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八年级语文下册第三单元教案2.doc36页
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八年级语文下册第三单元教案2.doc
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第三单元教学设计
一、单元学习目标
1. 理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。
2. 了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识它们的作用。
3. 体会说明文语言准确、生动的特点。
4. 掌握说明文写作的基本要求，学写简单的说明文。
5. 了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。
二、单元教学设想
《沙漠里的奇怪现象》是科学小品。本文对沙漠里千百年来视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确分析、解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课文以设问方式步步引导读者探寻沙漠奥秘，在带着读者思考的过程中，作者由浅入深，由现象到本质，极大地激发了学生探究沙漠的兴趣。针对《沙漠里的奇怪现象》学生有阅读兴趣和学习需要，可利用广阔的多种信息资源，确定研究主题、制定计划、分工合作，经讨论分析后写出简单的研究报告，体验合作与成果的喜悦，最大限度的丰富学生对沙漠等自然现象的了解。学生阅读浅显的科技作品时，还要注意引导他们领会作品的科学精神和科学思想方法。通过科普文章的阅读指导和相关信息的获取、甄别、处理，强化学生理性思维的方法和习惯的养成。
《我们的知识是有限的》是一篇事理说明文，以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情形为据，说明了人类的知识是有限的。为说明这个道理，作者把千百年来的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富于趣味。所以学习本文时，可结合文章的典型事例挖掘出丰富的情感资源感染学生，触动学生的灵魂深处，潜移默化为一种高尚的行动。本文是一篇陶冶学生的思想道德情
正在加载中，请稍后...此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽；一厘米，140页左右；课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主；身上的字可供小主人念；肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”；喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，；自拔；在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹；统套教书门第；又脏、又累的工作；我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作
此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有
一厘米，140页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文
课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我
身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的
肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最
喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法
在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐??我们家就一
统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、
又脏、又累的工作。
我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙
语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由
翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心
的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是gool！好！好了不说了，下次再
向你介绍，bye bye!
（九）怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知
道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠
工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉
语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，
再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可
