我们学英语音标难，并不是我们学英语不用功，而主要因为现在的英语音标有问题。学英语的第一步是学英语发音，学发音的第一步就是要搞清楚英语里到底有多少个音，这就要学习英语音标。然而由于历史的原因，造成近百年来全世界的英语教学界里始终没有一套统一的英语音标。目前人们在字典上、英语书上可看见各种各样的英语音标，如国际音标、英音音标、美音音标、牛津字典音标、 KK音标、DJ音标等等。各音标之间互不统一，互不通用，美音音标标注不了英音，英音音标也标注不了美音，各种音标令人眼花缭乱,造成学英语人始终也搞不清英语里到底有多少音。比如国际音标，虽然叫“国际”音标，实际上它并不“国际”，它是一百多年前由欧洲人搞出来的音标，只能用来标注欧洲语言的发音，应该叫做“欧洲音标”，它标不准美国英语的发音，更标不出美国英语里的卷舌音文章出自，转载请保留此链接！。中国人目前倾向于学习美国英语的发音，各种教材的磁带上也都配有“美音”，但书上的音标却是欧洲音标，这种不匹配使书上的音标成了形同虚设“仅供参考”，难以正确地指导中国人学会英语发音。这种情况在国家正式出版的教材中都尚且如此，怎能不造成英语发音难学?音标的不统一给英语学习带来了极大的障碍和困惑，使广大学英语人始终也没有一套可以坚定信赖的音标，学英语发音便只好靠自己的耳朵和眼睛来盲目地模仿和感觉，糊里糊涂地永远也搞不清英语发音是怎么回事。英语音标不仅存在不统一的缺陷，还存在“非口诀化和非口型化排列”的致命缺陷。学过汉语拼音的人都能背出一个顺口溜，b，p，m，f，d，t，n， l&& 别小看这个口诀，它里面学问大，这个口诀是按照发音口型编排出来的，如b，p，m，f都是嘴唇音排在一起，d，t，n，l都是舌尖音排在一起，z、c、s 都是平舌音排在一起，zh、ch、sh、r都是卷舌音排在一起&& 这种排列使相似的音标一组一组地排列在一起，学习者可以一组一组地比较学习，小学生乃至学龄前儿童一会的功夫就可以学会汉语拼音并背下汉语拼音口诀。可学过英语音标的人有几个人能背下一个类似的音标口诀?目前的各种英语音标均没有口诀和口型的考虑，均是一大堆复杂的符号杂乱无章地放在一起，无固定的前后次序，无固定的音标口诀，让人难学难记，就算学英语多年的大学生也掌握不了英语音标。英语音标，本来是小学生就应该学会的东西，本来是用来帮助人们学会英语的工具，现在反而成了中国人学会英语的第一大困难，第一大障碍。最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关少儿基础英语：
48小时热门为什么现代汉语这么难学？
问题一：为什么我们在电脑上用拼音类型的输入法打出一个字或词时，会有那么多的选项呢？也即是说为什么现代汉语有那么多的多音字/词呢？　　简而言之就是以前的汉语是有非常多不同的读音的。我们知道现在的普通话中，总共就只有4个声调，声母21个，韵母37个，依高本汉之考据，上古汉语远不止于此。现代汉语将其大大简化，导致了今天听人说话必须联系上下文语意才能精确把握的情况，而这对学习现代汉语的外国人来说是个最大的难点。而将汉语音韵方面保留得比较好的竟然是上海话。　　　　问题二：为什么文言文相比现代汉语要简洁许多呢？在一个字有那么多的意义与多音字繁多的状况下，古人为什么依然能用较少的字词表述呢？　　首先当然还是因为当时没有那么多多音字，在一个字有多重意义的情况下，他们能用不同的读音来表述，即一个字有多种读音，理想的状况是，每种意义对应不同的读音。其次是当时的汉语在语法上是有&屈折变格&的，至少在某一类词当中有（书中举出了人称代词的例子）。什么意思呢？就是说在现代汉语中某个字/词可表达多种时态与词格，比如&来&这个字，可表示&来过&、&正在来&和&来了&；又比如&以&这个字，可作动词&以为&、名词&阿以战争&、介词&以你之言&、助词&可以&、连词&以身殉职&。（这就是汉语的最大特点：孤立语性质。）而因为&屈折变格&，使得相同的字因其词格或时态的不同而应用于不同的格态（主、谓、宾等），依此对应关系，就能较好的把握多义字在句中的确切意义了。　　　　问题三：都知道汉字最初是象形文字，而后逐渐演变为形声合体字，但在今天常用的汉字里，似乎有些字不合乎其规则了啊（即既无&形&去会意，也无&声&去表音了。）？　　其实没有字不符合这个规则，只是由于现在的汉字在形与声两方面都大大的简化了，以至于我们实在难以想象某字的本貌。例...
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品评校花校草，体验校园广场为什么学习这么难？
工字形截面、T形截面等的焊缝截面在计算剪应力处的部分截面对中和轴的截面惯性矩。
09-11-15 &匿名提问
其实学习不怎么难。经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的&虽处闹市，而无车马喧嚣&的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是&学习&的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关.【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，&世上无难事，只怕有心人。
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【学生感言】学习不难,为什么当个好学生这么难?
