3.3 0和得数是7～10的加法练习题及答案下载|试题|试卷|小学一年级|青岛版
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3.3 0和得数是7～10的加法练习题及答案|试题|试卷
3.3 0和得数是7～10的加法练习题及答案
小学一年级
☆☆☆☆☆
10以内的加法（包含0加几）
X|k |& B|& 1 . c& |O |m
1.能正确计算得数是7～10的加法。
2. 能正确计算有关0的加法。
3. 运用交换相加两个数的位置得数不变的道理解决问题。
4. 运用加法的意义列出正确的加法算式。
夯实基础，才能有所突破&&
1. 看图填一填，算一算。
＋＝(粒) X Kb 1. C om
2. 帮迷路的小猪回家。(连一连。)
3. 看图列式。
4. 小马过河。
5. 画一画，填一填。
3＋(　　)＝8
5＋(　　)＝7
2＋(　　)＝9
4＋(　　)＝10
这是一座由课内通向课外的桥梁&&
6. 小律师在线。
（1）在加法算式中，交换相加两个数的位置得数不变，请看证据：
2＋8＝　　0＋9＝　　2＋5＝
8＋2＝　　9＋0＝　　5＋2＝
（2）在得数大的算式后面画&&&& (8分)
5+3 □&&& 6+2 □&&& 3+5 □&&&
5+4 □&&&&&& 3+2 □&&&&& 2+3 □
7. 想一想，填一填。
8. 看谁的火车拉得多。
9. 生活五彩池。
(1)小兔子采蘑菇。
地上原来有多少个蘑菇？
＝(人) X|k | B| 1 .& c|O | m
跃过去，你就是尖子生！
10、看图编一个数学故事。
&&&&&&&&&&&&
(&&& )( )(&&& )=(&&& )(只)&&&&& (&&& )( )(&&& )=(&&& )(只)
11. 坐跷跷板。
谁和谁分别在一起，才能平衡呢？
○＋□＝8　　△＋5＝9　　△＋□＝6
○＝(　　)& □＝(　　)& △＝(　　)
0和得数是7～10的加法
1. (1)9　7＋2＝9　(2)10　6＋4＝10　2. 略xK b 1.C om&&&
3. (1)4＋3＝7　3＋4＝7　(2)5＋0＝5　0＋5＝5
5. ○○○○○　5　△△　2　□□□□□□□　7　☆☆☆☆☆☆　6
6. （1）10　9　7　10　9　7　略 （2）略
7. 0　2　6　5　6　5　8　7　8. 略w&&& W w& .X k b 1.c O m
9. (1)5＋4＝9　(2)4＋4＝8　10. 4+0=4&&&& 3+1=4
11. 小兔和小猴　小狗和小鸭
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慧心小学一（2）班邱丽萍2个气球00的认识210420用数字表示。(0)(4)起点qidian一共有几朵花？5＋0＝54＋0＝4一个数加0或减0，仍等于这个数还剩几个人浇花？3－3＝03－3＝0列出算式。4-4=05-5=0两个相同的数相减等于0521442++++004213======424533++-124313======看谁算得又对又快。
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（人教版）一年级数学上册10的认识及10的加减法及答案（一）
一、找规律填数。
（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8、9、（）
（2）10、（）、（）、7、6、（）、（）、（）、（）
（3）2、4、（）、8、（）
（4）1、3、（）、（）、9
在5、7、0、10、8、4），把这些数从大到小排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（
一共有（）个。
四、填未知数：
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五、找规律填空：
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六、填上适当的数：
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（人教版）一年级数学上册11-20各数的认识及答案（一）
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二、列式解答：
（1）两个加数都是10，和是多少？
（2）减数是6，被减数是16
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一年级数学上册第六单元（6～10的认识和加减法）作业题
班级_______姓名_______成绩_______
一、口算题：本大题共7小题，第1小题为1.0分；从第2小题到第7小题每题4.0分小计24.0分；共计25.0分。
1.直接写得数。
2.看谁算得又对又快。
(1)3＋2＝(2)1－1＝
(3)7－7＝(4)8－5＝
3.看谁算得又对又快。
(1)0＋1＝(2)10＋6＝
(3)10－9＝(4)7－4＝
(1)20－10＝
(3)12－4＝
(4)12－8＝
5.看谁算得又对又快。
(1)2＋7＝(2)1＋9＝
(3)9－6＝(4)1＋8＝
6.看谁算得又对又快。
(1)9－8＝(2)10－7＝
(3)9－7＝(4)10－6＝
(1)17－8＝
(2)15－5＝
(4)16＋3＝
二、计算题：本大题共1小题，第8小题为10.0分；共计10.0分。
8.写出所有得数是10的加法算式。
[方法提示：把其中一个加数按一定的顺序来写，不要忘了10加0和0加10。]
三、其它题：本大题共
