看看孩子擅长什么样的学习类型,听觉学习型or视觉学习型or触觉学习型
听觉学习型or视觉学习型or触觉学习型
3-18日晴3级风速& by 畅麻
今天咨询了铁杆网友，我想给宝贝买一个mp3，
她的建议是&先看看孩子是什么学习类型的，再决定。&高深啊，所以搜索了很多相关资料。
畅麻思考了舒畅的一些行为，似乎更倾向于触觉型学习，但感觉听觉和视觉也不落后，实在难以分辨。
再仔细观察下吧。我想这样的分辨还是不要太早下定义，只要麻麻了解就不至于以后误解我的宝贝。
各方面不限制发展，
让她自由选择自己的方式，mp3还是不要了，
有电脑就好，何必张扬。
还是给舒畅买些书吧。
介绍我们的游戏箱子：
材料：可以放得下球的大箱子，几个大大小小的球。
游戏1：把宝贝放箱子里，绑绳子到处拖了走。
游戏2：把宝贝放箱子里，大人摇晃箱子，左左右右，2个大人抬着走，上上下下。
游戏3：让箱子当球门，射门。
试验下，这个箱子比任何玩具都吸引1岁左右的小宝贝。
转参考资料
在學習的過程中，有很多家長經常會問：「不知道為何孩子教來教去也不明白！」或是「不知道為何孩子讀來讀去也不入腦，經常是水過鴨背，「所讀的資料，轉瞬即逝！」又或是「為何我以前讀書的方法，對我孩子來說是完全沒有效！」&& &&&&& 其實，主要的原因是我們忽略了每個孩子都有他們個別獨特的學習模式 (learning styles)。&& &&&&& 原來人類大腦的運作，主要是用五官從外界接收不同的訊息和資料，而其中絕大部分是從視覺 (visual)、聽覺 (auditory)和觸覺 (kinaesthetic)。&& &&&&& 在我們成長的過程中，我們很容易把其中一種發展成較優勝和較喜歡運用的接收訊息渠道（模式），而其餘兩類則作為輔助。&& &&&&& 孩子運用自己優越的一種學習模式本身是沒有對或錯。&& &&&&& 視覺型學習模式的孩子﹕喜歡色彩、圖像、形狀、不同大小體積和會移動的東西。&& &&&&& 聽覺型學習模式的孩子﹕喜歡用聽來接收不同聲音和文字，他們的語言能力較強，而且善於辭令。&& &&&&& 觸覺型學習模式的孩子﹕善用觸覺和動作來學習，他們較喜歡參與和實習初學習模式，喜歡自己用手來嘗試不同新的資訊和事物。&& &&&&& 很多同學出現的所謂學習困難，其主要原因是父母未能了解孩子的學習模式。例如，一個視覺型的孩子如果只是用說話來講解課文內容，只會令他們「聽不入耳」。這就好像收音機接收不清一樣，問題不在於收音機本身，亦不是電台出現問題，而是未能對準頻道而已。&& &&&&& 在傳統的學習形式中，聽覺型學習模式的孩子是最有利和得益的，因大部分的教授和學習方法都是用語言用聽覺模式進行。&& &&&&& 近年來視覺學習型的學生也得到不少利益，因老師都會用一些很美麗的影視教材來幫助孩子學習，但最吃虧的仍是觸覺型學習式的孩子，他們經常被標籤為好動、不專心、愛破壞、難於安靜和集中，其實他們只不過是善用觸覺和運動而已，在香港便有百分之三十七是這種學習模式的兒童。&
&&最后修改于
请各位遵纪守法并注意语言文明孩子的三大学习类型——视觉型、听觉型、触觉型
孩子的三大学习类型——视觉型、听觉型、触觉型
每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有人的靠眼睛洞察这个世界，有人的靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。眼观，耳听，手摸，不同的人依赖不同的感官，视觉型的人对看到的文字或图像印象较深，因此喜欢阅读，尤其是默读；听觉型的人对听到的内容比较敏感，喜欢听而不喜欢读；而触觉型的人喜欢一边学习一边操作。
了解确定孩子的学习类型，根据孩子的学习类型找到提高学习成绩的突破口。
特征：上课认真听讲，积极回答问题，且表达能力较好。多数时间视线紧随教师，喜欢看板书、PPT、VCD等，对自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是比较快的。&
集会或上课时通常是坐在前排的人，如果他看不到演讲者或教师，就好像什么也没听到。他们不仅是在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。
