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上课不回答问题 上课不回答问题，老师点名也不回答。
状态：就诊前
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病情信息：上课不回答问题，老师点名也不回答。
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疾病名称：好动，上课注意力不集中&&
希望得到的帮助：请给我一些治疗建议，谢谢
病情描述：6岁时做过测试，说没达到多动症，建议吃的小儿智力糖浆，现在9岁，主要是上课不认真听课，成绩差
疾病名称：注意不集中，多动学习困难&&
希望得到的帮助：请医生给予治疗建议
病情描述：精神状态很好，上课做小动作切橡皮拿尺切桌子边缘，外面一有声音就分神做作业边做边玩，抄·写字看着会少抄几个，随便涂改马马虎虎看题目或字老是漏题漏字或理解错误把“d”读成“b”写字把边旁...
疾病名称：感觉是多动症&&
希望得到的帮助：请医生给予治疗建议
病情描述：小朋友才上一年级，学习的知识当时会的第二天就忘记了，接受能力感觉比别的孩子差多了，然后天天偷同学的橡皮铅笔，或者是把同学的橡皮切坏，家长天天教育她，当时回答的好好的，说再也不偷了，...
疾病名称：我是男生喜欢被比我大的男生挠痒抚摸&&
希望得到的帮助：回答我的问题并告诉我解决方案
病情描述：我是一个男生，不知道为什么我特别想给比我大3-10岁的男人挠痒痒，无论是腋窝还是脚心还是大腿内侧还是腰还是肚子。。。。总之，我时常控制不了自己的情绪，甚至无论在做什么事时我都会联想到我...
疾病名称：快7岁了，经常再学校哭闹，说不清楚原因。&&
希望得到的帮助：请帮忙分析一下孩子是哪方面的问题
病情描述：现在上小学一年纪，不到7岁。从上周五开始，在放学排队出来的时候哭闹，问原因说不清楚。这周一还是如此。今天做操又躺在地上。他说话晚，不爱和小朋友一起玩。经常不明原因发脾气哭闹。在4岁半...
疾病名称：情绪与行为障碍&&
希望得到的帮助：请医生给予治疗建议
病情描述：不喜欢被批评，喜欢哭，好像有逆反心理，控制不了自己的情绪和行为，上课注意力不集中
疾病名称：小孩反应问题迟钝。&&
希望得到的帮助：小孩身上的毛病，希望能得到 医生的解答？
病情描述：医生，您好，我想咨询一下小孩方面的问题，小孩现在12岁，女孩，小学六年级读书，老师说她上课注意力不集中，分神，老师当时讲过的题目，叫她回答，她回答不出来，做作业和平常做事，总比别的小...
疾病名称：注意力不集中&&
希望得到的帮助：注意力测试 请给我一些治疗建议，谢谢
病情描述：做注意力测试，就是一边电脑屏幕上飞快的闪一个数字，一边音箱报一个数字，如果不相符就按空格键。他在测试过程中有被打搅，进进出出很多人，快做完时又有护士问他做完了没有，回答做完了，其实...
疾病名称：注意力不集中&&
希望得到的帮助：这是怎么回事？
病情描述：七岁女孩上课完全不听课，"老师点名也不回答，十以内加減法怎么教都不会
疾病名称：开合和颞下颌关节问题&&
希望得到的帮助：希望 大夫能指点迷津，不知道该怎么办了，很多年了 也很困苦，感谢您
病情描述：大夫，您好，我是一名在京就读大学生，2011年因颞下颌关节紊乱症状（具体表现为，关节弹响，开口度上课，上下只有后牙能接触，前牙均无法接触，深复合，牙齿上下无法正常咬合），当时求治于北大...
顾伯美大夫的信息
儿童，青少年精神障碍(心理)障碍：抽动障碍，情绪障碍，精神分裂症，抑郁症，5岁以上儿童孤独症等发育障碍，...
顾伯美，女，副主任医师，擅长儿童青少年精神障碍(心理)障碍。毕业于北京医科大学（现北京大学医学部），现...
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不知怎么，一上课就紧张，不喜欢回答问题，害怕老师点名，有...95后咨询1次浏览461次第1次咨询不知怎么，一上课就紧张，不喜欢回答问题，害怕老师点名，有时控制不住，大脑震动，面部抽搐，不断咽口水。总是以为有人在看我，就不知干什么。有时回答问题，眼睛发热，不喜欢上课看黑板，总是以为鼻子有鼻屎....我是不是有病啊你好!如果你说得是真实情况,那肯定是有心理问题.希望你引起重视.此次回复获来访者评价：未评价本案例最近访客数据加载中...
