下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
求解几道夸父追日阅读答案①.夸父逐日体现了什么 古代劳动人民的思想与精神?②.你认为夸父逐日以至于丧命,
1.“夸父逐日”反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志.表现了夸父敢于挑战自我、为理想而拼搏的可贵精神.2.值得,比起有些人每天浑浑噩噩不知道做什么,为了自己心中所追求而丧命不是充实多了.他逐日的行为在有些人眼中也许可笑,可是每个人都会有自己坚持的信念,在别人看来是浪费时间,他却觉得很重要.人的一生最重要的不是得到自己想要的,而是知道自己想要的是什么.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
精卫填海与夸父追日中人物的共同精神是什么
坚持不懈,持之以恒,为理想,为目标
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码原　　题：中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的选　　项：A.勤劳勇敢B.团结统一C.自强不息D.爱好和平参考答案：C考点解析：中华民族精神包括以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。其中作为中华民族精神的重要内涵的自强不息，具体体现为”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈“的坚贞刚毅品质，体现为”夸父追日“、”精卫填海“、”大禹治水“、”愚公移山“等不屈不挠的精神，体现为”因时而变“、”随时而制“、”与时偕行“、”与日俱新“等与时俱进的精神。所以本题答案为选项C.
与中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹类似的试题有
扫一扫 有惊喜
关注QQ空间学习秘笈，尽在此地夸父追日的故事
夸父追日的故事
范文一：365夜故事(一)_夸父追日很久很久以前，有个名叫夸父的人，个子很高很高。他坐在地上，就像一座大山；他站立起来，不得了，脑袋几乎碰着天上的云彩了。他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河，跑起来，飞鸟也追不上他。他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边落下，心里想：要是把太阳搬到地上来，那就没有白天夜晚了，该有多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。夸父朝着太阳，跑呀，跑呀，他跑得快极了，眼睛一眨，就跑了一千多里路。他跑呀，跑呀，一直跑到太阳下山的地方，红彤彤的太阳，就在眼前了。夸父十分高兴，真想一把抱住它。可是太阳像个火球，呼呼呼地直喷着火焰，把夸父烤得口渴极了，要是再不喝一点水，他就要干死了。他跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝完了；走到渭河旁边弯下身子，一口气又把渭河的水喝完了。他喝了那么多的水，还是口渴。这可怎么办呀？他想起来了，北方有一个大湖，大湖里的水，像大海的水一样多，这可够他喝的了。他赶快向北方跑去。哪里知道，夸父在半路上就渴死了。夸父像山一样倒下来，轰隆一声，把大地也震动了。夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发了芽，抽了枝，长成一棵桃树，过了几年，这地方就长出许许多多桃树，结的桃子又多又大，一咬一包蜜甜的水。这是夸父留下的桃树，留给像他一样热爱光明、又很勇敢的人。当他们路过这儿时，如果口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。这样他们就可以继续追求光明。原文地址：
范文二：夸父逐日的故事夸父逐日的故事这是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。夸父是古代神话传说中的一个巨人，是幽冥之神后土的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大湖的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。夸父追日的故事太阳每天东升西落，丝毫没有在意北方大荒中的成都载天之山上，有一个巨人正全神贯注地观察着它。巨人用两条黄蛇作耳环，手里也把玩两条黄蛇，他是后土的孙儿，信的儿子，名字叫做夸父。 