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物理世界&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&热的良导体和不良导体&&&&&&& 不同的物体传导热的本领是不同的，人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体，固体中的金属是热的良导体，其他的固体大都是热的不良导体，如石头、陶瓷、玻璃、木头、皮革、棉花等，我们用来烧饭、烧菜的锅都是用善于传导热的金属制成的，目的就是让热尽快地传给待加热的食物．冬季人们穿棉衣、毛衣或羽绒服，正是因为这类东西都是热的不良导体，可以保存身体散发出的热量，达到保暖的目的，问题：&& 日常生活中哪些物体是热的良导体？哪些物体是热的不良导体？跟同学们交流一下，看谁举的例子最多.
题型：问答题难度：中档来源：同步题
热的良导体有各种金属；热的不良导体有玻璃、石棉、干木头等．
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据魔方格专家权威分析，试题“物理世界热的良导体和不良导体不同的物体传导热的本领是不同的，..”主要考查你对&&导体，绝缘体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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导体，绝缘体
定义：（1）容易导电的物体叫做导体，例如：石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液；（2）不容易导电的物体叫做绝缘体，例如：橡胶、玻璃、塑料等；（3）导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化。导体和绝缘体的比较：
导体容易导电，绝缘体不容易导电的原因： (1)导体容易导电是冈为导体中有大量的自由电荷，它们受原子核的束缚力很小，能够从导体的一个部分移到另一个部分；(2)绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围之内，不能从绝缘体的一个部分移到另一个部分。半导体：&& 半导体材料的导电能力介于导体和非导体之间，比导体差、比非导体强，具有一些特殊的物理性质，温度、光照、杂质等因素都对它的性能有很大影响。常见的半导体材料有硅、锗和砷化镓等。用半导体材料可以制造半导体二极管、二三极管和集成电路等多种半导体元件。 (1)半导体二极管具有单向导电性，即只允许电流由一个方向通过元件。 (2)半导体三极管可以用来放大电信号。 (3)应用： ①太阳能电池：当光照到某些半导体时，在半导体内会产生电流。太阳能电池是一种不用燃料、不污染环境、对人类健康无害的电源。 ②条形码扫描仪：条形码扫描仪由发光二极管、光敏二极管等元件构成。当发光二极管照射条形码时，光敏二极管便测量被条形码反射回来的光，并将光信号变为电信号，电脑则依据获取的电信号进行分析、检测物品。条形码扫描仪广泛应用于商业、邮政、交通等领域： ③微处理器：微处理器集成了成千上万个半导体元件。 ④机器人：机器人内有由大量半导体元件构成的电路.智能机器人将成为工业生产活动的好帮手。超导体： 1．超导现象：某些物质在很低的温度下，电阻就变成了零，这就是超导现象。 2．应用：&(1)利用超导体的零电阻特性可实现远距离大功率输电。超导输电线可以无损耗地输送较大的电流，这意味着用细电线就可以输送大电流。&(2)超导磁悬浮现象，使人们可以用超导体来实现交通工具的“无摩擦”运行。
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4926259334216097215498342180437您的位置：
热的良导体和不良导体
发布时间：12-14页 数：1页上一篇:下一篇:
