陪伴的多项式意义上的大于大于天陪伴的多项式意义上的大于大于天

有一种爱真的可以大于天 作文
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世界上情很多,有亲情,友情,其中亲情中有一种爱我最敬佩,那,就是母爱。因为这种爱可以大于天,母爱正如罗曼罗兰所说,母爱是一种巨大的火焰。动物也有母爱,就像这只猫,从火海中冲出,嘴里叼着它的孩子。火如一个恶魔。但它毫不畏惧。只为了它的孩子。自己多处被烧伤。但小猫却安然无恙。是的,母亲可以为我们忍受痛苦。也可以为了我们丧失生命。日,在汶川。一股地震流猝然袭来。似野兽般肆虐着。把汶川杀的昏天黑地。人们妻离子散。救援队火速赶到。在救援时发现一位母亲。身体下护着一个孩子。这位母亲,已经&&救援人员把孩子取出时,他还安静的睡着。在包裹孩子的被子里,有一个手机,上面有一条已经写好了的短信。&&孩子,如果你还活着,请一定记住我爱你。霎那间,连麻木的医生,也落下了晶莹的泪珠。是的,母亲就是这样为我们付出却不曾希望我们回报。我们无能为力,我们能做的,只是躲在母亲这个避风港下,安静的陪伴她一生。六年级:齐浩然
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2014年浙江嘉兴中考满分作文:陪伴大于蛋糕
||文档简介
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&&心​理​描​写​十​分​细​腻​。​八​岁​吃​蛋​糕​时​,​相​信​吃​蛋​糕​的​孩​子​是​幸​福​的​;​五​年​级​时​爸​爸​妈​妈​不​在​身​边​时​的​“​酸​意​”​“​没​有​甜​蜜​的​感​觉​”​“​多​么​希​望​爸​爸​妈​妈​…​…​陪​我​一​起​过​生​日​”​,​最​后​一​段​的​内​心​抒​情​,​感​情​真​挚​。
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  我们都知道陪伴的重要意义
  那什么才是真正的陪伴呢?
  有一对夫妻找我做心理咨询,双方都受过很好的教育,郎才女貌。
  老公抱怨妻子不接纳自己,对自己挑剔;
  妻子总抱怨孤独寂寞,缺少陪伴。
  老公一听寂寞这个词就火:“我在家工作,1周7天差不多天天都和你在一起,你却总是不满足,你这是心理有问题!”
  妻子非常委屈,却说不清楚到底痛苦在哪里。
  细细了解这个男人的成长史,男人从小跟父母一起生活,没分离过,父母也几乎不吵架,更是从来不打骂说教孩子。
  孩子从小就很懂事,成绩优异,从来不给父母添麻烦,长大后也工作体面收入颇丰,孝顺家人,家庭关系看上去关系非常“和谐”。
  当我问起这个男人,你童年有什么和家人在一起很快乐很high的记忆吗?
  男人低下了头,想了一会说:确实没有,家在记忆中总是很清冷的感觉,客人都很少,每个人都好像活在自己的世界里,没有人气。
  再看看妻子的成长史。她是家里独生女,通过姑姑的回忆她了解到自己出生后一直是妈妈带。
  除了喂奶,妈妈总是把女儿放在床上,自己在一边看着,却不抱不哄,就是面无表情的看着孩子,跟孩子没有任何互动。
  孩子也变得面无表情,直到其他人过来抱孩子逗孩子,孩子才会活跃起来,露出笑容。
  这一对夫妻的关系,各自完美轮回了自己童年的剧本。
  老公就像老婆的妈妈,一直在身边,却对老婆“不抱不哄”,就是说没有交流互动。
  老公对待妻子,就像自己父母对待自己,也是不打不骂,物质充分满足。
  谁都说他俩是模范夫妻,然而关系中的孤独冷漠,只有深入其中才知滋味难熬。
  这种关系,在中国家庭,绝对不是少数。
  比如过年怕回家,因为回到家,除了那些让人头疼的提问,如有对象了没、收入怎么样、要保重身体,其他时间在一起也无话可说,气氛尴尬。
  很多中国人,并不知道如何与家人创造愉悦的、有情感流动的关系。
  这个情况怎么办,说实话并不太容易解决。
  比如这对夫妻,老公并非有意冷漠妻子,只是无意识的重复童年的关系模式;
  妻子也被困在婴儿期的痛苦里,精神上不能独立存活。
  总渴望冷漠的老公能够拥有热情,把自己带离死寂的孤岛,于是不停地想要改造老公,让老公觉得不胜其烦。
  想解决这个问题,关键是双方得意识到,自己童年的关系模式,复制到今天的亲密关系中,不会获得幸福。
  幸福的关键,不在于陪伴时间多寡,而是陪伴质量高低。
  这对夫妻童年都没有和父母之间亲密流动的关系体验,需要从零开始学习,这需要很大的勇气和觉知力。
  高质量的陪伴
  前提是不想改变对方
  没有人喜欢被说教,没有人喜欢被控制。
  因为当我们想要改变对方时,无论出发点多么好,道理多么正确,其实都在传递:我不喜欢你现在的样子,你应该变成另外一个样子。
  这个改变对方的能量本身,就会让对方抗拒。
  就像妻子想要把老公改造成一个有热情的人,老公的心就关得更紧,觉得妻子根本不接纳自己,很伤心。
  很多父母和孩子在一起,几乎不停地挑剔指挥孩子。
  孩子玩水,嫌孩子浪费水;
  孩子玩土,嫌孩子弄脏衣服;
  孩子自己吃饭,嫌孩子吃得慢,指挥孩子多吃青菜。
  孩子开心地跑过来要妈妈抱,妈妈却要孩子先去洗手,才能碰妈妈。
  这种“陪伴”下来,大人小孩都很累,而且不开心。
  为什么想要改变对方?
