掌握微课分享的正确姿势，你也能成为网红 - 简书
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掌握微课分享的正确姿势，你也能成为网红
一今晚，DISC社群线上商学院邀请我进行一场微课分享，主题是涉及DISC学习心得和应用方面的内容 。经过与群主DISC华东区馆长王小芳沟通后确认，就分享我在简书中发表且在社群里引起较大反响的文章《》。因为写过这篇文章，这个主题对我来说是驾轻就熟。但写文章与微课分享是不一样的，文章写得漂亮，不一定在微信群里分享就一定出彩。所以我要充好重视，提前做好准备。二随着微信的普及，微课分享这种快捷、方便、短小、不受场地限制的“轻学习模式”受到了越来越多人的欢迎，很多职业培训师开始尝试这个培训传播方式。一些机构也瞄准这个新的风口，推出网络直播间模式，刚开始时以免费的形式聚拢粉丝，然后以较低价格吸引客户付费，通过以量取胜的盈利模式在培训界吹起一阵旋风，目前势头正劲。据我了解，知识分享的网红、简书头牌彭小六目前正在进行这方面的尝试。我经过观察与总结并结合之前在DISC社群和其他微信群的分享经验，现将就“如何做好微课分享”（我这里说的微课主要是语音+图文的形式）谈谈自己的看法。三（一）分享前的正确姿势1.做好微课的开发微课虽微，但“麻雀虽小，五脏俱全”，经典培训书籍《交互式培训》中提出了相关理念，可以参考。（1）课程设计要符合4个好的培训要素
首先，课程与学员的关联度非常高，他们会觉得需求被满足了。如学员反馈：这个课程它能满足我的需要，我能接触到很多实用的案例，学到了很多有用的东西，我也可以实践学到的东西。其次，学员的参与和讲师的互动很有意义。如学员反馈：此课程参与性很强，课程很有互动性，有很多双向的交流。第三，整个课程的结构很清晰。如学员反馈：培训师的讲授清晰简练，使用的学习材料清晰实用第四，授课方式可以足够吸引学员参与。如学员反馈：我的表现能得到反馈，我觉得受到了尊重，学习气氛轻松幽默等。其实一个好的培训，大家会发现，如果我们把刚才的四个特点做一个总结，实际上可以分为两点：一是关注学员，或者说以学员为中心；二是课程的结构需要足够的清晰。（2）课程设计要符合“成人的学习关键原则”
成人教育领导人物——马尔科姆.诺斯尔斯提出四个关键原则：自愿，经验，行动，自主。一是自愿。就是要关注学习者的需要，我们的课程要能够回答学习者这样一个问题——这个课程对我有什么用？因为成年人对知识需要的态度，直接决定了他们去学习的效果。二是经验。成人学习都是带着不同的、独特的知识背景来参加培训的。所以，”空杯心态“在这里不适合。为此，我们在设计课程前，要对学员的情况有个调查，针对学员的情况采用让其能更好接受的培训方式。三是自主。这点是要求能够让学员在课程中占据主导地位，让他们更多的参与进来，增强他们的自主性与参与感。四是行动。上面的三个原则“自愿、经验、自主”如果能做到位，那么就已经能够让我们顺利的完成培训课程，并获得学员的满意。但获得学员满意，并不是我们培训的最终目的，我们的培训其实大部分都还是需要落地的，也就是让学生能够学以致用。所以培训后的行动也显得尤为重要！以上的内容总结见下图：
2.做好微课分享前的准备工作（1）与群主充分沟通，明确分享的题目，然后将课程结构和PPT发给其过目，让其提供意见，不断修订。确定好PPT后，将PPT导出成图片格式。（2）找1-2名学委帮忙（网络上是见不到人的，没人陪伴是很孤单的，他们的支持是我们分享时的动力），让其帮忙在分享前做好以下相关工作：一是暖场（如个人介绍，分享的海报宣传图片；用文字形式简介内容并重申直播课堂注意事项，如直播过程中学员禁言；必要时让学委帮忙写一份暖场词）；二是让其编写好【搜索词】，如“李海峰你学不会”；三是分享前进行语音测试，确认网络是否异常；四是让其帮忙做一些简单的互动，确保学员到位或增强参与感，可以巧妙点名，如“小美在哪里？给大家献个吻呗”、“小C来了吗？给大家送朵玫瑰花吧”或者预告结束可以抢红包。五是发建立异常提醒机制：提前和分享嘉宾确定好异常处理方式；如时间节奏较快或较慢、网络异常时如何处理？（3）准备好很必要的工具，一台电脑和一个音质较好的耳麦配合使用。（二）分享中的正确姿势1.