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夏令营对考研的影响大吗
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报夏令营时看到简章上要的人数很少，自己也没有什么太突出的地方，就没有报，但是现在录取结果出来了，我学校一个也不是很厉害的学生被录取了，有点后悔当时没报。看去年的录取名单，机械工程学院好像夏令营影响不大，请问各位前辈，是不是这样啊？拜谢。
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每个学院都这样啊，要么就是参加夏令营，然后自己有外保资格，那就直接推免了；要么就是对于参加过夏令营的统考学生，学校会给一定优惠。
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参加夏令营的统考生只要过学校线就能进复试，但是录取还是看加权分数，初试分太低拖后腿，所谓入围容易录取难
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课程预告，帮学堂出品
上面说的很有道理，就比如化工学院最终夏令营入围复试的那7个在370以下的孩子，最终只录取了一个362分的，所以夏令营基本能保证进复试，但是还得初试分高才是硬道理哇！
天大，你值得拥有！
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每个学院都这样啊，要么就是参加夏令营，然后自己有外保资格，那就直接推免了；要么就是对于参加过夏令营的 ...
O(∩_∩)O谢谢
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参加夏令营的统考生只要过学校线就能进复试，但是录取还是看加权分数，初试分太低拖后腿，所谓入围容易录取 ...
O(∩_∩)O谢谢
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上面说的很有道理，就比如化工学院最终夏令营入围复试的那7个在370以下的孩子，最终只录取了一个362分的， ...
O(∩_∩)O谢谢
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夏令营到底是怎么回事，和考研有什么关系呢
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Powered by Discuz!研究生的夏令营个人陈述
研究生的夏令营个人陈述
来源：述职报告编辑:晓敏阅读：
　　华中师范大学 年招收攻读硕士学位研究生
　　个 人 陈 述
　　请用大约1500字介绍你的学术背景、在报考专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人于复试前独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人复试资格。此页请打印，可以使用背面，于复试报到时交各院系。
　　个人陈述
　　我是来自XX大学的XXX，XXXX年的高考使我第一次认识了教育技术这个专业，那时就有一种莫名的喜欢，于是第一志愿选择报考了教育技术这个专业，并于当年以优异的成绩顺利地被XX大学XX院系教育技术专业录取。