  因为看不见对方的真实存在,只能看见我们头脑中想像出来的、正确的对方应该是怎样。
  头脑想象是最可怕的东西。
  因为头脑会造出一万种理由,证明自己的想象就是真理。
  比如,看见孩子弯着腰玩ipad,头脑立刻会说,这样会把眼镜搞近视,这样对身体不好,所以我要纠正他。
  当父母去纠正孩子,结果必然是,孩子不开心,和孩子关系进一步疏远。
  看到这里,有人可能会说,难道我纠正孩子的不良习惯,错了吗?
  长时间弯着腰玩ipad,就是对身体不好,这个还有疑问吗?
  问题是,人不是机器,人是不能拿来纠正的。
  问问自己,你也知道晚睡不好,可是你真的能做到从来不晚睡?
  如果你晚上失眠,伴侣在旁边不停教育你:晚睡对身体多么多么不好,这样有助于你安然入眠吗?
  如果伴侣理解你的晚睡,肯陪着你失眠,抱着你轻声聊天,这就是真正的陪伴:我不要改变你,我只是如你所是的爱你。
  同理,看到孩子弯着腰玩Ipad,不妨去看看孩子在玩什么让他这么聚精会神,有兴趣的话可以一起玩。
  心疼孩子弓背弯腰,那么去爱抚他的背,孩子的脊柱在爱的灌注下,自然会挺直。
  这就是真正的陪伴:关注,但不打扰。
  高质量的陪伴,是看见对方
  我的一位来访者喜欢打篮球,小学时候,有一次打完篮球身体畅快淋漓,带着这份满足和快乐,儿子迫不及待地想回家和爸爸分享。
  刚说没两句,爸爸立刻接过话鼓励孩子:打篮球,这个爱好很好啊,锻炼身体,培养意志力,你要好好坚持下去,打好篮球!
  听完这句话,儿子感觉身体里流动的能量一下子全被憋回来,淤堵在心中,愤怒却又无从发泄,因为爸爸没有说错任何话。
  另外一个例子,一朋友形容小时候父亲看自己弹钢琴的感觉:爸爸就像在欣赏自己刚买回来的艺妓。
  这个例子里虽然有俄狄浦斯冲突,但最本质的含义都是:父母看不到孩子本身,父母看到的是孩子的功能价值。
  这不是一句指责父母功利心的话,也许父母并没有要求孩子必须功成名就。
  但父母能否看到孩子本身的存在,而不是用外在价值去定义的物质性的“它”,决定孩子的心能否直接感受到爱。
  若孩子本然的存在不被看见,即使父母为孩子倾注一切,孩子也只是父母表达爱的道具。
  孩子也许头脑上承认父母为自己付出很多,承认父母很爱自己,但心知道那份恒久的孤寂。
  犹太哲学家马丁布伯说,关系分为两种:
  我与你,我与它。当我放下预期和目的,以我的全部本真与一个人或事物建立关系时,我就会与这个存在的全部本真相遇,这种没有任何预期和目的的关系,即是我与你的关系。
  在马丁布伯看来,“我与你”只是生命的瞬间。
  也许我与你神性相遇的境界太高,但至少我们普通人可以学习做到。
  去尊重孩子是一个独立的生命,不是父母的延续,不是一个实现我们想象中功能价值的”它“。
  孩子打篮球的体验、满足的表情,流动着一个生命的存在感。
  打篮球带来的功能价值,是头脑总结出来的“它”,“它”并非不能存在。
  打篮球确实附带强身健体等很多好处,但如果你只能看到“它”,听不到孩子快乐而急促的呼吸、看不见他满足的表情,孩子由内而外散发的快乐也不能共振你的嘴角上扬,那么,你和孩子根本不存在于一个空间。
  你睁着眼,却是全盲的。
  当我们放下所有的要求、控制、评价,只是单纯看见对方当下的样子,当下的感受,并愿意和这个真实的人在一起,分享时光,这就是真正的陪伴。
  这种陪伴,无论对自己还是对方,都是巨大的滋养疗愈,是我们存在的证据。
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高质量陪伴的标准及其意义高质量陪伴的标准:
父母给予孩子时间,跟孩子单独在一起:虽然每个父母能给孩子的时间不同,也不固定,但不管是在家里也好,在外面也好,做游戏也好,谈话也好,电话里也好,视频中也罢,或者是短信、邮件,总之一定要花时间给孩子,这段时间属于你和孩子,你和孩子共同享受这种亲子相伴的快乐时空。可能不花钱或只花很少的钱,要紧的是彼此珍惜这份亲情流动的时光。
忙永远只是借口,人们总是把时间用于自己认为最有价值的事上,你也许需要评估一下:在你每天忙的事情中,孩子的健康成长排在第几位?你给予孩子的有效时间是几分钟?难道你真的没有给他打电话的时间,没有拥抱他的时间,说&孩子我爱你&的时间吗?
