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红楼梦诗词工笔画
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初中课外古诗赏析练习题及答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
初中课外古诗赏析练习题及答案
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
初中课外古诗赏析练习题及答案下列各首古诗, 然后回答问题。
一、墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 ）
二、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
（答案：1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）
三、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不& 敢”反映了怎样的心理？
（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）
四、山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
（答案：1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到――如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣
五、绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？（答案：1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。）
六、江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
（答案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。【注释】①吴越，指今苏杭一带。
这首诗表现了吴越之地哪些特色？“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。
（1、答案：江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。）
八、江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）（答案：1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。）
九、东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。新 课 标 第 一 网除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？（答案：1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）
十、（一）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。
（二）九月九日忆山东兄弟（唐） 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
（答案：1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。）
古诗赏析下面古诗，然后回答问题。春& 游&& 湖宋•徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。 2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情？ 十 五 夜 望 月唐•王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、&有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。2、&将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？&&& 移家别湖上亭戎& 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1、&请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？2、&这首诗抒发了作者怎样的思想感情？东 栏 梨 花宋•苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。1、&前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1、诗中写景从&&&& 写到&&&& ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。2、&这首诗最后两句运用了什么修辞自然景物？试简要分析其表达效果。渡 汉 江宋之问& 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。1、&赏析首句中“断”字的表达效果。2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？&& 夜&&& 雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。1、这首诗是从哪些角度夜雪的？2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？&& 菊&& 花元稹秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？&& 雨 后 池 上刘& 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。江郎山和韵①宋•辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。1、这首诗写出了江郎山山势&&&&&& 、&&&&&&& 的特点。2、&诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
答案：1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。1、答：桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。2、答：“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果。1、答：柳条、藤蔓、黄莺。2、答：以“柳条藤蔓系离情”，黄莺的“频啼”，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。1、答：淡白、深青2、答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。1、答：院内&& 院外2、答：拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。1、答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。2、答：诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。1、答：触觉、视觉、听觉2、答：孤寂凄冷1、答：表现作者痴迷、流连忘返的情景。2、答：菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更无花），寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。1、答：水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。2、答：一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。1、答：高直、陡险2、答：要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
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诗画同源芳菲雅，逸兴湍飞凝心集
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中国工笔画发于唐，兴于宋，后来随着文人画的繁荣，工笔画也历经了空肤泛化、神弱气微的低谷，至“五四”以来方始复兴。到上个世纪八十年代，中国的工笔画才凭借着“尽精微致广大”的内在意象，重新焕发出强劲的生命力。芳凝在林林总总的艺术风尚中，始终坚持着自己内心的艺术道路，以一种素淡真我写芳菲的纯真心境，不为世俗所动。宋代李唐曾有“云里烟村雨里滩，看之容易做之难。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。”之叹，可知坚持自我的艺术精神相当难能可贵。芳凝的作品在细腻幽雅的外在品格与诗意心境的内在情感双重绽放下，产生了时代特色的
原标题：诗画同源芳菲雅，逸兴湍飞凝心集——李芳凝“灼灼其华”画展暨艺术品鉴沙龙成功举办李芳凝老师介绍创作心得■华商晨报 华商响网记者 王齐波 摄著名青年画家李芳凝“灼灼其华”个人画展本月15日在华商艺术馆如期呈现，共展出了李芳凝近年画作50余幅。同时，由画家和华商艺术馆共同发起的首届艺术沙龙品鉴会也在22日上午意趣妙成。灵动写丹青——记青年画家李芳凝芳凝，人如其名，静谧优雅，蕙质兰心。早在鲁迅美术学院读书期间，友人就曾赠诗曰：心底纯清绝俗尘，疏落花开淡墨痕。多年以后，虽然已是辽宁大学艺术专业的副教授，国内小有名气的女画家，然而芳华依旧，这份活在诗意里的人生也越发写意起来，身边诸师友弟子均以为有闲静淡远之风骨。清·查礼《画梅题跋》曾记：“闲则功力厚，静则智慧足，淡则旨趣别，远则气味长，四美具谓之画。”是为芳凝写照也。芳凝的画作充满了灵动与诗意。历经多年学院派工笔花鸟画的严格训练，芳凝的作品早已超越了工笔画传统程式的审美经验，进入到自我观照与文化关怀的境界上。一个寻常的农家小景，一个日常生活的片断，一个午后时光的感动，都能被画家渡引丹青，空灵画意。中国工笔画发于唐，兴于宋，后来随着文人画的繁荣，工笔画也历经了空肤泛化、神弱气微的低谷，至“五四”以来方始复兴。到上个世纪八十年代，中国的工笔画才凭借着“尽精微致广大”的内在意象，重新焕发出强劲的生命力。芳凝在林林总总的艺术风尚中，始终坚持着自己内心的艺术道路，以一种素淡真我写芳菲的纯真心境，不为世俗所动。