为啥我的宝宝你这样会失去本宝宝的对我

宝宝你为什么要这样对我_狠狠地发泄你的感情不论是爱还是恨吧_百度贴吧
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宝宝你为什么要这样对我
今天首次来这里不是为了忽悠谁,也不是想让谁帮我,只是我逼得没有办法在哪里去诉说自己心中的痛和悔,我是一位刚刚失去孩子没多久的妈妈,我的孩子在妇幼保健院生的时候夭折了,可我连她怎么夭折的我都不知道。我刚刚得知自己怀了宝宝时特别兴奋,想到自己也要当妈妈了,也会有一个活蹦乱跳的宝宝,来烦我来叫我妈妈想想都觉得激动,可是谁能想到最后,我的孩子连看我一眼的机会都没有,叫我怎能不伤心不难过,不停的问自己到底为什么,究竟哪里出错了,明明都好好的为什么会是这样…我刚知道自己怀小孩我就去了医院检查看自己是不是真的怀起了,结果是真的有了,我就在想去哪里建卡做产检,后来我想到妇幼保健是专门管理生小孩和妇女的医院我就在哪里建了卡,医院里的人很多,每次产检都要排很长的队,有时我都不想去,可是为了她能健健康康生下来,又坚持了下来,一次都没有落下,医生让我注意什么,我就注意什么,让我干什么我就干什么,只想为了她平安,吃什么苦我都愿意,后来快到预产期时自己心奋又激动,感觉自己终于熬出头了,终于可以看见自己的怀了十个月的宝宝,只是怎么都想不到会是这样的结局,怎么都想不到她会离我而去,我怎么都忘不了8月8那天的经历,我的预产期是八月十号,我八月八号早上时肚子很疼我就让我老公陪我一起去医院,因为三官堂那边的妇幼保健院在装修,我们就去了他们指定的新医院,一去我老公就去把钱交了,医生就给我检查,我就跟医生说让她给我刨腹,她说我宫口都开了而且顺产对娃娃好,我想她是医生应该比我懂,我就没在坚持,然后我就去了住院部休息,没有等多久有个护士来检查,说我宫口开了两只就把我扶到待产室里去了,我老公就在外面等我和宝宝,我在里面躺着的时候,那宫缩一阵一阵的像我袭来,感觉生不如死,我就喊医生,我说我受不了了,你给我刨嘛,她过来给我检查说开到四只了,都痛了这么久了,现在刨对你也不好,我就问她有没有阵痛的,我真的好疼,她就给我打了镇痛的,打了过后我就很困很想睡觉我就问她我可以睡哈不,他说可以,我就睡着了,一点感觉都没有,等我醒了,她过来检查说开完了,就把我推进产房,进去后他们就安胎监,可是我看见他们在找胎心,一直在找,我就感觉不对,我就问他们怎么了是不是娃娃缺氧了,你们给我刨嘛,听胎心哪个医生说,胎心有点远不太清晰,我一听就要做起来,他们连忙把我按到喊我不要动,我好找胎心,我就躺着一动不敢动,生怕打扰到他们,后来他们没有找到又把在待产室里那个绑胎心的人喊上来听,他说在右边,然后他们就一直在右边找,然后有个医生说把她羊水破了,我就感觉自己下面滑出很多液体,他们又继续听,我想问她们到底怎么了,可有害怕打扰到他们,过了没多久他们就从外面搬了一台b超机进来,在打b超,我没有想到这台机器不是来救我的孩子而是来判断他死亡的机器,可怜的我还以为我的孩子还活着,等会就出来了,就可以听见她的哭声,他们没有任何一个人跟我说话,就把我推到另外一个产房,当时还有一个产妇再生小孩,看了哈说没有脚踏板又把我推到另外一个产房去,我也笨,当时生孩子那么急,他们却没有一点慌张把我推了三个产房,都没有觉察到异常,还在相信他们,推进去后,他们把我抬到产床上就跟我说,你等会记得宫缩来时要用力震,不然他在里面缺氧,他们几个医生就站在我脚前面看着,我一听我就急了,我害怕他出意外,我就听他们的话一宫缩就拼全力,没过多久她就出来了,