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有关图书馆室内设计的探讨
室内设计作为环境艺术设计的一个重要组成部分，室内设计的功能服从和服务于人们的生活和工作的物质要求，本文为大家介绍有关图书馆室内设计的相关内容。
一、室内设计理念
(一)室内设计风格
首先，应倾向于室内表现、空间概念和室内空间的各界面与整体建筑形成有机结合的几何关系与空间构图，用以体现从建筑空间到室内空间的体积化表现。其表现手段则要突出空间构成的层次感和比例感，这就要充分运用多种对比手段，如：材料、构造、光影，在适当的部位可以结合装饰手法。其次，室内空间设计风格要体现整体性与特殊性的统一，包括室内形式与建筑形式的统一，室内各空间之间设计风格的统一，单一室内空间各部位设计的统一。特殊性则指重视体现|主题的空间形象设计，将各空间原有的建筑设计形态融入图书馆元素的针对性设计。图书馆公共空间的设计要以满足读者到馆需求、文献阅读需求、信息传递交流需求、文献资源整合需求和文化遗产保护等多方面的需求，在次基础上，图书馆室内设计的风格应体现出简洁、明快、典雅、大方，从而衬托出图书馆空间的主题。
(二)体现地方特色
岳西县图书馆新馆是功能齐全、内容较丰富的县级公共性文化建筑，它面向广大民众和农村基层百姓。在总体设计和造型设计中，要反映岳西文化的特色底蕴。可以通过广场、构架、绿地、铺地、雕塑等以简洁新颖的造型及细部设计，有时代特征和浓郁文化氛围的室内设计。室内设计是建筑设计的深化创作，建筑设计是室内设计的基础。岳西县图书馆新馆室内设计的立意应当是岳西当代的图书馆文化建筑。总目标、总环境与建筑造型等设计一脉相承，协调呼应，力求格调品格的高雅和简洁明朗。体现图书馆是人类知识的宝藏。生动反映岳西的文化历史渊源和特点。建筑设计的理念是山水新韵、红色基石、文化方舟，再加上司空山深邃而丰厚的禅宗文化，它是岳西历史文化中最有价值的瑰宝之一。并将这一理念和立意始终贯彻在室内设计的全过程。
二、室内设计布局
岳西县图书馆新馆主体空间为三层设计。一层空间设有主入口大厅、次入口和儿童入口，围合大厅依次设置综合、亲子、儿童、残障各专门阅览室和图书库房、文献检索区、图书借还区，大厅中间设有展览展示区。具有读书阅览、图书借还、证件办理、人员聚散导向、馆藏资源检索和展览展示的功能，是整个空间的核心与纽带。二层空间设有视听、多媒体演示、专题研究特色阅览室、读者俱乐部、读者报告厅和文献数据数字网络主控机房及室内休闲庭院。以现代网络技术为依托，以计算机、网络通讯、多媒体技术为手段，向读者提供现代化、数字化的文献资源信息服务。室内休闲区是图书馆建筑设计理念的体现，为民众创造轻松优雅的学习读书阅览和交流沟通的休闲环境。专题研究室是为特定读者提供特殊的专门的服务，为其创造一个独特学习阅览之地，满足从事深层学习与研究工作的需要。三层空间为典藏、地方文献、文献保护与研究和行政办公区域。地方文献和文献保护工作属于图书馆特藏区，具有彰显地方文化特色，传递地方文化内涵，保护地方文化精粹的作用。
三、室内阅览设计功能和手法
(一)阅览空间设计
阅览空间应明亮、简洁，能调节精神状态，艺化阅读环境，抽象与具象、含蓄与刺激结合。现代信息社会的人们工作环境和学习阅读方式发生了很大变化，这就要求在图书馆室内设计上对工作和学习阅读环境进行艺化，调节精神状态，用审美活动激发工作和学习阅读热情，增强自信心，提高效率。新馆阅览空间建筑的柱网荷载能满足现代阅览室开架书库的任意布局，具有相当的灵活性。运用建筑设计理念，把岳西地方特色引入室内设计中，在创意上通过对山水意化增添自然情趣，可以创作出极佳的艺术效果。学习阅读环境创造不但要有抽象性、识别性和艺术性，还要对疏散和引导人流提供方便与标识作用。阅览空间设计力求简洁明亮，安静舒适，通往各阅览室空间走廊应宽敞，便于人流的疏散，导引标志要醒目。阅览空间电器用材和灯光，选用低耗节能用具，墙面饰面用料要绿色环保，无污染安全，提高阅览环境质量。
(二)儿童和残障人群阅览空间设计
儿童阅览空间设计要以少年儿童阅读学习为设计对象，融思想性、科学性、知识性和娱乐性于一体，使孩子们在轻松阅览、愉快学习的同时得到思想教育、知识启迪和文化传承。儿童阅读空间设计可采用简洁且形态各异的几何形体，仿佛是儿童游戏的积木世界，根据儿童心理特点及身体功能学的需要，运用儿童语言、儿童色彩，营造儿童喜爱的阅读空间环境。将每一细部的处理，寓教于整个空间环境中，打造一个具有童心的阅览空间，成为儿童的乐园和学习的世界。岳西新馆室内设计要满足不同人群的需要，特别是残障读者来到图书馆要得到真正的尊重。为方便残障人士走进和利用图书馆，根据残障人群的生理、生活、学习和阅读的需要，设计出完善的残障人士阅读空间，供其学习交流和文化娱乐。同时应设计专门的残疾人通道和盲道，方便残障读者在馆内通行无障碍。在卫生间内附设残疾人专用配套的特殊设施设备。
四、特殊和特色空间设计
(一)特殊空间设计
主入口和大厅设计。大厅呈长方形空间，是建筑空间序列的起点，是水平延伸的纵向空间。设计应致力于建立有节奏感的纵深空间序列，使读者仿佛置身于长长的时空遂道，读者从这里走入漫漫的历史长河和知识海洋。从空间设想入手，结合空间序列的排列相向而立，加强空间的纵深感和层次感，具有一种交替变化的韵律和无声的动力感。大厅是读者学习阅览和交流沟通活动的核心，是引导人们进入图书馆的起点，也是组织人流、疏散读者的枢纽，同时对又担负着其他多种功能。大厅设计是空间的重心，进入大厅空间给创作意念以表现机会，可将空间的意义和人的理性感知推向顶点。厅内展览展示空间创意成为点晴和写意之笔，是对岳西地方文化的感悟、展示与传递。作为公共交流空间，厅内设置书目检索、图书借还、书刊阅览、多媒体视听、展览展示区和休息区。利用空间为人的交流互动、读书阅览、倾诉心得、调整情绪、放松视觉提供良好空间环境。
(二)特色阅览、展示空间和读者报告厅设计
岳西馆地方特色文献和古籍是珍贵的特藏，室内设计要强调表现其地方文化内涵，并以现代简洁而富有新意的手法充分展示其特色。地方文献阅览空间设计立意应为古和新，吸取江南徽派传统建筑特点，突出营造地方文化特色氛围与内涵。同时，空间设计要注重文献保护，灯光、家具、温湿度等元素要达到安全防护要求。展示是图书馆的信息传播功能，设计特点应简化空间界面，充分凸现展品，室内环境要柔和淡雅，气氛宁静庄重。读者报告厅设置在二楼，整体呈长方形空间。在此设计中应充分考虑视觉和音响的综合效果，使用木质饰面材料以求简洁明快的风格，并体现朴素典雅地方文化的学术气氛。综合考虑地面、天棚、顶面、墙面的用材和造型，以及系统灯光设置，使音响效果达到听觉和谐和功能协调统一。充分考虑声学要求，既解决对吸声与反射的不同要求，又使室内顶面和墙面富于变化，形成一定的韵律音律与节奏感。
对图书馆室内设计的介绍就到这里。
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科目理科文科综合其他
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全文在下面。就是想请教一下 Let me check in the computer. Um… doesn’t seem to be checked out and it’s not on reserve.
