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民心工程的英文怎么说
民心工程的英文：heart-winning project
英-英：It refers to a project which benefits ordinary people, such as building affordable housing for low-income earners.：n. 心，感情，热忱，内心，中心，红桃They exchanged their views heart to heart. 他们推心置腹地交换了意见。 Distance is naught while heart with heart can meet.心心能相印，距离等于零。get/learn by heart记住,背诵 ：n. 获胜，成功adj. 获胜的，成功的；迷人的v. win的现在分词；获胜The server win.发球方得分。The ideal outcome should be a win/ win situation.理想的结果应该是一个双赢的局面。Focus hard on building a win/ win compensation plan.制定一个对公司和个人都有利的薪酬计划。：n. 工程；方案，计划v. 计划；投射；放映；伸出；表达trend projection趋势预测 It was a staggering project. 这是个令人吃惊的计划。 These projections are based on the projected growth rate of the industry这些设想是根据工业计划增长率而做出的。翻译推荐：相关热点：
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1.75亿学生的选择
英语翻译教育是最大的民生与民心工程.人民群众追求的教育,不仅是要让子女“有学上”,而且要“上好学”,群众的追求,就是教育改革的方向!2010年,县委、县政府作出指示,将原来的西南小学加入到实验小学教育集团,由最好的学校领办西南小学.经过近三年的发展,办学规模不断扩大,现在学校有三十个班级,一千七百多名学生；硬件设施不断更新,每个班级都有现代化的教学多媒体设备；教师业务素养不断提升,有16名教师在市县业务竞赛中获奖；学生综合素养不断提高,在县级比赛中屡屡获奖.为进一步推动均衡教育的发展,去年县委、县政府又为西南校区新建了一所现代化的校园,新的校园不仅有室内体育馆,还有室内游泳池,通过这些措施要让每一个学生都享受优质教育的资源,享受改革开放带来的喜悦成果.不要google等直接翻译的
瞾伤不起啊211
Education is the greatest civil undertaking for people's welfare. The education that people now pursue isn't just to have a school their children can attend, but a good school. The pursuit of the masses is therefore the direction the education reform must take! In 2010, the county and regional governments took measures to add the original Xinan Elementary School into an elementary school experiment group, composed of the best schools. With the development of the past three years, the scope of this project continues to increase. Currently, the school has thirty classes and more than sevent the equipments used in the classrooms are constantly updated, and every classroom contains many modern multimedia equipments. Meanwhile, the quality of teaching is rising, as