人教新课标一年级数学上册11～20各数的认识教学目标1.使同学们能够正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养同学们良好的学习习惯。小明小红817一个十,一个一,合在一起是十一一个十,一个二,合在一起是十二一个十,一个三,合在一起是十三一个十,一个四,合在一起是十四一个十,一个五,合在一起是十五一个十,一个六,合在一起是十六一个十,一个七,合在一起是十七一个十,一个八,合在一起是十八一个十,一个九,合在一起是十九两个十,一个零,合在一起是二十个十1个十（6个一？16）抢答题:●15是由(1)个十和(5)个一组成。●(1)个十和(7)个一组成17。●16前面一个数是(15),后面一个数是(17)。●与19相邻的两个数是(18)和(20)。
人教新课标一年级数学上册11～20各数的认识～各数的认识Copyright版权所有盗版必究教学目标1.使同学们能够正确地数出数量在11～20之1.使同学们能够正确地数出数量在11～20之使同学们能够正确地数出数量在11间的物体个数，间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握2020以内数的顺序和大几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养同学们良好的学习习惯培养同学们良好的学习习惯。2.培养同学们良好的学习习惯。Copyright版权所有盗版必究Copyright版权所有盗版必究12Copyright版权所有盗版必究12Copyright版权所有盗版必究十个一Copyright版权所有盗版必究十个一是一个十Copyright版权所有盗版必究12Copyright版权所有盗版必究11Copyright版权所有盗版必究15Copyright版权所有盗版必究17？？Copyright2004-
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人教新课标一年级数学上册11～20各数的认识Copyright版权所有盗版必究教学目标1.使同学们能够正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养同学们良好的学习习惯。Copyright版权所有盗版必究Copyright版权所有盗版必究12Copyright版权所有盗版必究12Copyright版权所有盗版必究十个一Copyright版权所有盗版必究十个一是一个十Copyright版权所有盗版必究12Copyright版权所有盗版必究11Copyright版权所有盗版必究15Copyright版权所有盗版必究17？Copyright版权所有盗版必究17Copyright版权所有盗版必究13？Copyright版权所有盗版必究13Copyright版权所有盗版必究Cop
苏教版一年级数学上册0的认识百色市八一希望小学李珍我采了两个蘑菇。我一个蘑菇也没我采了一个蘑菇。有采到。210我采了3个蘑菇。340从0开始。厘米从0开始。厘米0通过这节课的学习，你学到什么知识呢？
苏教版一年级数学上册0的认识我采了两个蘑菇。我采了一个蘑菇。2我一个蘑菇也没有采到。我采了3个蘑菇。从0开始。厘米从0开始。厘米0通过这节课的学习，你学到什么知识呢？
苏教版一年级数学上册学习目标：1.使同学们能够正确地数出数量在11―20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2.培养同学们的操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。3.使同学们体会到生活中处处有数学。个十1个十（6个一？16）2个十（？20）抢答题:(1)15是由(1)个十和(5)个一组成。(2)(1)个十和(7)个一组成17。(3)16前面一个数是(15),后面一个数是(16)。(4)与19相邻的两个数是(18)和(20)。总结：通过这节课的学习，你学到了什么？
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－10的认识和加减法
一、我会填空：
（1）与6相邻的两个数是（）和（）
（2）在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里。
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（3）蛋糕切3刀，最多能被切成（）块。
（4）小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，小白猫还剩2条，小花猫还剩1条，（）送给奶奶的鱼多。（填“小白猫”或“小花猫”）
二、在里填上合适的数。＋
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0的认识点此播放视频210二兔大兔三兔四弟3210400表示起点3－3＝04＋0＝4（5）（2）（0）按一定的顺序排一排。0我肯定比你多。
0的认识和有关的加减法的认识和有关0的加减法的认识和有关第一册北全福小学刘淑香（5）（2）（0）3-2=13-1=23-2=13-3=00+0=00+2=25-4=14-0=41-1=03-0=3再见！
一上数学教案设计
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人教版一年级上册数学单元复习题
10以内数的连加、连减以及混合运算
一、填空题
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2．看图填算式．
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（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
