用雪中送炭造句，雪中送炭怎么造句_四字词语成语大全
用雪中送炭造句，雪中送炭怎么造句
用雪中送炭造句，雪中送炭怎么造句
你的举动对我来说真是雪中送炭啊，你来的太及时了
水浒传中的宋江被称为及时雨，据说他非常的喜好雪中送炭
地震无情人有情，全国各族人民的帮助对灾区百姓来说犹如雪中送炭
为什么雪中送炭的少，锦上添花的多呢
这年头雪中送炭的太少了，都喜欢锦上添花
在我最需要帮助的时候你出现了，你这份雪中送炭的恩情我一辈子也不可能忘记
锦上添花无耻，雪中送炭可贵
我最近手头有点紧，那位好人给 我雪中送炭救济下我啊
寒冷的冬天谁来帮帮我，为什么没有人给我雪中送炭啊
雪中送炭是什么意思
雪中送炭是一个成语故事，宋&朝诗人范成大《大雪送炭与芥隐》，原文是&不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。&。雪中送炭是指在大雪天送来炭火取暖，比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助。
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雪中送炭造句
第一篇:雪中送炭造句谈谈四年级造句训练
五年制三年级语文课本只安排 3 次用词语句训练，共 10 个词语。四年级用词造句训练却达 16 次，共 35 个词语。在作文教学进入以篇为主的训练阶段，为什么要安排这么多的造句训练呢？ 纵观四年级的造句训练，其中用意思比较抽象的词语造句 7 个，成语造句 6 个，近义词造句 7 个，介 宾短语造句 2 个，关联词造句 13 个。显然，落实这些造句训练，对学生准确用词，用比较复杂的句式表达 意思，发展语言能力将产生重要影响。因此，对四年级的造句必须精心指导，重在训练能力。下面对几种 情况加以说明。1.用意思比较抽象的词语造句。课本中要求造句的有名词“代价”、形容词“唯一”、动词“沉浸”、时间副词“终于”等 7 个。这 些词语比较抽象，必须以具体形象的材料帮助学生理解，使学生真正懂得这些词语和意思和使用范围，造 句时才不会出现失误。现以“代价”一词为例，说明这一类词语造句的指导过程：(1)从课文中找出例句， 或提供范句，让学生从句中体会这些词语的意思。例句：①您为我们付出这样高的代价，难道还嫌它不够 表达您对中国人民的友谊？②为了教好这个乱班，林老师付出了很大代价。③战士们以很小的代价换来了 这场战斗的胜利。提问：三个句子中的“代价”分别指什么？使学生明确“代价”指的是为了某种目的而 付出的物质和精力，也可以指时间，甚至流血牺牲。(2)提供材料指导。提供的材料尽量涉及到词语运用范 围的方方面面，使学生独立造句进出现的语病减少。(3)独立造句。2.成语造句。四年级课文中出现大量成语。成语精练，富有表现力。理解、运用成语的训练将进一步提高学生的语 言能力。现以“雪中送炭”为例说明指导过程。(1)学习课文中的句子或其它范句，联系句子内容或上下文 理解成语意思。例如：记得五次战役的时候??这真是雪中炭啊！提问：这句话里，志愿军遇到什么困难？ 需要什么帮助？得到朝鲜妈妈怎样的帮助？什么叫雪中送炭？(2)比较句子，体会运用成语的好处。通过比 较让学生体会到用成语表达语言简练、生动。(3)提供材料或引导举例，使学生明确成语的使用范围。举例 如：天大旱，田里急需水，供销社及时运来了抽水机，这真是雪中送炭。使学生明确“雪中送炭”不仅适 用于战场，更常用于形容日常生活、工作中别人的帮助。同时还应通过举例让学生明白“雪中送炭”在句 子中的次序，它可以用在句末，也可以用在句中，如：这种雪中送炭的精神，深深感动了我们。(4)独立造 句。3.近义词造句。辨析近义词、运用近义词造句的训练，能使学生在表达时注意推敲词语，逐步做到用词准确和用词丰 富。课文中近义词造句有两种作业形式，一是先选词填空，再用指定的词语造句；二是直接要求造句。显 然，第一种是基础，第二种是提高，现以第一种作业形式“意思”、“意义”为例说明教学步骤如下：(1) 运用例句辨析词语，理解词义的差异及适用范围的不同。例如：①这句话没多少意思。②党的十四大具有 十分深远的历史意义。通过辨析，使学生明确二者都可以表示事物的价值、作用。“意思”都指一般事物， 一般价值、作用；“意义”多半指非一般的事物，非一般的价值、作用。(2)选词填空，要说明理由。除课 本中的作业外可适当补充练习。(3)独立造句。4.介宾短语、关联词造句。通过训练要使学生掌握介宾短语的表达方法；掌握复句的基本句式。现以“即使??也??”说明关 联词造句的指导步骤：(1)讨论例句，分析前后分句的关系，从感性上认识关联词在复句中的作用。例句， 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。前分句表示假设， 后分句表示转折。(2)出现几个句子，有的宜用上“即使??也??”，有的则不宜用，引导学生辨析，进 一步认识这一句式的特点。(3)补句。补上分句，或补下分句。通过补句练习，进一步理解前后分句的关系。如① ，我们也要去春游。②在学习上即使遇到很大困难， 。(4)独立造句。5.喻词造句。
