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括号里最大填几?
括号里最大填几?
(&&&&)×6&78
(&&&&)×3&38
(&&&&)×9&65
(&&&&)×5&47
(&&&&)×8&57
(&&&&)×4&55
12,&12,&7,&9,&7,&13
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括号里最大能填几的做法
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＞＞＞括号里最大能填几？（）×6&29（）×8&37（）×4&18-二年级数学..
括号里最大能填几？&&&&（&&&&）&×6&&29&&&&&&&&&&&&&& &（&&&&）×8&&37&&&&&&&&&&& &&&（&&&&）×4&&18
题型：填空题难度：偏易来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“括号里最大能填几？（）×6&29（）×8&37（）×4&18-二年级数学..”主要考查你对&&表内乘法（2-9的乘法口诀）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
表内乘法（2-9的乘法口诀）
学习目标：1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。3．会用乘法解决简单的实际问题。4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。乘法口诀表：
发现相似题
与“括号里最大能填几？（）×6&29（）×8&37（）×4&18-二年级数学..”考查相似的试题有：
3120151059960525553824166365354最大能填几？
最大能填几？- 加法
最大能填几？
3 + （ ） & &8&
1、一年级的学生碰到此题，往往很头大。家长、老师辅导此题的方式也往往不得其法。
2、出现上述问题的原因是，学生刚刚习惯 3 +（ ）= 8，就让他们做 3 +( ) &
8，有些强人所难。
3、不是这种这类题型学生掌握不了，而是过早地引入超出他们认知范围的抽象关系对学生学习数学不利，容易让好学生误入歧途，让学弱生产生厌学。
4、随着孩子认知的不断提升，到高年级后这类题型不学也会，没有必要做这类题型。
1、目前常见的方法是拼记忆力。告诉学生做
& &最大能填几？ 3 + （ ）
这类题型时，把题目转化成为 3 +（ ）= 7，因为7 &
8。甚至很少有人讲到7是小于8的最大整数。因为孩子接受不了，所以干脆不讲，用作业和考试迫使学生记住。
2、既然有了这题，究竟该如何教，才符合这个阶段孩子的认知理解，对其今后发展有利呢？&
用试错法！（说明：对于束手无策的孩子，这样的“试错”对于他们解题而言是一个自然的循序渐进的过程；对于记忆力好的孩子，巩固现有计算能力的同时亦可让他们慢慢学会推理）
3、让学生把一个个数说出来，完成他自己的学习过程。如果她不动口，就问，0行不行？1呢？
4、一直试到5，发现5不行。然后把0,1,2,3,4作为一组，一个集合，找出其中的最大数，填入括号。
5、这样做虽然有些繁琐，却是一个自然地认知过程。如果是有学生自己发现3 + 4 =
7,7是8的相邻数且小1的话，才是真正有效的学习。
最大能填几？
33&+（ ）& 40 &
& & &36 +（
1、最大能填几？
& & & 36 -（
2、放寒假了，妈妈给我8元钱买文具，但有两个条件。第一，不能全花完，第二，只能买两样。我先选中一支3元的铅笔，还看中一块3元的橡皮，一把4元的尺子，一本5元的本子，一只6元卡通削笔器，结果我选了4元的尺子，你知道是为什么吗？
（感谢@My小宝的娘 的参与与贡献。这是自助者，上帝助之的最好诠释）
1、教学过程要尽量避免死背硬记。像上面这样讲解，可以形成试错和推理的习惯。这些都是科学研究的基本素质。
2、同样是转化，把 3 + （ ） & &8 转化成为 3 +（ ）=
7，可能对拿高分更有效，但这是死背硬记的结果。而转化为一个小集合的解，从小集合里求最大数，更符合自然的认知过程，和六年级以后的不等式也能较好地衔接。
文字：梁昌年
编辑：梁昌年
图片：王 倩
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