&&&&爱的教育
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版 次：1页 数：字 数：印刷时间：日开 本：16开纸 张：胶版纸包 装：平装是否套装：否国际标准书号ISBN：0丛书名：你长大之前必读的66本书所属分类：&&&&&&&&&
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艾得蒙多&德&亚米契斯（意大利）&著
作品简介：
&&&&《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为心）原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃&德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
&&&&《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的&必读书&。
&&&&特将此书奉献给九岁至十三岁的小学生们。
&&&&也可以用这样的书名：一个意大利市立小学三年级学生写的一学年之纪事。&&然而我说：一个三年级的小学生，我不能断定他就能写成恰如此书所印的一般。他是本自己的能力，慢慢的笔记在校内校外之见闻及思想于一册而已。年终他的父亲为之修改，仔细地未改变其思想，并尽可能保留儿子所说的这许多话。四年后，儿子入了中学，重读此册，并凭自己记忆力所保存的新鲜人物又添了些材料。
&&&&亲爱的孩子们，现在读这书吧，我希望你们能够满意，而且由此得益！&&
&&&&目&&录
&&&&丐尊先生故后追忆
&&&&上穷见节义，岁寒知后凋。夏先生曩曾不见谅于俗人，而今当无间言矣。若能以先生清介之风，推之于人人，则举世非人之事，皆可廓而清之矣。今也，长松（经）先折，晚晴（李）继寂，而先生又已逝矣！高山无语，流水不回，人往风微，吾谁与归？&&
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《爱的教育》读书方案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
《爱的教育》读书方案
ww w.5 Y 文章 来源莲山课件 《爱的教育》读书 &
读本的内容
《爱的教育》是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：主人公的；他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小。
《爱的教育》这本风行全球、脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，使得世界各国都公认为最富爱心及教育性的读物。《雪球》《温伯尔托国王》《小泥瓦匠》等几则日记就是此书中的，同学们肯定很感兴趣。《爱的教育》是每个家庭必备的良书，是为人父母者，为人师长者，为人子女者在一生中务必一读的经典，曾经陪伴过无数人成长，更感动过亿万人的心，让每个读者都意外看见了自己不为人知的智慧深度和感性本质，真是所有热爱这个世界的朋友的心灵经典。
&& 我们采用的是陕西出版社的注音版，由马彦军改写，共29篇日记，5个《每月故事》。具体内容：
1．《开学第一天》、《我们的老师》：老师总是爱学生的。
《不幸》：[洛贝谛]受伤后还想着书包的孩子。
《高尚的心灵》：[卡伦]替同学受过。
《爱心》 捐赠丢了钱的小学徒。
《那利的保护人》：[卡伦]保护那利不受弗兰谛的欺负。
《班长》[德洛西]学习好，在学习上帮助别人。
《瓦谛尼》贪慕虚荣后认识到错误。
《小商人格鲁菲》是小商人但不吝啬。
《校长和战士》拥护军人。
《恶徒弗兰谛》[弗兰谛]欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化，被送进少年教养所。
《奖章》[波来可西 ]刻苦学习、孝心。
《决心》[我]决心好好学习。
《火车》[我]把自己的送给喜欢他的波来可西，家长热情对待孩子的同学。