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（）－（）＝（）（）－（）＝（）
3．按顺序填数．
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4．选数填空．
（）＋（）＝4（）＋（）＝5（）－（）＝4（）－（）＝5（）＋（）＝3（）＋（）＝8（）－（）＝3（）－（）＝8（）＋（）＝6（）－（）＝6
比6少2的数是（）．比5多1的数是（）
3比（）少3．比5少（）的数是2．
比4多2的数是（）．比6少1的数是（）
6．在○里填上“＋”或“－”．
4○4＝85○5＝07○3＝4
9○6＝35○2＝710○6＝4
3○7＝106○2＝45○4＝9
1○8＝910○5＝58○2＝10
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10人教版一年级上册数学摆10朵。9＜1010＞9先用10摆一摆，再填数。982736看到每一组，还能想到什么084.6+4=104+6=-4=68+2=2+=10-2=10=7+3=+6++===10-3=+10+===2.210-6==9731填上数，使每条线上的三个数相加都得10。1632451.找朋友。想一想。5+5=10-5=1.2.10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。发射!3..哪两张卡片上的数相加得106+4=104+6=4518.比比3。多____3。少____7.个8个10个个10-3=78+2=109.在里填上“＞”“＜”或“=”。2+4＜77+3＞93+6=910-4＜89-3＞59+0=9把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在里，每个数只用一次。0+9=8+1=7+2=6+3=5+47加几等于107+(3)=10再画几面就是8
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10以内数的连加、连减以及混合运算复习题
一、填空题
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2．看图填算式．
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（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
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（）－（）＝（）（）－（）＝（）
3．按顺序填数．
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4．选数填空．
（）＋（）＝4（）＋（）＝5
（）－（）＝4（）－（）＝5
（）＋（）＝3（）＋（）＝8
（）－（）＝3（）－（）＝8
（）＋（）＝6（）－（）＝6
比6少2的数是（）．比5多1的数是（）
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3比（）少3．比
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一、填空题
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2．看图填算式．
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（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
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（）－（）＝（）（）－（）＝（）
3．按顺序填数．
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4．选数填空．
（）＋（）＝4（）＋（）＝5
（）－（）＝4（）－（）＝5
（）＋（）＝3（）＋（）＝8
（）－（）＝3（）－（）＝8
（）＋（）＝6（）－（）＝6
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3比（）少3．比5少（）的数是2．
比4多2的数是（）．比6少1的数是（）
6．在○里填上“＋”或“－”．
4○4＝85○5＝07○3＝4
11-20各数的认识复习题
一、判断题
1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2个十是12．（）
（2）和10相邻的数是9和20．（）
（3）4个一和1个十组成14．（）
（4）比15多1的数是16．（）
（5）18比10多8．（）
2．比大小．对的在（）内画√，错的在（）内画×，再填空．例：
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二、填空题
1．两个两个地数，一共有（）个．
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2．五个五个地数，一共有（）个．
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6．在（）里填数．
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（2）按从大到小的顺序，把数填上．
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7．在8，12，19，6，14，20这些数中
（1）左边数起，19在第（）个．