well as the comprehensive academic skills of the students, with sixteen teachers winning an award in the county business competition, and many students repeatedly placing in county-level contests. To take one step further in promoting the development of a balanced education, the regional and county governments constructed a modern campus last year for the Xinan school. The new campus not only includes an indoor gymnasium, but also an indoor swinning pool. The goal of these measures is to allow every student to benefit from excellent educational resources, and enjoy the joyous fruits of the reform. ～ ♥ 自己认真翻译的.有些地方采取了意译,为了让句子更通顺.应该比较地道,敬请采纳、
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尊敬的各位领导、各位同事:: 无论这次竞聘结果如何,各位领导、评委、同仁.都要感谢这次竞选给我带来的机遇和挑“尊敬的各位领导、各位同事:”
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 58 天的暑假顺利度过，新学期已经开始。大家带着希望，带着憧憬，再次踏 进熟悉的校园，迎来了又一个新的学年。在这秋风送爽的日子里，我们在这里隆 重举行新学年开学典礼。在此，我代表校委会向同时，向初一新同学表示热烈的 欢迎！衷心祝愿全体师生员工新学期开学大吉，学习进步，生活幸福！ 过去的一年，是令人欣喜的一年，是满载收获的一年，是我们全体师生追求 梦想、放飞希望、风雨兼程、彼此感知的一年。这一年我们主要做了如下几方面 的工作： 一是挥洒汗水，争创威海市规范化学校。在在坐的各位的大力支持下，在上 级教育主管部门和镇党委镇政府的正确领导下，我们借创建乳山示范县的东风， 全体教职员工群策群力，广拓融资渠道，改善办学条件，先后建成了各种符合国 家Ⅱ类标准的专用教室 18 个，使学校的各项工作都有了新的突破。学校在经费 紧张的情况下，勤俭办学，相继完成了初中多个班级多媒体进教室的“班班通” 工程、信息工程、环境工程、民心工程的整体推进，使学校的办学条件得到了极 大的改观， 2007 年 12 月我们顺利通过了威海市规范化学校的验收。这也意味着 我们正在朝着“办学条件标准化，教育思想现代化，学校管理规范化，学生素质 优良化”的方向阔步迈进。二是代表乳山市成功地接受了省政府督导团的检查评估。07－08 学年度 我 们优化了教育资源，积极做好布局调整，学年初合并了三处区小一所幼儿园，提 前完成了市局交给的任务，到现在为至，我们基本上实现了三个中心的目标（初 中、小学、幼儿园各一所），是全市提前完成任务的八个单位之一，这样进一步 整合了教育资源， 优化了教育内部的师资结构。省政府督导室的领导对我校的学 校管理、安全教育、德育工作、《省规》的落实情况进行了全面的检查评估，在 代表乳山市受检的两所农村中学中，我们受到了专家们的一致好评。省厅刘主任 拉着镇长的手动情地说： “乳山的经济并不比荣成的强，而学校硬件配备和管理 水平却比荣成强得多！”这是对我们学校整体工作的充分认可、奖赏、鞭策与鼓 励。三是规范办学行为，全面推进素质教育。首先，我们坚持德育为首的地位不动摇。加强学科渗透，充分发挥首席班主 任的引领辐射作用。我们先后派出四位班主任参加市级骨干班主任培训。上年度， 倪福浩、邢淑玲、石高丽老师荣获乳山市首席班主任殊荣。且石高丽老师被评为 威海市德育标兵。从而有力地促进了班主任队伍的专业化发展。师德水平大幅度 提高，树立了教师良好的师表形象。乳山市民以“为人师表，品德高尚拾金不昧 的锦旗答谢丁国勇主任了杨雪芹老师拾金不昧的行为。其次，规范办学行为。严 格按照规定控制学生在校时间， 合理安排学生的学习生活，杜绝教师上课随意拖 堂、加班加点，侵占学生作息时间的做法，把“五天学习制”的权力还给学生， 让学生有充足的睡眠和文体娱乐时间；我们通过作业报告单制、问卷调查等形式 严格控制学生课后作业的数量，优化作业质量。语文、数学等教研组表现尤为突 出。四是敞开校门，共创优质教育。现代教育要走向社会，就要打破原来‘围墙 内’的封闭式教育，让学校融入社会，实现最大程度上的开放。为此，我们邀请、 人大代表、学生家长、社会各界代表 50 多人走进校园，参与座谈谋发展。
