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1.75亿学生的选择
质壁分离是水的 自由扩散 还是主动运输?质壁分离是水的渗透吗?水的渗透是自由扩散吗?
▓★暧昧★▓嵓
质壁分离是水的渗透作用引起的,不是主动运输.水的渗透与自由扩散是两个不同的概念,渗透作用要有两个条件,是一种特殊形式的扩散.
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是水的扩散 自由扩散
质壁分离是水的自由扩散，质壁分离是因为水的渗透，水的渗透是自由扩散
质壁分离是忧郁外界溶液与细胞液产生浓度差引起的，水分子往浓度大的移动，属于水的渗透
细胞膜对水和气体等小分子从来都是自由扩散
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1.75亿学生的选择
1、常见的自由扩散、协助扩散和主动运输的实例有哪些?2、正在发生质壁分离的细胞,其吸水能力将变大还是变小?
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1、自由扩散的实例：O2,CO2,水,甘油,脂肪酸,苯,胆固醇,尿素等协助扩散：葡萄糖进入红细胞（只此一例）主动运输：离子,某些有机小分子等.如葡萄糖、氨基酸进入小肠上皮细胞.2、正在发生质壁分离的细胞,其吸水能力将变大.因为随着失水的进行,细胞液的浓度会越来越大
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1、自由扩散：O2，CO2，水，苯，甘油，尿素等，协助扩散：葡萄糖进入红细胞，主动运输：大多数离子和分子老师主动运输，如葡萄糖，氨基酸进入小肠上皮细胞。2、正在发生质壁分离的细胞，其吸水能力将变小，因为随着吸水的进行，尝试差会越来越小。...
水，氧气等小分子物质及脂质都是自由扩散的。氨基酸，葡萄糖和各种金属离子以及稍大的分子是通过协助扩散的。主动运输的物质种类与协助扩散类似，区别在于主动运输是需要能量的而且多为逆浓度梯度运输。
1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。 2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。 3、组成生物体的
自由扩散:水,氧气;协助扩散:红细胞吸收葡萄糖(特例);主动运输:离子及大分子物质,如钾离子、钠离子、葡萄糖.植物细胞质壁分离后,吸水能力增强.
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【备战届高考生物 试题汇编 C单元 细胞的代谢
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【备战届高考生物 试题汇编 C单元 细胞的代谢
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1.75亿学生的选择
细胞发生质壁分离过程中,水分进出细胞的方式.是主动运输、被动运输，还是自由扩散、协助扩散。
腐姐控基情0008
是被动运输中的自由扩散.水、o2、co2、苯等分子进出细胞当然都是自由扩散啦!况且细胞壁是全透性的.要是还有不解,尽管问.
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是被动运输方式中的自由扩散，也是一种渗透现象。
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类型筛选：
资料ID：11-3623350
人教版生物必修1课件4.3 物质跨膜运输的方式:31张PPT一、被动运输(阅读教材P70～P71)1．概念：物质进出细胞时，___________的扩散。2．类型方式 自由扩散 协助扩散特点 物质通过简单的______作用进出细胞 进出细胞的物质借助__________的扩散实例 水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等 _______进入人的红细胞================================================压缩包内容：人教版生物必修1课件4.3 物质跨膜运输的方式.ppt
资料ID：11-3619553
第3节 物质跨膜运输的方式学习目标] 会比较物质的主动运输与被动运输，两种被动运输的区别；
