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12、18和24的最小公倍数是多少啊?还有30、15和18的最小公倍数
兰二TA77911
第1题：12=2*2*3,18=2*3*3,12=2*2*2*3；因此12、18、24的最小公倍数是2*2*2*3*3=72.（把每个数拆分成乘数最小的,然后出现过的乘数最多出现几次就取几次,比如这题中“2”最多的时候在“12=2*2*2*3”出现了3次,在计算最小公倍数时就是2*2*2,对于“3”也是一样的方法3*3,最后把2跟3有多少次就乘起来）.第2题：30=2*3*5,15=3*5,18=2*3*3；因此30、15和18的最小公倍数是2*3*3*5=90.
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第一个是72
第二个是90
一楼说的是公约数
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12.18.24最小公倍数是7230.15.18最小公倍数是90
一个二一个3
我不知道耶!怎么办?知好问 别人了。唉!没知识就是恐怖啊!还要上网查答案!唉!我讨厌学习啊！呜呜！
12、18和24的最小公倍数是72，30、15和18的最小公倍数是90.
12,18,15的最小公倍数
扫描下载二维码日期：　 ……教师：请观察4的倍数的质因数与4的质因数有什么关系？6的倍数的质因数与6的质因数有什么关系？学生口答后，教师板书：(或贴出小黑板)4的倍数的质因数包含了4的全部质因数；6的倍数的质因数包含了6的全部质因数。教师：12是4的倍数吗？请说明理由。(2)板书例2，求18和30的最小公倍数。请用短除式分解质因数。(学生口答，教师板书。)教师：请观察板书，哪些是18和30相同的质因数？哪些是18和30各自独有的质因数？学生口答后，老师用红色粉笔将2，3框上，说明这是公有的质因数，其余的3是18独有的，5是30独有的质因数。教师：请讨论①...求18和30的最小公倍数的相关内容日期：最大公约数和最小公倍数&练习题& 1．有一级茶叶96克，二级茶叶156克，三级茶叶240克，价值相等．现将这三种茶叶分别等分装袋（均为整数克），每袋价值相等，要使每袋价值最低应如何装袋？ 2．a、b两数的最大公约数是12，已知a有8个约数，b有9个约数，求a与b． 3．两个日期：最大公约数和最小公倍数 如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做作a的约数．约数和倍数都表示一个数与另一个数的关系，不能单独存在．如只能说16是某数的倍数，2是某数的约数，而不能孤立地说16是倍数，2是约数． 倍 与 倍数 是不同的两个概念， 倍 是...日期：最大公约数和最小公倍数的比较 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)进一步理解并掌握最大公约数和最小公倍数的概念，分清求最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点。 (二)培养学生仔细、认真的做题习惯和比较的思维方法。 (三)培养学生观察、分析、比较的能力。 教学重点和难...日期：最小公倍数 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)认识公倍数和最小公倍数。 (二)理解求两个数的最小公倍数的算理，掌握方法。 (三)通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。 教学重点和难点 (一)几个数的公倍数和最小公倍数的概念。 (二)理解求最小...日期：最大公约数、最小公倍数的比较 教学目标 1．进一步巩固最大公约数和最小公倍数的计算方法． 2．掌握求两个数最大公约数和最小公倍数的相同点与不同点． 教学重点 比较求两个数的最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点． 教学难点 区分求两个数的最大公约数和最小公倍数的日期：五年级奥数专题十二:最大公约数与最小公倍数（1） 如果一个自然数a能被自然数b整除，那么称a为b的倍数，b为a的约数。 如果一个自然数同时是若干个自然数的约数，那么称这个自然数是这若干个自然数的公约数。在所有公约数中最大的一个公约数...日期：五年级奥数专题十三:最大公约数与最小公倍数（2） 这一讲主要讲最大公约数与最小公倍数的关系，并对最大公约数与最小公倍数的概念加以推广。 在求18与12的最大公约数与最小公倍数时，由短除法 可知，（18，12）=2&3=6，[18，1...
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解析质量好中差
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