献祝福网夸父身材高大，如山岳耸峙，却很天真，富于幻想，这两天，他在考虑几个有关太阳的大问题：其一，太阳落入昧谷，黑夜便要降临；我热爱光明，憎恶黑暗，我要去追赶太阳，让他永驻天空。其二，太阳的圆脸上，沾染了不少黑斑；我希望太阳更明媚，更透亮，我要去追赶太阳，请他揩干净脸盘。其三，太阳在夏天喷吐了过多的光和热，到了冬天势必缺乏能量；我喜欢四季如春，不要酷暑也不要严寒，我要去追赶太阳，劝他平均分配热能。夸父想着想着，提起木杖，撒开两条长腿，就朝太阳追去。 xzhufu太阳坐在车上悠然西行，猝然看见一个巨人像一座大山一样压来，不由惊呼：“妈呀！快跑，巨人来啦！”羲和在空中炸雷也似甩了个晌鞭，六条蛟龙抖擞精神，风驰电掣般朝前飞窜。夸父吼一声：“跑什么？”脚下用劲，瞬息间越过了千山万水。 本文来自献祝福网龙车驰至悲泉，太阳一滚而下直趋虞渊，这时，夸父已跨入光影，处在大光明的包围中，他的眼前是一团极大极亮的火球。夸父兴奋地张开双臂，想拥抱太阳，可是，可是怎么啦？怎么如此的焦渴难熬？哦，夸父奔跑了半天，洒尽了浑身的汗水，他怎么能不渴？夸父追近太阳，经受着火球的燎烤，他怎么能不渴？夸父踉跄地来到黄河边，伏下身子一口气喝干了黄河水，转过身，又连着将渭水喝干，那焦渴，却仍旧是那样凶猛，那样暴烈。夸父挣扎着走向北方的大泽，大泽在雁门山北，是鸟们孳生雏儿、更换羽毛之地，纵横达千里，烟波接遥天，端的是解渴的好去处，可惜他行至半途，即颓然倒地，余辉抹在他的脸上……夸父渴死了，他随身携带的木杖，化作了绿叶茂盛、鲜果累累的桃树林，人们说，那是夸父留给后世的理想追求者在漫漫长路中遮阳蔽雨、充饥解渴的。阅读详情：
范文三：《夸父追日》教 学 设 计授课人 备课名称 教学课时 教学目标 重点难点 教学方法 教学教具 第 1 课时 金凤 备课时间
学科 语文小学语文三年级鲁教版下册第八单元夸父追日 教学课型 新授课 授课时间 1．了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2．交流从故事中得到的收获。 3．培养独立阅读能力。 理解课文内容，并从课文中受到启发。 自学法 合作探究法多媒体课件 一、谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地， 于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他 能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我 们今天要学习的《夸父追日》。 二、自主读书，感知大意 1．自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通 的句子多读几遍。 2. 自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。 3. 默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。 故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 明确：逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴 而死——弃杖化桃林 三、学习课文，合作读书，感情朗读，复述课文 1. 小组内轮读，练习读正确、读流利。 2．小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3．问题探讨 （1）这篇短文的主要内容是什么？教学设计（）（板书：追赶太阳长眠虞渊）明确：《夸父追日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中， 巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这 个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 （2）你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父 临死前的内心独白？ （板书：向往光明 征服自然） 明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自 然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要 化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造 福人类的可贵精神 (对夸父这个人物，学生会有分歧，可能有学生认为夸父是不 自量力，教师对此也不要断然否定，应该保护学生争论问题的积极 性。 