人民日报：老师批评学生成了个“事儿” 谁之过？
“老师不敢批评学生”谁之过（凭栏处）
《》（ 日 18 版）
不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。不信，你看最近的新闻：河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回……
老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念“子不教，父之过；教不严，师之惰”。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢？
应该看到进步的一面。那就是，“教与学”的关系越来越摆脱原来“天地君亲师”的唯上论、唯师论，越来越追求“教学相长”的境界、师生平等的关系。近一年多来，界发出越来越多这样的声音：也要“供给侧改革”，要贴近“学生的消费需求和消费习惯”，即使是选拔录取，也不能“见分不见人”。
在这样的情形下，学生作为独立的个体，赢得越来越多的重视和尊重，也就成为大势所趋。那些原来见怪不怪的体罚陋习，已成了人人喊打的过街老鼠。上有师德“红线”，下有自媒体遍地开花、“捂盖子”越来越难的社会监督，一些品行不端的老师受到了惩罚，敢于触碰底线的人越来越少。
然而，凡事过犹不及。“师者，所以传道授业解惑也”，学生做得不对，老师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？问题似乎就出在这里。今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，不但习惯了对长辈呼来喝去，长辈还一副“很受用”的模样。试想，这样的孩子进入了学校，面对老师的批评，怎能坦然接受？一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得？
学校的校风、校纪、学风也因此走了下坡路。笔者几次听到老师私下感慨，“现在这世道，都不敢批评学生了。”
老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身。比如，面对校园暴力，老师如果不敢大胆出手，及时批评制止，一方面会纵容施暴学生，使其逐步走上歧途；另一方面，也会使受欺凌学生雪上加霜，造成二度伤害。同时，这也是对双方学生家庭及社会的不负责任。
老师不敢批评学生，绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。更有意思的是，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。
在这里，有必要提醒家长一句：溺子如弑子。大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对，家长就应该支持老师。况且，孔子尚且“吾日三省吾身”，，孟子尚且推崇“闻过则喜”，一个成长中的孩子，做得不对、做得不好，怎么就批评不得了？反之，如果一个孩子上学时对校纪校规无所畏惧，对老师批评难以接受，等将来长大成人走向社会，能不被社会狠狠“教训”吗？能成长为有用之才吗？
当然，作为教师，还是要讲求方式方法。毕竟，批评只是手段，不是目的，能用艺术化的手段使学生变得更好，才是教育的真谛。
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德克士网上订餐分类导航2017年公务员申论热点：教师不敢言重批评学生谁之过
09:14&&|&&华图教育&&|&&责编：李茹雪
　　2017年已经陆续开始，对于备考却是迫切紧急的，众所周知，申论学习重在平时积累，日积月累，终成大器!特此给大家整理了2017年公务员：教师不敢言重批评学生谁之过。
　　2017年公务员申论热点：教师不敢言重批评学生谁之过
　　申论热点材料阅读
　　事件回顾：不知从何时开始，老师批评学生成了个&事儿&。从最近屡屡曝光的新闻来看：信阳高中分校高三文科班一班主任李老师，因批评学生上课带手机，通知家长后，被酒后的学生家长黄某甲殴打致右耳膜穿孔的情况。;湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回&&
　　申论热点模拟题及详细解析
　　模拟题
　　面对现如今的热点话题，老师不敢批评学生现象，谁之过?
　　【政策解读】
　　法律依据：我国《未成年人保护法》第三章
　　第二十一条规定 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
　　【参考分析】
　　虽然近年来教师惩罚学生新闻层出不穷，可文中说的是教师批评学生，学生做错了，教师连批评的权利也没有了?教师的责任是教书育人，教书只是一方面，更重要的也还要&育人&。家长将孩子交给学校，对老师放心的同时，也是为了让孩子能够在老师的指引下健康成长。很多时候，学生的心智发育是不成熟的，尤其是中小学生，正是建立正确价值观的关键时刻，需要老师的不断引导和教育，而不是所谓的即使孩子做错了也不能批评引导下。
　　老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念&子不教，父之过;教不严，师之惰&。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易&惹祸上身&呢?而如今这个信息爆炸的年代，也只剩下前半句，后半句却成了教师的压力。
　　现如今原来常见的体罚手段变成了师德&红线&，一旦触碰，运气好的相安无事，运气差的就会被媒体曝光，一些触碰师德底线教师因此受到惩罚，敢于&言重&的教师也越来越少。
　　成长的过程中谁都会犯错，当错误发生时，家长和老师，以及社会上正确的引导使其改正才是关键。学生还在处于认知的过程中，思想上也并不成熟。对于学生的错误，老师批评几句，苦口婆心说教一番也不难理解，帮助他们认识到自己的错误并改正过来。而不是所谓的一味曝光，&说不得&的学生谁还敢管，任由其自由发展?
　　【提出对策】
　　那么问题来了，该如何适度的批评学生，引导学生?其实在这个时代是有一条度的，红线一旦触碰到，那么很可能就会丢掉工作，那么哪位老师还愿意&言重&呢?批评都不敢了，孩子们估计也只剩下乱套了!
　　第一：因材施教：教师知道了学生犯错后，不要不分青红皂白上来就是一顿打骂;不要动手体罚，可根据每个学生的性格和犯错程度，用相对应的办法去教导他们，这也是&因材施教&的一种。有时候&动之以情，晓之以理，导之以行&的方法，或许能使学生心服口服，收到意想不到的效果。要知道老师能够真诚相待，学生才能敞开心扉，同样用真心回馈老师。
　　第二：家长应多些换位思考：传道受业解惑，学生做的不对，做老师的自然要批评，正如孩子做的不对，家长也会有惩罚措施。不要一批评自家孩子就各种找上门恣意寻事，找媒体过度曝光，父母爱孩子是心切。但也得有度! 进入学校，就得有学生该遵守的规章制度，如有违规，面对老师的批评，要及时接受，及时注意改正! 家长不要护子心切，一听到孩子受委屈，立马不痛快找上学校，从而引发一系列不和谐事件。
　　对此种种，校方应多家注意，对违反职业道德的行为予以处理;家长为了孩子的学习考虑，也不妨多些宽容，批评孩子又不是体罚孩子，说几句也是恨铁不成钢，如若真的处理不了的矛盾，还有学校，教育相关部门等等，再积极向校方反映情况也不迟。
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　　(朱纪立)9日12时11分，中国“快舟一号甲”通用型固体运载火箭成功在甘肃酒泉发射“吉林一号”灵巧视频03星，
　　(记者 张素)中国2016年度国家科学技术奖励大会9日“花落各家”。
　　”　　中央纪委案件审理室主任罗东川说，习近平总书记在中央纪委七次全会讲了，反腐败斗争压倒性态势已经形
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