以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附
有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这
个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中
找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可
以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉
字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要
数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
（九）《学习》
学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，
还能帮助我
们在社会上立足。
书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉??人类想出了许许多多赞美书的
“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探
索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血
雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主
的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深??
我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。
“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功
秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿
意下苦功，就一定会“开花结果”，
有所收获。
学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远
不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，
出口成章呢？又不是爱读篇四：说明文写作技巧
说明文写作技巧
三、 说明文的写作
写说明文和写其它文章一样，必须明确写作意图，确立文章中心;充分占有材料，力求做
到言之有物、言之有序。除了这些一般性的要求之外，说明文的写作还有如下要求：
（一） 抓住事物特征，把握说明中心
任何事物都具有自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其它事物的标志。写说明
文只有抓住事物的特征，才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者，让人们对事物有确切
的了解。事物往往有方面的特征，介绍事物时，不可能在一篇说明文里面面俱到;只能根据需
要，一次谈一两个特征。因此，要写好说明文，还必须把握说明文的中心。如：《漫活圆周率》
是一篇介绍数学基础的说明文。文章题为“漫话”，并没有漫无边际地随意堆砌关于圆周率的
材料，而是围绕求出圆周率的更精确的数值这个中心，向人们介绍了古今中外数学家对圆周
率的数值所做的贡献。
抓住事物特点，把握说明中心，这是写说明文的一个重要要求，要做到这一点，写作者
必须在写作前对被 说明的事物作深入细致的研究。必须懂得只有熟悉被说明的事物，认识并
掌握被说明事物本身的规律性，才能做到这一点。
（二） 针对具体情况，选好写作角度
写说明文也是要求有的放矢的。写什么、怎样写，要从读者的实际情况考虑，使文章具
有针对性，切合读者的知识水平、职业特点和年龄大小。往往读者对象不同，写的角度也不
同。如阐述吸烟有害的说明文很多，有的是针对老年人的，有的是对妇女而言的，的有是对
青少年而言的，角度不同，说明的内容则各有侧重。《青少年吸烟害处大》这篇文章从青少年
是国家的未来和希望的高度介绍吸烟对青少年的危害，突出分析青少年的生理特征，说明青
少年接触毒性物质比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情况，指出“吸烟对青少年是绝对有
害而无一利的”。这样说明目的清楚，针对性强。
写说明文选取什么角度要依实际情况而定。比如，介绍牛的知识，如果是为饲养者写的，
要侧重介绍牛的生活习惯和特性;如果是为使用者写的，要侧重介绍牛的功能和力气;如果是
为兽医写的，则主要介绍它的身体构造;如果是为食用者写的，可以主要介绍它的营养价值。
当然，作为科普知识介绍，不妨全面一点为好。
（三） 务求解说清楚、做到条理分明
写说明文的目的就是让人获得知识的技能，只有解说清楚，才能达到这个目的。说明说
明，一说即明，如何解说清楚，要讲究说明的方法，注意结构的安排，着力语言的运用。关
于说明的方法，这里就不详细介绍了。这里着重讲讲结构安排的条理性问题。
文章的条理性是客观事物、事理本身的特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事
物、阐释事理要按其本身的条理来安排说明的次序，使之层次清楚，主次分明，安排说明文
的结构首先要注意条理性。如何具体安排结构，不同类型的说明文有不同要求，介绍产品制
作过程的说明文，往往按照产品生产工序来安排结构，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》是一篇