可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行 为，从而理解夸父的宏大的志向，巨大的气魄。) 夸父临死前的内心独白：学生自写，然后交流。 （3）对《夸父追日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理 解 ？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想 像力，丰富了《夸父追日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象， 表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神 话更具有浪漫主义的魅力。 4．成语“夸父追日”（ “夸父逐日”）有什么寓意呢？ 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 5．全班交流，评价补充。 随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原 因，其他同学评价补充。 小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。 各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。（）作业设计必做：绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 选做：继续收集神话传说故事。 32 夸父追日 追赶太阳 向往光明 长眠虞渊 征服自然板书设计课后反思阅读详情：
范文四：夸父逐日的成语故事远古时代，在我国北部，有一座巍峨雄伟的成都载天山，山上住着一个巨人氏族叫夸父族。夸父族的首领叫做夸父，他身高无比，力大无穷，意志坚强，气概非凡。那时候，世界上荒凉落后，毒蛇猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为了本部落的人产能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰，引以为荣。有一年，天大旱。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。一天，太阳刚刚从海上升起，夸父就从东海边上迈开大步开始了他逐日的征程。太阳在空中飞快地转，夸父在地上疾风一样地追。夸父不停地追呀追，饿了，摘个野果充饥；渴了，捧口河水解渴；累了，也仅仅打盹。他心里一直在鼓励自己：“快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。”他追了九天九夜，离太阳越来越近，红彤彤、热辣辣的太阳就在他自己的头上啦。夸父又跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，终于在禺谷就要追上太阳了。这时，夸父心里兴奋极了。可就在他伸手要捉住太阳的时候，由于过度激动，身心憔悴，突然，夸父感到头昏眼花，竟晕过去了。他醒来时，太阳早已不见了。夸父依然不气馁，他鼓足全身的力气，又准备出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越感到焦躁难耐，他觉得他浑身的水分都被蒸干了，当务之急，他需要喝大量的水。于是，夸父站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。谁知道，他喝干了渭河水，还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一个大泽的水。可是，夸父实在太累太渴了，当他走到中途时，身体就再也支持不住了，慢慢地倒下去，死了。夸父死后，他的身体变成了一座大山。这就是“夸父山”，据说，位于现在河南省灵宝县西三十五里灵湖峪和池峪中间。夸父死时扔下的手杖，也变成了一片五彩云霞一样的桃林。桃林的地势险要，后人把这里叫做“桃林寨”。夸父追日夸父追日夸父死了，他并没捉住太阳。可是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精神所感动，惩罚了太阳。从此，他的部族年年风调雨顺，万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下，生儿育女，繁衍后代，生活是非常幸福。夸父追日的目的真的能够达到吗？答案是否定的，原因就在于他违背了客观规律。大家知道，地球是太阳系中唯一有生命的行星，本身是不能发光的，必须借助于太阳的光和热来哺育其上的生命。地球被太阳照亮的半球，就是白天，背离太阳的一面就是黑夜，加上地球自西向东自转，这就使白天和黑夜不断更替，因此也就会看到太阳总是从东方升起，西边落下。夸父看到的太阳西行，实际上是地球自转的结果。另外，地球在自转的同时，又在绕太阳公转，并且地轴和公转轨道之间存在着66.5°的夹角。且北极总是指向北极星不变，这样就使太阳直射点只能在南、北纬23.5°之间移动，结果使地球表面的太阳高度和昼夜长短出现差别。所以在地球表面，纬度越高，气温越低，也就是说北方要比江南寒冷。因此，即使夸父跑得再快，再力大无比，也无法改变这个事实。这个故事告诉大家地球有着自己存在的客观规律，要想改变是不可能的。阅读详情：
