通观古今中药剂量换算解析之变,明析存王之道

小华是个非常爱动脑的同学,做溶液的导电性实验时,小华观察得非常仔细,以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题:(4)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是增强溶液的导电性.(2)经过溶液的学习后,小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理,下列物质加入水中充分振荡后能导电的是fD.A.蔗糖&&&&&&&B.植物油&&&&&&&C.高锰酸钾&&&&&&&D.碳酸钠(3)做氯化钠溶液的导电性实验时,小华不仅看到灯泡亮了,还观察到与电解水相似的现象:两根石墨电极上都出现了气泡.这激发了小华探究气泡成分的欲望.请你一起参与小华的探究活动吧![提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体?[查阅资料]Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl2.[提出假设]假设1:电极上分别生成了氢气和氯气;假设2:电极上分别生成了氧气和氯气;假设3:电极上分别生成了氢气和氧气.以上假设的依据是质量守恒定律,化学反应前后,元素种类不变.[设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液.并收集两个电极上产生的气体.[实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色,另一支试管中收集到的气体能被点燃,则假设1成立:小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞,结果酚酞变红,请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_tNaCl+tH2O═2NaOf+f2↑+Clh↑.[反思与评价]联想电解水的实验,你认为在电解水时不可以(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠溶液,原因是氯化钠参与反应,影响实验.(4)小华还想利用H2还原氧化铁的实验测定水中氢、氧两种元素的质量比.[设计实验]实验装置图如下:①写出装置中试剂的名称:乙②氢氧化钠溶液,丙浓硫酸.②实验开始时,应该先b(选填字母).a.加热反应管丁&&&&&&&&&b.从分液漏斗中滴加液体在这两步操作之间,还应进行的一步操作是检查氢气纯度.③写出反应管丁中发生反应的化学方程式:3H2+FecO32Fe+3H2O.[进行实验]该小组同学进行了实验,测得了下列数据:反应前反应后丁管和内盛物的总质量132.4g130.0g(冷却到室温称量)戊管及内盛物的总质量145.2g146.9g[数据处理]请通过以上数据计算水中氢、氧两种元素的质量比.(请写出计算过程)mO=2.4g,mH=2.8g-2.4g=0.3g,mH:mO=1:8[误差分析]①如果该实验缺少装置丙,则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会偏大(选填“偏大”或“偏小”).②如果实验后观察到反应管丁中有水珠凝结,则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会偏大(选填“偏大”或“偏小”).
解:(1)在水中加入加入氢氧化钠或硫酸,可以增强水的导电能力;(2)只有自由移动的带电离子才可能导电,所以能够在水中电离产生阴阳离子的物质有高锰酸钾和碳酸钠(3)[提出假设]根据氯化钠溶液中含有的离子,结合质量守恒定律而做出的推断;[实验分析]若观察到一支试管中收集的气体为黄绿色,另一支试管中收集到的气体能被点燃,则说明该气体为氯气和氢气,及假设1正确;加入酚酞变红说明含有氢氧化钠,可以得出的答案;[反思评价]氯化钠能够分解产生氢气和氯气,会干扰实验现象,所以不能加入氯化钠;(4)[设计实验]①考虑到盐酸中含有氯化氢,所以应该在乙装置中加入碱液来吸收氯化氢,常用的为氢氧化钠溶液,当气体从氯化钠溶液中通过时会带出一部分水蒸气,故应该在丙装置中加入浓硫酸来干燥气体;②由于在装置中存在着空气,所以应该先通入气体然后再来加热,③氢气具有可燃性,必须确保其纯度,故应该先检验氢气的纯度;[数据处理]根据丁装置中固体的质量减少可以知道氧元素的质量,根据戊管中的质量的增加可以知道是水的质量,而水是由氢氧元素组成的,故可以求出氢元素的质量,即可求出其质量比;[误差分析]①丙装置为吸收水的装置,如果该实验缺少装置丙,则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会偏大;②丁中有水珠凝结,则导致丁管的质量减少的少了,所以会使氧元素的质量减少而氢元素的质量增大,而使氢氧元素的质量比增大.故答案为:(1)增强溶液的导电性;(2)CD;(3)[提出假设]质量守恒定律,化学反应前后,元素种类不变;[实验分析]c;cNaCl+cH2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑;[反思与评价]不可以;氯化钠参与反应,影响实验;(4)[设计实验]①氢氧化钠溶液;浓硫酸;②3;检查氢气纯度;③3H2+Fe2O32Fe+3H2O;[数据处理]Mo=2.4g,MH=2.7g-2.4g=8.3g,MH:Mo=1:8;[误差分析]偏大;偏大.(1)加入氢氧化钠或硫酸,可以增强水的导电能力,加速分解;(2)只有自由移动的带电离子才可能导电;(3)【提出假设】根据质量守恒定律来解答;[实验分析]氧气不能燃烧,氢气可以燃烧,氯气为黄绿色的气体;【反思评价】氯化钠能够分解产生气体,会干扰实验现象;(4)[设计实验]①根据实验目的来填空;②根据仪器的特点来解答;③可以直接写出反应的化学方程式;[数据处理]根据质量比等于相对原子质量的和的比;[误差分析]①产生氢气的会带出一步水蒸气,②根据氢氧元素的质量比的求法可以得出该题的答案.君,已阅读到文档的结尾了呢~~
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