我就听见他们在用手机照相,我还纳闷为什么孩子没哭,也不抱给我看,直到有个医生对我说你的孩子没了,我没有反应过来就问她你说啥子,他又说了一道我才反应过来我的孩子没了,我辛辛苦苦怀了十个月,就这样没了,我怎么都不相信,她们问我要不要看,我害怕,我边哭边说喊熊兵进来,我不相信,我不敢看,那是从我身上掉下来的肉,是我盼了十个月的孩子,后来他们努力按住我的头不让乱动,叫我别激动,不然大出血,我哪里还听的见这些,一直说不可能,不可能,明明在产房都是好好的,怎么可能,后来他们没有办法,就手拨胎盘,后来还是大出血了他们就给我打针,我一直跟他们说让我老公进来,可是他们却说等一会我把你推到待产室时,就让他过来,这里等会还有孕妇生孩子,不能进来,我感觉自己像个木头一样任他们怎样弄,后来老公进来了,我又一下就哭出来,跟他说小熊猫没了,没了,他不停的安慰我,以后会有的,会有的,那时真的感觉老天好不公平为什么要她带走,为什么要投在我肚子里,让我白白欢喜了那么久,我好恨,究竟是为什么,后来我在医院待了差不多一个月,找他们要说法,可是还是没有个满意的答复,我那时没有管这些事,一直在想宝宝为什么不要我,为什么会是这样,直到他们让我出院我问他们咋个解决,他们就给我说你老公不让我们给你说,让你把身体养好,医院由不得跑会给你们解决的,我就打电话问了他,他就说出院嘛,我就出去了就回家里,我相信医院和我老公会给我一个满意的结果,结果回来我就感冒了半个多月,我问他咋个解决的,他喊我莫管我晓得处理,我就又等,直到我冒火了,到底咋解决,他就给我说,医院还是只减免医疗费和生下一个减免百分之五十,他们没有责任,我的火一下就冒了起来,咋可能我娃娃进医院都是好的,生下来就死了,就一句脐带绕经打结,发生的太快反应不过来,那要他们医生干嘛,我还那么相信他们会给我一个满意的答复就这样,我好恨,我全心全意信任的医院居然给我说这样的话,我第二天就去找他们他们说卫生局给我们处理,哪晓得我以为卫生局作为第三方居然跟他们坐在一起称兄道弟的,我们一到他就拿本书念上面的条条款款,没有一句你身体咋样呀,就算虚伪的问哈都没有,然后就给我们说这些就是处理方式,我就问他你为啥子光说我们不说他们医院,他居然说医院里的一切规章制度我都晓得不需要问,我就知道今天是没有任何结果,然后我老公去问了法律结果说不管能不能赢,都要先给五千律师费,而且打得话可能耗时一两年都有可能,怎么办,我都不晓得咋办,我生孩子和产检就把钱用的差不多了,而且我和我老公都是农村的,没有社保,我恨下心就拿个牌子去医院找他们讨说法,他们就报警让警察来,我跟警察说了很多他们就说,我也管不了,这个属于医疗纠纷,你自己还是要多注意身体,说了他们就走了,后来他们没有一个领导下来,我就一个人站在大厅里,有时有人问我咋了我就跟他们说,他们说生之前都要打b超咋可能没有打,而且娃娃脐带绕颈打结缺氧时直接破吗,我听到这些话我心就好疼,如果我不相信他们坚持刨的话我的孩子不会死,现在都会笑和哭,我好恨他们,我那么信任他们,让我干嘛我就干嘛,结果宝宝死了他们居然说没有责任,用医学方面的来跟我说,我如果懂这些,我就不会来这里,听你们的话,为啥子要这样对我,我不甘心,我说了我会坚持到底,我要让医院的院长和碰我孩子的人磕头道歉,就算你们医院不出面我也会一直待在大厅里让他们看看这就是我全心全意信任的医院害死我娃娃后居然一点责任都没有,现在面都不出,我一定要让他们还我娃娃一个公道…
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为什么要这样对我????