学生家长和社会各界代表走进课堂和教师办公室，观看学生才艺表演；与教 师畅谈对教育的看法和建议。让家长和社会代表有机会真切地体验到孩子的学习 生活情况，亲眼目睹老师的工作状态。从而构建起了学校、家庭、社会三位一体 的开放式素质教育模式，营造起了“家校社区互动、同育、共谋发展”的育人环 境。加强了校园与家庭及社会各界的联系与沟通。今天我们特邀优秀毕业生代表宋慧慧同学回母校为她的师弟师妹们传经送 宝，畅开心扉交流她多年来的学习经验与体会。听了她的典型交流，我真的很感 动。她的成功之首可归纳为如下几个方面：一是坚持不懈不放弃。二是学习中， 要敢问、乐问、善问;三是要在学习中寻找培养乐趣。四是课上好好听讲，完成 当堂任务。五是有张有弛，劳逸结合。六是勤常巧记，积累丰富的作文素材。八 是，加强书写基本功。她用现身的说法为她的师弟师妹们指点迷津导向引航。确 实值得我们每一个同学认真学习和借鉴。五是聚焦课堂，深化改革。过去的一年，我们走教育科研的内涵发展之路， 把课题研究真正落实到课堂教学之中。为此，我们借助网络备课、信息互连、资 源共享，有效地开展了 “一课多人上”、“一课三议”研讨活动，通过开展“上 课-听课-评课”磨课活动，着力在课堂教学中发现问题，解决问题；围绕研究课 题，着力在课堂教学上落实研究方法和策略，检测研究成果，为深化教学改革、 提高教育教学质量提供优质的服务。在磨课活动中，涌现出了一大批教育教学的 行家里手。像杨雪芹、郑梅老师荣获乳山市教学能手称号。在课题研究过程中，课题实验教师边教边研，边研边教，在实验研究过程中 不断提升自己的科研水平， 教科研硕果累累。宋洪涛副校长的课题实验研究论文 《在开放、双主、互动中走向精彩》在威海市教育科研论文中荣获一等奖。宋红 美的《用赏识点亮学生的心灯》课题研究论文发表《学习方法报》上。郑君玲老 师的《一次排位引发的思考》、杨雪芹老师的《教师、学生矛盾的症结在哪里》 先后被刊登在《威海市教育》杂志上。现代教育导报以《让教育闪耀着人性的光 辉》 为题推介了育黎初中 《以人为本教育教学模式的研究》 课题阶段性研究成果。在乳山市系列课达标活动中，我校教师高鑫、倪晓军、倪晶、李晓华等 13 人在 立标活动中脱颖而出，有 200 人次在达标活动中崭露头角。六是构建阅读生态，打造书香校园。过去的一年，我们努力营造书香氛围。让每一面墙壁说话，让一花一草育人。走廊甬路文化、师生读书活动的连动，切 实彰显了学校的办学特色、 提高了学校的整体办学水平。学校阅览室全天候向师 生开放，确保师生读好书，好读书。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，设置 了“读书论坛”，并与有关的读书网站、知名网络图书馆建立链接，为师生交流 读书心得、开展网络阅读提供了便利。学校举行 “读书”作文竞赛和优秀读书 笔记展评活动; 搭建起了相互间心灵沟通的桥梁。校刊《雨中彩虹》的创办成为 学生一展身手平台， 校刊的创办得到了威海市教育学会领导的热切关注，并给予 了充分的肯定。王潇、宋志浩、倪博文、王旭、陈艳玲、李雅丽、李胜男、郑小 宇、 倪燕宁等同学的作文被推荐发表在威海教育学会网站上。丰富多彩的读书活 动，为师生成长提供了研修平台，为学生发展奠定了坚实基础。同时，李清清华、郑春梅同学的作文在威海市级作文大奖赛中获一等奖。勇 红铎同学在全国物理知识竞赛中荣获一等奖。郑群、宋志浩同学在山东省生物联 赛中荣获二等奖。倪宝峰同学的科技小发明在威海市科技节中获得二等奖。这些 同学在各级各类比赛中的不俗表现， 在指导他们参赛的过程中， 王大庆、 王志杰、 隋淑芳、张卫平、宋玉玲等老师立下了汗马功劳。
