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发表于 19:50:51
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& && & & &关于益阳科目三考试的一部分小技巧（易发生错误部分） 一、灯光测试：灯光测试部分只需要记住两种特殊情况：1、&&需要留远光灯的项目：请将前照灯变成远光灯& && && && && && &&&进入照明不良路段2、&&需要开警示灯关大灯的项目：路边临时停车& && && && && && && && & 车辆在道路上发生故障，防碍交通又无法移动除了以上两种情况其他所以的项目都是远近交替以后留近光灯。注意：灯光测试时所有的灯光允许多打但是不允许少打或者打错，而且必须在5秒内完成。
二、起步与靠边停车动作顺序& &1、起步：一踩二挂三打四鸣五看六松& &2、停车：拉手刹—回档---回转向灯---（开警示灯---关大灯）---熄火---下车
三、考试项目中易发生错误部分& &1、转向灯：容易发生错误的部分在于当拐弯或者变道时转向灯掉了没有及时补上。& &&&注：这个转向灯并不是100%要补，需要补的前提是你的车辆还没有开始拐弯或者变道前转向灯掉了就需要补。如果在拐弯或者变道的过程中掉了的就不需要补。当然，如果你也补了也不会错。2、直线行驶：全名是请以40迈的速度保持直线行驶，益阳考场的话你要将速度加到45迈以上，且方向盘摆动幅度不超过5度。听到直线行驶已完成后将速度降到30迈。3、&&拐弯和掉头：每个左拐右拐掉头都可以提前停车挂一档重新起步，右拐最好是在拐弯的过程中加到二档。左拐弯起步前一定要观察好各个路口来车的情况，避免被社会车辆逼停在路口中间。4、&&行驶速度：考试时对速度是有要求的，正常行驶时要保持与档位相符合的速度，避免高档低速行驶和低档高速行驶。5、&&低档行驶距离：考试时一档连续行驶的距离不得超过80米，二档连续行驶的距离不得超过120米。6、&&转速要求：考试全程转速不得超过2500转。7、&&靠边停车：当刚好车辆行驶在右侧车道时听到靠边停车的指令，一定要记得先打右转向灯再去靠边停车，有效距离为150米，但是不能停在路口或者公交站台。8、&&起步后滑：起步时后滑距离超过30公分直接扣一百分9、&&起步熄火：熄火后一定要记得先回空档再点火10、& & 区分三个项目：一、请以40迈的速度保持直线行驶& && && && && & 二、请保持直线行驶& && && && && & 三、前方路口直行
暂时就是这么一些了，还有不懂的地方大家可以跟我留言！当然，并不是说我说的是对的，别的教练说的是错的！只是按我说的这些做至少是不会错的！谢谢大家！
/ 海参牡蛎片.
喜欢，这个可以有
自己先顶一下
回帖是一种美德
西站北漂 发表于
回帖是一种美德
自己先顶一下
我也顶一下！！！
挂都是挂在科2的~
看看先，呵呵~~
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请问你是哪个驾校的教练，我要考驾照
不错，辛苦啦，顶！d=====(￣▽￣)一个！
蛮好的，同行借鉴下！
鼠标一抖，一分到手，提瓶酱油，低头猛走
“ 二、请保持直线行驶”，请教练明示，这项操作跟速度有没有关系？
虽然还在科二痛苦的挣扎中，但是还是有用，收藏，好贴
虽然还在科二痛苦的挣扎，但是看了一下，觉得科三用得着，先收藏，赞赞一句：好贴
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科目三电子考挂在速度与档位不符，转速与档位不匹配的学员...