来源：网络&&&&作者：匿名&&&& 09:58:09
　　这是上上周、期中考完试的当天晚上，女儿在自己博客上写下的话。那篇博文的题目是&已经很努力了，为什么，还那么远。三天后偶然看到，我吓了一跳。什么&心中的泪却一阵阵汹涌&、什么&心情糟透了&、什么&我会走下去，撑下去，直到走出阴霾&,等等。咦，这个小东西，到底在想什么？
　　接下去的事情没有一点悬念，因为在我看见这篇博文时，我们已经知道了成绩。女儿考得相当好，班级第十，年级第十八，八科均分95。确如她所料，生物最低89分，用她的话说很烂。皆大欢喜的同时，我的内心还是不免忧虑，我是不是给了她太多的压力？我是不是为她分担的还不够？我是不是还不了解她真正的心思？我问她写博时是不是哭了，是不是就是她写的那样的感觉。她有点不好意思，说没有啦，但当时确实有点沮丧。
　　过后想想，孩子的成长还真不能大意。按说，她是一个很阳光的孩子，我也算是个尽职的妈妈。小时候我常常俯下身和女儿说话，为的是能从孩子的角度看问题；长大后我常常踮起脚和女儿对话，为的是能按孩子的思维想问题。我们是母女更是朋友，但还是有太多不设防的东西扑面而来，让人措手不及。女儿这个班是学校的&火箭班&，是重点班中的战斗机。虽说没有传说中那么玄乎，但确实聚集了相当多在各方面都很优秀的孩子。
　　在这个团队里，入学时女儿很不起眼。直到一学期后，女儿才逐渐有了目标，是全班前二十，全年级前五十。二十也好，五十也罢，做家长的都知道，咱们的教育体制有很多弊端，很多时候单纯的学习成绩并不能说明什么，但学生没有理由不好好学习，当我们无法改变时不妨笑对。
　　上初中后，我们首先发现不对的就是女儿的信心问题。小学时我们并没有把孩子的学习成绩放在第一位，而是把更多的精力投到弹琴画画运动上面，当时也没有多想，就是觉得会玩的孩子更健康。女儿所在的小学以素质教育为主，一年只有一次大考，也不排名次，在老师眼里女儿一直是绝对的好学生。要说有什么担心就是女儿没有上过奥数班，女儿的数学老师换了又换，六年换了四个。就算这样，我们也没觉得有多严重。
　　感到严重是在女儿的择校考试接二连三失利后，我和女儿立马就给考傻了，语外两科还可以，数学就惨到家了。这严重出乎我的意料，也一把掐灭了女儿的自信。那段日子，危机感一下子就把我们密封了。我第一次在应试教育的包围中深刻反思着，你舍应试玩素质，撞上的只可能是南墙，而不可能是其它什么。
　　很快，深受打击的我们谨小慎微地开始了初中生活。说心里话，我很紧张，女儿很用功。我们对学习不仅是乱了方寸，更是没了头绪。很快，我就发现了女儿在数学上严重想当然，在语文上浮皮潦草，在外语上不求甚解。最夸张的一次是，14道混合计算题能算错12道。我不认为这是马虎的问题，小毛病堆积起来也会酿成大患。马虎只是很多人不认真的托词。什么是马虎？把虎看成马，那可不是容易蒙混过关的。
　　我决定一字一句地跟读。女儿在左边算，我就在右边算。一步一步对，一个一个查，办法有点笨，但收效明显。我也及时地抓住机会告诉女儿，学习跟做事一个道理，要认真，更要负责。把+号看成-号，把n写成m，好像就马虎两个字说不过去。这不是小事，这是不认真，不扎实，不负责。我开玩笑说她都像你这样，神七不道会飞到哪儿去了！一段时间过后，女儿女儿的这些的毛病大有收敛，成绩开始稳步回暖。
　　我也趁着热乎劲儿继续我的教育，在打扫卫生、帮助同学上面可以大方，但在分数上一定要小气，会的一定要做对。不会的，没有关系，说明你掌握的知识有盲点，想办法解决就可以了。原先我总爱拿&不问收获，只问耕耘&来教诲女儿，现在我更爱说：只要付出了一定会有收获。这是相信教育。我相信女儿只要她想做就一定能做好。女儿也会问，我努力了可还是没考好。我就会告诉她，这说明咱们的学习方法还有问题，再想办法。办法总比问题多。
　　后来，我们还发现学习不能扔开课本，捷径就是最短的路，对学习而言最短的路就是脚踏实地嚼烂课本。最基本的定理、最基础的字词绝对要百分百地掌握，不备好砖头儿瓦块儿，想得再好的高楼大厦也只能是空中楼阁。随着学习能力的提高，女儿已不再需要我的跟读，我只要在一旁分享她的好成绩，安慰她的不理想就可以了。
　　不管怎么说，女儿已完全适应初中生活，对于应对没完没了的各种考试，也渐入佳境。有时我也会想，刚上初中的孩子也跟初上小学那会儿一样，也是一种全新的开始，也需要家长的陪伴家长的引导。我想对女儿说，学习不难，做一个好学生也不难。就看我们自己怎么看待好学生，社会、家长早已把好学生异化，我们只要认真做事，快乐过每一天，做好自己就是好学生。轻松前行，赶路当歌。当我们无法改变现状的时候，我们不妨笑对。很高兴看到，女儿开始越来越主动地学习，越来越以学习为乐。
　　任何一件枯燥的事情，只要你愿意，你都可以把它做成一件快乐的事。
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为什么小孩学习这么难啊?
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&&&&&&你好！小孩子不太喜欢学习，都是被逼的，学习也要有孩子的兴趣所引起来的，建议给孩子学习之外的一些兴趣，这样除了学习还有其他的兴趣，这样学习效果可以会好些。
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