七是将党的温暖及时送到学生手中。于 2006 年下半年免收学杂费，2007 年 下半年实行免费供应教科书， 并对王潇、郑振鹏等八名贫困住宿生每人给予了三 百元的生活补助，共接受捐款额 8400 元，在手拉手工程中，宋磊、郑李梅等 18 人次得到了社会好心人的捐助，接受捐赠金款合计 8700 元。同时我们还建立起 了贫困生学习档案，为贫困生完成九年义务教育打通了绿色通道。八是安全管理扎实有效。首先我们狠抓了管理机制，研究出台了各种应急预 案，并组织适当的演练，发放了致家长一封信，层层签订了责任状，界定目标 ， 落实责任，明确要求和任务。我们还针对季节的特点，适当开展内容丰富活泼的 安全教育。其次我们狠抓了安全排查，及时发现问题，落实责任，限期整改。由 于我们措施得力，工作扎实，上学年我校校舍安全，校内师生无重大事故发生。今年开学之初，我们又组织全体师生观看了《开学第一课――用知识守护生 命》的影视片，通过观看，全体师生进一步明确了珍视生命的意义，掌握了应急 情况下呵护生命的方法。九是以人为本，强化民主管理。为了增强教职工主人翁意识，调动教师参与 学校管理的积极性， 我们健全了教职工代表大会制度，学校重大决策问题和涉及 教职工切身利益的问题都保证教职工代表大会充分享有知情权、 参与决策权和最 终审查权。公开公正透明的学校管理使领导与教师与学生之间平等对话，贴心交 流， 挖掘潜能， 完善管理服务师生创建特色， 打造品牌， 受到市局特色工作奖励。由于我们扎实有效地实施了以人为本的民主管理，在社会、教师、学生参与的办 学满意度评估中，各项指标均高于全市平均水平。当然，我们在充分工肯定我们工作中做出的可圈可点的成绩的同时，我们还 必须清楚地认识到我们在教育教学方面亟待解决的问题和薄弱环节： 一是教育教 学质量教学单位还有一段差距。二是德育工作存有薄弱环节，全员参与班会的制 度尚不健全，措施不够细化，效果不太明显。三是学生的良好习惯需要进一步培 养。这些问题都需要我们在新学年里加以解决。老师们，同学们： 学年，将是我校发展史上关键性的一年。新学 期、新气象、新风貌，我们校委会全体人员决心把今年定为我校的教学质量提升 年，这一年将是对我校办学水平和办学实力的大检阅。为此，本学年学校的各项 工作将紧紧围绕“抓质量、塑形象、创育黎名校”的思路而开展。尊敬的老师们：良好的开端是成功的一半。新学期伊始，我们全体教职员工 一定要带着一颗温暖明亮的心融入育黎初中这个大家庭。学会微笑地问候，学会 热情地帮助，学会宽容地待人，学会友善地相处。钻研教材，埋头苦干，讲究方 法，交融学生，沟通家长。一个团结、友爱和谐的大家庭，有赖于我们全体教职 工的共同创造。也只有在这样美好的氛围中， 我们才能愉快地生活， 轻松地工作， 健康地发展，进一步提质增效。亲爱的同学们：新学期，又是我们创造新成绩、新辉煌的舞台。我们将从容 地在校园这片广阔的舞台上去演绎我们的梦想，去实现我们的价值。希望你们一 定要珍惜美好的光阴， 珍惜学习的机会， 时刻铭记初中阶段是我们人生的好年华。同学们：当你早上背着书包迎着朝阳开始一天学习的时侯，你千万别忘了在 心里要装上一个远大的目标；当你进入梦乡前，你要摸摸自己的心口，问问自己 今天有什么样的收获？有没有白白浪费一天的光阴？是不是向太阳的路又走近 了一步？ 步入走进校园置身课堂，你们是学校的主人，也是学习的主人。你们要珍惜 美好的学习时光，刻苦学习。学会学习，学会做人，学会合作，学会做事。我相
信： 老师辛勤的汗水加上你们个人的不懈努力，来年你们定能收获满心的喜悦和 累累的果实。亲爱的同学们，你们是跨世纪的一代，是承前启后继往开业的一代，你们肩 负着民族继往开来的使命，承载着祖国未来希望，你们必须从现在做起，以《中 小学生日常行为规范》及《中小学生守则》为基准，严格要求自己，团结同学， 尊敬老师，孝敬父母，热爱集体，乐于奉献。我们每位同学都是我们学校大家庭 中的一分子，我们就应从点滴小事做起，使我们的学校成为文明的摇篮、学习的 乐园；只有这样，我们的校园处处洋溢着歌声、笑声、读书声，处处显示着同学 们的良好风貌。老师们，同学们，新的机遇和挑战，催人奋进，新的目标和征途，需要我们 努力。我坚信，只要我们上下一心，团结一致，振奋精神，勇于开拓，我们的目 标一定能实现，育黎初中的明天必将会更加美好。最后祝各位领导，各位来宾幸福安康，吉祥如意！ 祝愿各位老师身体健康，工作顺利！ 祝同学们，在新学年里德智体美劳更加全面的发展。。祝愿我们育黎的教育一步一个新台阶，一步一个新辉煌！ 谢谢大家！ 2008 年 9 月 6 日
尊敬的各位领导、同事们: 大家好! 首先,感谢医院给了我这个上台演讲的机会,感谢各位领导 对我的信任,感谢各位同事在工作中给予的关心和帮助.我竞聘 的是防保组长岗位...
请参考：各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们、朋友们：第三届中国?白山国际矿泉节今天隆重开幕了。我代表全市133万人民，对各位各位专家、领导和国内外各界朋...