&１．一天，小明和几个同学上体育课后去取水喝，小明没有茶杯，就用金属易拉罐来装开水，感到很烫手，而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫。他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领最大？于是他进行了以下实验：在一只玻璃杯里倒入热水，再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹。过了一会儿，用手摸一摸，感觉金属调羹最热，塑料调羹较暖，而木制调羹几乎未感觉到有变化。 （1）小明同学可以得到一个什么结论？ （2）上述结论在生活中有那些应用？请列举2例。&&解答： （1）这个实验用来研究热传递三种方式中的热传导本领大小跟物质--材料有关的问题，得到的结果是热传导本领：金属最大、塑料次之、木材最小。 （2）北方房间里装的"热水汀"，要使里面热水的热量充分散发到房间里，它的散热片是用热的良导体---金属制成的，使传热快，有效地将热水的热量从菜热片里菜发出来，使房间里温暖如春；反之房间外面的输送热水的管道，它的外面则要用热的不良导体----塑料包装起来防止热量的过多散失。 ２．在长江流域的冬季，为了防止自来水管冻裂，外面包上一点热的不良导体，如纱布、塑料纸等，就能在冷空气来临之际使里面的自来水免于结冰冻裂水管.....电冰箱里面的温度低，外界的温度比里面的高，为了有效的减少里外的热交换，用塑料---热的不良导体----做外壳.... ３．曾看到过一则报导：南极科学考察队在南极用塑料（绝热性能非常好的材料----即热传递本领很差的材料）建造了屋子，不慎在加固房屋时使用了一根用钢铁制的螺丝，就是这一根螺丝，到了"晚"上科考队员回屋休息睡觉，"半夜"使屋里的温度降到了科考队员无法承受的程度。查其原因，都是这根金属螺丝坏的事，因为它是热的良导体，再加上里外的温度相差很大，所以它将屋里的热量"使劲"的向外面传输出去--好像变成了一条专门向外输送热量的通道，于是乎屋里的温度拼命下降几乎酿成事故......
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初中物理演示实验：水是热的不良导体
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初中物理演示实验：水是热的不良导体
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您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~热的良导体和不良导体有什么用途
热的良导体和不良导体有什么用途
09-11-29 &匿名提问
稳态法测量不良导体的导热系数 导热系数是表征物质热传导性质的物理量.材料结构的变化与所含杂质的不同对材料导热系数数值都有明显的影响,因此材料的导热系数常常需要由实验去具体测定. 测量导热系数的实验方法一般分为稳态法和动态法两类.在稳态法中,先利用热源对样品加热,样品内部的温差使热量从高温向低温处传导,样品内部各点的温度将随加热快慢和传热快慢的影响而变动;当适当控制实验条件和实验参数使加热和传热的过程达到平衡状态,则待测样品内部可能形成稳定的温度分布,根据这一温度分布就可以计算出导热系数.而在动态法中,最终在样品内部所形成的温度分布是随时间变化的,如呈周期性的变化,变化的周期和幅度亦受实验条件和加热快慢的影响,与导热系数的大小有关. 【实验目的】 本实验应用稳态法测量不良导体(橡皮样品)的导热系数,学习用物体散热速率求传导速率的实验方法. 【实验原理】 1898年C.H.Lees首先使用平板法测量不良导体的导热系数,这是一种稳态法,实验中,样品制成平板状,其上端面与一个稳定的均匀发热体充分接触,下端面与一均匀散热体相接触.由于平板样品的侧面积比平板平面小很多,可以认为热量只沿着上下方向垂直传递,横向由侧面散去的热量可以忽略不计,即可以认为,样品内只有在垂直样品平面的方向上有温度梯度,在同一平面内,各处的温度相同. 