视觉型的人喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，行动力强。老师会认为这种类型的学生是好学生。他们做事风风火火，是个急性子，视觉型的人爱说“你看”。有80%左右的人属于视觉型学习者。
行为模式：
①头多向上仰，行动敏捷，手势多，且多数在胸部以上；
②喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人事物；
③能够在同一时间里兼顾数件事，并引以为荣；
④喜欢事物多变化、多线条、多节奏；
⑤要求环境整洁，东西摆放整齐；
⑥坐不稳，多小动作；
⑦衣着得体，颜色搭配很好；
⑧说话简短轻快、声调平和，不耐烦冗长说话；
⑨批评的话多针对速度、时间、烦闷、单调；
⑩说话开门见山，三两句便结束；
⑾说话声大、响亮、快速；
⑿在乎事情的重点，不在乎细节；
⒀呼吸快而浅，用胸的上半部呼吸。
特征：你在和他说事情，他并不会完全一直看着你，而是更多地左右看，或只朝一个方向看，做思考状。听觉型的人喜欢秩序，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次。口才好，善于言辞，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。
在集会或课堂上只要能听清楚演讲者或教师的声音，即使离得很远，看不到说话者本人也没关系，照样能吸收得很好；和人交往时喜欢多说，同时也是个好的倾听者。思维通常是偏理性的，重逻辑，讲因果，条理分明。听觉型的人爱说“你听”。有15%左右的人属于听觉型学习者。
行为模式：
①说话内容详细，经常会重复；
②在乎事情的细节；
③爱说话，且往往滔滔不绝；
④重视环境的宁静，难以忍受噪音；
⑤注重用字和措辞的优美、发音准确，不能忍受错别字；
⑥喜欢事务有节奏感；
⑦做事注重程序、步骤，按部就班；
⑧说话时常有描述性或象征性的声音，如“沙沙的响声”等；
⑨说话时常用连接词，如：“为什么会这样呢？那是因为……”
⑩说话声音悦耳，声调节奏分明，往往善于歌唱，喜欢找聆听者，自己也是很好的聆听者；
⑾头常侧倾，手托脸部的某个部位，手脚爱打拍子；
⑿内心时常自言自语，肢体语言有节奏感；⒀呼吸平稳。
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什么是触觉学习型宝宝呢？
来源：《父母》 文章作者：――
　　触觉学习型的孩子通过他的双手或者身体的感知来探索世界。当然，从某种意义上讲，所有的孩子在生下来的时候都是触觉学习型的孩子?还记得孩子研究自己的手指、脚趾的样子吗；而在相当长一段时间里，他都会把抓在手里的所有东西送到嘴里&认识&一下。不过到了上幼儿园的阶段，孩子们就开始向他们各自擅长的领域转型，而在这当中，有一些孩子仍然坚定不移地走他们的&触觉&之路。
　　一般来说触觉学习型包括两种形式，手指触觉和肌肉运动。有些触觉学习型的孩子在手指触觉和肌肉运动性方面都表现得很突出，也有些孩子只擅长其一。如果你的孩子更加喜欢用手去摆弄各种东西，那么他就是手指触觉更加敏感的类型。这类孩子比较喜欢那些考验手指的游戏，比如把剪纸制作成拼贴画，或者通过玩珠子或者其他小道具来学习数数。而如果你的孩子醉心于整个身体参与的运动，那么他就属于肌肉运动性的类型。他喜欢各种运动，喜欢身体的每一个部位都投入到活动当中。所以，他会显得非常富于表现力，他会通过肢体语言讲故事，他喜欢摇摆，喜欢跳舞，喜欢挥舞手臂，即使在你听你讲故事的时候，他也很难安安静静坐下来。
　　我该怎样帮助触觉学习型的孩子更出色？
　　如果你家有个触觉学习型的孩子，那么你能提供的最大帮助就是尽量满足他借助手和整个身体去探索世界的愿望。你应该尽量贴近孩子的兴趣点，然后以此为出发点，找到最适合他的活动项目。也就是说，如果你的孩子非常喜欢通过小模型或者&乐高&类的拼插玩具来认识形状、色彩，那好吧，就由他去吧。如果他需要借助手指来数数的话，不要把这当作低能的表现，就按照他的方法来。如果他更喜欢和你一起扮演童话故事中的角色，你就不妨配合一下。
　　如何帮助触觉学习型孩子进行早期阅读??
