地球的清洁工；动物环境保护局要招聘一批清洁工，全体动物听到这个；主考官大熊猫问：“请上来说一说你们都有些什么本领；鲨鱼第一个发言：“我能把海里染病的鱼当做我的美食；河北邯郸邯山区河北工程大学附属小学二年级:万梦浩；
地球的清洁工
动物环境保护局要招聘一批清洁工，全体动物听到这个消息，都争先恐后地跑来报名。
主考官大熊猫问：“请上来说一说你们都有些什么本领？”
鲨鱼第一个发言：“我能把海里染病的鱼当做我的美食，保持海洋里的卫生”。“我能把山上的动物尸体吃掉，”秃鹫说，“你们瞧，我做山野洁工怎么样？”“嗯，可以，可以”，大熊猫说。就在这时，一个黑不溜秋的小不点发言了：“我能把地面上的食物残渣抱回巢穴储存起来，你们说，我做地面清洁可以吗？”，“可以，当然可以”，大熊猫毫不犹豫地点点头，并对大家说：“你们都是合格的清洁工，有了你们，地球的环境一定会变的更加美好”。
河北邯郸邯山区河北工程大学附属小学二年级:万梦浩
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作者：高小琴信息来源：
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　　活动目标：　　1、能完整讲述故事中几种动物清洁地球的本领。　　2、知道动物可以保护环境。　　3、培养幼儿的环保意识。　　活动准备：　　1、地球污染图片。　　2、地球公公、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片各一张、PPT。　　活动过程：　　一、导入课题。　　出示难过的地球公公：小朋友们好，问：小朋友们看，这是谁？它怎么了？对，它哭了，它的心里很难过。它为什么会很难过呢？（幼儿猜测）　二、出示环境污染图片。　　1、刚才小朋友们都说了地球公公为什么会很难过，到底是什么原因呢？（出示图片）　　2、小朋友们看，这些是什么　　3、地球公公想请小朋友想想办法，怎样让地球公公的身体变得干净？（引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法）　　三、地球招聘清洁工。　　1、刚才小朋友的办法都很好。地球公公听说小动物们的本领也很大，可以帮助它清洁身体，所以它想在小动物里招聘清洁工人。　　2、小朋友们看，都有谁来报名啦。逐一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片，它们是谁？它们能当上清洁工吗？为什么？它会怎样清洁地球？（幼儿发表看法）　　四、倾听故事。　　1、它们到底能不能当上清洁工呢？我们来听一听故事《地球招聘清洁工》。　　2、教师完整讲述一遍故事。然后提问：　　（1）故事讲完了。这些小动物当上了清洁工人吗？它们为什么能当上清洁工？它会怎样清洁地球？它是哪里的清洁工？　（2）小结　　五、话题拓展。　　1、你喜欢这些动物吗？为什么？　　2、除了这些动物，还有哪些动物能清洁地球？　　3、我们的生活中除了动物保护我们的环境，还有谁会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）　& 4、我们地球上的每一个人都能保护我们的环境，那我们应该怎样来保护我们的环境呢？（我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，多种树，这样我们的地球就会越来越美丽。）　　教学反思： 今天下午我上了大班语言《地球招聘清洁工》这个活动，这节课是教育小朋友们爱护大自然，亲近大自然，保护大自然的一个教育教材。在上课前我做了充分的准备：首先是熟悉故事，把故事背诵下来，然后是准备故事中地球公公、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的教具各一个，还找了一些关于环境污染的图片让幼儿感受及反思。本节课的教具非常的充分，能时刻吊住小朋友们的胃口，使我自信了不少。首先我用地球仪公公生病了，要找医生看病作为本节课的导入。请幼儿说一说有哪些小动物可以帮地球公公的忙，引起幼儿的兴趣。请幼儿猜猜谁帮地球公公清洁干净的？接着，听故事。请幼儿说一说故事中动物们的本领。然后，边看图片边听故事，进一步理解故事内容。最后讨论：还有哪些谁在帮我们地球公公做清洁工，它们是怎样做的？为了烘托主题，在最后还增加了让幼儿进行卫生打扫这一环节，增强了他们保护环境的意识。这节课选材是适合大班幼儿的年龄特点，内容丰富有趣，幼儿也能主动去讲、说、讨论。但课前的准备工作太少，幼儿的知识面太窄，所以幼儿说的和讲的有些重复，也没有讨论出预期的效果。由于我对某些动物的特征了解不深，导致我没有跟好的去帮幼儿拓展其他动物能帮地球公公做什么。这方面还需要我去努力学习的。中班语言活动：地球招聘清洁工
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中班语言活动：地球招聘清洁工
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
中班语言活动：地球招聘清洁工