设稳态时,样品的上下平面温度分别为1θ,2θ,根据傅立叶传导方程,在 时间内通过样品的热量 满足下式: tΔQΔShtQB21θθλ=ΔΔ(1) 式中λ为样品的导热系数, 为样品的厚度,S为样品的平面面积,实验中样品为圆盘状,设圆盘样品的直径为,则由(1)式得: BhBd2214BBdhtQπθθλ=ΔΔ(2) 实验装置如图 1 所示,固定于底座的三个支架上,支撑着一个铜散热盘 ,散热盘 可以借助底座内的风扇,达到稳定有效的散热.散热盘上安放面积相同的圆盘样品PPB,样 品B上放置一个圆盘状加热盘C,其面积也与样品B的面积相同,加热盘C是由单片机控制的自适应电加热,可以设定加热盘的温度. 当传热达到稳定状态时,样品上下表面的温度1θ和2θ不变,这时可以认为加热盘 通过样品传递的热流量与散热盘 向周围环境散热量相等.因此可以通过散热盘 在稳定温度CPP2θ时的散热速率来求出热流量tQΔΔ. 实验时,当测得稳态时的样品上下表面温度1θ和2θ后,将样品B抽去,让加热盘 与C7&`, y &¨'7&`, ,X# z P b0 ,XP2T 5 ¨/ˇ t&`, ¨A}7&`, ü+0*ü H¨A )7&`, # zCD20CD20TLc K¨t,X L! ¨& 7&`, ü2T ,X HEó)[2TTT''t¨í7&`, üP2T ,X7&`Eó)[ 2TTT''''tmctQJm7&`, ,XBüG ¨ J!¤&` ~PcüE'0 ,XE / ¨ , ,X &PP)22()2(222PPPPPphRRhRRtmctQSSSSTTT''''J 7&`, PRP,XX¨ Jnz~Ph+~ '~ ^k )22()2(4222212PPPPPpBBhRRhRRtmcdhSSSSTSTTOTT'',X—&`2ˇDO 2211)(4)22()2(2BBPPPpdhhRhRtmcSTTTOTT''ˇrP' 5BV /¨W++t&`&^J°t&`, C¨ 5, , B¨J°7&`, ^ A×8V= ae^# z ó& {# ## 5B ˇrP'Y —& n= ae¨ 5, üt&`, 7&`, K¨¨ 5, U& t&`, ^7&`, '& × U& 4-&`;XS t&`'7&`, ~A×8ViF…,X A×= ae¨S t&`, ^7&`, y &8CQ¨&… AEpE 2 E R×'; /¨ Qt&`, ,X+$d ×a E y4 ,X 0^ , E ¨& 感器端插在加热盘和散热盘小孔中,要求传感器完全插入小孔中,并在传感器上抹一些硅油或者导热硅脂,以确保传感器与加热盘和散热盘接触良好.在安放加热盘和散热盘时,还应注意使放置传感器的小孔上下对齐.(注意:加热盘和散热盘两个传感器要一一对应,不可互换.) (3) 接上导热系数测定仪的电源,开启电源后,左边表头首先显示从FDHC,然后显示当时温度,当转换至b = =· =,用户可以设定控制温度.设置完成按&确定&键,加热盘即开始加热.右边显示散热盘的当时温度. (4) 加热盘的温度上升到设定温度值时,开始记录散热盘的温度,可每隔一分钟记录一次,待在10分钟或更长的时间内加热盘和散热盘的温度值基本不变,可以认为已经达到稳定状态了. (5) 按复位键停止加热,取走样品,调节三个螺栓使加热盘和散热盘接触良好,再设定温度到,加快散热盘的温度上升,使散热盘温度上升到高于稳态时的Cc802θ值 左右即可. Cc20(6) 移去加热盘,让散热圆盘在风扇作用下冷却,每隔10秒(或者30秒)记录一次散热盘的温度示值,由临近2θ值的温度数据中计算冷却速率2θθθ=ΔΔt.也可以根据记录数据做冷却曲线,用镜尺法作曲线在2θ点的切线,根据切线斜率计算冷却速率. (7) 根据测量得到的稳态时的温度值1θ和2θ,以及在温度2θ时的冷却速率,由公式2211)(4)22()2(2BBPPPpdhhRhRtmcπθθθλθθ ++ΔΔ==计算不良导体样品的导热系数. 【注意事项】 1. 