葡萄糖在生物体内彻底氧化分解与体外燃烧相比.不同的是 A.释放的总能量少 B.反应条件温和 C.释放的能量均转移到ATP中 D.能量释放迅速——精英家教网——
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葡萄糖在生物体内彻底氧化分解与体外燃烧相比.不同的是 A.释放的总能量少 B.反应条件温和 C.释放的能量均转移到ATP中 D.能量释放迅速 【】
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有机物经体外充分燃烧和体内彻底氧化分解都会释放能量说法不正确的是 A．若有机物是蛋白质，则在体外燃烧会放出更多的能量 B．若有机物是葡萄糖，两种情况产生的能量一样多 C．两种情况下都能产生CO2和H2O，且能量都以热的形式放出 D．等质量的脂肪与葡萄糖相比，前者在燃烧或氧化分解时耗氧多、产能多
下图为葡萄糖（血糖）在人体内的变化图解：
(1)血糖在人体内彻底氧化分解，产生①_________________。
(2)图中②的物质名称是_____________。通过对②的合成与分解作用，使人体内血糖浓度维持在___________________％左右。
(3)完成血糖合成肌糖元的主要器官是___________________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
(4)血糖经过转变可以生成__________________贮备于肠系膜等处。
　　　　　　　　　　　　　　&&
下列发生在真核生物体内的化学反应，不在细胞器中进行的是
[&&&& ]A．丙酮酸的彻底氧化分解B．促甲状腺素的合成C．tRNA与氨基酸的结合D．被还原的C3转变为葡萄糖
下列发生在真核生物体内的化学反应，不在细胞器中进行的是 （&& ） &&&&&&& A．丙酮酸的彻底氧化分解 B．促甲状腺素的合成 &&& C．tRNA与氨基酸的结合&&& && D．被还原的C3转变为葡萄糖
下列发生在真核生物体内的化学反应，不在细胞器中进行的是
A．丙酮酸的彻底氧化分解
B．促甲状腺素的合成
C．tRNA与氨基酸的结合
D．被还原的C3转变为葡萄糖
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！环境工程微生物学历年期中考试试题；《环境工程微生物学》期中考试试题（环9；2003；1．简要解释下列术语（每题3分，共36分）；1）质粒、2）生长因子、3）电子传递体、4）菌落；7）内源呼吸、8）MPN法、9)染色体畸变、10；2．简要回答下列问题（每题6分，共30分）；＋－1)G和G细菌的细胞壁组成有何不同？；2)发酵和呼吸有何不同？；3)生物氧化与燃烧有
环境工程微生物学历年期中考试试题
《环境工程微生物学》期中考试试题（环9；）
1． 简要解释下列术语（每题3分，共36分）
1）质粒、2）生长因子、3）电子传递体、4）菌落、5）荚膜、6）驯化、
7）内源呼吸、8）MPN法、9)染色体畸变、10）异染颗粒、11）选择性培养基、12）稀释速率
2． 简要回答下列问题（每题6分，共30分）
＋－1) G和G细菌的细胞壁组成有何不同？
2) 发酵和呼吸有何不同？
3) 生物氧化与燃烧有何不同？
4) 细菌营养物质运输机制中的促进扩散与主动运输有何不同？
5) 葡萄糖经EMP途径代谢生成的丙酮酸在有氧和无氧条件下的去路有何不同？
6) 基因重组机制中的转化与接合有何不同？
3． 简述细菌的基因突变有何特点。（14分）
4． 什么叫厌氧呼吸？厌氧呼吸有哪些类型？举例说明2种厌氧呼吸在废水处理中的应用。（16分）
5． 是给出下列细菌的中文名称。（4分）
1） E. Coli
2） Bacillus Subtilus
3） Bacillus spp.
4） Pseudomonas sp.
《环境工程微生物学》期中考试试题（环0，环1；）
1．简要解释下列术语（40分）
1）菌株、2）异染颗粒、3）芽孢、4）光能自养菌、5）酶活性中心、6）菌胶团、
7）生长因子异养型细菌、8）电子传递体、9)培养基、10）异化作用
2．简要回答下列问题（50分）
1）什么叫呼吸？什么叫发酵（狭义）？两者有什么不同？（15分）
＋－2) G和G细菌的细胞壁的化学组分有何主要不同？（10分）
3) 什么叫硝酸盐和硫酸盐呼吸？它们在污水生物处理中各有何应用？（10分）
4) 葡萄糖经EMP途径代谢生成的丙酮酸在有氧和无氧条件下的去路有何不同？（6分）
5) 能作为细菌能源的无机化合物有哪些？它们有什么共同点？（9分）
3．思考题（10分）
一含有高浓度硫酸根和高浓度有机物的废水，经厌氧生物处理后，再经好氧生物处理排入环境。在实际运行中厌氧生物处理单元运行正常，但好氧生物处理单元的微生物始终不能很好地生长，试分析产生这种现象的可能的原因。
4．请根据所学的内容（包括第三章微生物的生长部分的内容），设计1－2道有特色的考题
（包括思考题），以考察学生的知识掌握情况以及知识应用能力。（加10分）。
《环境工程微生物学》期中考试试题（环2；）
1． 简要解释下列术语（每题3分，共18分）
1）异染颗粒、2）碳酸盐呼吸、
3）蓝细菌、
4）生长因子、5）选择性培养基、6）内源呼吸
2． 试给出下列细菌的中文名称。（每题1分，共3分）
1) E. Coli
2) Bacillus spp.
