iOS开发（334）
在ios开发中经常碰需要将汉字转成拼音的情况，以下就是我把汉字转成拼音的方法
+ (NSString *)transform:(NSString *)chinese{
NSMutableString *pinyin = [chinese mutableCopy];
CFStringTransform((__bridge CFMutableStringRef)pinyin, NULL, kCFStringTransformMandarinLatin, NO);
NSLog(@&%@&, pinyin);
CFStringTransform((__bridge CFMutableStringRef)pinyin, NULL, kCFStringTransformStripCombiningMarks, NO);
NSLog(@&%@&, pinyin);
用kCFStringTransformMandarinLatin
方法转化出来的是带音标的拼音，如果需要去掉音标，则继续使用kCFStringTransformStripCombiningMarks
方法即可。
在iOS中实现上述功能，其实主要是CFStringTransform方法出了大力气，我们来重点介绍下这个方法
Boolean CFStringTransform(CFMutableStringRef string, CFRange *range, CFStringRef transform, Boolean reverse);
参数具体介绍
string: 需要转换的字符串。由于这个参数是 CFMutableStringRef 类型，一个 NSMutableString 类型也可以通过自由桥接的方式传入。range: 转换操作作用的范围。这个参数是 CFRange，而不是 NSRange。当给定为NULL时，操作范围为全部。transform: 需要应用的变换。这个参数使用了包含下面将提到的字符串常量的 ICU transform string。reverse: 如有需要，是否返回反转过的变换。
在上述参数中，重点也是难点的是 transform 参数，这个参数是一个CFStringRef类型的参数；来到头文件，我们会发现，这个参数的值有很多
我们来粗略的介绍下上面这些值的作用，如下图：
transform 参数作用
从上图我们可以看出，利用这些值，我们输入左边(Input)的语言，那么结果为右边(Output)的;
上面有些还没有介绍，就不再一一介绍了，这里我再重点介绍一个我们上面用到的kCFStringTransformStripCombiningMarks，他的功能就是去掉原有字符串中的音标或者类似于音标的符号。
本文主要参考：
文／tanyufeng（简书作者）
原文链接：/p/a28be7b7f1d3
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(8)(33)(33)(33)(40)(42)(38)(35)(32)(48)(15)(7)巧施计谋读拼音
b&&b&&b&&b&&&p&&&p&&&p&&p&&
m&&m&&m&&m&&f&&&f&&&f&&&f
d&&&d&&&d&&&d&&&t&&&t&&&t&&&t
n&&&n&&&n&&&n&&&l&&&l&&&&l&&&l&&&&
这是康康最近学的拼音，老师要求分两次过关，所谓过关，就是每个小朋友读给老师听，老师再打乱顺序，随便抽其中的一个让孩子读，读得又快又对，便过关了。
刚开始康康第二声、第三声的声调老是不会读，第二声、第四声又很容易混淆，反复练了很多遍，都觉得别扭，好不容易声调能搞清楚了，b、p、d,f、t,n、l读起来又打架了，在他看来这些字母长得有点相似。老师反馈回来的信息是很多小朋友都已经过关，还有部分小朋友需要加油，呵呵，康康便是需要加油的一分子，爸爸妈妈需要行动起来，帮助康康熟练拼读。
我把需要拼读的这些拼音制作成卡片，以便随时打乱顺序让孩子读。
小孩子最大的难题是没有耐心，不肯反复读，我们不能为了让他熟练掌握而使他对学习产生反感的情绪，让他觉得学习是那么枯燥无味的事情，我们得让他在快乐中学习，并且熟练掌握，这也是摆在家长面前的难题。
随时随地寻找合适的机会让小朋友拼读，尽量不让他感到这是一种负担，而是在不知不觉中就完成。
比如昨晚，吃晚饭前，爸爸刚到家，我们就把老师的反馈短信告诉康康，先表扬他昨天的拼音已经熟练拼读，在老师那儿成功过关，表现很棒，爸爸妈妈想听康康读一遍今天要掌握的内容，被表扬后的小朋友便喜滋滋地拿出语文书，按照顺序给我们展示了一遍，爷爷奶奶也在，大家又一致表扬了一通，不知不觉中，已经读了第一遍。
康康希望吃过晚饭能看一集动画片，那我就要求他快速吃饭，节约出时间，并且利用开电脑的当口，让他读了第二遍拼音，这一遍是打乱了顺序抽读，这个时候是他最配合的时候，因为他绝对不希望让读拼音影响了看动画片啊，这一遍读下来，会有一些读不对读不准的拼音，我会将这些卡片单独放在一边，告诉他一会儿需要反复巩固，他会欣然答应。
看完动画片，已经将近八点，到了刷牙洗脸洗脚的时间，沉浸在看完动画片的满足中，小朋友会对我的要求百依百顺，刷牙洗脸都很自觉，不需要我帮忙，洗脚的时候，又是一个好机会，既不浪费时间，也会让孩子觉得这不是在学习，而是在游戏，如果让他正儿八经坐在书桌前拼读，他肯定觉得受束缚，可是一边洗脚一边读拼音，不是很好玩么？再加上爸爸在一边跟他比赛，看谁先读出来，爸爸平时说话有点n、l不分，读得没有康康准，他就特别有成就感，不知不觉，第三遍已经搞定，有时间的话，还可以把没读准的多读一遍。
八点一刻上床准备睡觉，爸爸或妈妈负责读睡前故事，这是康康最享受的时候，听完故事便乖乖睡觉罗。
第二天早晨，康康还没有醒来，我就躺在了他的身边，醒来的时候看到妈妈躺在身边，小朋友会特别满足，又发现枕头边有个变形金刚，便随手拿来玩，时间还早，我就陪着孩子玩了一会儿，在他情绪不错的时候，拼音卡片又魔术般地出现了，我说妈妈来测试一下，过了一夜，有没有把昨天看的动画片忘记啊？他说没有，于是滔滔不绝地给我讲昨天的动画片，听完后，我又说，那我再测试一下，昨天读的拼音有没有忘记啊？于是又顺理成章地引诱他读了一遍，发现仍然有几个顽固的错误没有纠正过来。这是第四遍。
起床后，洗漱完毕，便是丰盛的早餐，康康现在吃早餐觉得是一种享受，我让他预定几样自己要吃的东西，小面包、酸奶、玉米粥、台湾香肠、荷包蛋……我说还有一样早餐你忘记啦，他很疑惑，我说拼音啊，今天的早餐里，还得“吃”一遍拼音，这样才能吃饱，肚子也饱，脑袋瓜也饱，去了学校，老师那儿准能过关哦。儿子一听，当然来劲啦，顺顺利利读了第五遍，该掌握的拼音也已经熟练掌握啦。
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