在小学阶段，比喻是学生要着重掌握的修辞方法。二年级要求用“像”、“好像”造明喻句，四年级 则要求用“是”、“成了”造比喻句。教学步骤如下：(1)讨论带“是”和“成了”的比喻句。例句：①陈 秉正的手成了一把小铁耙。②共产党是太阳，把温暖送到人们的心里。讨论：这两句话里的“是”、“成 了”可以换一个什么词表示？这两句话分别用什么比喻什么？被比喻的和用来比喻的事物有什么不同？有 什么相似？为什么这两个句子喻词不用“像”、 “好像”， 而用“是”、 “成了”？(2)辨析带“是”、 “成 了”的比喻句和非比喻句。如：①雷锋成了毛主席的好战士。②他是我的好兄弟。这两个句子是不是比喻 句？为什么？从而让学生明确，看一个句子是不是比喻句，主要看是不是有被比喻和用来比喻的事物，两 者不同类或有质的不同，但却有某方面的相似。上述两句都缺少用来比喻的事物，所以都不是比喻句。(3) 提供材料，要求学生用暗喻的方法把句子续完整，并要求说明理由。例：①少年儿童是 是 。③柔软的草地成了 。④在烈日下，大地成了 （原载《小学教学参考》） 。(4)独立造句。。②老师
总之，造句训练是四年级作业的一个重点，对提高学生表达能力具有十分重要意义，应切实加强指导。
第一篇:雪中送炭造句二年级造句练习（一） 1、用“连??都??”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。2、用“好像??就像??”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。3、用“虽然??但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。4、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。6、用“静静地”造句。例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。7、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“??像??，像??”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。10、用“有的??有的??还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手??一手”造句。例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。12、用“一边??一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。13、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
C、病了一场，李老师显得更瘦了。15、用“??也??”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。16、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。17、用“越??越??越??越??”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！ 18、用“一会儿??一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 19、用“只有??才”造句。例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。20、用“一??就??”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。21、用“既??又??”造句。例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。22、用“只要??就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。23、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。24、用“如果??就”造句。例：A、如果我有 10 元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。25、用“多么??多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！ 26、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。27、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。28、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。29、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。30、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！ B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