　　制作识字挂图
　　首先从最简单的汉字开始。把它们写在一张大纸上，然后带领孩子一起阅读杂志、报纸、广告宣传页，从上面找到含有这个汉字的词语后剪下来，贴在相应的汉字下面。孩子可以通过他最喜欢的手工游戏，迅速地和这些文字&混个脸熟&。
　　寻找各种故事会
　　带孩子参加幼儿园、亲子班、亲子阅读书店或者早较机构组织的各种故事会，讲故事人声情并茂的样子，会让你的孩子听得忘我。当然，对你的一个要求就是，最好能够把听故事变成一种见习，回到家里以后着手提高自己的讲故事水平。
　　把故事里的内容表演出来
　　按照童话里的样子，把孩子打扮成小红帽，自己屈尊变成狼外婆吧。这种情景再现的方式可以帮助孩子爱上阅读。当然，你还可以叫上孩子的几个好朋友，演出一幕比较复杂的情节剧。
　　用手偶讲故事
　　购买商店里出售的动物手偶，或者用废旧的手套、涂上颜色的复印纸制作几个简单的形象，更孩子进行简单的分工之后，你们就可以一起上演一出精彩的偶像剧了。
　　搭建一个&讲故事城&
　　用蚊帐、帐篷或者大被单在孩子的房间里搭建一个临时的故事城堡吧，然后拿着故事书和手电一起钻到城堡里面去，在充满想象力的黑暗中，走进你们的故事时间。因为孩子还不识字，所以可以让他把注意力放在插图上。当然你也可以分配给孩子一些任务，比如替你翻书，举手电，总之要让孩子感到有趣。但是记住：不要在这个环境里，将可能让孩子产生恐惧的内容。
　　故事野炊
　　带上孩子喜欢的故事书和零食，一起到郊外野炊吧。那会让你们的故事更加生动精彩。
　　如何帮助触觉学习型孩子学习数学??
　　清点家居用品
　　抓上一大把筷子、勺子和叉子，然后让孩子把它们分类，并且数出每一类到底有多少支。或者拉开内衣抽屉，把所有人的袜子摊给孩子，让他按照大小、颜色分一下类。这可不是在欺负小孩，他肯定会喜欢担当如此重任的。
　　在家里找形状的游戏
　　由你来宣布比赛任务：现在开始找圆形！然后你和孩子一起，在家里所有的东西中寻找哪些是圆形的，一个人说一个，看谁先说不出来。此后陆续更换其它形状。
　　一起玩儿拼图或积木
　　玩那些需要立体思维的玩具，可以帮助孩子提高空间想象力，运动能力和空间推理能力，这也可以为今后的几何学习打下基础。
　　制作一个数数练习册
　　这是一个既锻炼数数水平，又刺激阅读能力的游戏：和孩子一起翻开一本杂志的目录，然后让孩子分别挑出5个字、6个字、7个字&&的标题，并且分别用不同颜色的彩笔区分开来，最后统计一下各种字数标题的总和。
　　利用吃零食的时间
　　如果孩子喜欢吃动物饼干或者&好多鱼&之类的外形五花八门的零食，可以边吃边做游戏了。数一数不同动物的数量，随机吃去几个之后，再重新数一遍。
　　图案游戏
　　大自然中有很多神奇的图案，毛毛虫的间隔花纹、蜗牛壳的螺旋纹路、蝴蝶翅膀的对称图案。所以你和孩子也可以参照图片，进行一种图案游戏。找来两种颜色的珠子，或者绿色和紫色的葡萄，参照某种动物的花纹，拼出富有规律的图案，绿、紫、绿、紫，或者紫紫绿绿&&这种方式可以提高孩子的抽象思维能力。
　　如何帮助触觉学习型孩子开发书写技能??