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坚持以民为本　打造民心工程**县积极开展贫困学生救助活动
**县委、县政府牢固树立科学发展观，坚持以人为本，牢记温家宝总理在定兴视察时“百姓之病，如腹心之患”的谆谆教诲，努力践行“三个代表”重要思想。2003年8月以来，紧紧围绕省、市委关于落实亲民、爱民、为民政策，大力实施民心工程这一要求，大胆尝试，不断创新，在全县深入开展“贫困学生救助活动”，探索出了一条凝聚民心促发展、扶贫济困保稳定、奉献爱心助教育的成功之路。主要做法一、成立组织，明确救助思路。县委、县政府组织成立“贫困学生救助工作领导小组”，由一名县委副书记任组长，县委办公室、群工办、教育局、民政局、人劳局、财政局、工会、县妇联、团县委等有关部门主要负责同志为小组成员，明确以各级各部门、社会知名企业、团体、人士为救助中坚力量；组建“县贫困学生救助工作领导小组办公室”，从成员单位抽调五名精干人员，配备专门办公用房、办公设施。救助办在救助领导小组领导下开展工作，负责组织、协调、服务、监督、管理等日常救助的具体事宜；制发《县委、县政府关于深入开展贫困学生救助活动的实施意见》、《贫困学生救助活动的工作方案》，对救助的意义、宗旨，救助的范围、条件、程序、方式方法等做出规定。为救助工作的开展提供了有力的领导保证、组织保证和思想保证。二、创新机制，保证救助效果。工作初期，领导小组以“建立机制、扎实办事、量力而行、保证效果”为指导思想，坚持以救助办建设为重点，从建章立制入手，在职责职能定位、救助申请审批、救助基金筹措管理、救助方式实施、回访跟踪调查、社会救助服务等方面，进行深入调查和探索，形成了一套规范化、制度化的工作流程，建立了一系列完整、系统、缜密、操作性强的工作制度和“部门牵头、社会参与、齐心协力、协调联动”的救助机制。截止目前，累计筹集社会资金50多万元，先后对454名（535人次）贫困学生进行了资助，发放资助金43万元，使全县小学、初中、高中阶段的在册贫困学生全部受到了资助，救助面到100％，贫困大学生资助面达81％。（一）档案管理制度。救助办、教育局、民政局、人劳局密切配合，走村进校，对全县213所小学、30所中学、6所高中的贫困学生进行深入、细致地摸排调查，不漏一班，不漏一人。建立客观、翔实的个人档案，包括救助申请书，回访跟踪调查表，学生成绩、在校表现和荣誉记录表，自我评议书，在校师生评议书，救助措施记录等全面反映学生生活、学习、思想方面的内容。档案实行微机、文字双重管理。建立日常救助台帐，实行动态管理、规范操作。共登记核实贫困学生485名，建档案500余册。（二）申请审批机制。制定《申请救助审批程序》、《贫困学生救助回访跟踪调查制度》。对贫困学生的救助申请、审核、审批等环节作出具体要求，建立县、校、村三级网络，形成了学生级级申请、部门联合审核的双向互动申请审批机制。每学期至少两次不定期到贫困学生所在学校、家庭进行走访，对学生的学习情况、家庭经济状况、救助措施效果回访跟踪调查，及时调整救助措施，提高救助成效。（三）资金管理机制。设立“贫困学生救助基金”，出台“救助基金管理办法”，对救助基金的目的、性质，基金的筹集、管理、发放等方面做出严格规定。在县财政设立专户，专人、专帐管理。基金筹措以社会各界的捐款、捐物、捐赠，每年从城市教育附加费中提取5％，以及在金融营业网点和公共场所设立“救助贫困学生捐款箱”等渠道为主。资金发放实行一把手负责制、救助办跟踪调查制和《救助发放回执单》制，严格手续、层层把关、逐级审批。（四）“四公开”制度。救助工作坚持做到救助条件、救助金额、被救助人员和财务“四公开”，积极接受捐助单位和社会各界的监督，防止弄虚作假、优亲厚友，切实达到“公正、公开、公平”，真正把好事办好、实事办实。三、携手联动，整合救助资源。一是集中救助。先后进行四次大规模集中救助。县教育局对2003年高考本二线以上录取的城镇特困职工和农村贫困户的67名学生给予每人2000元的资助；县人武部对45名贫困中、小学生发放10000元的资助金；县政协在全县政协委员中筹资1.92万元对37名贫困中、小学生给予每人200-1000元的资助；2008年8月，县委、县政府召开“全县贫困学生资助大会”，对293名贫困学生发放资助金19.74万元。