《囚犯的礼物》[爸爸的朋友] 尊重可以改变人。
《生病的老师》[老师]同学探望老师。
《家长》[家长]校门口接送的家长是友人，关心每一个孩子。
《病中的小石匠》[卡伦]探望、陪伴病中的同学。
《春天》[老师、小石匠……]一切都美好。
《好强心》[那利]不顾母亲的说情，体育课爬竿。
《父亲的老师》[父亲] 探望父亲的老师并请吃饭。
《病愈》[我]到同学和亲人的爱。
《卡伦的不幸》[我和母亲] 陪伴、劝慰失去母亲的卡伦。
《我的姐姐》[姐姐] 以为家庭出现经济困难，主动要求作出牺牲。
《炎夏》[同学]在炎热下刻苦学习。
《感谢》[我] 感谢老师、同学和父母。
《分离》[我]与同学个别告别。
&& 29．《告别》[老师、同学]学期结束，师生告别。&
每月故事《少年侦察兵》冒死侦察敌情
每月故事《小抄写匠裘里亚》：体谅父母，分担家庭的经济负担。
每月故事《少年鼓手》：冒着枪林弹雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。
每月故事《万里寻母》[马尔克]孩子的爱救活了母亲。
&&& 30．每月故事《难船》 [马里奥] 把上救生艇的机会让给别人。
&& 读书目标：
1．通读全书；知道读物中“我”的名字；知道卡伦、德洛西、波来可西、洛贝谛、马尔克、瓦谛尼和“爸爸”、“姐姐”这些人物的一、二个故事；能讲述其中的两个故事；了解卡伦、波来可西、马尔克、瓦谛尼、“爸爸”这些人物的特点。
2．边读边批注（划出不理解的地方，理解后加上）；给其中的五个故事写读后感想。
3．有给同学、父母讲故事的两次经历。
4．了解“日记”，学会并完成5篇日记。
5．学会根据书号借阅图书；通过网络查阅有关资料。
6．有与父母一起读书的经历（请父母督促，或读给父母听）。
&& 具体安排及要求
&&&& 一．推荐阶段（2周）
&&&& 活动一& 推荐& [图书室、电视广播、大队部]
&&&& 目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读这本书。
&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、讲授借阅图书的方法。
&&&& 安排:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、广播室播放根据著作或其中章节制作成的碟片、电影或其它视觉传媒。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、图书室通过告示栏、校园电视等方式介绍、推荐此书（内容简介绍、书号、读者的评价等）。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、图书室和大队部（或年级组）以组织学生讲故事、朗读、表演的形式通过电视、广播、班级巡回等途径介绍此书。
&&&& 二．通读阶段（4周）
&&& 活动一 通读 [教导处 大队部& 备课组 任课老师 图书室 电子阅览 ]&
&&& 目的：
&&&&&& 1．读《爱的教育》这本书，让学生认识书中的人物，知道他们的故事。
&&&&&& 2．学会通过浏览、略读、批注、查阅等形式阅读。
&&&&&& 3．了解此书的日记体知识。
&& 要求（学生）：
&&&&& 1、用四星期读完此书。可以做一些批注（提出问题，划出有感想的地方）。
&&&&& 2、记住其中的8个人物，并了解他们的特点并知道他们的一两个故事。
&&&&& 3、选择自己最喜欢的人物，说出喜欢的理由，能讲述他的一两个故事。
&&&&& 4、细读两个感兴趣的故事，准备讲给大家听。可以邀请伙伴演一演书中精彩片段。
&& 5&& 可以查阅资料或讨论来帮助阅读。
&& 要求（学校、教师）
&& 1．创建开放的阅览室、电子阅览（学生随时可以借阅、阅览），提供读书的环境。
&& 2．每周一堂阅览课（任课教师）。
&& 3．教师开展读书交流活动（成人版；交流资料，谈读书把握作品的主题、结构和表现手法，朗读其中的章节，选择重点篇目并撰写教学方案、制作有关）。