范文五：现代的夸父追日太阳，它的光辉照耀着地球，滋润着生命。一直以来，它象征着光明、希望、激情和力量，象征着一切美好的东西。人类自古就崇拜太阳，并由此产生了许多动人的神话。近现代科学出现之后，人们对太阳的认识逐渐趋于理性，对太阳的探测和研究也开始活跃起来。早期对太阳的研究主要依赖于天文望远镜。但由于大气层的影响，从地面观测太阳受到很大限制。航天时代开启后，发射人造探测器前往太阳附近成为可能。日，美国发射了“先驱者5”号太阳探测器，这是第1个探测太阳的人造飞行器。1962年3月到1975年6月，美国发射了“轨道太阳观测站”系列探测器，获得了大量的X射线、伽马射线和紫外线观测数据。“阿波罗计划”结束后，美国建立了美国第一个空间站“天空实验室”。在服役期间，“天空实验室”拍摄了15000多张太阳照片，发现了日冕洞，也就是太阳表面在x射线波段暗色的区域，这是太阳风的出口。1980年，美国发射了“太阳峰年”(SMM)卫星，发现了日冕质量抛射现象。进入上世纪90年代以后，科技的进步使人们对太阳的探测更加深入，取得了丰硕的成果。“尤利西斯”日，“发现”号航天飞机携带“尤利西斯”号探测器升空。与以往的太阳探测器不同，“尤利西斯”号的轨道经过太阳的两极，主要目的是研究太阳的极区。“尤利西斯”号总重380千克，携带有9种探测仪器。1992年8月“尤利西斯”号飞越木星，利用木星引力改变轨道，偏离黄道面转向了太阳的极区。日，它经过位于黄道面70。的太阳南极上空，看到了人类从未见过的太阳极区景观。它对太阳极区的磁场、太阳风、日冕等情况进行了详细的测量。1995年2月，“尤利西斯”号飞越太阳赤道，同年6月，“尤利西斯”号在飞临太阳北极上空时又对这一极区从未见过的情况进行了探测。长寿的太阳观测卫星日，美国和欧洲空间局联合研制的太阳观测卫星(SOHO，其全称为“太阳和日球层观测台”)发射升空，开始了一次规模空前的太阳探测活动。SOHO总长3．8米，重1850千克，携带有太阳大气遥感仪、太阳风测量仪、太阳震动测量仪等11种探测仪器。sOHO在太阳和地球之间的引力平衡点(第一拉格朗日点)日晕轨道上运行，不受引力干扰，昼夜不停地工作，探测太阳的内部结构、最外层和太阳风的起源与组成。升空不久，SOHO就捕捉到太阳喷射现象，拍摄到了最清晰的喷射照片。1997年，SOHO又发现太阳表层之下的高温等离子体。1998年，SOHO发现在太阳上存在巨大的太阳旋风，其大小与地球直径相当，时速竟高达50万千米。1999年初，它又发现太阳风来自太阳表面蜂窝状磁场的边缘。太阳磁场像绷紧的琴弦一样，被碰撞时会产生振动，当其振动频率与周围呈螺旋状运动的带电粒子的频率相同时，带电粒子就会得到巨大的离心加速度，从而使太阳风达到惊人的速度。太阳观测卫星SOHO原定服役两年，但成就斐然，不断有新的发现成果，退役时间也一推再推。SOHO是人类宇宙探测历史上最成功的杰作之一，它已经为科学界提供了大量有关太阳活动的信息。按照目前的计划，SOHO将于2009年12月结束光辉的一生。“起源”号的太空杂技在以往的探测活动中，探测器只能够通过获取太阳的电磁波辐射来对它进行研究，而人们一直期望获得太阳本身的物质。“起源”号就担负了这样的使命。2001年8月，“起源”号从佛罗里达发射升空，达到距离太阳1．48亿千米的轨道，绕太阳飞行了两年半，采集太阳风粒子。“起源”号的轨道远在地球磁环境之外，可以避免地球磁场对太阳风粒子造成污染。科学家们期望通过采集到的太阳风粒子，能够探明太阳究竟由哪些成分组成，获得关于太阳和太阳系形成的重要信息。“起源”号也不负众望，2004年圆满完成了采集任务。按照计划，在返回地球进入大气层之后，“起源”号将展开翼形降落伞，并由好莱坞特技演员驾驶着直升机在空中进行回收，因为着陆的撞击可能使采集到的粒子样本受到损坏或者污染。然而“起源”号为期三年的太空之旅却在最后一刻近乎功亏一篑。日，当“起源”号前卫的碟形返回舱进入稠密大气层之后，由于传感器故障，降落伞并不如预想的一样展开，返回舱过快的坠落速度和不规则的翻滚使最优秀的好莱坞特技演员也束手无策，最后“起源”号以每小时约300千米的速度一头扎进犹他州的沙漠。还好，抢救工作表明，采集到的太阳风粒子样本并没有完全损坏，“起源”号计划部分取得了成功。