教育子分类的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。
顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。
摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。
迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。
双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意...
借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。
设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问
反问　：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的
比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；
对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。
反语：就是用褒词表达贬意。如"多么的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。
顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。
摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。
迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。
双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：1.谐音双关。2.语意双关。3.音、形双关。4.音、形、义双关。
讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。
排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。
反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。
拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。
比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。　反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。　反复　能够强调某种思想，突出某种感情。　反语　能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。　对偶　能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。　夸张　能够增强表达效果，突出事物的形象特征。　设问　能够揭示下文，强调某种观点。　借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。　排比　能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。拟人　能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。
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鱼在水中游
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八种常见的修辞手法的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得...
运用了比喻的修辞手法。。
一阵狂风，伞挣脱了主人的手，它快乐得仿佛就要飞了起来。谁知，又一阵狂风袭来，伞没有了主人的支撑，只能随风旋转，很快就散了架，它懊丧地自言自语：“难道我就不能得到...
答: 嗯嗯,但是你写的是西安啊……好吧,面面吃不到了……还是睡觉吧,明早起来吃胡辣汤……哇哈
大家还关注小学语文的修辞手法有哪些
1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.
2．拟人：作用：把事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
3．夸张：作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
4．排比：作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强 烈的感情（表达效果）. 5．对偶：作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
6．设问：作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写 人物的思想活动. 7．反问：作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和 说服力.
请您各举一个例子
1,阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、她还没有端酒怀，就醉了。
4,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
　　爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
　　爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
　　爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；
　　爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；
　　爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；
　　爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；
　　爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；
　　爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；
　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
　　爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；
　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
　　爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
　　爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
　　爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
5,春蚕到死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 欲穷千里目, 更上一层楼。
6,.猫为什么要吃老鼠？有一种叫"牛黄酸"的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由"一目了然"变为"睁眼瞎"，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。
7,如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
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修辞手法包括比喻排比夸张等等。
一.比喻。 《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文题目把“手术台”比喻为战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张、危急的气氛，歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。 二.拟人。 《大海的歌》使用了拟人手法。题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有...
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