练习解读图表数据的能力]重点难点] 理解主动运输的特点并识记相关实例学习过程]知识点 观察与思考 归纳与讨论被动运输 （P：70）问题探讨：左上角图 1、水分，氧气，二氧化碳等物质跨膜运输的方式为__________，运输的方向为___________________2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，这是因为为什么？3、小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖_________，葡萄糖的这种运输方式为______________。4、自由扩散和协助扩散所共有的特点为_______________，因而通称为_____________主动运输 （P：71）观察表4-1 1、丽藻细胞中K+的浓度比周围环境中髙1065倍，这说明K+跨膜运输的方向为_________________,根据上面的不能通过磷脂双分子层的说明K+跨膜运输需要_____________，同时该过程还需要消耗能量，这种运输方式为_______________2、池水中Mg2+降低的原因是_________________的比例大于_____________________________的比例3、丽藻细胞吸收各种离子的比例差别很大这说明，其对离子的吸收具有__________，起选择作用的物质是____________，该过程需要消耗能量这说明选择的过程是________________================================================压缩包内容：学年江苏省镇江丹徒高级中学高一生物必修1教案：4.3物质跨膜运输的方式（人教版）.doc
同步授课教案
资料ID：11-3619450
1．维生素D较水溶性维生素能优先通过细胞膜，这是因为 (
)A．细胞膜以磷脂双分子层作基本支架B．磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质C．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性
D．细胞膜是选择透过性膜2. 提出生物膜流动镶嵌模型的科学家是（
）A．欧文顿
B．罗伯特森C．桑格和尼克森
D．施旺和施莱登3．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。能够反映该特点的实例有（
）①白细胞吞噬病菌
②蛋白质不能通过细胞膜
③变形虫的变形运动 ④水分子能够自由进出细胞
⑤细胞融合A．①②③
B．①③⑤C．②④⑤
D．③④⑤4．生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是(
)①以磷脂双分子层为基本骨架②蛋白质一脂质一蛋白质的三层结构③静止的④流动的A．①③
B．②④C．①④
D．②③5．细胞膜常常被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解，由此可以推断细胞膜的化学成分主要是
B．②③================================================压缩包内容：学年山西省忻州市第一中学高一生物人教必修一同步测试：10流动镶嵌模型及跨膜运输.doc
同步练习/一课一练
资料ID：11-3541828
1．人体内小肠绒毛上皮细胞吸收水和氨基酸的方式分别属于
）A．自由扩散和协助扩散
B．协助扩散和主动运输
C．自由扩散和主动运输
D．渗透作用和协助扩散2．下列现象不属于自由扩散的是
）A. 水分子通过植物细胞的细胞膜B. 水分子通过植物细胞的细胞壁C. 水分子或其他溶剂分子通过液泡膜D. 水分子或其他溶剂分子通过原生质层3．下列需要载体协助才能通过膜的一组物质是
）A．O2、CO2
B．H2O、K+C．葡萄糖、氨基酸
D．胆固醇、脂肪酸4．下列关于氧气分子进出红细胞的叙述，错误的是
）A．跨膜运输方式属于自由扩散B．氧分子运输的方向取决于红细胞内外浓度的大小C．氧分子运输的速率取决于红细胞内外浓度差的大小D．氧分子运输的总量取决于红细胞内能量的多少5．红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别是
）A．协助扩散和主动运输
B．主动运输和协助扩散C．自由扩散和主动运输
D．都是协助扩散6．如图表示细胞膜的亚显微结构，a和b为物质运输方式，下列叙述错误的是（
）A．Ⅰ侧为膜外，所以b过程表示细胞运出该物质B．适当提高温度可将加快②和③的流动速度C．②与③的化学本质相同D．a过程体现膜的选择透过性================================================压缩包内容：高一生物人教版必修1第4.3 物质跨膜运输的方式
课时同步附解析.doc
同步练习/一课一练
资料ID：11-2515407
《物质跨膜运输的方式》教学设计 一、教材分析 本节课是人教版教材必修1第4章第3节的内容，本节内容属于细胞的功能之一──物质的输入和输出。本节课主要介绍两大块内容，一是小分子或离子进出细胞膜的方式，包括自由扩散、协助扩散和主动运输，要求学生理解这三种方式的相同点和不同点，主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否消耗能量、实例等方面来进行对比，其中主动运输是前后章节内容其中一个综合知识点的基点之一，很好的体现了细胞膜选择透过性的功能特点。二是大分子物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐，这部分内容体现了生物膜具有流动性特点，可见本节所属的章节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。 ================================================压缩包内容：人教版高中生物必修1第4章　细胞的物质输入和输出第三节物质跨膜运输的方式教学设计.doc