（2）从右边数，14在第（）个．
（3）和6相邻的两个数是（）和（）．
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0的认识和有关0的加减法导入1.我们认识了哪些数字宝宝？1、2、3、4、5、2.今天我们要认识一个新的数字宝宝。0教学目标（1）理解和掌握0的两种含义。（2）能工整地书写“0”。（3）掌握有关“0”的加减法。2100表示没有。在尺子上，0表示起点。用尺子量物体的长度练习：在括号里填上相应的数字。（3）个（4）个（0）个书P31练习六5200的写法1、教师示范。2、学生写3遍。3、在书上描写。0的书写：有关0的加减法0飞走了3只33－3＝0老师说，你来摆圆片。摆1张圆片，再把这1张圆片拿走。1－1＝02－2＝03－3＝0摆2张圆片，再同时把这2张圆片拿走。摆3张圆片，再同时把这3张圆片拿走。4－4＝05－5＝0你发现了什么？两个相同数相减，得数是0。44＋0＝400＋0＝01＋0＝12＋0＝23＋0＝34＋0＝45＋0＝5你发现了什么？一个数加上0，还得原数。想一想：5-0=5用圆片摆一摆5-00-0＝01-0＝12-0＝23-0＝34-0＝45-0＝5你发现了什么？一个数减去0，还得原数。练一练：0+5＝55+0＝55-0＝50+4＝44+0＝44-0＝40+3＝33+0＝33-0＝
2012新人教版一年级数学上册第七单元《认识钟表》
-----教学设计
沙溪中心小学一年级数学教师张根娣
教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。
教材分析：
一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。
钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。
教学目标：
1、结合生活经验，使学生会认、读、写整时。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时结合课题《小学数学课堂教学中如何引导学生乐学的研究》，激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。
教学重点：认识整时，记
乌牛第一小学厉志成十二十四十六十八二十17十七1819十九20十三十一十五11～20各数的认识你会数吗？水果有多少个？11正方体有多少个？15小球有多少个？18小棒有多少根？20从刚才数出来的数中选择一个，用小棒摆一摆。老师也用小棒摆了一个数，请看老师摆的小棒，猜一猜有几根？13根怎样摆，让人很容易看出来有多少根小棒呢？请你用小棒摆出水果卡片的数量。怎样摆就能一眼看出来有多少根呢？10个一10个一是1个十1个十111个一读作：十一请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。1个十和5个一15读作：十五1个十和8个一18读作：十八小棒又是多少呢？2个十是20读作：二十20里面有（20）个一？让我们一起数一数。2个十是20。1个十和2个一合起来是12。读作：十六读作：十四写作：12读作：十二我会数★从一数到二十。★从七数到十三。★从十二数到二十。★从二十数到九。一个十和九个一合起来是我会答:（1）比10多1的是（11），比17少1的是（16）。)。（2）16前面一个
第六单元11～20各数的认识
第一课时11～20各数的数数，数序
一、基础训练
1、看图写数。
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(1)由1个十和6个一组成的数是（），读作（）。新|课|标|第|一|网
(2)一个数十位上是1，个位上是3，写作（），读作（）。
(3)19里边有（）个一和（）个十。
二、能力提升
这些数字乱了，我能给它们排好队。
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（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（
三、思维拓展：写一写。
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第二课时11～20各数的写法
一、基础训练
1、看图写数读数。
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10个一1个十1个十和1个1合起来是（11）11读作：十一12读作：十二13读作：十三1个十和4个一合起来是（）14151个十和5个一合起来是（）161个十和6个一合起来是（）1个十和7个一合起来是（17）1个十和8个一合起来是（18）19读作：十九20读作：二十练习十七：部分题目临沂第六实验小学孙健日
义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册6和7的认识一二三四五，上山找老虎老虎没找着，找到小松鼠松鼠有几只，我来数一数数来又数去，一二三四五.计数器67返回第一个第二个第三个第四个第五个第六个第七个74556返回)5(6)(7)返回5添上1是几7去掉1是几6添上1是几6去掉1是几返回数一数有几个桃子返回从左起第6个星星是什么颜色的返回5176243