为了准确测定加热盘和散热盘的温度,实验中应该在两个传感器上涂些导热硅脂 或者硅油,以使传感器和加热盘,散热盘充分接触;另外,加热橡皮样品的时候,为达到稳定的传热,调节底部的三个微调螺丝,使样品与加热盘,散热盘紧密接触,注意不要中间有空气隙;也不要将螺丝旋太紧,以影响样品的厚度. 2.导热系数测定仪铜盘下方的风扇做强迫对流换热用,减小样品侧面与底面的放热比,增加样品内部的温度梯度,从而减小实验误差,所以实验过程中,风扇一定要打开. 【数据处理】例(仅供参考) 样品:橡皮; 室温:; Cc20散热盘比热容(紫铜):C=385)/(KKgJ ; 散热盘质量:gm42.891=; 散热盘厚度 (多次测量取平均值): Ph表1 散热盘厚度(不同位置测量) Ph/ mm7.63 7.62 7.73 7.61 7.73 7.65 所以散热盘P的厚度:=7.66 Ph散热盘半径 (多次测量取平均值): PR表2 散热盘直径(不同角度测量) PD/mm 130.00 129.98 130.00 129.99 130.01 130.00 所以散热盘P的半径:=65.00 PR橡皮样品厚度(多次测量取平均值): Bh表3 橡皮样品厚度(不同位置测量) Bh/ mm8.07 8.07 8.06 8.05 8.05 8.06 所以橡皮样品的厚度:h=8.06 B橡皮样品直径(多次测量取平均值): Bd表4 橡皮样品直径(不同角度测量) Bd/ mm129.22 128.82 128.92 129.16 129.00 128.99 所以橡皮样品的直径:d=129.02 B稳态时(10分钟内温度基本保持不变),样品上表面的温度示值,样品下表面温度示值; Cc2.801=θCc0.452=θ每隔10秒记录一次散热盘冷却时的温度示值如表5: 表5 散热盘自然冷却时温度记录 θ/ Cc47.9 47.4 47.0 46.5 46.0 45.5 45.1 θ/ Cc44.7 44.2 43.8 43.4 43.0 42.6 42.2 作冷却曲线得到: 4142434445464748490 20 40 60 80 100 120 140 160TIME(S)TEMPERATURE(℃)图2 散热盘冷却曲线 取临近2θ温度的测量数据求出冷却速率SCt/040.02c=ΔΔ=θθθ.(或者用镜尺法求出冷却速率) 将以上数据代入公式(6)计算得到: )/(13.0)(10.452.801006.8466.66.7200.65040.1)(4)22()2(23332212KmWdhhRhRtmcBBPPPp=×××××××+××+××××=++ΔΔ==ππθθθλθθ查阅相关资料知,橡皮在 的条件下测定导热系数为. Cc20)/(23.0~13.0KmW 【思考题】 1. 应用稳态法是否可以测量良导体的导热系数 如可以,对实验样品有什么要求 实验方法与测不良导体有什么区别 2. 什么是镜尺法 镜尺法画切线利用了什么原理
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这与空气是热的不良导体有关，也就是空气不容易向别的物体传热。水是热的良导体，手与水接触时，水可以很快的把热量传给你或是吸走你手上的热。金属的传热性能更好，所以冬天摸着金属就感觉更冷，夏天摸着金属感觉更热。另外，我觉得这里可能还与水蒸发吸热有关。
我想这是比热问题,你可以查一下初中物理课本比热一节,我上高中了,有些遗漏,怕说的混了,呵呵,见谅!
水蒸发吸热，使手感觉冷。金属摸起来冷是因为金属散热快，刚从你手上吸走的热量很快就散去了，并使手上温度降低
的确是比热问题。我建议你再去学学初中的物理。
楼上说的加一起就完整了两种原因1、比热问题水的比热为1kcal/(kg·℃)，空气的比热分定压和定容比热，但都较小约0.241kcal/(kg·℃)。温度变化相同，所吸收（放出）的热量是不同的。2、热的传导问题气体的传热系数和热扩散率要远远小于液体
关键是传热的问题，传热快就感觉冷，因为人体对温度的敏感有个过程，需要一定的时间，传热快的物体，可以使这个过程缩短，所以有上述情况
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