同步授课教案
资料ID：11-2491899
人教版高中生物必修一课件：4.3物质跨膜运输的方式（共24张ppt）:24张PPT第3节 物质跨膜运输的方式
同种地瓜栽培在山岭地的比栽培在水肥充足的平原地好吃；同样西瓜,天气越干旱,农民用“汗水”浇出来的格外甜,而阴雨连绵时,西瓜就不好吃了,请分析其中的道理情景探究:(1) 平原的地瓜、天气阴雨连绵时的西瓜不好吃,为什么(2) 这两个实例说明水通过细胞膜运输的方向是什么?方式如何?1、自由扩散（1）概念：物质通过简单的
作用进出细胞。①小分子物质：
；②脂溶性物质：
等。思考：物质进行自由扩散的动力是什么？================================================压缩包内容：人教版高中生物必修一课件：4.3物质跨膜运输的方式（共24张ppt）.ppt
资料ID：11-2465360
《物质跨膜运输的方式》教学设计
　一、教材分析
“物质跨膜运输的方式” 是普通高中课程标准实验教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。这部分内容与前面所学的"分泌蛋白的合成和运输"相关的地方,同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证；又为“细胞的能量通货——ATP”和“ATP的主要来源——细胞呼吸”埋下伏笔。“物质跨膜运输的方式”这一节在教材中起着承上启下的作用。二、教学目标================================================压缩包内容：福建省2015年学年会教案展示人教版必修一4.3《物质跨膜运输的方式》教学设计.doc
同步授课教案
资料ID：11-2456894
云南省绥江县第一中学人教版必修一生物课件：4.3物质跨膜运输的方式 （共24张ppt）:24张PPT第三节 物质跨膜运输的方式第四章 细胞的物质输入和输出★1、举例说明物质跨膜运输的方式★2、区别被动运输的两种方式★3、区别被动运输和主动运输★4、阐明胞吞和胞吐的过程课时目标：问题探讨：1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？3、你还能提出什么问题？================================================压缩包内容：云南省绥江县第一中学人教版必修一生物课件：4.3物质跨膜运输的方式 （共24张ppt）.ppt
资料ID：11-2408039
人教版生物必修一4.3物质跨膜运输的方式 课件 （共29张ppt）:29张PPT物质跨膜运输的方式执教: 江苏省赣榆高级中学
徐艳芬1.举例说明物质跨膜运输方式的类型和特点。2.说出自由扩散与协助扩散、协助扩散与主动运输的异同点。3.解释主动运输对细胞生活的意义。4.描述胞吞和胞吐两种物质进出细胞的方式。================================================压缩包内容：人教版生物必修一4.3物质跨膜运输的方式 课件 （共29张ppt）.ppt
资料ID：11-2383196
一、教学目标 1．知识目标：（1）举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。（2）说出被动运输与主动运输的异同点。2．能力目标：运用表格的方式进行总结。3.情感目标：培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。二、教学重点难点1．教学重点：物质跨膜运输的方式。2．教学难点：主动运输。三、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳四、课时安排：1课时五、教学过程
复习导入同学们，我一起来回忆一下植物细胞吸水和失水的探究实验，实验材料是洋葱鳞片叶外表皮，那么洋葱鳞片叶外表皮细胞在什么情况下吸水，有在什么情况下失水呢？ 当洋葱细胞的细胞液浓度高于外界浓度时，细胞吸水；小于外界浓度时，细胞失水。那么水分子进出细胞取决于什么条件呢？取决于细胞内外溶液的浓度差。水分子进出细胞取决于细胞内外溶液的浓度差。细胞要进行正常的生命活动，不仅要吸收水，还要吸收许多其他的营养物质，比如说氧、葡萄糖、氨基酸、无机盐离子等等。这些物质进出细胞是不是也像水一样取决于细胞内外溶液的浓度差呢？其实科学家对此已经进行了大量的研究，并已经弄清了许多物质的跨膜方式。今天我们就来共同学习： 第四章第三节 物质跨膜运输的方式问题探讨：大家来看“人工合成的无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性”图。这是科学家做的模拟实验。大家仔细观察这幅图，这张图所反映的膜和我们之前学习的膜一不一样？在这里脂双层膜相当于生物膜，只是这里的脂双层膜上没有蛋白质分子。（1）什么样的物质能够通过脂双层，什么样的物质不能通过？氧气、二氧化碳、氮气、苯、水、甘油、乙醇能通过脂双层；氨基酸、葡萄糖、核苷酸和离子等不能通过。==========================================
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