0的认识小猴子看到桃子非常高兴，它是怎么做的呢？你能根据这三幅图编个小故事，先在小组内说一说好吗？小结:0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,就可以用0来表示。0表示没有在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？0123450表示起点小结：0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0”在尺子上表示开始、起点。3－3＝04＋0＝4你能根据这两幅图说一说图意吗？1只1＞0（0）只1比0大,所以1＞0或0＜1.你能说说0像什么吗数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。写0时要注意什么？从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。多练就可以把0写得美观、正确.1、填一填（5）（2）（0）填一填（0）（1）（2）（3）（4）（5）2、按从小到大排队00还可以表示什么？0+5＝5+0＝5-0＝0+4＝4+0＝0+3＝0+2＝3+0＝3-0＝2+0＝2-0＝4-0＝小调查：你在哪里见过0？
1~5的认识哪些事物的数量可以用1来表示呢？哪些事物的数量可以用2来表示呢？哪些事物的数量可以用3来表示呢？哪些事物的数量可以用4来表示呢？哪些事物的数量可以用5来表示呢？444555连一连12345写一写
第五单元：6－10的认识和加减法
单元教学内容：6－10的认识和加减法（P39――――P72）
单元教材分析：本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。
单元教学目标：
1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
2012义务教育课程标准实验教科书一年级数学6和7书P39数一数，做清洁的小朋友有几个？6书P39数一数，教室里一共有几人？7请用小棒摆一摆(4)5(6)(7)书P40数一数，填一填。756左数第6瓶有条左数第6瓶有有6条的是第条。瓶。左数第6瓶有有6条第7瓶有的是第条条。瓶。。画一画，分一分。2657个分成两堆，有几种分法？774334谢谢
份子地完小：李二丽一、情境引入，感受新知第第第第45仔细观察，他们在买什么？一共多少人？你知道谁会先买到票吗？如果排在第一位的阿姨买完二、动手填一填第第53412第有5人排队。从图中还绿色圃中小学教育网明明获得第1名2浩浩获得第名3丁丁获得第名两个5里的数表一共有人。从左数，5示的意思5一样吗？几个表示物体的数量是多少，把左边的5个圈起来，给从左数(1)把左边的4只小鸟圈起来。4从左数，排在第（）。排在第从右数，（）。3414一共有()级台阶43,小青蛙在第()级,总结：请你说一说，这节课我们学几个表示物体习了什么知识？的数量，
学年第一学期一年级上册第六单元检测卷
一、口算（20分）姓名座号班别
（1）看图写数：
（）（）（）
（2）按顺序填数
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11-20各数的认识复习题
一、判断题
1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2个十是12．（）
（2）和10相邻的数是9和20．（）
（3）4个一和1个十组成14．（）
（4）比15多1的数是16．（）
（5）18比10多8．（）
2．比大小．对的在（）内画√，错的在（）内画×，再填空．
二、填空题
1．两个两个地数，一共有（）个．
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2．五个五个地数，一共有（）个．
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（1）16里面有（）个十和（）个一．
（2）13是由（）个十和（）个一组成的．
（3）1个十和8个一组成的数是（）．
（4）2和10合起来是（）．
（5）17和19中间的数是（）．
按从小到大的顺序，9的后面是(10的前面是()。910)，7910看图说一说，6离1近一些，还是离10近一些。210﹥（）﹥145（7910）﹤9﹤（）第2张是8，第5张是（是（）。46），第10张10（1）（10）月1日是国庆节。10）日是教师节。（2）9月（
北师大版一年级数学上册学习目标：1.使同学们认识1-5各数。2.使同学们学会用数字1-5数物体的数量。3.学会计算1-5各数的加减法。444555连一连2345涂一涂互相数一数，看看身上有什么能用1-5的数字表示？两只手1个鼻子互相说一说，并加上表演。拍4下手。跳3下。红猫有(绿猫有(4)只；1)只；有(有(2)只；2)只。总结：通过本节课的学习，大家认识数字1-5了吗？
小学数学第一册（人教板）第七单元11-20各数的认识西津路小学王君1个十1个一11十一拍手歌1个十，1个一，合起来是十一1个十，2个一，合起来是十二1个十，3个一，合起来是十三1个十，4个一，合起来是十四1个十，5个一，合起来是十五1个十，6个一，合起来是十六1个十，7个一，合起来是十七1个十，8个一，合起来是十八1个十，9个一，合起来是十九两个十，合起来是二十读直尺上的数。数一数从8数到18。从7数到13。幸运猜猜猜10后面的一个数是（11）1个十，3个一，合起来是（）13比10大，比15小的数是（里面有（2）个十。找一找找出数学书的第8、12、17、20页。15元19元20元17元
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广东省潮州市一年级数学上册《10的认识》综合练习
班级_______姓名_______分数_______
1．找规律填数。
（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8、9、（）
（2）10、（）、（）、7、6、（）、（）、（）、（）
（3）2、4、（）、8、（）
（4）1、3、（）、（）、9