　　叫上孩子一起写
　　无论你在给孩子的爸爸留便条还是出门前写个购物清单，都叫上孩子和你一起写。给孩子一张纸、一个便条贴或者一个空白的格子本，告诉孩子你打算写下些什么内容，然后让他按照自己的方式在纸上尽情创作。虽然孩子的笔下只能出现一团乱麻，但是他会觉得自己参与到了&留言&的动作当中，并且知道书写是每天生活中的组成部分。
　　用沙子写字。
　　在外面玩的时候，领着孩子用沙子组成简单的英文字母或者阿拉伯数字。在家的时候可以把道具换成橡皮泥、绿豆或者你的项链。这样做不单是为了让孩子认识简单的字母或者文字，还可以锻炼孩子的手指肌肉，为今后的书写作准备。
　　写日记
　　无论你们今天去公园、奶奶家，还是安安静静地在家里度过，都请坚持写日记的习惯。你写你的，孩子写孩子的，然后你们交流各自的心得。虽然孩子记录不出成文的东西，但是这有利于给他建立好的书写习惯。
　　如何帮助触觉学习型孩子锻炼听的技巧?
　　多听歌曲
　　多听歌曲，可以强迫孩子去留意歌词，这对孩子是很好的锻炼。
　　听觉训练游戏
　　你可以通过让孩子执行你的口头命令，来帮助他锻炼听的技能。比如告诉他：&妈妈给你一个任务：到爸爸妈妈的卫生间找来一支蓝色的牙刷，再到你自己的房间拿一双红色的拖鞋。谢谢！&然后，你一次一次地增加任务项目，去考验他的听力接受程度以及记忆力。当孩子准确完成任务的时候，最好给予小小的奖励。
　　一起做饭
　　选择一个简单的菜谱，然后你高声朗读操作步骤，有孩子按照你的语言执行任务：量出一量杯的米，挑出一根黄瓜，打两个鸡蛋&&
　　借助毛绒玩具或者录音来颁布指令
　　你的孩子可能会对你的口头指令置若罔闻，那么不妨借助他的好朋友奥特曼的影响力，或者动用高科技武器，比如把你的指令录在MP3里放给他听。
　　玩&故事接龙&
　　最好全家都能参与进来。从爸爸开始：&从前，河边住着白兔一家&&&然后是爷爷：&有一天兔爷爷出去采蘑菇&&&这样，孩子必须认真倾听每个人的叙述才能把自己的故事续上。如果你的孩子太小，还不会编织故事，你可以交给他一些比较&细节&的任务，比如根据故事的进程问他：&兔爷爷采的蘑菇是什么颜色的？&
　　如何帮助触觉学习型孩子提高口头表达能力??
　　出门寻宝
　　带上一个小盒子或者小瓶子，带着孩子到大自然里探寻宝贝，无论是一根鸽子的羽毛，一块奇异的石头还是一片美丽的树叶，只要是孩子感兴趣的都可以捡回来。回到家以后，鼓励他讲述处今天的寻宝经历：宝贝的颜色、形状、大小以及发现经过。
　　让孩子给你讲个小故事
　　鼓励孩子给你讲今天发生在幼儿园的故事，或者刚刚听到一个童话故事，如果他遗漏了一些关键的细节，或者说了一些你不是很明白的话，要及时追问。当你听明白之后，可以以你的口吻重新叙述一下事情的经过，这可以帮助孩子了解对同一件事的不同的表达方式。如果你的孩子比较大了，可以鼓励他为自己的故事配上插图，你在图的旁边注上简单的文字。过一段时间后，就把你们的&故事书&拿出来重温一下。
　　如何看待触觉学习型孩子在听觉和触觉学习上的相对弱势？
　　为你的触觉学习型的孩子提供很多实践机会固然很重要，但是也不要忽略其他学习方式的培养和锻炼。作为父母，应该为孩子提供可以充分调动各种感官的活动机会，使得孩子的各种感官功能都得到充分的刺激，进而可以通过不同的方式捕捉新信息，掌握新事物。所以，和触觉学习型的孩子一起通过玩儿记忆卡片游戏来提高他的视觉能力，通过听音乐来发展他的听觉能力，都是非常重要的。
　　此外，你还应该告诉触觉学习型的孩子，如何来主动弥补他在视觉、听觉上的相对弱势。比如当老师讲解正方形和长方形到底哪点不同的时候，如果孩子单凭老师的语言和演示很难理解时，就要想办法拿到正方形和长方形的玩具，亲手加以比较。如果他总是记不住新学儿歌的歌词，可以引导给歌曲加上动作，借此来强化记忆。再有，你还应该跟老师加强交流，让她了解你孩子的学习类型，以便在课堂上给他机会去发泄他无穷的精力，并且在教授新的知识点时，可以给他更多的动手操作的机会。