3) Pseudomonas sp.
3． 简要回答下列问题（每题8分，共64分）
1）通过对细菌形态与结构的学习，试总结能用于细菌鉴别的几种形态特征？
2）分别比较生成芽孢的细菌和含荚膜的细菌，有鞭毛的细菌和无鞭毛的细菌形成的菌落
特征有何不同，为什么？
3）光能自养型细菌与藻类代谢过程中H的来源分别是什么？写出两者的光合反应式。
4）有机物的生物氧化包括哪几个基本过程？它与燃烧反应有何不同？
5）利用微生物法处理含有硝酸根和磷酸根的废水，需要那些种类的微生物？为什么？
－6）如何验证一种细菌对NO3的利用是反硝化作用还是同化作用？
7）在细菌的间歇培养中为什么会出现缓慢期，怎样缩短缓慢期的时间？
8）在传统的污水生物处理工艺（活性污泥法）中，为什么常控制微生物处于稳定生长期？
4． 思考题（15分）
一含有高浓度硫酸根和高浓度有机物的废水，经厌氧生物处理后，再经好氧生物处理排入环境。在实际运行中厌氧生物处理单元运行正常，但好氧生物处理单元的微生物始终不能很好地生长，试分析产生这种现象的可能的原因。
5．请根据所学的内容（包括第三章微生物的生长部分的内容），设计1－2道有特色的考题
（包括思考题），以考察学生的知识掌握情况以及知识应用能力。（加10分）。
《环境工程微生物学》期中考试试题（环3；）
1． 简要解释下列术语（每题3分，共18分）
1）化能异养菌、
2）呼吸链、
3）菌胶团、
5）革兰氏阳性菌、 6）碳酸盐呼吸
2． 简要回答下列问题（每题8分，共48分）
1）什么叫呼吸？什么叫发酵（狭义）？两者有什么不同？
2）光能自养型细菌与藻类代谢过程中H的来源分别是什么？写出两者的光合反应式。
3）能作为细菌能源的无机化合物有哪些？它们有什么共同点？
4）在传统的污水生物处理工艺（活性污泥法）中，为什么常控制微生物处于相当于稳定生长期的阶段？
5）什么叫异染颗粒？它在环境污染防治中有什么样的应用？
6）渗透压对细菌的生长会产生什么样的影响？为什么？
3．请简要、系统地总结细菌的定量测定方法。现计划测定某河水样品中硝化细菌的量，你将选择哪种方法？简要说明该方法的原理及其关键。（14分）
4．思考题（20分）
利用硫酸盐呼吸原理处理含高浓度硫酸根和高浓度有机物的废水，试回答以下问题：
（1）从理论上讲，在处理过程中硫酸根将转化为哪种物质？如果有氧存在，硫酸根的转化能不能进行？为什么？
（2）现利用好氧呼吸原理将利用硫酸盐呼吸处理（厌氧生物处理）后的废水进行进一步的处理(好氧生物处理)。在实际运行中厌氧处理单元运行正常，但好氧生物处理单元的微生物始终不能很好地生长，试分析产生这种现象的可能的原因。
5．请根据所学的内容，设计1道（不要超1道）有特色的考题（包括思考题），以考察学生的知识掌握情况以及知识应用能力。（加5分）。
《环境工程微生物学》期中考试试题（环4；）
1．简要解释下列术语（每题3分，共18分）
2) 异染颗粒、 3）伴孢晶体、
4）生长因子、5）电子传递体、6）化能自养型微生物
2．简要回答下列问题（共62分）
1) 根据形态，细菌可分为哪几类？哪一类细菌在环境中最为常见？（6分）
2）作为细菌细胞内含物的一种，聚－β－羟基丁酸具有哪些主要功能？它有哪些潜在的应用？（8分）
3）在一般的液体培养基中，细菌细胞带什么样的电荷？为什么？（8分）
4）无鞭毛的球菌和具有荚膜的细菌相比，它们的菌落特征有何不同？为什么？（8分）
5）能作为微生物能源的化学物质有哪几类？它们各有什么特点？（8分）
6）在微生物的营养物质运送形式中，被动扩散和主动扩散有何异同？（8分）
7）有机物的生物氧化主要由哪些步骤组成？它与燃烧有何不同？（8分）
8）什么叫呼吸？什么叫发酵（狭义）？两者有什么不同？（按照课件上的分类）（8分）
3．思考题（20分）
某企业拟利用生物法处理只含硝酸根的无机废水，试回答以下问题：
（1）在处理过程中硝酸根将转化为哪种物质？该过程的主要机理是什么？
（2）如果有氧存在，硝酸根的这种转化能不能进行？为什么？
（3）为了实现该废水的生物处理，在处理过程中是否需要向废水中添加其它物质？为什么？如果需要添加的话，应添加哪些物质？
4．请根据所学的内容，设计1道（不要超1道）有特色的考题（包括思考题），以考察学生
的知识掌握情况以及知识应用能力。（加5分）。
《环境工程微生物学》期中考试试题（环5；）
1． 简要解释下列术语（每题4分，共40分）
1）异染颗粒、 2）菌胶团、
6）营养菌丝、 7）光合细菌、 8）化能自养微生物 9）碳酸盐呼吸、
10）发酵（狭义）
2． 给出下列细菌的中文名称（6分）
1）E. Coli、2）Bacillus spp、3）Pseudomonas sp.