　　XX大学的教育技术专业仍处于起步阶段，由于开设专业时间不长，专业老师们付出了艰辛的努力和辛勤的汗水，为了给教育技术专业打好根基，老师们集体研究开办各种教育技术骨干课程以保证我们的教育技术学知识的修养，如教育技术学、教学系统设计、网络教育应用、信息技术与教育、以及远程教育学等专业性较强的课程。同时利用本专业开设在教育科学学院，且是师范类专业这样一个特点，也开设了不少有关教育学和心理学方面的课程，学院本着专业大通的培养模式，本科前两年除开设个别专业基础课外，主要以院级公修课为主，如教育概论、普通心理学以及教育心理学等教育与心理方面的基础课程。除了学习以上专业理论课程外，学院根据教育技术的理论与技术两条线并行发展的特点，还开设了诸如数字电路、数据库原理与应用、VB.NET、多媒体软件设计与开发、以及电视教材编制等技术性较强的课程。这些课程不但加强了我的教育与心理方面的知识素养，也为我今后从事技术性工作和研究和选择专业兴趣方向奠定了基础。作为具有悠久历史的河南大学的学生，我也深受其丰富的文化底蕴和勤奋朴实的学风的影响，造就了我严谨认真，踏实细心的学习态度，相信这一点也是我继续研究学习的有利因素之一。
　　四年大学期间，我在认真完成学业和其他规定的学习任务的同时，也注重综合素质的提高，曾担任过班级团支书和年级党支部宣传委员等学生干部职务。每年都获得&专业奖学金&和&三好学生&荣誉称号，并最终获得&优秀毕业生&光荣称号。
　　在专业课学习上，我根据自己的学习兴趣，有针对性的研读了有关核心课程和杂志，为自己今后所希望从事的工作和研究打下了扎实基础，并广泛涉猎其他课程，努力开阔视野，把握相关学术背景以及整个学科宏观结构。借助于2007年我校承办全国心理学大会之机，我报名参加了新闻摄影服务，即使自己的摄影理论在实践中得到了提高，也开阔了眼界，使我对教育技术的热点&&学习理论产生了浓厚的兴趣。除此也培养了我对教育影视制作的兴趣，并在专业老师的悉心指导下，成功地完成了自己的第一份视频作品。虽然仅是几分钟的视频，但却是我第一次对影视制作的尝试，这次尝试也使我更加坚定了对这个方向的兴趣。在专业实习期间，我不但出色的完成了学院安排的实习任务，还和同学主动承担所实习学校的机房局域网组建任务，在完成专业教学实习任务的同时，也完成了局域网的组建，并最终获得实习单位和学院实习组的表彰。在毕业论文写作过程中，我严格按照学术规范进行研究和写作，在查阅了大量文献资料的基础上，选定了《当前CAI课件设计中存在问题及改进策略》为题，着重从建构主义学习理论出发，分别从课件使用态度、设计理念、技术和评价标准等方面提出具体的改进策略，并强调在CAI课件设计过程中应注意对学生信息素养能力的培养。总之，专业课程的学习与实践不仅加强了我对教育技术专业的理解，同时也让我更喜欢这个专业，虽然只是一门年轻的学科，但它是有活力的，我坚信在信息时代它会获得长足的发展，也正是这一点使我决心要为其发展做出不懈奋斗。所以非常希望能在贵校完成我的研究生课程。
　　如果今后能够进入华中师范大学向各位老师学习，我将在攻读研究生阶段按部就班地学习理论知识，踏实认真完成学习任务和老师交给的其他任务;在学习过程中，我将充分利用图书馆资源，广泛阅读，在老师指导下有选择的精读;同时我将利用一切机会选修或旁听自己感兴趣的课程，课余认真学习专业常用软件及培养各种综合技能，我还会充分利用社会实习机会，使理论紧贴实际，在实践中提高理论认识和研究水平。在这样一个宏观的专业理论体系下，继续培养自己的专业兴趣，不断促进在这一方向的进步。
　　在研究生毕业后，我希望能进一步的攻读博士研究生学位或者出国留学，继续保持对教育技术的研究和探索。教育技术从某种程度上讲是我国电化教育在引进国外教育技术理论的基础上发展而起，因此研究教育技术的本土化显得至关重要，而从事这方面研究肯定需要在很好地掌握国内外教育技术发展动态的基础上进行。如何正确科学的引进国外教育技术，需要对国外教育技术有深邃的了解，需要寻找一个国外环境去学习学科的前沿，这样才能更好的使教育技术本土化，促进我国教育技术专业学科的建设和发展。
　　经过四年的本科学习，我在各个方面都得到了一定的进步，但我深知自己除了理论知识外，经验和阅历还很少。读万卷书，行万里路，这些还需要在以后的时间工作和学习中不断提高，我深信机遇是垂青于有准备之人的。&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。&在未来的学习和研究中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，以百倍的自信和努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水去耕耘美好的