新的阶段日，由美国、英国和日本联合开发的“太阳－B”探测器在日本鹿儿岛成功发射，标志着新一轮太阳探测活动的开始。在今后三年内，“太阳－B”将在距离地面约600千米的太阳同步轨道上运行，它的主要任务是研究太阳耀斑的形成以及太阳大气的变化情况。太阳耀斑是太阳表面发生的巨大爆炸，其产生的能量相当于十几亿兆的TNT，如此巨大的能量来源于太阳磁场。当太阳磁场内储存的能量瞬间释放时，就产生了太阳耀斑现象。太阳耀斑喷发时，常伴有密集的磁场冲破太阳表面的太阳黑子和阴暗区域，并在太阳的表面形成一个等离子区，向太阳系的其他行星和卫星发射出高能粒子，比如质子，这些高能粒子可以在十几分钟内飞临地球，它们会对地球的磁场造成严重的影响，干扰航天器的工作，破坏无线电通讯，严重时甚至可能引发灾难。目前科学家们对太阳的了解已经相当深入，但仍然不能准确预测灾害性的太阳活动。人们期望“太阳－B”能够将这方面的研究向前推进一大步。“太阳－B”重约900千克，完全展开后长10米，宽1．6米，分别装有可见光望远镜、紫外线望远镜和X射线望远镜。和它的兄长，1991年发射的“太阳－A”相比，“太阳－B”前进了一大步，可以观察温度更高的太阳耀斑活动。目前，太阳已经进入了新一轮的活动周期，进入轨道不久，“太阳－B”就探测到了这一轮活动周期中最强烈的一次太阳耀斑活动。其他的探测计划也在进行之中。2007年9月，如果不出意外，欧洲宇航局将发射探测太阳的微型实验卫星――“Proba－2”号探测器。美国宇航局计划于2008年发射“太阳动态探测器”。在稍微遥远一些的2015年，新一代的太阳探测器“太阳轨道探测器”也将升空，它将对太阳内部的活动情况进行近距离的详细研究。随着太阳进入新一轮的活动周期，人类对光明之源――太阳的研究和认识也将进入一个新的历史阶段。[责任编辑]唐宇阅读详情：
范文六：夸父追日的感想夸父追日的感想： 我读了夸父追日的故事后觉得他这个人是一个有胆量、 有决心， 目标远大， 气魄非凡敢于和自然作斗争，意志坚强的为民造福的英雄人物.我们要学习他为追求光明顽 强不息 坚持不懈、 勇于献身大公无私的精神. 附:有关思考题和答案: 1）如何理解这则神话的主题？ 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精 神，探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 （2）我们应该怎样看待夸父？ 夸父是一个古代神话英雄，一个有胆量、有决心、目标远大、气魄非凡、意志坚强、 舍己为人的英雄人物。 (3)本文表现了夸父什么样的精神呢? 表现了夸父为追求光明顽强不息 坚持不懈 勇于献身、甘愿为人类造福的精神。阅读详情：
范文七：夸父逐日的主人公是谁？夸父逐日的故事夸父逐日的主人公是谁？夸父逐日的主人公是夸父夸父逐日：夸父：古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。夸父的简介：夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一，在黄帝时期，北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。[夸父逐日的主人公是谁？夸父逐日的故事]夸父逐日的典故：远古时候,在北方荒野中,有座巍峨雄伟、高耸入云的高山.在山林深处,生活着一群力大无穷的巨人.他们的首领,是幽冥之神“后土”的孙儿,“信”的儿子,名字叫做夸父.因此这群人就叫夸父族.他们身强力壮,高大魁梧,意志力坚强,气概非凡.而且还心地善良,勤劳勇敢,过着与世无争,逍遥自在的日子.那时候大地荒凉,毒蛇猛兽横行,人们生活凄苦.夸父为使本部落的人们能够活下去,每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗.夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇,挂在自己的两只耳朵上作为装饰,抓在手上挥舞,引以为荣.有一年的天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,烤死庄稼,晒焦树木,河流干枯.人们热得难以忍受,夸父族的人纷纷死去.夸父看到这中情景很难过,他仰头望着太阳,告诉族人：“太阳实在是可恶,我要追上太阳,捉住它,让它听人的指挥.”族人听后纷纷劝阻.有的人说：“你千万别去呀,太阳离我们那么远,你会累死的.”有的人说：“太阳那么热,你会被烤死的.”夸父心意已决,发誓要捉住太阳,让它听从人们的吩咐,为大家服务.他看着愁苦不堪的族人,说：“为大家的幸福生活,我一定要去.”太阳刚刚从海上升起,夸父告别族人,怀着雄心壮志,从东海边上向着太阳升起的方向,迈开大步追去,开始他逐日的征程.