微信群分享缺少面对面的交流感，开始分享时，如果有条件的话，老师可以先录制一小段真人视频，发在群里和大家问好、自我介绍并引出分享主题（此部分也可由学委帮忙完成）；2.微信直播的语速不宜太快。比正常语速慢20%，学员比较容易听清楚；3.要语音、图文结合较佳。PPT图片使用微信PC客户端贴图，注意贴图和语音的协同性（点击看大图和听语音是不能同时进行的），另外，如果学委有条件的话可以用文字跟进方式：建议跟进时严格按照分享者的大纲标明章节序号；4.PPT讲义的内容宜精、字数宜少、字号宜大，并且多用图片、图表等视觉化手段，使学员一目了然；5.微信语音每条只有1分钟，碎片感强。每条语音的结尾必须是完整一句话，建议使用过渡句铺垫下一条语音，增强流畅度；6.微信虽然一对多，而且以语音为主，仍要努力营造一对一、面对面的氛围，说人话拉家常用“你”作为代词、穿插一些提问、必要时停顿都有助于达到这个目的。个人觉得，由主持人和分享者采用访谈对话的方式是个不错的选择；7.直播分享的时长30分钟左右为宜，超过1个小时的语音分享，很少有人能坚持用心听完。微信直播不宜安排中场休息；另外，要做好课堂秩序的引导与维护；8.直播分享的最后应简要回顾内容要点，加深学员印象，并留出10-15分钟用于互动答疑。如参与人数不多，可让学委带头参与互动助。针对回答非常及时、很有特点或回答很准确的小伙伴，可以点赞或文字嘉许。（三）分享后的正确姿势1.可以通过抢红包、填写麦克问卷、一人一句话分享等方式提高参与度；2.结束后，学员通常会表达感谢之类的话，分享者最好能花点精力回应和互动，并呼吁大家及时写出学习收获，拉近和学员的心理距离；3.如果是系列主题分享，建议预告下期信息，趁热打铁“勾引”学员的积极性；4.有条件的话可以安排人员录音，导出语音链接和分享资料（如PPT、图片等），方便其他人爬楼收听、保存。四说了这么多，你会发现，要高质量地做好一次“语音+图文”形式的微课分享也是一门技术活，但只要做好以下几点，你也能做好微课分享：1.分享前要做好微课的开发，且开发要满足：一是关注学员，或者说以学员为中心；二是课程的结构需要足够的清晰；三是要契合成人学习的四大关键原则：自愿，经验，行动，自主；四是做好微课分享前的准备工作，这包含与群主充分沟通、找一两名学委协助、准备好必备的工具。2.分享中要慢、细、稳，多协作，多互动。3.分享后要提高参与度，针对学员的“懒人思维”，干货输出一步到位。所以，只要你掌握了微信分享的正确姿势，你也能成为知识分享领域的网红。
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选择支付方式：一节微课的设计过程；题目：一元一次方程的应用；设计思路：借助“线段图”分析行程问题中的数量关系；使用工具：PPT课件；录频软件（Camtasia；制作过程：；（一）设计教学设计，设计学习任务单；（二）制作PPT:；1、片头信息：（简单反应本课的主要内容但是不要太；2、创设情境，回顾旧知（时间要简短）；3、例题赏析：出示例题通过PPT线段图分析路程问；4、巩固
一节微课的设计过程
题目：一元一次方程的应用
设计思路：借助“线段图”分析行程问题中的数量关系，继续利用路程时间速度三个量之间的关系，列方程解应用题。通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。
使用工具：PPT课件；录频软件（Camtasia Studio）；麦克风（耳麦一体）；手写板。
制作过程：
（一）设计教学设计，设计学习任务单。
（二）制作PPT:
1、片头信息：（简单反应本课的主要内容但是不要太罗嗦5-10秒）
2、创设情境，回顾旧知（时间要简短）
3、例题赏析：出示例题通过PPT线段图分析路程问题，配合手写笔的直观演算，使学生能够自己得出一元一次方程。并通过变式练习熟练掌握列方程解决实际问题的基本方法。（这一步是这一节课的核心，时间控制在1-3分钟）
4、巩固练习：出示列车运动问题的实际练习进一步加深学生的解决问题能力。
5、简单小结（要简单直接）
（三）剪辑修改后期制作完成微课。
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