宋代李唐曾有“云里烟村雨里滩，看之容易做之难。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。”之叹，可知坚持自我的艺术精神相当难能可贵。芳凝的作品在细腻幽雅的外在品格与诗意心境的内在情感双重绽放下，产生了时代特色的工笔画新风尚。以自己独特的语境，历经多年的积淀与纯化，呈现给我们今天看到的都市花语。清方亨咸曰：“绘事，清事也，韵事也。胸中无几卷书，笔下有一点尘，便穷年累月，刻画镂研，终一匠作耳，何用乎？此真赏者所有有雅俗之辨也。”芳凝对绘画的热爱是骨子里的。在作品《染》中，她用一首七律诠释了自己追求：“寒江花月疏雨直，秋光暮影不蔓枝。清波亭盖承玉露，阆苑芳馨隐丽姿。笔写宫商并徵羽，墨尽浓淡与干湿。不愿身为红菡萏，香远益清照砚池。”这种砚池边常年的修行，才凝聚成了今天的成就。在以意写形、以意写韵、以意写境的步步为营中，芳凝不停地让自己的内心世界超脱幽邃，明净空灵，最终达到目送于艳，神留于幽，落落不群，清扬韶秀。在“澄泥火炭新茶暖，黄庭素问旧书抄”的恬淡苦行后，才有了“心随彩墨翩飞舞，却见灵台明月来”的灵感迸发与落笔烟云。“草虫定，风羁缕，香驻。坐忘人间杂芜，寂寂归时路。”绘画是一条寂寞的路，也是一条“清溪重云映碧，隐现花如簇”的奇美之路。行走在这路上的芳凝，既在看风景，也是这路上最美的风景。蔚然古风——记华商艺术馆雅集昨日，在沈阳天地二楼华商艺术馆，由辽沈地区各高校著名教授、学者以及部分著名艺术家参加了主题沙龙艺术品鉴会，在华商艺术馆进行了一场清韵高古的诗画雅集，可谓谈笑有鸿儒，大家伴随着咖啡的浓香和悠扬的古筝畅所欲言，分享各自对艺术创作和艺术生活的感悟。鲁迅美术学院刘东瀛教授：芳凝是我的研究生，首先恭喜她画展成功。我第一次参加这样的画展，感觉和平时参加的画展很不一样，充满了文化气息和亲和力。刚才她介绍了自己的画的创作和古诗，是在把中国的画、书法、诗这些中国文化的精华都凝聚在画里。她的作品和她的人一样，外表看比较宁静，但内心却很激情，对生活的眷恋都呈现在作品里，这一点非常可贵。鲁迅美术学院李连仲教授：艺术作品都是以文化为根基的，不是以素描为根基的。芳凝到了辽宁大学文学院以后，找到了自己更好的归宿。与文学的契合，与文化的契合，都对作品产生了正面的作用。看着她的画逐渐产生影响，我也感到非常高兴。以学习为乐趣，用勤奋坚持艺术，希望她能创作更好的诗书画！辽宁大学王纯菲教授：看到这么多作品感觉很震撼，向画家表示敬意。画家们用绘画的形式给我们表现出来品位，比文学更直接。芳凝是用心在画，用生命在画，文学讲究生命体验，这一点文学和艺术是一致的。创作的时候都应该是生命的流动，要把对生命的体验用文字和绘画的形式展现出来。辽宁大学文然教授：身边有懂艺术的朋友特别的开心。学一门艺术，把自己特殊的心声表现出来。我也在倡导大家有条件的话多学一些艺术，让我们生活在更美的世界。辽宁美术出版社张有教授：芳凝的作品给我的感受很新。每一个时代都应该有自己的印记，都有自己的着力点。作为老一代画家，感觉落伍了，看了当代的这些观念很新作品，我们也要跟上时代。沈阳师范大学吕子扬教授：绘画要有创造，要有怀疑，有怀疑才能有进步。中国画起源就是线条吗？就是水墨吗？我觉得不是。如果一旦画水墨兴盛的时候，更多的是一种忿闷的艺术。我更喜欢唐朝的激情，宋朝的委婉。这个画展让我看到芳凝比以前更美的东西，让我看到一种女性特有的美。我们也应该像芳凝一样，找到一种超越原来的美。中国文人雅集源自三国时期建安文士云集邺下，诗酒唱和，觞酌流行，开以文论道之先河。至西晋石崇以“金谷二十四友”结诗社，文人雅集遂成风气。永和九年的曲水流觞修禊之事，以一篇《兰亭序》名满天下；南齐永明年间，竟陵八友彼此唱和，盛为文章，并创“永明体”遗珠后世；唐以诗文盛世，白乐天洛阳香山结九老会，自号香山居士，隐山遁水，坐禅谈经，遂有《香山雅集》传世；南唐周文矩亦曾作《琉璃堂人物图》，记大唐诗人王昌龄、李白、高适诸君聚会吟唱事；北宋王诜以西园宴游飨客，苏轼等文人高士挥毫用墨，吟诗赋词，抚琴唱和，打坐问禅，极兴园林。米芾为此作《西园雅集图记》，有“水石潺湲，风竹相吞，炉烟方袅，草木自馨。人间清旷之乐，不过如此。嗟呼！汹涌于名利之域而不知退者，岂易得此哉之句。元末玉山草堂的诗酒流更留有“文采风流，照映一世”之誉。玉山雅集主人顾瑛才性高旷，以会海内文士为乐。元四家中有黄、倪、王三家先后都出入过玉山草堂，诗社雅集之凝聚力可见一斑。此次画展沙龙亦愿效古人遗韵，诗画本同源，雅集自不可无诗，品鉴会正当其时，学者逸兴湍飞，高士坐而论道，相互酬和，实为近年来辽沈地区罕见之乐事也。会上成诗数首现摘录一二，乞愿抛砖引玉，引一方翰苑英才尺素酬唱也。辽宁大学新闻与传播学院副教授 张建哲（展览将继续进行至30日，地点是沈阳市皇姑区北陵大街17号沈阳天地二楼华商艺术馆。）点绛唇·春花香满溪李芳凝波上清风，重云明月禽鸣低。 银瀚天阶，花障眼迷离。轻芙枝头，此景年年忆。 风乍起， 淡烟飞雪， 满溪尽罗衣。江碧鸟愈白李芳凝薄雾横江新雨飘，微风吹皱绿柳梢。白羽红莲展云翼，碧水银滩映日娇。 澄泥火炭新茶暖， 黄庭素问旧书抄。 本爱丘山桑麻事， 敢笑右军洗砚劳。咏荷杂诗二首张建哲金蕊银荷亦不俗， 画魂清露写扶苏。 曾历瑶台繁华尽， 坐忘参禅自在途。修积百世望莲台，风声幡影叩不开。 心随彩墨翩飞舞， 却见灵台明月来。观芳凝画展有感张有尺素飞花梅万朵，丈宣摇翠荷千枝。芳华凝露趁春早，振翅青云正其时。观芳凝画展有感李连仲小芳大才女，百华落墨开。香凝风送远，迎露润笔来。
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