太阳在空中飞快地移动,夸父在地上如疾风似的,拼命地追呀追.他穿过一座座大山,跨过一条条河流,大地被他的脚步,震得“轰轰”作响,来回摇摆.夸父跑累的时候,就微微打个盹,将鞋里的土抖落在地上,于是形成大土山.饿的时候,他就摘野果充饥,有时候夸父也煮饭.他用三块石头架锅,这三块石头,就成了三座鼎足而立的高山,有几千米高.夸父追着太阳跑,眼看离太阳越来越近,他的信心越来越强.越接近太阳,就渴得越厉害,已经不是捧河水就可以止渴的了.但是,他没有害怕,并且一直鼓励着自己,“快了,就要追上太阳了,人们的生活就会幸福了.”经过九天九夜,在太阳落山的地方,夸父终于追上了它.红彤彤、热辣辣的火球,就在夸父眼前,他的头上,万道金光,沐浴在他身上.夸父无比欢欣地张开双臂,想把太阳抱祝可是太阳炽热异常,夸父感到又渴又累.他就跑到黄河边,一口气把黄河水之水喝干；他又跑到渭河边,把渭河水也喝光,仍不解渴；夸父又向北跑去,那里有纵横千里的大泽,大泽里的水足够夸父解渴.但是,夸父还没有跑到大泽,就在半路上被渴死了.夸父临死的时候,心里充满遗憾,他还牵挂着自己的族人,于是将自己手中的木杖扔出去.木杖落地的地方,顿时生出大片郁郁葱葱的桃林.这片桃林终年茂盛,为往来的过客遮荫,结出的鲜桃,为勤劳的人们解渴,让人们能够消除疲劳,精力充沛地踏上旅程.夸父逐日的启示：人们以各自不同的理解，去认识这个世界，去实现自己美好的追求。阅读详情：
范文八：32夸父追日第六册下册语文教案32*、夸父追日备课人：石艳银
备课时间：执教人
班级【教材分析】这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。３、交流收获，体会神话传说的神奇。４、培养独立阅读能力。【教学重难点】理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”教学时，要鼓励学生自读自悟和小组合作学习，培养自主阅读能力，并使学生乐于与同学交流，抓住文本体会关键词句，从文中感悟神话的神奇，体会夸父追日精神的可贵，获得思想启迪。【课时安排】1课时【教学过程】第一课时一、谈话导入１、同学们，你们看过哪些有关太阳的神话呢？学生自由发言。２、根据学生回答出示夸父追日图，引入课题。齐读。３、读了课题，你想知道什么？（学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样）设计意图：以说说有关的太阳神话引起课题，以疑问设置悬念，激起学生学习课文的兴趣。二、初读感知１、过渡：下面我们来跟随夸父去追日吧。２、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。 ３、学生在小组内交流。设计意图：初读课文感知内容，对刚才的质疑有自己的初步看法。三、探讨感悟１、全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。２、“夸父为什么要追日？”：⑴找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。⑵课件出示句子：“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。’”⑶指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。1３、“夸父怎样追日？”：⑴根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖,,,,一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。” ⑵用各种形式朗读，读出夸父想抓住太阳的宏大志向，无比欢喜之情。⑶抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”板书。同时体会神话的神奇。 ⑷出示句子：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。,,,,可是还没止住口渴。”体会神话的神奇。设计意图：以学生的汇报相机学习课文，不以教师的分析代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。４、夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。５、夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？学生各抒己见谈看法。 ６、交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。７、夸父变成了什么？你从这个故事中想到什么？８、联系实际生活说说具有夸父这种精神的人。设计意图：通过联系实际感受夸父精神的可贵，受到一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的情感熏陶，获得思想启迪。”四、总结学了这组课文，你有什么感受？设计意图：结合这组课文谈感受，学有收获。【板书】夸父追日喜欢光明夸父追日拿着提起迈开像风,,,,奔跑↓