　　最后，父母们应当牢记的一点是，无论孩子属于哪种学习类型，你对他的养育和支持都是至关重要的。尊重孩子的特点，不把目光局限于某个具体学科，而是去关注他的整体素质和水平。好的家庭教育非常关键，它将影响到孩子整个的学习和探索之旅。
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孩子学习类型分三类——视觉型&&听觉型触觉型
每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有人的靠眼睛洞察这个世界，有人的靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。眼观，耳听，手摸，不同的人依赖不同的感官，视觉型的人对看到的文字或图像印象较深，因此喜欢阅读，尤其是默读；听觉型的人对听到的内容比较敏感，喜欢听而不喜欢读；而触觉型的人喜欢一边学习一边操作。
了解确定孩子的学习类型，根据孩子的学习类型找到提高学习成绩的突破口。
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TITLE="孩子学习类型分三类&&视觉型&听觉型&触觉型" />&&&&
特征：上课认真听讲，积极回答问题，且表达能力较好。多数时间视线紧随教师，喜欢看板书、PPT、VCD等，对自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是比较快的。集会或上课时通常是坐在前排的人，如果他看不到演讲者或教师，就好像什么也没听到。他们不仅是在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。视觉型的人喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，行动力强。老师会认为这种类型的学生是好学生。他们做事风风火火，是个急性子，视觉型的人爱说“你看”。有80%左右的人属于视觉型学习者。
行为模式：&#9312;头多向上仰，行动敏捷，手势多，且多数在胸部以上；&#9313;喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人事物；&#9314;能够在同一时间里兼顾数件事，并引以为荣；&#9315;喜欢事物多变化、多线条、多节奏；&#9316;要求环境整洁，东西摆放整齐；&#9317;坐不稳，多小动作；&#9318;衣着得体，颜色搭配很好；&#9319;说话简短轻快、声调平和，不耐烦冗长说话；&#9320;批评的话多针对速度、时间、烦闷、单调；&#9321;说话开门见山，三两句便结束；&#9342;说话声大、响亮、快速；&#9343;在乎事情的重点，不在乎细节；&#9344;呼吸快而浅，用胸的上半部呼吸。
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ALT="孩子学习类型分三类&&视觉型&听觉型&触觉型"
TITLE="孩子学习类型分三类&&视觉型&听觉型&触觉型" />&&&&&
特征：你在和他说事情，他并不会完全一直看着你，而是更多地左右看，或只朝一个方向看，做思考状。听觉型的人喜欢秩序，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次。口才好，善于言辞，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。在集会或课堂上只要能听清楚演讲者或教师的声音，即使离得很远，看不到说话者本人也没关系，照样能吸收得很好；和人交往时喜欢多说，同时也是个好的倾听者。思维通常是偏理性的，重逻辑，讲因果，条理分明。听觉型的人爱说“你听”。有15%左右的人属于听觉型学习者。