　　明天，争取取得更大的成绩。我也诚恳的希望贵校能给我这样一个机会。
　　研究生入学个人陈述
　　一、学术背景
　　2005年夏天，我以优异的成绩从武汉江夏一中考入武汉大学环境工程系，并在充实的学习和社会活动中愉快地度过了这几年。 珞珈山下，东湖之滨，美丽的武汉大学以其优良的学术传统和深厚的人文底蕴在我本科生涯中留下了深刻的烙印。
　　前三年中，我们的课程设置是这样的：大一、大二主要为公共基础课，如大学英语、高等数学、大学物理、思想政治等，和部分专业基础课如工程制图、流体力学、无机与分析化学、物理化学、有机化学等;大三则系统地学习专业主干课程，包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境工程微生物学等。另外，学院还安排了丰富多彩的实习教学，包括金工实习、生产认识实习等。
　　大学一、二年级时我一直注重基础课程的学习，为大三专业课的学习和以后的深造打下了良好的基础。大三时通过各专业基础课、专业核心课程的学习以及金工实习、企业生产实习等，我对于环境工程专业有了更深入的认识，随着专业知识水平的不断提升，我的学习兴趣愈加浓厚，非常希望能在这个领域有进一步的提高。
　　二、学习情况
　　在前三年的学习中,本人学习目标明确、学习态度端正、勤奋刻苦,通过自己的不懈努力，大学前三年的专业课成绩、综合成绩一直位于班级第一、专业前三。曾获得校&甲等奖学金&两次，校&三好学生&两次，&天宝奖学金&(美国天宝公司专项奖学金)一次。
　　在学好专业课的同时，本人没有忽略其他知识的学习，能比较熟练地使用AutoCAD2006工程绘图软件以及Office 2003等常用文档处理工具。
　　通过多年的英语学习，我也具备了一定的英语听、说、读、写能力，并在大二时通过了国家大学英语四、六级考试。
　　另外，在思想上个人品德良好，遵纪守法，积极上进，曾在06年被评为入党积极分子并完成党校学习。
　　三、社会活动、社会实践、企业实习和研究工作
　　社会活动方面：学习之余,我积极参加班级活动和社会活动，曾在2006年担任武汉大学《珞珈青年报》报社记者，期间多次采写校内新闻，并在《珞珈青年报》、《武汉大学报》、《资环简报》上发表数篇新闻稿及个人其他文学作品。
　　大二，通过竞选我成为班级学习委员。通过本人有效配合老师，积极组织同学讨论，营造了良好的学习氛围，故全班成绩优异，被评为该年度校级&优秀班集体&。另外，我也因为工作出色而荣获年度校级&优秀学生干部&。
　　社会实践方面：06年暑期，我很荣幸的参加了国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会(WWF)在中国支持的&2006湿地使者行动&暑期社会实践，考察了南水北调源头-丹江口水库及汉江襄樊段、汉江武汉段水质及汉江渔业资源现状，同时向周边居民宣传环保。本人担任该实践队队医和DV场记，撰写十多篇实践日志及社会实践总结报告。我们团队社会实践成果在国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会北京办事处奖项评选中，荣获&三等奖&和&最佳徽标设计奖&，并获奖金3000元，个人荣获当年的&武汉大学暑期社会实践活动先进个人&。
　　07年7月，本人参加&武汉市拾荒群体现状及治理模式研究&的暑期社会实践，团队实践报告荣获&武汉大学2007年大学生暑期社会实践优秀成果二等奖&。
　　另外，在07年8月我还与武大生命科学学院四名学生一起赴天津组织开展了武汉大学&天津环保城市建设状况调查活动&的暑期社会实践。
　　企业实习方面：08年暑期，经导师引见，我到中国市政工程中南设计研究院进行了为期一个月的企业实习。由于实习中个人工作认真严谨，踏实好学，专业知识扎实，在实习结束后，得到中南市政院的领导和同事们的高度赞扬!