3． 简要回答下列问题（每题9分，共36分）
＋－1）G和G细菌的细胞壁组成有何不同？
2）通过对细菌形态与结构的学习，试总结能用于细菌鉴别的几种形态特征？
3）分别比较生成芽孢的细菌和含荚膜的细菌，有鞭毛的细菌和无鞭毛的细菌形成的菌落特征有何不同，为什么？与细菌相比，霉菌的菌落有何不同？
4） 能作为微生物碳源和能源的物质分别有哪些类型？哪些物质既能作碳源也能作能
源？可作为微生物能源的无机化合物有哪些？它们有什么共同点？
4．思考题（18分）
某城市计划利用生物法处理被硝酸根污染的地下水（通过生物的作用将N元素从水中去除），前期研究表明，该地下水中的硬度很低，且几乎没有受到有机物的污染，试回答以下问题：
（1）在处理过程中硝酸根将转化为哪种物质？该过程的主要机理是什么？
（2）如果有氧存在，硝酸根的这种转化能不能进行？为什么？
（3）为了保证生物处理的运行效果，是否需要向地下水中添加其它物质？为什么？如果需要添加的话，应添加哪些物质？
5．请根据所学的内容，设计1道（不要超1道）有特色的考题（包括思考题），以考察学生
的知识掌握情况以及知识应用能力。（加5分）。
《环境工程微生物学》期中考试试题（环6；）
1. 简要回答下列问题（每题10分，共80分）
1）根据细胞形态，细菌可分为哪几类？哪一类细菌在环境中最为常见？
2）通过对细菌形态与结构的学习，试总结能用于细菌鉴别的几种形态和细胞结构特征？
3）G+和G-细菌的细胞壁组成有何不同？
4）分别比较生成芽孢的细菌和含荚膜的细菌，有鞭毛的细菌和无鞭毛的细菌形成的菌落特征有何不同，为什么？与细菌相比，霉菌的菌落有何不同？
5）病毒和细菌在形态结构和生理生化性能等方面有何不同？
6）能作为微生物能源的化学物质有哪几类？它们各有什么特点？
7）有机物的生物氧化主要由哪些步骤组成？它与燃烧有何不同？
8）什么叫呼吸？什么叫发酵（狭义）？两者有什么不同？
2. 思考题（20分）
某企业拟利用生物法处理只含硝酸根的无机废水，试回答以下问题：
（1）在处理过程中硝酸根将转化为哪种物质？该过程的主要机理是什么？
（2）如果有氧存在，硝酸根的这种转化能不能进行？
（3）为了实现该废水的生物处理，在处理过程中是否需要向废水中添加其它物质？为什么？如果需要添加的话，应添加那些物质？
3. 请根据所学的内容，设计1道（不要超1道）有特色的考题（包括思考题），以考察学
生的知识掌握情况以及知识应用能力。（加5分）。
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第六章 生物氧化
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你可能喜欢生物氧化和燃烧有什么异同?
物质体外氧化（燃烧）与生物氧化的比较（1）物质体内、体外氧化的相同点：物质在体内外氧化所消耗的氧量、最终产物、和释放的能量均相同.（2）物质体内、体外氧化的区别：体外氧化：体外氧化（燃烧）产生的二氧化碳、水由物质中的碳和氢直接与氧结合生成；能量的释放是瞬间突然释放.体内氧化：生物氧化是生物体内的一种高效的,有序的,缓和的氧化过程.这个过程是由生物催化剂（酶）的参与的.像细胞呼吸的过程就是一个生物氧化的过程,虽然细胞呼吸也放出热量,但是它是有序的,缓和的,不像体外氧化反应的那样剧烈.
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