行为模式：&#9312;说话内容详细，经常会重复；&#9313;在乎事情的细节；&#9314;爱说话，且往往滔滔不绝；&#9315;重视环境的宁静，难以忍受噪音；&#9316;注重用字和措辞的优美、发音准确，不能忍受错别字；&#9317;喜欢事务有节奏感；&#9318;做事注重程序、步骤，按部就班；&#9319;说话时常有描述性或象征性的声音，如“沙沙的响声”等；&#9320;说话时常用连接词，如：“为什么会这样呢？那是因为……”
&#9321;说话声音悦耳，声调节奏分明，往往善于歌唱，喜欢找聆听者，自己也是很好的聆听者；&#9342;头常侧倾，手托脸部的某个部位，手脚爱打拍子；&#9343;内心时常自言自语，肢体语言有节奏感；&#9344;呼吸平稳。
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3、触觉型——最适宜用体验式学习法学习
触觉型的人通过感觉活动认识世界，这种活动常常涉及嗅觉和味觉。他们必须亲自动手才能学习、理解和接受事物，所以应该让他们行动起来，调动其肢体，给他们一些东西去做、去碰、去抓。
触觉型的人多以自身的感觉去理解记忆事物，对于教师讲述的内容必须经过自己内心思考感受才能有良好记忆！往往这种记忆也是比较深刻、长久的！同样，提取记忆内容的速度也是相对较慢，必须通过回忆情境进行提取，他们说话有时是不看对方的，且说话速度较慢！当他们回答问题，尤其需要思考时，他们的眼神通常往左下方看。触觉型的人容易情绪化，要么是特立独行，要么是落伍者。善于与人进行身体的接触建立感情，但有时反而会招致别人的反感。触觉型的人多谈“你摸摸”。有5%左右的人属于触觉型学习者。&
有一个故事：某天森林里的小猪、小牛、小羊、小兔、小狗、相约泛舟游乐。正当他们在小舟上观赏着湖边无限风景的时候，小兔忽然发现船身破了个洞正在进水，船身下沉。于是它们商量把谁先扔下水，决定每位讲一则笑话，如果有其中一个人不笑的话，那讲笑话的就要被扔下水中。小牛先讲，没想到平常不声不响的它，讲起笑话来却风趣幽默，听着听着，兔子笑得抱着肚子，小狗笑得直喘气，只有小猪面无表情地坐着，小牛急了，更加卖力地讲，可是故事讲完了，小猪还是板着脸，可怜的小牛被扔下水了。轮到小狗讲了，别看它平时叫得欢，可是讲的故事一点都不好笑，可是小猪却哈哈大笑了起来，小羊问它笑什么？小猪说：“小牛，小牛刚才讲的故事太好听了，哈哈哈……”
行为模式：&#9312;注重人与人之间的关系
&#9313;喜欢被别人关怀，注重感受、情感、心境；&#9314;不在乎好看和好听，重视意义和感觉；&#9315;头常向下做思考状，行动稳重，手势缓慢，多在胸部以下；&#9316;坐时静默、少动作，头多下倾，呼吸慢而深；&#9317;说话声音低沉而慢，给人深思熟虑的感觉，多用有关价值观的词汇；&#9318;不善多言，可长时间静坐；&#9319;说话多提及感受及经验；&#9320;往往一次不能说完一句完整的句子，要两三次才能说完；&#9321;批评的话多针对别人对自己的态度、不如意的事情等；&#9342;呼吸用胸的下半部及腹部。　
4、触觉型的人明显不适合学校教育方式，该怎么办？
学校的传统教育是靠老师的讲课，学生动手、动口机会很少。触觉学习者往往是老师不太喜欢的学生，甚至有些人被归结为“儿童多动症”。其实，触觉学习是最好最快的学习。他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐在课堂上不动，他们就会感觉非常的无聊乏味。
案例：一名教师很认真与A孩子家长进行交流，总结孩子有三个主要问题：一是上课回答问题不积极；二是不善于与同伴交流；三是考试成绩不佳！从这个结论可以看出这个孩子的问题已经很严重了！于是家长为孩子找了心理医生，访谈的结果是A孩子属于触觉型学习者！回答不积极的原因是当他想好答案举手的时候其它孩子都已经举手了。触觉型的人比较感性化，更多的处于自我感觉状态中，情商相对较低，所以人际关系不够理想。同样，考试成绩不佳是与记忆提取的方式不同有关！