中班：地球招聘清洁工活动目标：1、通过观察画面，理解的主要内容，知道动物可以保护环境。2、学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。3、喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。活动准备：1、幼儿知识准备：幼儿观看过垃圾厂，了解认识垃圾分类处理的情况，初步了解清洁工的含义。2、电脑、PPT。活动过程：一、猜一猜谁会帮助地球公公做清洁工，知道动物可以保护环境。（点击问题按钮，观察图片。）师：他们生活的家园遭到了破坏，他们不得不离开这里。在画面上你看到了什么？（引导幼儿说天气变得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了伤心的眼泪。）1、帮助小狗和小女孩引入故事主题师：为什么他们住不下去了，我们的地球怎么会变成这样的呢。怎么让我们的地球变得美丽清洁呢？2、逐一观察课件图片，引导幼儿讨论、创编讲述。师：谁来了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）他们各自都在干些什么，他们能为地球做些什么呢？（幼儿自由创编讲述）二、说一说地球公公招聘清洁工的故事，学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。1、教师完整讲述故事，幼儿倾听师：天色灰蒙蒙的，路边的一株株小草，一棵棵大树都枯萎了，黄黄的树叶飘零了下来，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背着她喜爱的娃娃和她喜爱的小狗流着伤心的眼泪，走在泛黄的小路上不知道去哪里。因为他们的地球公公遭到了破坏，身上变得脏兮兮的，于是地球公公想出了一个好办法，招聘地球清洁工。师：地球公公想了什么办法？（招聘地球清洁工）2、继续欣赏故事，播放课件（1）幼儿与教师集体讲述海鸥师：海鸥有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是海鸥，我能把人们扔在海里的面包皮，剩饭剩菜，死鱼都吃掉，我来做海面上的清洁工。）师：让我们一起来做海面上的清洁工，张开你尖尖的嘴巴，吃掉人们扔在海里的剩饭剩菜、死鱼、面包皮。（先张开小手飞一飞，用手做嘴巴）海面上变得干净极了。鲫鱼师：鲫鱼有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾）师：你们想做河里的清洁工吗？让我们来说一说做一做，大家好我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾。（鼓励幼儿边做动作边说)（2）幼儿倾听，分组自由讨论：师：乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们分别有什么本领？适合在哪里做清洁工？《鼓励幼儿用动作边说边讲》乌鸦师：乌鸦有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是乌鸦，别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆，和脏脏的爬虫，我当地面上的清洁工最合适了。）秃鹫师：瞧，谁飞来了？（秃鹫）秃鹫会有什么本领呢？大家好，我是秃鹫，草原上的动物病死了我会把他们吃掉，我做草原上的清洁工最适合了。蚯蚓师：蚯蚓有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下清洁工最合适了。）（3）地球笑了，播放课件师：哈哈，你们都有自己的本领，太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们各个都合格，都当我的清洁工吧。三、想一想我们能为地球做些什么，喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。师：你喜欢这些小动物吗？为什么？小动物都在保护地球环境了，我们小朋友应该怎么做呢？教师小结：不乱扔垃圾，随手捡垃圾，爱护花草树木。这样我们的地球就会越来愈来美丽漂亮了。四、玩一玩，体验做环保小卫士的乐趣。师：在我们的生活中有很多有用的垃圾，他们是可以回收利用的，可是他们不知道应该去哪个垃圾桶里，我们一起来帮帮他们吧。废纸类、金属类、玻璃类、（认识三个垃圾桶）垃圾：纸巾盒、玻璃杯、易拉罐、钉子、灯泡教师小结：纸盒纸盒放进废纸类，玻璃杯玻璃杯放进玻璃类，易拉罐易拉罐放进金属类，钉子放进金属类，灯泡灯泡放进玻璃类。哇，你们真棒，都是一位位能干的环保小卫士。活动延伸：回去和爸爸妈妈一起想一想还可以做哪些事情来保护我们美丽的地球。&
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地球上的哪些动物是清洁工它们有什么本领
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地球上的哪些动物是清洁工它们有什么本领&秃鹫、屎壳郎、蚯蚓、土鳖以及各种细菌都可以清除掉地球上的废物。&strong&答案补充&/strong&除了它们以外，还有部分生物可以做到这一点。&
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