&& 具体安排：
&& 1．年级组发动，提出“通读阶段”要求。
&& 2．每周一次读书交流活动（“我喜欢的人、我喜欢的故事”，或者“我还知道……”可是播放适量的录象。通过校园电视广播或发表在栏目上。备课组和任课教师）。
&& 3．读书报道（板报、宣传栏、班级黑板报读书栏目）三周一期（大队部与图书、广播）
&& 4．图书、电子阅览室教师学生查找图书和资料。
&& 5．任课教师指导学生在阅读中批注。
&& 6．学生上网参加论坛。
&& 通读阶段的家庭阅读活动
&&&& 1．每周至少和与父母读（读给他们听）一个故事，可请教或讨论。并填写表格。
&&&& 2、读后，讨论：这个故事的主人公是谁？讲了他的什么事情？对他的行为你怎么看？
&&&& 3、如果家庭条件许可，为激发孩子的读书兴趣，培养孩子认真读和专心听的习惯，可每天进行最佳播音员和最认真听众的评选。
评选最佳播音员的标准：能朗读；
评选最认真听众的标准：专心倾听、能说出主要人物和故事梗概。
& 一．教学目标：
& 1．在校阅读的目标：
& [1]读准字音，积累与“看望”、“径直”、“焦虑”意思接近的词语。
& [2]流利地朗读课文，划线句子的含义。
& [3]学用批注的方法了解故事内容，体会同学之间的友情（同学的关切、小石匠对同学的依赖、卡伦的热情），并写一则读书笔记。
& [4]了解日记的基本形式。
& [5]用简短的话讲述这个故事；分角色演一演；。
& 2．家庭阅读的目标：
& [1]和父母一起读这一则日记，让孩子体会石匠夫妇对“小石匠”的爱，让父母表达对自己孩子的爱。
& [2]父母可以讲述孩子成长过程中发生的事，自己的操心、辛苦、牵挂、烦恼、期待等，让孩子体会为人父母的辛苦。
& 二、教学过程（略）
& 三，评比（四周）
&&& 1、《爱的教育》知多少。（教导处命题；书面检测）
命题内容：
& （1）列出8个主要人物形象；能说出他们的一两个故事。
& （2）用简短的话介绍指定的一个故事。
&& 2、展示活动（班级为单位，教导处大队部组织老师与学生代表评选）
& （1）选择一个故事作短剧表演。[校园电视 ]
& （2）各班各选两名同学讲故事。[电视广播或下班级 ]
& （3）读书笔记展览、评比（各班8人8篇）。
& （4）日记评比。
& 3、论坛（网络，自由参加，统计各班参与情况）
&& （1）我最喜欢的人。（喜欢谁？为什么喜欢？他的主要故事？）
& 4．举行表彰会。
集体奖：最佳班级组织奖、学习型家庭、最佳演出奖
个人全奖：读书能手、读书积极分子、最大进步奖
个人单项：最佳读书管理者、最佳读书笔记10篇、最佳日记10则、最佳网评、最佳故事员、最佳演员。
&& 艾里克：本书主人公，天性善良，观察敏锐，乐观进取。
&& 卡伦：强壮、善良、疾恶如仇，侠肝义胆，正义的象征。
&& 德洛西：班长，品学兼优，修养、学识、待人处世各方面，有令人刮目相看的表现。
&& 那利：天生驼背、身体虚弱、常遭人欺，但坚强、发愤。
&& 安东尼奥：“小泥瓦匠”，擅模仿，尤爱扮“兔脸”。
&& 波来可西：铁匠父亲嗜酒如命，动辄对他拳打脚踢，但他仍孝顺有加，即使带有伤痕到学校仍极力替父亲辩护，终于获得学校表扬并感动父亲。
&& 斯塔笛：身材矮小肥胖，反应迟钝，平时独来独往、沉默寡言，在班上人缘不是很好，但他极用功读书，凭着一股傻劲得到第二名。
&& 克洛西：他的家境极为不幸，父亲因犯案被囚，母亲沿街卖菜，在同学面前他总是深感自卑，幸好一群同学的鼓励和父亲的返家，他才重拾欢颜。
&& 父亲：身教的式，影响着孩子。& ww w.5 Y 文章 来源莲山课件
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　　没有爱就没有教育。　　——苏霍姆林斯基（苏联著名教育家）　　没有爱的教育将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。　　——陶行知（我国著名教育家）　　教育是植根于爱的。　　——鲁迅
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