A孩子从心理来讲并没有什么毛病！只是其学习类型与众不同罢了！这样一个没有问题的孩子，却长期被教师和家长认为是有毛病的，时间长了，没毛病的孩子也成为有毛病的了！
第一、参加注意力强化训练，重点是静心训练和自我控制能力训练，听觉、视觉注意力训练，听觉、视觉记忆力训练，提升综合学习能力。
第二、体验式学习法——最有效的学习方式是经过动作体验，个人亲自去做。
&#9312;读课文背单词可以配上一些动作，可以手舞足蹈去读，甚至可以边走边读边背；
&#9313;尽量做物理、化学、生物方面的实验；
&#9314;做一些模型作为数学方面的辅导理解工具；
&#9315;模仿老师教的方法学习，像老师一样手舞足蹈讲给自己听；
&#9316;多和同学讨论学习问题；
&#9317;在学的过程中，让他们亲自去摸、去做，动手动脚，手脑并用，效果才好。
&#9318;一起做饭：选择一个简单的菜谱，然后你高声朗读操作步骤，孩子按照你的语言执行任务：量出一量杯的米，挑出一根黄瓜，打两个鸡蛋……
&#9319;你的孩子可能会对你的口头指令置若罔闻，那么不妨借助他的好朋友奥特曼的影响力，或者动用高科技武器，比如把你的指令录在MP3里放给他听。
&#9320;玩“故事接龙”：最好全家都能参与进来，从爸爸开始：“从前，河边住着小白兔一家……”然后是妈妈：“有一天兔妈妈出去采蘑菇……”这样，孩子必须认真倾听每个人的叙述才能把自己的故事续上。如果你的孩子太小，还不会编织故事，你可以交给他一些比较“细节”的任务，比如根据故事的进程问他：“兔妈妈采的蘑菇是什么颜色的？”
&#9321;出门寻宝：带上一个小盒子或者小瓶子，带着孩子到大自然里探寻宝贝，无论是一根鸽子的羽毛，一块奇异的石头还是一片美丽的树叶，只要是孩子感兴趣的都可以捡回来。回到家以后，鼓励他讲述今天的寻宝经历：宝贝的颜色、形状、大小以及发现的经过。
&#9342;让孩子给你讲个小故事：鼓励孩子给你讲今天发生在学校的故事，或其它童话故事，鼓励他为自己的故事配上插图，你可以在图的旁边注上简单的文字。
&#9343;加强视觉和听觉的训练
为孩子提供很多实践机会固然很重要，还要充分调动各种感官参加活动，使各种感官功能都得到充分的刺激。比如当老师讲解正方形和长方形到底哪点不同时，如果孩子单凭老师的语言和演示很难理解时，就要想办法拿到正方形和长方形的玩具，亲手加以比较。
先天学习管道有视觉型、听觉型、体觉型三种。
每个人都是三种学习管道同时应用，但不同的人会有不同的侧重。鉴别孩子以哪种管道为主的简易方法，是观察他在思考问题时的眼神，眼睛朝向的方向不同。在学习思考回答提问时如果眼睛向上看或者直视，一般是视觉型学习管道；如果左右移动基本属于听觉型；体觉型的朝向下方右侧。
视觉型特征：有的学生上课时喜欢目不转睛地盯着老师或者黑板，就是视觉型的，他们喜欢阅读、看影视作品、关注图片表格信息，他们注重外表、着装色彩搭配和谐。指导他们学习多给他阅读机会，要说服他也要让他看到一目了然的道理。
听觉型特征：而有的孩子喜欢趴在桌上听课，看似心不在焉可是学习成绩还不错。其实并不是他们不认真学习，而是正在用自己最优势的听觉管道学习。他们更容易注意和记忆有关声音的信息，喜欢听音乐听广播，愿意通过大声朗读来获取知识的记忆，喜欢口头交谈和讨论，特别是对某些内容理解不够深刻的时候。回忆起来的也多是声音。要说服这样的孩子需要让他听到权威的声音。
体觉型特征：体觉型需要亲身参与，较好的学习方法是记课堂笔记、反复用纸笔演练、做各种实验，或者进行角色扮演等等。培养孩子思考和记笔记的习惯，可以帮助孩子学习。对于体觉型的孩子来说，重要的是得到尊重和理解。很多家长因为孩子好动，或者怀疑是多动症，或者渐渐失去耐心大声呵斥，而没有给予合理的学习方式，给予更多得耐心和鼓励。
重要的是：在心态上，家长都喜欢孩子的优势，喜欢表扬和广而告之。但更重要得是，接受孩子得不足，不要表现出厌恶或不满的情绪，改正或改进可以通过合理的训练，时间是一个长期的过程，需要我们的耐心和坚持。