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大家在看什么案例热门城市：上课带席卡 人手一台“答题器”
课堂出勤率飙升 学习情况一答便知_扬州晚报
第A07版：视点
上课带席卡 人手一台“答题器”
课堂出勤率飙升 学习情况一答便知
新举措是课堂教学的创新探索，还有待时间的检验
&&&&学生们使用答题器。乔云&摄
&&&&今年11月，扬州大学物理学院15级新生都收到了一份特殊的新学期礼物——属于每个学生自己的席卡。席卡上写着学生学院、姓名还有班级职务等信息，同学们要带着自己的席卡去上课。如今，这个规定已经实施了半个多月，效果如何？采访中，记者还了解到，除了“席卡”，物理学院物理专业的学生上课还人手一个“答题神器”，连开小差都会被老师发现。&&&&上课实名&&&&大一学生上课必须带席卡&&&&昨天，记者来到扬州大学物理学院教学楼，发现大一学生的座位前都放有红纸制作的席卡，老师时不时地会根据席卡，点名学生站起来回答问题。记者了解到，这已经是扬州大学物理学院第二次实行席卡实名制上课了。&&&&“我们实行实名制上课，最重要的目的还是要加强对于学生的管理。”物理学院辅导员毕瑜林老师说，“现在大学生逃课的现象十分严重，来不来上课无所谓，也没有人发现。实行了实名制上课后，情况就完全不同了，学生有了压力。”&&&&学生有了席卡，老师又该如何管理？毕瑜林介绍说，物理学院2015级共有190名学生，按专业分为四个班。每班都有班团小组，一个小组在十人左右。小组成员每日轮流在课前摆放席卡，课后收回，座位比较固定。如果学生缺勤，席卡会被摆放在老师讲桌上。&&&&有何变化？&&&&学生更守规矩，交流多了&&&&实行了上课实名制，给学生带来了哪些改变？大二学生董欣告诉记者，现在老师上课提问明显增多了。“以往上课，因为老师不怎么认识学生，一般都以集体回答为主，现在有了席卡，老师可以根据学生的反应，直接叫名字回答问题，一段时间后，老师大部分学生都认识了。”&&&&物理学院老师王健则表示，以往大班教学时，上课照着名单提问很不方便，如今有了席卡，可以随时提问或者与同学们交流，上课氛围活跃了不少。&&&&“平时在一起的时间比较少，有一半左右的同学不认识，自从实行了席卡实名制，总算把班级里的同学都认全了，另外还认识了院里其他班级的学生。”2014级学生旷嘉深有感触。&&&&“我们学院迟到、旷课的现象都在逐步减少。老师也不用点名，节省时间。”毕瑜林告诉记者，物理学院的学生和其他学院合班上思想政治教育、军事理论等公共课也会摆放席卡，任课老师反映，明显感觉物理学院的学生“更守规矩一点”。&&&&再出新招&&&&上课人手一个“答题器”&&&&除了席卡，采访中，记者还了解到，今年物理学院物理专业的学生还收到了一件“神秘仪器”，专业课时须带上课堂。这个“神秘仪器”长得很像遥控器，但上面只有“A、B、C、D”这样的按钮。原来，这是物理学院自主研发的“教学应答系统”的学生终端——答题器，学生只要动动手指头，老师就能知道大家的“知识储备能力”。&&&&记者看到，这个小小的“仪器”只有手机般大小，携带十分方便，总共有6个按钮，分别是“电源”、“状态”以及“A、B、C、D”四个按钮。可别小看了这个答题器，只要学生拿着这个答题器，那就别想在课堂上“浑水摸鱼”了。&&&&据了解，“教学应答系统”设备目前有80个，扬大物理专业的学生人手一个。现在在课堂上，学生们课前要写预习报告，并利用答题器回答教师们精心设计的概念测试题，当每一轮答题结束时，教师终端设备就显示出每一位学生的答题选项，以及各个选项的选择率，上课老师便根据答题的正确率来有针对性地进行讲解。&&&&有学生向记者介绍说，比如老师在PPT上放出题目，让学生答题，只要学生打开电源，按出“A、B、C、D”选项就可以了，“平时老师布置了作业，大家都不会积极主动地完成，有了这个‘答题器’，不但上课的气氛被调动了起来，大家的一举一动老师也一目了然。”&&&&物理老师姜玉梅介绍，现在同学们上课注意力更加集中了，课堂讨论和回答问题方面更加积极主动了。&&&&争议话题&&&&新举措还有待时间的检验&&&&“现在网络发达，学生上课容易玩手机成‘低头族’。我们希望学生能养成上课不玩手机的习惯。”毕瑜林说，对于大一、大二的学生来说，最重要的是学习习惯的培养，这也是学院设计席卡和“答题器”的初衷。&&&&对于用席卡来制约大学生逃课问题，不少网友人为，老师课讲得好、自然留得住学生。对于这样的议论，毕瑜林说，扬大每年都会在学生间开展对老师的评调，学院目前更关注的是加强课堂上“学生的配合，老师和学生的互动”。&&&&扬大物理学院党委副书记王春雨表示，大学课堂逃课严重，当然不乏学生自身的原因，但在很多情况下，“教”的一方也应反思教学内容是否老化、教学手段是否单一、课堂气氛是否太过沉闷。所以，学院下一步将在提高老师教学技能和改进课堂氛围方面多作类似的创新探索。&&&&扬州大学团委办公室的负责人告诉记者，只要“合情合理，学生接受，老师操作方便”，席卡制度以及使用“答题器”未尝不是一件好事。扬大每年年末都会有学生工作的汇报交流，好的经验做法可以在全校内推广。考虑到扬大学院比较多，各个学院情况不一，并且席卡制度推行不久，效果如何，今后还有待时间的检验。&&&&通讯员&&郭厚露&&&&记者&乔云
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