这句中的后半句应该怎么翻译？
1. 它既没有被借出去，也没有被预定？
2.它既没有被借出去，也不是不外借的馆藏书
TPO 14 – Listening Part Conversation1 Narrator: Listen to a conversation between a student and the librarian employee. Student: Hi, I am looking for this book---the American judicial system. And I can’t seem to find it anywhere. I need to read a chapter for my political science class. Librarian: Let me check in the computer. Um… doesn’t seem to be checked out and it’s not on reserve. You’ve checked the shelves I assume. Student: Yeah, I even checked other shelves and tables next to where the book should be. Librarian: Well, it’s still here in the library. So people must be using it. You know this seems to be a very popular book tonight. We show six copies. None are checked out. And, yet you didn’t even find one copy on the shelves. Is it a big class? Student: Maybe about Seventy Five? Librarian: Well, you should ask your professor to put some of the copies on reserve. You know about the ‘Reserve system’, right? Student: I know that you have to read reserve books in the library and that you have time limits. But I didn’t know that I could ask a professor to put a book on the reserve. I mean I thought the professors make that kind of decisions at the beginning of the semester. Librarian: Oh… they can put books on reserve at anytime during the semester. Student: You know reserving book seems a bit unfair. What if someone who is not in the class wants to use the book? Librarian: That’s why I said some copies. Student: Ah, well, I’ll certainly talk to my professor about it tomorrow. But what I am gonna do tonight? Librarian: I guess you could walk around the Poli-Sci ----- ‘Political Science’ section and look at the books waiting to be re-shelved. Student: There are do seem to be more than normal. Librarian: We are a little short of staff right now. Someone quit recently, so things aren’t getting re-shelved as quickly as usual. I don’t think they’ve hired replacement yet, so, yeah, the un-shelved books can get a bit out of hand. Student: This may sound a bit weird. But I’ve been thinking about getting a job. Um… I’ve never worked at the library before, But….. Librarian: That’s not a requirement. The job might still be open. At the beginning of the semester we were swamped with applications, but I guess everyone who wants the job has one by now.&&Student: What can you tell me about the job? Librarian: Well, we work between six and ten hours a week, so it’s a reasonable amount. Usually we can pick the hours we want to work. But since you’d be starting so late in the semester, I’m not sure how that would work for you. And… Oh… we get paid the normal university rates for student employees. Student: So who do I talk to? Librarian: I guess you talk to Dr. Jenkins, the head librarian. She does the hiring
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on reserve应该是馆藏保留的意思
cannot type chinese these days
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我觉得意思是 它既没有被还回来 馆藏书目里也没有 意思就是哪儿都没有 所以学生才找不到 要是按照你的两种解释 逻辑上说不通啊
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