2．在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（），最小的是（），把这些数从大到小排列：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。
一共有（）个，○在右起第（）个。
4．3＋7＝9＋（）（）＋4＝2＋7
6＋0＝9－（）8－4＝10
“11-20各数的认识”练习题
一、把下列各数从小到大排列。
15、7、20、14、17、10、0、6、19、2。
二、填空。
(1)一个数两位数从右边起第一位是()位，第二位是()位。
(2)写数时有1个十，在十位上写()。有2个十，在()位上写2。
(3)有6个一，在个位上写()。有9个一，在()位上写（）。
三、选三个数写两道加法和两道减法算式。
（1）7、10、17
（2）19、8、11
四、在○里填上“＞”、“＜”、“=”。
14○-6○1017○15
五、口算。
12+7=12+4=16-5=15+4=18-6=17-10=11+7=19-3=14-10=15-15=13+0=14-0=7+3+4=2+8+9=13-3+5=17-7+9=15-5-2=
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小学数学第一册6－4＝2＋＋76＝0的认识＜＞13&的分解和组成1055认识一共有10个一1010个一是一个十一个十是10个一发射0，9，8，7，4，3，6，5，2，1－发射！2、将组成10的2个数字用线连起。练一练：在Ｏ内填上“＞”、“＜”或“＝”。9＜＜0＞510＝101＋5＜拓展延伸老师现在有10块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？草莓苹果桔子哈密瓜雪梨桃子香蕉菠萝西瓜6元2元4元9元1元3元5元7元8元一九一九好朋友，二八二八手拉手，凑十儿歌三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
一、是几就圈几。
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二、写一写，看谁写得好。
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三、把卡片上的数从小到大排列。
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四、画一画，填一填，说一说。
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五、看图，列式计算。
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六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
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七、看谁算得又对又快!
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八、看图计算。
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九、根据要求在
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11～20各数的认识尚贤中心小学：李美琴一捆是10根一捆表示1个十树人斑马线20二十14十四19十九1个十和4个一1个十和9个一2个十动物表演场9﹚﹙﹚15﹙﹚﹙﹚4．11．．．．155．．．．．16．．．．．．．．．7
人教版小学数学一年级上册11~20各数的认识课件
义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学一年级上册《1120各数的认识》舟山市普陀区沈家门小学张松娜一、教学目标1、使每个学生能够正确地数出数量在1120之间物体的个数并且在经历数数的过程中理解1120各数的意义初步培养学生的数感努力渗透估计思想。2、通过学习使学生能够熟练地掌握20以内数的顺序及大小知道这些数是由一个十和几个一组成的。3、培养学生操作能力思维能力观察能力和应用意识使学生体会生活中处处有数学增强用数学知识解决问题的意识。二、教学重点数的意义及组成。三、教学难点理解数的组成为何是一个十和几个一。四、教学的基本设想数的认识是小学数学最基础的内容是每个学生必须掌握的数学知识。1120各数的认识在整个数的体系中具有相当重要的地位它既是10以内数的认识的延续又是100以内及多位数认识的基础而学生一般在学前教育中也能够正确数出数量在1120之间物体的个数对这些数其实在末学习之先已是熟视无睹。比如老师经常叫小朋友把书翻到第15面这是在1120各数的认识之前的时候对于1120各数的读写由于是认识10这个两位数以后的教学学生也知道应占两
10加几及相应的减法复习旧知3读直尺上的数。从7数到17从11数到20(1)13是由(1)个十和(3)个一组成的。(2)1个十和8个一组成的数是()。18(3)2个十是(20)，1个十是（10）。(4)6个一和1个十组成的数是（）。16填空（5）15的个位上的数是（5），十位上的数是（1）。（6）从右边起第一位是（个）位，第二位是（十）位小试牛刀9-5=44-4=02+7=968-2=107+3=+1=3+4=79-8=12、看图写2个加法算式和2个减法算式（1）6+4=10（3）10-4=6（2）4+6=10（3）10-6=410+3=133+10=-3=+10=-6=10（1）10+1=11（2）1+10=11（3）11-1=10（4）11-10=1练习题（1）7+10=17（4）10+5=15（2）10+10=20（5）14-10=410（6）18-8=16（3）6+10=小结：刚才我们学习的是10加几和十几减几的知识，通过练习我们知道在计算时可以根据组成来完成：10加几等于十几，十几减几等于10，
