求教下面一段话多音节词有哪几个，单音节和双音节不算。_英语吧_百度贴吧
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求教下面一段话多音节词有哪几个，单音节和双音节不算。收藏
如果能给出单音节词几个，双音节词几个，多音节词（哪个词）几个更完美了The line rose slowly and steadily and then the surface of the ocean bulged ahead of the boat and the fish came out. He came out unendingly and water poured from his sides. He was bright in the sun and his head and back were dark purple and in the sun the stripes on his sides showed wide and a light lavender. His sword was as long as a baseball bat and tapered like a rapier and he rose his full length from the water and then re-entered it, smoothly, like a diver and the old man saw the great scythe-blade of his tail go under and the line commenced to race out.
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单音节：The line rose
then the of bulged of boat fish came out He poured from his sides
sun head his back were dark in stripes on showed wide light sword was as long as a bat like full length from it old man saw great tail go line to race out双音节：slowly
surface ocean ahead
water purple baseball tapered smoothly diver scythe-blade under commenced rapier三音节： steadily lavender
re-entered 四音节：unendingly
牛人！！！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或单音节、双音节、多音节
音节是词的构成单位。就语音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成；就书写形式而言，一个音节一般由一个元音字母或元音字母组合加上一个或几个辅音字母构成。单独一个元音或元音字母也可以构成一个音节。例如：
&&& I[ai],
teach[ti:tF], you[ju:]
a[E], nice[nais],
thing[WiN]
&音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take拿，ta'ble桌子，pota'to`马铃薯，pop`ula'tion人口，congrat`ula'tion祝贺。tel'ecommu`nica'tion电讯。&
在一个词中，有几个元音音素（不是元音字母），就有几个音节。上列例词都是只有一个元音音素的单音节词。有两个元音音素的叫双音节词，有三个或三个以上元音音素的叫多音节词。例如：
双音节词：woker[&wE:kE],
teacher[&ti:tFE],
多音节词：family[&fAmili],
afternoon[&a:ftE&nu:n]
university[ju:ni&vE:siti]
在将一个词划分为音节时，应根据其语音形式，而不能单纯根据其书写形式。以teach[ti:tF]和nice[nais]为例，从书写形式上看，teach中有两个元音字母，但这两个元音字母ea组合在一起发一个音[i:]。因此，teach[ti:tF]只能算一个音节。nice[nais]中也有两个元音字母，但词尾的e不发音，因此也是单音节词。our[&auE]虽只有三个字母，但读音是由[au]和[E]两个音素组成的，故是双音节词。
此外，有几个发音响亮的辅音，如[l][m][n]，在后面没有元音的情况下也可以和它前面的辅音构成一个音节，故可称“成节辅音”。例如：
[&teibl], Marxism [&ma:ksizm],
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。汉语所独有的特点，即：用单音节的言，缔造双音节和多音节的语。
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&&& 我认为这是汉语所独有的特点，即：用单音节的言，缔造双音节和多音节的语。
&&& 例如：
&&& “识、缘、知、份”这四个实字在形式上都是单音节的言，
&&& “识缘、知份”（还有“知识”和“缘分”）这些实词在形式上是双音节的语，
&&& “识缘知份”这个独特用法（它有特定的含义和用意）在形式上就是一个四音节的新成语。
&&& “识缘知份”这个独特用法或新成语究竟有什么特定的含义和用意呢？
&&&& 在下是这样来分析的，以上“例如”所举之例，就是：
&&&& 其基本含义——它是由其形式上的基本序位关系所决定的故曰基本含义；
&&&& 其具体用意则可因人因时因地视具体的上下文或语境而异了，其中，本人造这个新成语的关键在于拆分了“知识”和“缘分”并重组了“识缘”与“知份”。
&&&& 本人所用的字面意思是显而易见的——这就是它必然可以被读者或听者所认识的原因，而它的寓意或蕴含的深意却需要读者或听者具备相应的背景知识才能够相对完全地理解进而转化为可以被有针对性地重用或复用（即重复运用）的知识。
&&&& 其中，无论是“识缘知份”的字面意思，还是其蕴含的深意，两者都符合本人的真意。
&&&& 由此可见，“相识”与“相知”就像“缘”和“份”一样，之间是有很大差别的。
&&&& 真可谓“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”啊！附录：
《识缘知份：相识是缘，相知是份》作者：邹晓辉Geneculture（一）古人虽云“相识满天下，知心能几人”但未道出其中原委。又云“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”也仅有字面意思的解释而无其言外之音的详解。（二）后人引用却各取所需且往往仅仅根据各自所处的具体情境以及当时的心情随意发挥，而汉语的言和语的特点给了运用它的人这种自由，随后则约定俗成（三）“约定”的虽然仅仅是“文”即语言文字的使用习惯方式“俗成”的却是“意”即某时某地某些人所用之语它是某个人的选用被另一个人识知后传开的（四）流传开来的、约定俗成的这些个“俗语”乃至“术语”啊究竟会通用到何种广度或专用到那种深度不得而知就像人与人一样“相识是缘，相知是份”吧
注：“相识是缘，相知是份”是本人根据自己的感悟所提炼的话语。其中，引用了“相识”、“相知”和“缘份”（我是特意分开来用的）或“缘分”三个词语。由此也就于无形之中造就了“识缘知份”这个独特用法。
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“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”这句诗出自我国最早的诗歌总集《诗经》，在《王风》集中，题为《黍离》。 “知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”的原意为：了解我心情的人，认为我心中惆怅；不了解我心情的，还以为我呆在这儿有什么要求呢！ 《黍离》全诗如下： & &彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！& &彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！&&&彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！释：（1）黍：俗称小米；离离：茂盛的样子；稷：高梁。（2）行迈：远行；靡靡：迟迟，行走缓慢；摇摇：忧苦不安。（3）知我者：了解我的心情的；谓我何求：认为我久留不去，有什么要求。（4）“悠悠苍天，此何人哉”的意思是：渺茫的苍天啊，造成这个后果的到底是谁呢？（5）噎：食物塞住咽喉，这里指压抑不能喘息。附2：
“相识满天下，知心能几人”出自《增广贤文》& & 昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。&&& 此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
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