介绍手工工艺品景泰蓝的说明文。它按照制作工艺的程序，抓住“做胎”、“掐丝”、“涂色”、
“烧制”、“打磨”五道关键工序依次作了详细具体的说明，全篇言之有序，给人的印象十分
鲜明。这一类安排，以时间变化为序，着重写事物的过程。
（四）语言准确简明，文字通俗浅显
选用准确的语言，精当地解说事物的事理，是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍
知识性内容为主的，只有如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性。相反，
语言不准确就会失去知识的科学性。
明代学者徐光启笔译古数学家欧几里得的《几何原理》，其中的一节：
凡论度必始于一体。自点引之而为线，自线广之而为面，自面积之而为体，各自三大纲。
是心有长而无阔者谓之线，有长与阔而无厚者谓之面，长与阔厚俱全者谓之体。唯点无长阔
厚薄，其间不能容，不可以数度，然线之两端即点，而线面体皆由此生。点虽不入于数，实
为从数之本。
这节解说数学基本概念的说明文，把什么是点、线、面、体，点与数度的联系和区别作
了确切的阐释，语言也很精当。
此外，在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识，涉及一些专门名词和专业术
语，在说明中特别要求把它们运用得准确无误，使读者便于领会。如：“航空”与“航天”是
两个不同的概念，有篇文章作了这样的解说：“飞机在大气层内飞行，称为航空;卫星、飞船
在大气层外飞行，称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的”。这
种解说是十分准确的，使人对什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科学的了解。
说明文的语言必须简要精当。看下面的这段文字：
“蝉的幼虫脱皮是从背上开始的。先出来的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。
先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着翅膀，只留下尾边尖儿还在那层旧
皮里。这时候，它腾起身子，往后翻下来，头部倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸
直。接着，用一种几乎看不清的动作尽力把身体翻上去，用前脚的爪子钩住那层旧皮。这个
动作使它的尾巴尖儿从那层旧皮里完全脱出不了。那层旧皮就只剩下空壳，成了蝉蜕，。从开
始到完全脱出来，大约要半个钟头。
这段文字不到二百个字，具体说明了蝉的幼虫脱皮的整个过程。用简明的语言把幼虫脱
皮的复杂动作细致而真切地写出来了。文字不枝不蔓，语言富有表现力，给人很清晰的印象。、
说明文要介绍一些科学知识和一些内容，往往是一般人所不熟悉的内容人，要把专门化的科
学知识解说清楚，让人易于了解，必须做到深入浅出，通俗易懂，生动活泼，富有趣味。如，
《洲际导弹自述》是一篇介绍洲际导弹知识的科技小品。文章用拟人化手法把洲际导弹问世、
分类、构造、特点及其威力和弱点都解说得十分清楚，文章把它赋予假定的人类行为，读起
来生动风趣，易于理解。为了把说明文写得生动活泼、通俗易懂，人们常常运用各种修辞手
法，增强文章的形象性、趣味性。
在说明文的写作中，应该注意克服几种常见的毛病。这就是：
第一，防止知识性的差错。如有篇写“牛”的习作这样写道：“牛有水牛、黄牛两种，牛
是反刍动物，只吃青草，不必喂料。牛都两只角，体强力大，是世界各国普遍使用的耕作工
具。”由于写作者对有关牛的知识了解不够，有些只是一知半解。所以写起来造成知识性的错
误。世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种，杂交品种的牛并不长角;除了青草外，还必须给牛
喂其它饲料;世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具，牛还有专供食用、奶用或运输用,甚至
作为神物崇拜的。
第二避免文体性的错误。如有篇说明文题为《蚯蚓》，其中写道：“??别看这小动物不
惹眼，它可天天在松土、干活，它不讲究吃穿，不讲究休息，不讲住的，不讲报酬，整天埋
头苦干，为人们劳作耕地，让作物生长茂盛。我不禁想起我们的老师，他们也有蚯蚓精神。 我
愿作一条辛勤劳动的蚯蚓。”
显而易见，这篇习作把一篇说明文写成了一篇借物咏志的抒情散文了。
第三，克服片面性的论述。如，有篇题为《青蛙》的知识小品，介绍青蛙时写道：“青蛙
是两栖、变温的动物，营养价值很高，??”这样定是片面的，青蛙能捕捉害虫，有益于庄稼
的生长，只写它营养价值高，不宣传要保护它，饲养它，必然会造成不良社会影响。片面性
是不利普及科学知识的。
写作技巧】说明文写作技巧
1、写出特点来
要抓住事物特点来构思全文。例如：
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用泥刻字，薄如钱唇，每字一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁板上，乃密布字印，满铁范
为一板，持就火炀之；药稍熔，则一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；
若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第
二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每韵为一帖，木格
贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为者，文理有疏密，沾水则
高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不
沈括：《活板》
这是宋人沈括的《活板》的全文，是一篇介绍活版的印刷术的说明文。它从活版的发明
者毕升起，依次介绍了活版的刻字、制版、印法，说明了用胶泥而不用木块的原因。活版的
特点，就是用一个“活”字。它的“活”，主要表现在两点上：一、每一字（有些常用字可刻
数个或二十余个印模以备在同一版上排用），
二、设有两块板，一块板在印刷时，另一块板同时就可排字，这一块排好付印，那一块
就可将字印取下来重新排字。两块板轮换排印，自然又快又灵活了。这就是活版的特点。文
章在说明中，突出了活版的这一
特点，层次清楚地讲清了这种新的印刷术的优越性。
说明事物的性质、功用之类，必须抓住它的特点，抓住它与同类事物的区别，才能把事
物说清说透。上
文由于抓住了活板印刷的特点，它与古代木板印刷相比，优越性也就显而易见了。
在辨异上下功夫
说明事物，要善于抓住特点；说明相似的事物，要善于说出它们的疑似处， 在辨异上下
功夫。下面这
段文字就是这方面的范例：
丘陵，它是一种表面上圆浑的呈馒头状的小地貌， 它以那明显的脉络区别于山地，以具
有明显的相对高差而别于平原。 在地貌组合中，它往往是介于山地与平原之间的一种过渡型
的地貌形态。 例如丘陵在台湾的地貌组合中， 它位于台西平原与台东山地之间； 在湖北省
中部的地貌组合中，丘陵的前沿的平原以徐缓的斜坡过渡， 而它与其后缘有明显脉络---即
有明显走向的山地则以明显的坡折截然分野。 因此，丘陵不仅仅是在外形上，相对高度上，
而且有时也在所处的地貌部位上与平原和山地是判 然有别的。
周中民：《丘陵》
这段文字是说明丘陵特征的。 要说清丘陵的特征，就要把它和它的近似物---平原和山
地区分开来，也就是说要下功夫辨异。 这段文字运用多种说明方法来辨异：首先运用定义说
明的方法，把丘陵与山地、平原区别开来； 接着又运用比较说明的方法辨异，指出它和山地
的异是“无明显的脉 络”，和平原的异是“有明显的相对高差” ；再在诠释说明中，指出丘
陵的地貌部位和形态更进一步把丘陵与山地、 平原的过渡分
界特点。这样，文章运用了定义说明、比较说明、 举例说明、诠释说明等多种方法，从
外形上、 相对度上、所处的地貌部位上，清清楚楚地把丘陵与山地、 平原区别开来，丘陵
的特征也就自然地被表达得明明
白白了。 在辨异上下功夫，是说明的一种好方法。
时序变换法
●时序变换法【提要】
时序变换法就是把植物在春、夏、秋、冬四个不同季节的形状和颜色描写下来。
●时序变换法【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特
点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看
了这一组彩色照片，读者对它
就有了一个较为全面的了解。
采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一
植物进行仔细观察，并记下观察曰记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇
好文章。其次要注意观察的连
●时序变换法【示例】
丘陵，它是一种表面上圆浑的呈馒头状的小地貌， 它以那明显的脉络区别于山地，以具
有明显的相对高差而别于平原。 在地貌组合中，它往往是介于山地与平原之间的一种过渡型
的地貌形态。 例如丘陵在台湾的地貌组合中， 它位于台西平原与台东山地之间； 在湖北省
中部的地貌组合中，丘陵的前沿的平原以徐缓的斜坡过渡， 而它与其后缘有明显脉络---即
有明显走向的山地则以明显的坡折截然分野。 因此，丘陵不仅仅是在外形上，相对高度上，
而且有时也在所处的地貌部位上与平原和山地是判 然有别的。
中民：《丘陵》
●时序变换法【评点】
这篇文章先介绍苹果树生长的地方是“我”家的院子里，并总写苹果树的颜色，为了说
明这棵苹果树的大，
文章在按根、干、枝、叶的顺序具体进行描写。
文章在描写这棵苹果树四季的特点是按冬、春、夏、秋的顺序写的。文章在描写苹果树
四季不同的特点时，侧重点不一样。写冬天的苹果树，重点写了枝的形状；写春天的苹果树，
先用说明的方法写树根吸收汁水输送到树干、树枝和嫩芽，再重点写了叶和花的颜色；写夏
天的苹果树，重点写了花和果实；写秋天
的苹果树，重点写了果实的颜色。
读了这篇文章，我们对苹果树在四季不同的特点有了较全面的了解。
空间为序层次明晰
叶圣陶的说明文《苏州园林》，先对苏州园林作总的说明，说它“是我国各地园林的标本”，
它不讲对称，是美术画而不是图案画。第四自然段开始，依照空间次序，对园林的假山、池
沼、树木、花墙和廊子、
角落、门和窗，逐一进行说明。在介绍园林的各个组成部分时，基本上是以空间为序。
下面是这篇文章的第四自然段：
苏州园林里都有假山和池沼，假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重
峦叠嶂，或者
是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平阅历，胸中有丘壑，才能使游
览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼
包含各类专业文献、中学教育、高等教育、生活休闲娱乐、外语学习资料、各类资格考试、专业论文、12说明文的写作等内容。　
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