　　企业实习不仅丰富了暑期生活，更让我对今后的职业生涯充满信心。
　　四、硕士期间的学习和研究计划
　　倘若能顺利保送贵校环境工程硕士研究生的话，我将着重在以下几个方面继续努力：
　　(一)专业知识的学习。
　　1、结合环境工程学中水处理的内容，积极阅读相关论著，勤于思考，在理解的基础上尝试提出新的问题，并尝试着解问题;同时也要重点关注我国江河湖泊的污染与保护现状;
　　2、加深并拓展对资源与环境的认知，适当地选修资源环境与可持续发展相关的课程;
　　3、广泛阅读与水污染控制和资源化利用有直接或间接联系的其他领域的论著，尤其是我比较感兴趣的&水环境与水生态&相关知识，拓宽从大范围利用自然生态净化机理来解决我国湖泊污染的研究视野，主要包括：河流生态学、湖泊生态学、渔业及藻类学等;
　　(二)应用知识的学习。
　　1、在目前已具备AutoCAD绘图软件使用水平的基础上，进一步熟悉实际操作与运用，增强水处理工艺实际设计能力;
　　2、加强英语特别是环境工程专业英语方面的自主学习，争取能自如地阅读、翻译专业相关英文学术论著，并力争自主进行英文论文的写作;
　　3、积极协助导师完成其科研和其他课题项目，扎实推进科学研究与创新能力的培养!
　　总之，在知识体系构成方面本着&立足一点，兼顾其他&的原则。不过，在具体落实学习计划中还得与导师讨论协商，以期在有限的时间内达到最优的学习效果。
　　五、研究生毕业后的就业目标
　　至于毕业后的就业目标，我会优先考虑环保部门、高校、从事环保的相关企业和科研院所。如果在研究生期间，个人研究能力能获得导师认可，并且自己对这门学科仍具钻研精神，我会继续攻读博士学位，争取将来能进入高校或科研院所从事教学或科学研究，为我国的环境保护工作尽自己的绵薄之力!
　　因为对保护环境的责任和对这个专业的热爱，所以很希望自己能在这个领域有进一步的学习和发展。现在很高兴自己有了这样的机会，也了解到浙江大学在这个领域处于国内领先水平，所以我非常希望能在贵校环境与资源学院完成我的研究生课程。
　　祝你成功! 保 研 个 人 陈 述 (环境类)
　　一、学术背景
　　2005年夏天，我以优异的成绩从武汉江夏一中考入武汉大学环境工程系，并在充实的学习和社会活动中愉快地度过了这几年。 珞珈山下，东湖之滨，美丽的武汉大学以其优良的学术传统和深厚的人文底蕴在我本科生涯中留下了深刻的烙印。
　　前三年中，我们的课程设置是这样的：大一、大二主要为公共基础课，如大学英语、高等数学、大学物理、思想政治等，和部分专业基础课如工程制图、流体力学、无机与分析化学、物理化学、有机化学等;大三则系统地学习专业主干课程，包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境工程微生物学等。另外，学院还安排了丰富多彩的实习教学，包括金工实习、生产认识实习等。
　　大学一、二年级时我一直注重基础课程的学习，为大三专业课的学习和以后的深造打下了良好的基础。大三时通过各专业基础课、专业核心课程的学习以及金工实习、企业生产实习等，我对于环境工程专业有了更深入的认识，随着专业知识水平的不断提升，我的学习兴趣愈加浓厚，非常希望能在这个领域有进一步的提高。
　　二、学习情况
　　在前三年的学习中,本人学习目标明确、学习态度端正、勤奋刻苦,通过自己的不懈努力，大学前三年的专业课成绩、综合成绩一直位于班级第一、专业前三。曾获得校&甲等奖学金&两次，校&三好学生&两次，&天宝奖学金&(美国天宝公司专项奖学金)一次。
　　在学好专业课的同时，本人没有忽略其他知识的学习，能比较熟练地使用AutoCAD2006工程绘图软件以及Office 2003等常用文档处理工具。
　　通过多年的英语学习，我也具备了一定的英语听、说、读、写能力，并在大二时通过了国家大学英语四、六级考试。
　　另外，在思想上个人品德良好，遵纪守法，积极上进，曾在06年被评为入党积极分子并完成党校学习。