每个集合圈里去掉2张笑脸还剩下几张笑脸？21？0没有了0表示起点3–3=04–4=03–3=04–4=0小结：两个一样的数相减，结果得0。4+0=4一个数加上0后，还是这个数本身4+0=4？5-0=5一个数减去0后，还是这个数本身。303330
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来源：网络9:44:26
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一、说教材
一、本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。
本节课的教学目标：
1、学生初步知道0的含义、会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。
2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习意识。
3、在教师的鼓励和帮助下，学生对身边及数学有关的事物产生兴趣，在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系，从而体现学习的喜悦。
教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。教学难点：在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系。
教学关键：初步理解0的含义
二、说教法，说学法
为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我注重通过多种情景来经历“具体——抽象——具体”的认数过程。我在学生的知识、技能、心理特点等因素基础上，营造情境氛围，架起现实生活与数学学习之间，具体总是及抽象概念之间的桥梁，让学生积极
九年义务教育人教版小学数学第一册第七单元11~20各数的认识教师:彭茂丽返回121210个一是1个十1113182个十是数到17从11数到一个一个数两个两个数五个五个数1个十1个十16？6个一2个十20抢答题:（1）15是由(1)个十和(5
10人教版一年级上册数学一、复习旧知0、1、4、9、5、7、8、3、2、6读一读。上面一共有（10）个数。9），从右数它排在第（7）。从左数第4个数是（其中，最小的数是（0），最大的数是（还有比9大的数吗？9）。二、探究新知请你数一数。图上有什么？先数9个小朋友。再数1个老师，一共有10个人。还有10只鸽子。二、探究新知摆一摆，用你喜欢的学具表示10。二、探究新知有9根小棒，添上1是（10）。可以把10根小棒捆成1捆。1捆小棒有10根。二、探究新知（）（）（）（）（）9＜1010＞9看着尺子图，你都知道些什么二、探究新知看到每一组，你还能想想，怎么写10？想到什么？要注意占格呦。三、知识运用1.连一连。2.填一填。41.2.10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。发射!3.这节课你学会了什么
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11—20的认识复习一.复习读数、写数、数数、数序1.读数132.写数十七十二二十3.数数（1）一个一个地数，从7数到15。（2）两个两个地数，从2数到20。818204.数序练习：P1181.二.复习20以内数的组成11十位个位1个十1个一131个十3个一十位个位（1）一个十和七个一组成（17）。（2）16里面有（1）个十和（6）个一；2个十是（20）（3）20里面有（2）个十。（4）一个数，个位是６，十位是１，这个数是（16）。（5）18的个位是（8）。（6）填数5572575练习：P1182.三.复习基数与序数十位上是1，个位上是2，这个数是（12）十位个位按顺序写数小大11大小一、看图写数。十位个位十位个位十位个位十位个位（1（15）（13）（20）1）二、填空。（１）一个十和七个一合成（）。１７（２）１９里面有（１）个十和（９）个一。（３）２０里面有（２）个十。（４）一个数，个位上是６，十
10的认识和加减法
一、请小朋友动脑筋给火车箱排号。
二你能让这些智慧小蝴蝶更漂亮吗
三请你仔细观察.
从左数，第5个鱼缸里有（）条鱼。
从右数，第4个鱼缸里有（）条鱼。
从左数，有9条鱼的是第（）个鱼缸。
从右数，有6条鱼的是第（）个鱼缸。
四、猫抓老鼠。（哪只猫抓到哪知老鼠？用线连一连。）
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以下内容是
10人教版一年级上册数学摆10朵。9＜1010＞9先用10摆一摆，再填数。982736看到每一组，还能想到什么084.6+4=104+6=-4=66..210-6==97317.个8个10个个10-3=78+2=1010.(5)个(5)个5+5=10填上数，使每条线上的三个数相加都得10。、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数填在里，每个数只能用一次。0+9=8+1=7+2=6+3=5+41.找朋友。+2=2+=10-2=10=7+3=+6++===10-3=+10+===想一想。5+5=10-5=1.2.10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。发射!3..哪两张卡片上的数相加得106+4=104+6=10468.比比3多____。3少____。9.在里填上“＞”“＜”或“=”。2+4＜77+3＞93+6=910-4＜89-3＞59+0=910.
