洛阳网
新闻中心： |
您当前的位置 ：&&&&&&&正文
4岁多的孩子适合学哪种乐器
&&&&来源：
移动用户：发送短信 LYD 到 联通用户：发送短信 712 到
　　“明显看得出儿子对乐器很感兴趣，可是面对这么多种选择，我不知道该让他学哪种好。”洛龙区安乐镇的李女士说，这几天她很纠结，不知道4岁多的孩子学什么乐器好，想听听大家的建议。
　　李女士的儿子今年4岁多，正上幼儿园，是一个活泼好动的孩子。有一次经过一家乐器行时，李女士发现儿子目不转睛地盯着里面的电子琴，听着店员用电子琴弹奏出的美妙音乐，小家伙一脸陶醉，那专注的神情是她从未在儿子脸上见过的。慢慢地，李女士还发现，不单单是电子琴，儿子对古筝、架子鼓、吉他等乐器也都很感兴趣。
　　作为母亲，李女士强烈感觉到了儿子对乐器的喜爱，也很想让孩子从小就开始学习，可拿不定主意该让儿子学哪一种。李女士说，她很想听听有经验的父母或教育专家的建议。亲爱的读者朋友，您如果愿意与李女士分享自己的经验或给李女士一些建议，就请拨打与她联系吧。(见习记者 付璇)
【】　　【】
　　　责任编辑:
我来说两句：
洛阳网版权与免责声明
&&& 凡本网注明“洛阳网X月X日讯”的所有作品，版权均属于洛阳网，未经本网授权不得转载、摘编或利用其他方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：洛阳网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& & 联系方式：5　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
洛阳日报报业集团简介
| 诚聘英才 |
洛阳日报报业集团版权所有，未经书面授权禁止使用　豫ICP备号　信息网络传播视听节目许可证　许可证号：1608238
网络服务：(6
业务咨询：(8
地址：洛阳新区开元大道218号 报业大厦22层 邮编：471023
本站法律顾问 河南中冶律师事务所 张彦立 不良信息举报电话：（10}