　　三、社会活动、社会实践、企业实习和研究工作
　　社会活动方面：学习之余,我积极参加班级活动和社会活动，曾在2006年担任武汉大学《珞珈青年报》报社记者，期间多次采写校内新闻，并在《珞珈青年报》、《武汉大学报》、《资环简报》上发表数篇新闻稿及个人其他文学作品。
　　大二，通过竞选我成为班级学习委员。通过本人有效配合老师，积极组织同学讨论，营造了良好的学习氛围，故全班成绩优异，被评为该年度校级&优秀班集体&。另外，我也因为工作出色而荣获年度校级&优秀学生干部&。
　　社会实践方面：06年暑期，我很荣幸的参加了国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会(WWF)在中国支持的&2006湿地使者行动&暑期社会实践，考察了南水北调源头-丹江口水库及汉江襄樊段、汉江武汉段水质及汉江渔业资源现状，同时向周边居民宣传环保。本人担任该实践队队医和DV场记，撰写十多篇实践日志及社会实践总结报告。我们团队社会实践成果在国家林业局湿地保护管理中心、世界自然基金会北京办事处奖项评选中，荣获&三等奖&和&最佳徽标设计奖&，并获奖金3000元，个人荣获当年的&武汉大学暑期社会实践活动先进个人&。
　　07年7月，本人参加&武汉市拾荒群体现状及治理模式研究&的暑期社会实践，团队实践报告荣获&武汉大学2007年大学生暑期社会实践优秀成果二等奖&。
　　另外，在07年8月我还与武大生命科学学院四名学生一起赴天津组织开展了武汉大学&天津环保城市建设状况调查活动&的暑期社会实践。
　　企业实习方面：08年暑期，经导师引见，我到中国市政工程中南设计研究院进行了为期一个月的企业实习。由于实习中个人工作认真
　　严谨，踏实好学，专业知识扎实，在实习结束后，得到中南市政院的领导和同事们的高度赞扬!
　　企业实习不仅丰富了暑期生活，更让我对今后的职业生涯充满信心。
　　四、硕士期间的学习和研究计划
　　倘若能顺利保送贵校环境工程硕士研究生的话，我将着重在以下几个方面继续努力：
　　(一)专业知识的学习。
　　1、结合环境工程学中水处理的内容，积极阅读相关论著，勤于思考，在理解的基础上尝试提出新的问题，并尝试着解决问题;同时也要重点关注我国江河湖泊的污染与保护现状;
　　2、加深并拓展对资源与环境的认知，适当地选修资源环境与可持续发展相关的课程; 3、广泛阅读与水污染控制和资源化利用有直接或间接联系的其他领域的论著，尤其是我比较感兴趣的&水环境与水生态&相关知识，拓宽从大范围利用自然生态净化机理来解决我国湖泊污染的研究视野，主要包括：河流生态学、湖泊生态学、渔业及藻类学等;
　　(二)应用知识的学习。
　　1、在目前已具备AutoCAD绘图软件使用水平的基础上，进一步熟悉实际操作与运用，增强水处理工艺实际设计能力;
　　2、加强英语特别是环境工程专业英语方面的自主学习，争取能自如地阅读、翻译专业相关英文学术论著，并力争自主进行英文论文的写作;
　　3、积极协助导师完成其科研和其他课题项目，扎实推进科学研究与创新能力的培养!
　　总之，在知识体系构成方面本着&立足一点，兼顾其他&的原则。不过，在具体落实学习计划中还得与导师讨论协商，以期在有限的时间内达到最优的学习效果。 五、研究生毕业后的就业目标 至于毕业后的就业目标，我会优先考虑环保部门、高校、从事环保的相关企业和科研院所。如果在研究生期间，个人研究能力能获得导师认可，并且自己对这门学科仍具钻研精神，我会继续攻读博士学位，争取将来能进入高校或科研院所从事教学或科学研究，为我国的环境保护工作尽自己的绵薄之力!
　　因为对保护环境的责任和对这个专业的热爱，所以很希望自己能在这个领域有进一步的学习和发展。现在很高兴自己有了这样的机会，也了解到浙江大学在这个领域处于国内领先水平，所以我非常希望能在贵校环境与资源学院完成我的研究生课程。
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