孩子的沟通模式
不同的孩子有不一样的学习优势管道，同样，他们也有自己的沟通模式。很多家长会反映说孩子不听话，或者是自己一说话孩子就嫌烦，还有的家长总是纳闷为什么自己每天都说都提醒但是孩子就是记不住。其实孩子不是故意的，他可能是不喜欢你的沟通方式，所以总是忽略你的话。在了解孩子的沟通模式后再与之沟通，会起到事半功倍的效果。
认知型的孩子，顾名思义，他们以自己发现，自己领悟为主。比如说，你禁止他做一件事，他们心中第一个问题就是会问，“为什么不行？”。除非这件事之前造成了他们的困扰，否则他们很难一次就听进你的告诫。你越是强硬禁止，他们越是要试试看，充分展现吃软不吃硬的特质。所以，面对这种孩子，你不能显得太强势，而要给予相当的尊重。在平等的前提下，再慢慢引导他们。
特征：爱问为什么。除非自己认可，否则不会赞同你的观点。
方案：不要唠叨，唠叨会引起孩子反感；不要用命令句，而要用询问沟通的语气，并引起他的赞同。比如你想让他关窗户，不要直接说，“去把窗户关上！”他会抱怨“为什么要我关，你自己不会关吗？”或者说“为什么要关窗户，开着挺好的。”让你觉得很头痛，怎么关个窗户都不愿意了，这么不听话。其实换个方式就好。你可以说“孩子妈妈觉得有点凉了，你帮妈妈把窗户关上好吗？”他了解了关窗户的原因，同时你又是尊重他的语气，让他觉得可以帮助妈妈做事，就会比较乐意去做这个事情啦。
孩子善于模仿，看到别人学什么，他们也想学，容易受到周围人们的影响。如果父母依着他们不成熟的喜好，容易错失了孩子优势潜质最佳的开发时机，日后很难补回来。很多时候，顺着孩子的兴趣走，不见得是在帮孩子。面对这种孩子，父母要以身作则，身教重于言教，并在生活上帮他们找榜样，让他们能跟从。
特征：模仿能力强，容易以父母或别人的言行作为自己言行的标准，并进行比较。
方案：父母自己要言行一致，不要让孩子有机可乘；树立好的榜样，多读经典故事或名人的故事，让他以好的参照为榜样；最重要的是，如果做错事，要问他做错的原因，和应该如何解决或弥补错误，并尽可能让他自己来弥补过失。通常模仿型孩子的自省能力较弱，因为他们总是能找到推卸的理由。父母在这个部分要尤其重视。
比较喜欢用反向的思维方式来看待这个世界。因为思维方式与众不同，容易让人觉得孩子是怪胎，叛逆，另类。这种孩子，在沟通过程中如果能适当的采用激将法，能够达到比较好的效果。很多时候逆思型的孩子不讨人喜欢，并不是他真的说（做）错了，而是他的观点会让父母觉得不是常规，或者是和自己的想法不一样，因而觉得孩子很不听话。每个人都有自己的想法，和父母的想法不一致不能代表说孩子就是错的呀。父母要开阔心胸接受孩子的想法才对。
特征：有自己独特的想法，并希望能以自己的想法做事。
方案：不要在听到孩子想法的第一时间就打断孩子的话，或者就认为他是错的；可以问问孩子为什么是这么想的，并尽可能启发孩子的多角度思维；如果孩子的想法的确不可行，可以拿出自己的想法互相比较，以事实让孩子认可自己的想法。最重要的，就是尊重孩子的想法。
比较容易压抑自己的感情，也比较会退缩。因此，对这种孩子，要更强调展现父母的关爱和耐心。不过这种孩子也有一个与众不同的特点，他们在学习上，就像吸水的海绵，有教就会，不教就不会。所以，父母必须要掌握在0-8岁的过程中，尽量让他们学习。您还会觉得家里出了一个小天才。不过，这种孩子容易让自己的情绪来影响学习的效果，所以，让他们能保持情绪的稳定是很重要的。
特征：听话，乖巧。父母有时候会因为孩子太听话在沾沾自喜的同时忽略了孩子内心的想法和个性的发展。
方案：发挥优势，让孩子按照兴趣来发挥和学习；不要因为孩子出色的成绩就忽略了对孩子生活能力上的培养，注重规矩；培养孩子的运动习惯，不要成为书呆子，要有健康的体魄哦。
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