多音字与四字词 一、四字词语 1、金秋时节 2、大雁南飞 3、春华秋实 4、奇形怪状 5、川流不息 6、不约而同 7、管中窥豹 8、徒劳无功 9、无影无踪 10、五颜六色 11、十全十美 12、助人为乐 13、后羿射日 14、航空母舰 15、百花盛开 二、多音字组词 1、都:① dōu（都是） ② dū (首都) 2、为:① w?i (为人) ② w?i (因为) 景色宜人 秋高气爽 秋收冬藏 四海为家 名胜古迹 尺有所短 坐井观天 瓜熟蒂落 一本正经 六神无主 吞吞吐吐 迫不及待 精卫填海 宇宙飞船 科学技术 层林尽染 山河壮美 闻名中外 和蔼可亲 高楼大厦 寸有所长 一叶障目 水到渠成 二话不说 七嘴八舌 议论纷纷 展翅欲飞 嫦娥奔月 运载火箭 十分茁壮 叠翠流金 五谷丰登 秀丽神奇 绿树成阴 来来往往 取长补短 不见泰山 无边无际 三心二意 八仙过海 叫苦连天 四处张望 女娲补天 兴致勃勃 各种各样 天高云淡 瓜果飘香 金光闪闪 鲜花盛开 风景优美 相得益彰 拔苗助长 自言自语 四面八方 九牛一毛 雪中送炭 成百上千 人造卫星 引人注目 指手画脚
3、降:①jiàn (降落) 4、背:① bēi(背包) 5、兴:① xìn(高兴) 6、长:① zhǎn (长大)
② xián (投降) ② b?i(背景) ② xīn(兴奋) ② chán (长江)
7、乐:① l? (快乐) 8、曲:① qū ( 弯曲) 9、相:① xiān (相信) 10、难:① nán(困难) 11、还:① hái (还有) 12、种:① zh?n(种田) 13、发:① fā (发现) 14、转:① zhuàn(转动) 15、干:① ān (干净) 16、教:① jiāo(教书) 17、漂:① piào(漂亮) 18、扎:① zā （一扎） 19、当:① dān(当时) 20、传:① chuán(传达) 21、角:① jiǎo(角落) 22、假:① jiǎ (假如) 23、好:① hǎo (好人) 24、少:① shǎo(多少) 25、行:① xín(行动) 26、处:① chù（到处） 27、朝:① cháo(朝向) 28、中:① zhōn(中间) 29、重:① zh?n(重要) 30、奔:① bēn (奔跑)
② yu? (音乐) ② qǔ (曲子) ② xiàn(相片) ② nàn(难民) ② huán(还书) ② zhǒn(种子) ② fà (头发) ② zhuǎn(转身) ② àn（干活） ② jiào(教学) ② piāo（漂流） ② zhā（扎花） ② dàn(上当) ② zhuàn(传记) ② ju? (主角) ② jià (放假) ② hào (好学) ② shào(少年) ② hán(一行) ② chǔ (处方) ② zhāo(朝阳) ② zh?n(打中) ② ch?n(重做) ② b?n (投奔)
31、空:① kōn(天空) 32、觉:① jiào(睡觉) 33、倒:① dǎo(倒下) 34、喷:① p?n (香喷喷) 35、分:① fēn (分开) 36、没:① m?i(没有) 37、卷:① juàn(卷子) 38、禁:① jìn (禁止) 39、弹:① tán (弹琴) 40、模:① m? (模型) 41、了:① le (走了) 42、着:① zhe (看着) 43、只:① zhǐ（只要） 44、结:① jiē（结巴） 45、曾:① c?ng（曾经） 46、应:① yīng（应该） 47、间:① jiān（中间） 48、撒:① sā（撒娇） 49、见:① jiàn（看见） 50、藏:① zàng（宝藏） 51、称:① chēng（称呼） 分享
② k?n(空白) ② ju? (自觉) ② dào(倒水) ② pēn (喷火) ② f?n (水分) ② m? (埋没) ② Juǎn(卷尺) ② jīn (不禁) ② dàn (子弹) ② mú (模样) ② liǎo (了解) ② zháo(着火) ② zhī(一只小鸟) ② ji?(结束) ② zēng(姓曾) ② yìng(报应) ② jiàn(黑白相间) ② sǎ(撒下) ② xiàn(见牛羊) ② cáng(捉迷藏) ② ch?ng(称心)
第一篇:雪中送炭造句雪中送炭