了解孩子所在年龄阶段特点:不同年龄阶段的孩子有不同的特点,生理发展和心理发展特点差异很大,不同的孩子的差异也很大。因为孩子会用自己的方式探索和了解这个世界,所以父母要先了解自己孩子所在的年龄阶段有怎样的特点,处在怎样的发展关键期,这样父母就会允许孩子展现他的正常发展特点,而不会总是担心、总是觉得孩子跟自己想象的不一样,觉得孩子太淘了、太内向了、太不听话了,等等&&,接受孩子才可能带着平静和允许欣赏他,肯定他,给他提供成长的空间,我常常在回答父母提问时非常无奈:父母们跟本不懂孩子的年龄特点,总觉得孩子有问题,总在控制正常的发展需要。
了解孩子心理需要:孩子除了吃穿住用的生理需要以外,还有不断尝试探索的心理需要,他们还有安全的需要,归属的需要,成就自已价值的需要,所以在满足基本生存需要之外,父母在陪伴时要把重点放在了解、满足孩子心理需要方面,父母要学习用恰当的方式跟孩子沟通,如何说,如何做只要一个衡量标准就够了:增加孩子力量还是减少孩子力量?使事情效果更好还是更坏?
给其必要帮助与支持:孩子成长需要自己的空间,更需要父母在关键时候的帮助与支持。当孩子面对挫折时,面对冲突时,面对个人权利的捍卫时,面对失去和痛苦时,父母及时站在孩子身边,告诉他我懂你,我爱你,我帮你,有我在你是安全的,你是被爱的,给孩子具体的指导和帮助,帮孩子度过难关。有个父亲说:&孩子在需要我时会找我帮忙,不需要我时会让我远点,我很享受这种有分有合的关系&。困难时,陪他跑,但不抱起他跑;孩子做选择时,帮他看到可能的后果,并尊重他的选择,引导他学习到相应的经验。
高质量的陪伴当下的标准:
安全、放松、亲密:亲子间的关系是彼此相互享受的,感觉安全而放松,感受到亲密的亲子之爱之乐,这在当下就是最高质量的感受。
有适合孩子需要的独立空间:陪伴意味着彼此都有独立空间,可分可合,可以做同件事但有分工,也可以做不同的事但可以分享,孩子越大需要的独立空间越大。将&主动权&还给孩子,比如关于玩耍,要让孩子控制整个活动进行。玩什么和怎么玩都让孩子选择,策划活动,包括去哪里、看什么、吃什么、金钱的掌控等等。父母只需要给予孩子鼓励、建议和必要的支持。
愉快而和谐的双向沟通:互相陪伴时气氛和谐,积极互动,不是单向的请求或要求,可有约定但不批评不指责不说教。父母经典三句话:你今天乖不乖?今天学什么了?今天考试怎么样?更像拷问,让孩子警惕、恐惧、甚至说谎。我们要换三句话开始沟通:妈妈今天心情&&,因为&&;你遇到什么有趣事情吗?老师、小朋友或同学今天怎么样?引导孩子诉说内心世界和情绪,让孩子感受到安全和信任、放松和快乐。
高质量陪伴的未来意义&&亲子教育的最终目标:
孩子自信,有力量;
有内在积极的兴趣推动其每天快乐生活和学习;
有责任心,主动照顾自己份内的事;
愿意用自己所长,为别人服务,爱生命;
有梦想并主动规划自己人生。
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