二是结队帮扶。县级领导、各单位一把手率先垂范，每人结队帮扶一名贫困学生完成学业。保定华北建筑机械有限公司与14名在册贫困大学生结成帮扶对子，发放帮扶资金4.2万元，并确定在校大学4年的帮扶关系。定兴五合窖酒业有限公司与41名在册大、中、小学贫困生确定帮扶关系，发放4.28万元的帮扶资金。县国税局与10名大、中、小学生建立帮扶关系，发放帮扶资金1.08万元。县地税局、县工商局、县邮政局分别与16名在册大、中、小学贫困生签订《“结对帮扶”贫困学生协议书》。同时，在县电视台定期公布优秀贫困学生名单，开通服务热线，号召社会有识之士对贫困学生进行结队帮扶。现共有88名贫困学生落实了结队帮扶措施。三是多层次、全方位救助。遴选家庭特困学生，及时申报市级“寒门学子”资助；加强与在校贫困大学生所在学校的联系，帮助贫困学生积极争取“奖、贷、助、勤、免”等方面的帮扶；对突患重大疾病的贫困学生，协调有关部门、按有关申报条件和程序，争取市以上“红十字”协会组织和省危难救急基金的资助；协调县工会、县妇联、县民政等部门，把贫困学生救助与城镇特困职工及农村贫困户扶助、女童救助工作相结合，争取上级对口部门的资助；加强与国家、省儿少发展基金会的沟通、联系，积极争取资金支持。四、借势推动，营造救助氛围。一是积极开展活动。领导小组先后组织寒门学子救助大会、资助大会及各项捐助仪式，定期召开救助企业、部门和贫困学生、家长座谈会、茶话会等活动，扩大群众影响，提高社会共鸣。把8月作为“贫困学生救助活动月”，悬挂标语、发放“倡议书”、设立咨询台，在电视台开辟“帮困助学”专栏、县领导公开发表救助讲话等形式，让社会各界对救助工作有正确地认识和了解，最大限度的号召方方面面的力量投入到救助工作中来。二是表彰先进，树立典型。今年县委、县政府对19个慷慨解囊、奉献爱心的先进企业、部门进行表彰，授予“救助贫困学生先进单位”称号，以榜样凝聚力量，推动救助。几点思考一、救助贫困学生是促进经济社会发展的迫切需要。贫穷不是社会主义，摆脱贫穷是社会主义经济发展的必然要求。而扶贫济困必先治愚，因贫困而失学，因失学而愚昧，因愚昧而更贫困，这是一个恶性循环。只有救助贫困学生，用知识改变他们家庭的落后状况，实现富裕，再由每个贫困家庭的富裕促进社会的共同富裕。二、救助贫困学生是执政为民具体体现，是亲民、爱民、为民的重要内容。通过开展救助工作，各级各部门、广大党员、干部特别是领导干部，帮扶贫困家庭、资助贫困学生，急困难群众之所急，想困难群众之所想，带着感情、责任、追求，扎扎实实地为群众排忧解难，密切了党群、干群关系，维护了党的形象和权威。三、救助贫困学生是维护稳定的有效途径。贫困学生是一个特殊的弱势群体，他们是因家庭困难而失学、辍学，分析原因有：⑴家庭因病、残、弱而致贫困；⑵孤儿，单亲家庭，或家庭缺少劳动力；⑶父母下岗、失业，无稳定经济来源；⑷其它突发事件而致贫困。以上问题也是当前潜在、亟待解决的社会难点、热点，是阻碍全面实现小康社会的不健康因素。所以说，我们以救助贫困学生为切入点，帮助孩子完成学业，扶持其家庭自力更生，重新创业，感受党和政府的关怀，对维护稳定有事半功倍的效果。四、救助贫困学生是人才兴县的战略任务。自古雄才多磨难，在全县贫困学生中99％以上品学兼优，具有更好的培养和发展潜力。2003年全县高考达本二线以上的学生中，贫困学生占13％，今日的寒门学子，将是明日的栋梁，是兴国强县的中流砥柱和智力保障。五、救助贫困学生促进教育事业发展的必要补充。一年来，通过救助工作卓有成效的开展，使180名学生重新回到了校园，顺利完成了学业，有效地提高了教育普及率。特别是在教育事业发展相对薄弱的乡村，对于调动更多的社会力量关心教育、支持教育，为教育投入、为孩子奉献爱心，起到了抛砖引玉的功效。六、救助贫困学生充分体现了社会主义制度的优越性，弘扬了扶贫济困、友爱互助的传统美德，营造了奉献爱心、关心下一代的浓厚氛围，纯化了社会风气；是加强青少年思想道德教育，培养青少年热爱祖国、回报社会、回报家乡的生动课堂。
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