无比欢喜 奋力自我奉献奋力拼搏2阅读详情：
范文九：32夸父追日32.夸父追日一、 教学目标：1. 了解课文内容，体会神话传说的神奇。2. 交流从故事中得到的收获。3. 培养独立阅读能力。二、 教学重难点：教学目标2、3三、 教学过程：1. 谈话引入：同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一——夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。2. 课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意,,,,）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问3. 读课文，自学生字词，抓住主要内容。① 查字典、词典、细读课文。② 围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分） 一⑴：写夸父为什么要追赶太阳（勾出夸父心中所想的词句） 二（2—4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）三（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）4. 有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。5. 感受神话的想象和神奇。课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来： “一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。“霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。6. 布置作业：指导课后小练笔。阅读详情：
范文十：夸父追日2第二课时教学目标：1、学会课后3个生字，复习巩固6个生字。2、有感情地朗读课文，能把听到的神话故事讲给别人听。3、通过对课文的学习，让学生在奇特的想象中感受夸父热爱光明，勇敢顽强的精神。教学重点：1、学会课后3个生字，复习巩固6个生字。2、有感情地朗读课文，能把听到的神话故事讲给别人听。教学难点：通过对课文的学习，让学生在奇特的想象中感受夸父热爱光明，勇敢顽强的精神。 教学用具：生字卡片、教学挂图教学过程：一、复习导入。1、指名读词语。2、指名读课文。二、学习课文。1、
自由朗读句子，指名朗读、全班齐读。太阳就像个大火秋，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。你从这一句中知道了什么？当你遇到这种时候，你会怎么做？2、
夏天天气十分炎热，你口渴得要命，看到一大杯水，你会怎么做？教师小结：抱起水杯，大口大口地喝，喝水的速度比平常快。3、
你喝水的时候，听到了水流进喉咙的声音吗？形容一下。4、
指导朗读：（1）他就转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚、咕咚”地大口喝水，没几口，黄河里的水被他喝光了。（2）夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚、咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。 5、
全班齐读3自然段。6、
夸父喝了这么多水，他的感觉是什么？全班齐读第四自然段。7、
夸父死了之后，他给后人们留下了什么东西？8、
齐读全文。9、
学了这篇课文，你有什么感受？三、故事大舞台。1、
小组里把这个故事讲一讲。2、
先讨论，怎样把这个故事很精彩很生动的讲给别人听。3、
小组内讲，然后推荐代表在全班讲。四、指导书写。1、出示生字卡片，全班齐读。2、你会记哪个字？是怎么记的？它在田字格里是怎么摆的？3、教师范写。4、学生自己练写，教师巡视指导。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，看看自己哪一个字写得最好，好在哪里，把没写好的再写一写五、作业设计。1、朗读课文。2、把故事讲给父母听。3、你还会讲神奇的故事吗？说一说。4、
预习古诗。板书设计：26、夸父追日 渴死 桃树——热爱光明、勇敢阅读详情：}