宝宝肯定不会恨你的 会理解你的 你应该有更好的生活 更好的爱 到时候宝宝会再回来的。
年龄太小了,还不成熟
回复 &我和你会有一个小天使&
16:21:18发表的
他22了,一直以来,没有变过
嗯。幸福会有的。祝福你。
如果是我,好都不会跟他好,更不要提孩子了,这种男的也太没有爱心了吧,这样下去以后受罪的还是自己。
有句俗话说的对,狗改不了吃屎,驴改不了拉磨。他现在是什么样将来看吧还是这样,
是呀,男孩子22岁正是喜欢玩的时候,这么早肯定没有当爸爸的心的,楼主也还那么小,自己能把自己照顾不好,怎么当妈妈?唉。
回复 &樱桃isnn&
16:34:50发表的
太年轻了,22自己还是个孩子肯定爱玩,我说的变数是你们俩都太年轻根本不懂得婚姻得意义,所以将来感情的变数几率很大。你男朋友家是富二代吗?如果不是按照他这个年龄他什么工作性质?有能力养你跟孩子吗?你说他现在爱跟别的女的小暧昧,那是他年轻他没有玩够不想收心,一般结婚过的男人特别是老婆怀孕了,这个男人会很成熟很疼女人,不会跟别的女人再有什么暧昧啥的。自己的事情还是好好考虑吧,你才18岁将来美好的青春生活还很长。在适合的年纪做适合得事情才行,可能你还没有工作吧,就很快的连为人妻得角色还没经历过就直接过度到当妈妈得角色中,自己还是个孩子怎么能教育好下一代,要记住自己婚姻不幸福会连累孩子的。当然,我是祝愿你幸福的。
我可以说狗改不了吃屎吗,有的男人花心是天生的,永远也改不了
回复 &我和你会有一个小天使&
18:17:26发表的
是因为太小才不懂事,那会不会以后长大了懂事了就好呢?
命运的安排吧
回复 &我和你会有一个小天使&
23:48:32发表的
我怎么就那么傻,遇到一个这样的男人
好好考虑,孩子也是一条生命,如果真的不打算在一起那就不要孩子了,那样生出来也没有爸爸疼爱的。不管怎样,照顾好自己,身体才是最重要的。
你才18~离开他你会更好的~真傻
分吧 ………
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在李玉贵的课堂上,我的孩子为啥这样精彩?
十分有幸,李玉贵老师来到我们学校上课,用的是我班的孩子。他们为什么如此投入上课伊始,李老师便开始讲解听课要领,听的方法、听的姿态、说的姿态、说的音量……每个要点都细致强调。这与学习《穷人》这篇课文有什么关系?我十分纳闷。接着,李老师交代小组分工要求,讲解岗位职责:“桌长”负责保持桌面整洁,材料分发,在教室穿行时注意行进路线,不与他人碰撞,分发材料时声音要轻。“小沙漏”要用适当的方式提醒同伴活动时间、活动节奏、及时停止等,有很强的原则性。“小天使”负责温馨提醒伙伴合适的音量,学习时要专心。“总裁”有绝对的权威和责任心,等等。这似乎已不再是语文课堂,更像一节综合实践课。我内心隐隐担忧,因为我班有一批积极分子,公开课上表现一直不错,但若以小组合作的形式展开,很容易遮蔽这部分学生的光芒。抬手看表,惊觉时间流逝,上课铃响都已经23分钟了!一堂课过半,课文还没开始讲,却立了这么多规矩,是何用意?这节课,李老师要砸招牌了?然而随着课的深入,我发现自己的担心完全多余。不仅没有出现学生跟不上老师的情况,还让我发现了很多惊喜。不管平时学习成绩、课堂纪律如何,眼下每个孩子都融入到了课堂学习中,思考、合作、探究着。一个叫罗欣言的女生,超级内向,从不在课堂上举手发言。即使被我点名,声音也仅能让与她相邻的人听到。然而在这节课上,她彻底颠覆了我之前对她的印象。她是桌长,积极主动地参与到小组合作中,认真履行着自己的职责,还不忘配合其他组员完成老师的要求。一堂近70分钟的长课,她几乎没有走过神,倾听、提醒、阅读、记录、整理——每个时段,每一条指令和要求,她都全神贯注地参与完成。或许,她的表现并没引起其他老师的注意,却深深地震撼了我。整堂课,她笑容一直挂在脸上,若隐若现的小虎牙有说不出的可爱。课上不止一个罗欣言,还有许多像她一样的学生,学习积极投入,阅读、批注、交流、筛选、合并……在实实在在的合作中,他们学会了相处,学会了倾听,学会了尊重,学会了欣赏,学会了分享,学会了助人。他们为什么如此投入?