人教版一年级上册数学《6~10的认识和加减法》精品教案
一、教材分析
本单元是在学生系统学习“1—5”的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6和7的认识和有关的加减法”、“8和9的认识和有关的加减法”、“10的认识和有关10的加减法”“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算直接的基础。
二、学情分析
本单元内容是全册教材的重点内容之一，是整个小学数学中占有非常重要的地位。学生能把本单元内容学好就为小学阶段学习数学打下扎实的基础。学生通过多种途径学习，使学生掌握加减法的计算方法。一年级学生是学习数学的起步阶段，要让学生打下学习数学的坚实基础就要通过多种途径加强对学生“用数学”活动过程的指导，促进学生动手操作和观察的能力发展，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标
1、使学生熟练地数出6—10各数，会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、使学生掌握6—10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
人教版一年级上册数学11-20各数的认识练习试卷
一、判断题
1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2个十是12．（）
（2）和10相邻的数是9和20．（）
（3）4个一和1个十组成14．（）
（4）比15多1的数是16．（）
（5）18比10多8．（）
2．比大小．对的在（）内画√，错的在（）内画×，再填空．例：
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二、填空题
1．两个两个地数，一共有（）个．
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2．五个五个地数，一共有（）个．
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（1）16里面有（）个十和（）个一．
（2）13是由（）个十和（）个一组成的．
（3）1个十和8个一组成的数是（）．
总复习20以内的数和认识钟表绿色圃中小学教育网一、数的读写（9）绿色圃中小学教育网（11）20由20个一组成。（13）（20）11个位、十位上的20由2个十9是最大的数字相同。组成。一位数。我们一起看看通过20以内数的学习，两个1表示的意思会写这几个数吗哪个数与众不同20还是双数。说说20的组成。他们说的对吗？生活中的数。大家都了解了什么一样吗？二、数的顺序车厢号都是什么数？缺少的是什么数？绿色圃中小学教育网二、数的顺序这些物品应该放在哪节车厢？比13少1比19多1绿色圃中小学教育网17后面的数14和16之间的数二、数的顺序绿色圃中小学教育网看到这些数你还能想到什么？二、数的顺序√在从左数第3只小动物下面画“√”。绿色圃中小学教育网把右边的3只小动物圈起来。数一数有(7)只小兔子，能找到我在哪吗？3只和第3只一样吗？一共有（10）只小动物。三、比一比绿色圃中小学教育网(5)个(6)个(8)个()＞()()＜()四、看钟表写时间时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。都是9时有什么说说你是怎样看的
一、填空题
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2．看图填算式．
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（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
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（）－（）＝（）（）－（）＝（）
3．按顺序填数．
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4．选数填空．
（）＋（）＝4（）＋（）＝5
（）－（）＝4（）－（）＝5
（）＋（）＝3（）＋（）＝8
（）－（）＝3（）－（）＝8
（）＋（）＝6（）－（）＝6
比6少2的数是（）．比5多1的数是（）
3比（）少3．比5少（）的数是2．
比4多2的数是（）．比6少1的数是（）
6．在○里填上“＋”或“－”．
4○4＝85○5＝07○3＝4
9○6＝35○2＝710○6＝4
3○7＝106○2＝45○4＝9
1○8＝910○5＝58○2＝10
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11-20各数的认识复习题
一、判断题
1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2个十是12．（）
（2）和10相邻的数是9和20．（）（4）比15多1的数是16．（）（3）4个一和1个十组成14．（）
（5）18比10多8．（）
2．比大小．对的在（）内画√，错的在（）内画×，再填空．例：
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二、填空题
1．两个两个地数，一共有（）个．
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2．五个五个地数，一共有（）个．
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（1）16里面有（）个十和（）个一．
（2）13是由（）个十和（）个一组成的．
（3）1个十和8个一组成的数是（）．
（4）2和10合起来是（）
义务教育课程标准实验教科书一年级上册10的认识10&按顺序填数01（）（）（）（）（）（）﹥()()﹤10有一天，小聪约小伙伴去野餐，从家里带了10个小蛋糕，可是一个袋子装不完，就分别装到两个袋子里，小聪可能会怎样装这10个小蛋糕呢？做一做94273小白兔拔了10个萝卜，它要放到两个篮子里，可以怎么放？课堂检测A卷：1、连一连：2、提高训练：找规律填数：123（4）（5）67（8）（9）（10）（10）（9）（8）765（4）（3）3、在里填上合适的数。课堂检测B卷：1、679102、画一画：给不足10个的图形画上去。●●●●●●3、给能组成10的相连方格涂上相同的颜色。8537小朋友们，本节课的内容学完了，你认为自己能得几颗智慧星小朋友们试卷做完了，认为自己能得几颗智慧星}