电子考科目三挂在速度与档位不符，转速与档位不匹配，刚开始一直纠结自己为什么没开出100米（还没有进入直线行驶）考试就结束，成绩不合格。第一次考试失利，第二回补考同样挂了，第三次补考交了350块，找了个内部的引导员兼教练，指出了我的问题所在。原来自己开车开习惯了，挂档速度快还的就是直接从1档到2档的（这一步是我是没有经过空档），但考试要求是挂档时要在空档停顿， 考试中只有经过空档，传感器才接受到你换档信号，才认定你有换档动作。所以当你不经过空档挂上2档，电脑还认为你在一档，这时你按2档的速度开，电脑就认为你1档速度过高不匹配，速度不匹配自然就认为转速不匹配 ，每个扣10分就挂了。 还有一种情况也会死在速度与档位不符，转速与档位不匹配，那就是换档时离合器踏板没有踩到底，这时你换上高一级档位，速度提高后，因传感器没接受到你换档信号，认为你还是在下一级档位上，原因同上你就判不合格了，以上是我考试经验不知道对大家有无帮助，还有我这里的电子系统是南京多伦公司做的。昨天已经成功拿到本了
[周末单日班丨量身打造丨工作学习不冲突
谢谢楼主，换挡之间要在空挡停这点谢谢提醒，怪不得老觉得换挡换的不顺，老卡着
档位速度具体怎么匹配 三档开十几码会不会不合格
我们教练教的就是1档直接挂到二档的，都不回空挡的。
感谢分享阿！难怪教练说我挂档太快，
换挡一定要在空档停顿，血淋淋的教训啊！不管是加档还是减档。
整么做加当和减当？
我都恨我不早点看到你的这个贴，我6月6号考的科目三也是没有到直线行驶哪里就挂掉了，提示也是档位与速度不匹配，造成的原因就是三档换四档的时候没有再空挡停顿，后悔死了，直线行驶过了就靠边停车了，伤心哇
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电子传感器
就这么认死理
下个月考科目三，多谢提醒！
谢谢你的精点指点！
我们这是直接换的，不用回到空挡
学习了，顶一个！
我也是这个问题，挂了。请问楼主是在哪里考试的啊？是河南的吗？
成都不用，我1挡到2挡从来都是直接档杆靠边缘拉下来就完事
江西景德镇
我这次第一次考科目三挂了，也是这个原因。但我们的更变态，我是知道要在空挡停留下再换挡的，但是我们这边还需要在空挡时，把手拿开，要不然感应器照样识别不出来你换挡了。最好是踩二次离合，换挡时。变态吧！
我也是这个问题，江西南昌。
谢谢分享，我就是这么死的，开车成习惯了！
学习了，明白了，兰州地区不知道这样要求不！！还有一个问题就是:换档时，先换到空档停顿时离合需要么？
一档挂二档是直接挂的吧，速度到15了，踩离合拉下去就行了吧
难道可以溜车，我们这里溜车就是死！你这样不就是空挡溜车吗？
学习了，总是挂档太快空挡不做停顿。
我这怎么没有这说法？
我昨天就是这样挂了
不看到现在也不明白是咋回事
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保存至快速回贴怎么能在考试中答题速度快、准确率高
高三学生已经进入复习阶段。常常听见有学生抱怨，在做模拟高考试题时，时间总是紧巴巴地，但是又不敢减少计算思考步骤。怎么能在考试中答题速度快、准确率高？
速度慢：源自四个能力不足；对于学生所抱怨的做题速度慢，主要是四个方面的原因：
一是题目不熟练。表现在对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足;
二是能力不足。表现为计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义);
三是性格原因。马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了;
四是做题习惯。很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉地浪费时间。
对此，高三考生要进行高效做题训练。建议同学们无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。
在选择题训练上，要减少死记硬算，多加入思考的比重。处理选择题上，思维和技巧摆在第一位。要充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少“动手”。如特殊值的代入、选项的代入，多用直接法、排除法等，少从头到尾死算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析判断等比例做题，这样不仅可提高选择题的准确率，也能大量缩短考试时间，既达到短期内提升成绩的目的，也达到提高做题速度的目的。
至于中等题和简单题，我们要总结做题过程的思维和解答步骤，你会发现即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来，你会发现可应用到各个题型。如理综的物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。如数学除了排列组合，其他题只要你能正确地用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件，都能够把试题拿下。
针对计算、写字慢的同学。在短时间内可以通过大量的计算推导来提高，多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写得慢，然后逐步加快即可。对于性格原因导致的做题慢，在平时训练时要一个字一个字地念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。
山东省高密市第一中学 王洪余
本文来源：山西新闻网-发展导报
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如图，在我市初中学业水平考试体育科的女子800米耐力测试中，某考点同时起跑的小莹和小梅所跑的路程S（米）与所用时间t（秒）之间的函数图象分别为线段OA和折线O-B-C-D，下列说法正确的是（　　）
A、小莹的速度随时间的增大而增大B、小梅的平均速度比小莹的平均速度大C、在起跑后86.4秒时，两人相遇D、在起跑后50秒内，小梅比小莹慢
考点：一次函数的应用
分析：A、由函数图象可以得出小莹跑步的速度是匀速的；B、由速度=路程÷时间求出两人的平均速度比较大小即可；C、分别求出OA、BC的解析式，就可以求出相遇时间而得出结论；D、由函数图象可以得出在起跑后50秒内，小莹比小梅慢．
解答：解：A、由图象，得小莹跑步的速度是匀速的，故错误；B、小莹的平均速度为：800÷180=409米/秒，小梅的平均速度为：800÷220=4011米/秒．∵409＞4011，∴小莹的速度＞小梅的速度．故错误；C、设直线OA的解析式为y=kx，BC的解析式为y1=k1x+b，由题意，得800=180k，300=50k1+b600=180k1+b，解得：k=409，k1=，∴y=409x，y1=，当y=y1时，409x=，解得：x=86.4．故正确；D、由函数图象得，在起跑后50秒内，小莹比小梅慢，故错误．故选C．
点评：本题考查了行程问题的数量关系的运用，一次函数的图象的意义的运用，待定系数法求一次函数的解析式的运用，解答时认真分析求出一次函数图象的数据意义是关键．
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科目：初中数学
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下列数轴画正确的是（　　）
A、B、C、D、
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