他们的表现为什么如此精彩《穷人》是一篇小说,我们大多会直接从小说的三要素——环境、人物、情节切入,让学生从课文中找出相关语句,通过分析、理解、体会,感知人物形象。李老师却在完成小组分工后,抛出“这是一篇小说,我们判断的根据是什么”的问题,请学生自读文本,从相关内容中寻找依据,在黑板上用关键词板演出来。接着,李老师又要求学生细读文本,看看有什么新发现,写一写自己的想法。这样的批注式阅读我课上也经常训练,起初并不觉得有什么特别。等待的过程中,我频繁地看时间。差不多10分钟时,我已经很惊讶了。李老师经验这样丰富,难道没有基本的时间把控能力?再看李老师,依旧从容地巡视着,用轻柔、缓慢、鼓励的话语引导学生阅读发现,丝毫没有紧迫感。这个环节最终花去了整整18分钟,还不包括后面的交流。这在公开课上几乎是前所未有的。事实证明,这18分钟花得很值。下课后,我迫不及待地查看孩子们的阅读感悟。看着看着,我怔住了,被孩子们的阅读感悟震撼了。“文中的桑娜非常善良,富有同情心。文章前面说他们家十分贫穷,但是桑娜还是把死去的邻居的孩子抱回家抚养,本来他们可以完全不用管他们,让他们自生自灭,但还是抱回了自己家。”这是我班成绩最糟的一个孩子写的,他平时常常连一句感悟都说不清楚,现在却写了这样一大段。尽管不是很通顺,但并不妨碍他抒发自己内心的感受。从他写的批注中,我们可以感受到他真实的思考和体会。这是多么可贵的进步!“文中描写桑娜心理活动的语句中使用了很多的省略号,写出了桑娜内心的挣扎。如果去掉这些省略号,就会感到桑娜的心理没有那么一波三折。”这个孩子的成绩可以说和上一个孩子“旗鼓相当”,但我同样被他惊艳到了。如果不是全程参与,我很难相信这是他写出来的感受。他不仅关注到了省略号,还十分准确地分析了它的作用。“他们吃的只有黑面包和鱼,还写了孩子们没有鞋,只能勉强填饱肚子,但作者却故意把他们写得很健康。”可能由于时间原因,这个孩子还没来得及表达完整,但从他有限的记录中,我们已经能感受到他在思考,他在发现。除了吸引人的情节,他也已开始关注表达方法。像这样真实的阅读感受太多太多了!尽管李老师没有详细讲解分析,孩子们却读出了远比我们想象的多得多的内容。是什么改变了孩子回顾自己的语文课堂,我经常引领学生走进文本,感受人物,体会情感,在积极分子的配合下,课堂不失热闹精彩;其他同学也会乖乖配合,做合格的听众;当然,也会有人貌合神离,游离于课堂阅读之外。而李老师这节课,同样是我的学生,为什么反差如此之大?关键,还在老师身上。1.每个人都有自己的角色课前23分钟,讲解规则、合作分工,看似与课文阅读无关。但在李老师眼里,每个孩子的感受都应被重视,每个孩子的存在都有理由,所以她给每个学生都安排了任务。她设置的不同角色,都有个能充分激发孩子参与欲望的名称。李老师说:“我现在讲的要求是对每一位同学说的,每一个人都要竖起耳朵认真听。”可见李老师追求的,不是热热闹闹走过场,而是认真关注每一位学生,让所有孩子都有效地参与到学习中来。课堂,不再只是优秀生的秀场,而是每一位学生的阵地。2. 等待是温暖的鼓励不同于我们,李老师的课堂是那么安静,一切都在有序、缓慢地进行着。李老师不给孩子们压力,为他们营造了轻松愉快的学习氛围,让每个孩子都有充足的时间思考,都敢于表达。回想自己的课堂,每个环节安排都有精确的时间。学生自读5分钟,只要有几个孩子举手,环节就会“顺利”地进行下去,根本没有照顾到大部分学生,更何况全班每个孩子。而李老师的批注阅读环节就用了18分钟!李老师课上对孩子们说过这样一句话:“等待就是温暖的鼓励。”她在学生中静静地穿行,间或给予一点提示,总是那样不急不躁。而我自己,平时怎么总是那样急躁,怎么就不能多给孩子们一点“温暖的等待”呢!李老师这堂课,不单是一节语文阅读课,学生的收获太多,太多。热点文章本期编辑:果果★ &关于中国民办教育共同体& & & &这是一个贴地行走的研究组织,一个抱团发展的协作组织,一个公益性的学习社区。我们坚持抱团取暖,信仰行动哲学,以学习、改进、共享的方式,推动民办教育的集体繁荣。★ &联系我们& & &电话:
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