【解释】：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮 助。【出处】宋?范成大《大雪送炭与芥隐》诗：“不是雪中须送炭，聊装风景 要诗来。” 【反义词】：落井下石、投井下石 【故事】 战国时期，楚国正值岁末冬天，到处下起了鹅毛大雪，天寒地冻的。楚怀王 叫人在宫殿里点上炉火， 烧得旺旺的， 又穿上厚厚的皮大袄， 还是觉得身上发冷， 直打寒战。突然， 他沉思了一会儿， 良心有些发现， 设身处地， 不免想起了他的臣民们我把炉火点得这么大，身上还穿着这么厚的皮袄，竟然仍然很冷，那竟然仍然很 冷，那我的子民们既没有炉火烤，又没有皮袄穿，岂不是更冷得难以忍受? 这时的楚怀王心情非常之好，也显得非常慷慨，于是颁下旨令，给全国的贫 苦百胤姓和游客送去取暖的煤炭。人们在得到君主送来的燃料后，很是高兴，也 非常感动，十分感激楚怀王，都称赞他是位好国王。这就是“雪中送炭”典故的 最初由来。
【问题】 1、故事中的国王是谁？ 2、故事发生的季节？ 3、用成语造句。
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◎ 对于精疲力竭的种棉人和管棉人来说,这真是雪中送炭.◎ 这真是“雪中送炭”,他反复阅读,并按照文中介绍的办法试着学习,效果灵验.◎ 经过广大员工的团结奋战,共同努力,较好地完成了工作任务,为长春市防范和化解金融风险,为长春市的经济腾飞,为长春市中小企业,特别是民营企业的快速发展做出了积极的贡献,成为长春市几千家企、事业单位为之依赖,并在关键时刻得到了“雪中送炭”般帮助和支持的银行.◎ 好,华侨同胞,真是雪中送炭!走,你跟我一起面交孙先生.希望能给你派上用场
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　　雪中送炭造句 用雪中送炭造句　　对该公司来说，这笔钱真可谓是雪中送炭。　　感恩节你的帮助无异于雪中送炭，让我感激涕零!　　双方虽想尽办法，也需要雪中送炭般的外界推动。　　艾瑞克。汀斯塔和南希。鲁贝尔平静的音乐对听者来说无疑是雪中送炭。　　救灾物资及时送到灾区，真是雪中送炭。　　真正的朋友不只会锦上添花，更加会雪中送碳。　　在危险的时候，只有真正的朋友才会想到自己的。他往往会来雪中送炭，来解救我们!　　对于精疲力竭的种棉人和管棉人来说，这真是雪中送炭。　　这真是&雪中送炭&，他反复阅读，并按照文中介绍的办法试着学习，效果灵验。　　好，华侨同胞，真是雪中送炭!走，你跟我一起面交孙先生。　　今天，老师查作业，我没完成，慌忙中，一位同学把他的作业递给了我，真是雪中送碳啊!　　他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。　　早上出门没带伞，放学下起了磅礴大雨，我站在校门口无奈地看着大雨恣意瓢泼，这时爸爸把伞带来了，真可谓是雪中送炭啊!　　爱是春晖融雪，爱是雪中送炭，爱是沙海绿洲，爱是生命之源。爱是一种给予，爱是一种奉献，爱是一种感恩，爱是一种怀念!　　爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励。爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助。爱心是什么?爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。　　从书中，我体会到了为百姓雪中送炭的宋太宗爱民如子的情怀;也是从书中，我知道了一代天骄成吉思汗，他以雄韬武略把中国的疆域扩展到了西亚&&　　君子会雪中送炭，小人只会乘人之危。　　朋友有好也有坏，要交在你困难或伤心时，能为你雪中送炭的朋友。而不是酒肉朋友，他们只会在你困难时让你更困难。　　生了特大自然灾害，人们都处在危难之中，全国各地的同胞们送来了很多的救援物资，这真是雪中送炭，这也体现了全国人名团结是一家。　　上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享、有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己。　　世界震惊了，一个个雪中送炭的援助给了中国重新站起的勇气。　　他主动把自己心爱的橡皮擦借给了我，在这危急时刻简直是雪中送炭，我发自内心地想对他说，谢谢!　　腾达时的默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添，花却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。　　暑假时，我们一家外出旅游，却忘了阳台上的花儿，幸亏夏日的雷雨雪中送炭，不然，花儿肯定枯了。　　天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。　　望着那凝神思考的同学，第一次体会到什么是雪中送炭，什么是友谊。　　我觉得，在别人需要帮助的时候给予帮助，雪中送炭总比锦上添花更珍贵的多。　　心平如水的宽容已是难得;雪中送炭的宽容更可贵更令人感动。}