第三人称单数:
reflect是什么意思，词典释义与在线翻译：
反射，反照
带给，带来，招致，使蒙受，博得
思考，沉思，深思，熟虑，考虑，认真思考，对…深思熟虑，沉思反省（后接on或upon）
反映，映出，映现，照出
表现，表达，表明，显示
反省，回顾
仔细想，想到，认识到，悟及
非难，谴责，归咎，指责，中伤，诽谤
反射出，折回
把反射回来
招致非议，带来耻辱，带来影响（后接on或upon）
vt. & vi. 反射 throw back (light, heat, sound or an image)
vt. 表达,反映 express, make clear, show
vt. & vi. 考虑 think carefully
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reflect&:&反省 ...
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reflect&:&反射 ...
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reflect&:&反光 ...
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reflect&:&反射, 反映 ...
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"This action reflects his true beliefs"
"I mulled over the events of the afternoon"
"philosophers have speculated on the question of God for thousands of years"
"The scientist must stop to observe and start to excogitate"
to throw or bend back (from a surface);
"Sound is reflected well in this auditorium"
be bright by reflect
"Drive carefully--the wet road reflects"
"her sunglasses reflected his image"
give evidence o
"His lack of interest in the project reflects badly on him"
give eviden
"The mess in his dorm room reflects on the student"
reflect的用法和样例：
用作动词 (v.)
Her sad looks reflected the thought passing through her mind.
她忧戚的面容反映出她内心的思想。
The results reflect the greatest credit upon all concerned.
这些成绩带给所有有关人员最大的荣誉。
The sunlight was reflected in the water.
日光由水面反射出来。
I often reflect on the beauty and complexity of life.
我们经常思考人生的美丽与复杂。
Why not reflect on it when you are happy, in good health, confident, and full of well-being?
当你快乐、健康,充满自信,满怀幸福喜悦时,为何不反省死亡?
用作动词 (v.)
用作不及物动词
A mirror reflects.
镜子能映像。
Take time to reflect before doing important things.
在做重大事情之前要从容考虑。
After reflecting for a time he decided not to go.
思考了一会以后他决定不去了。
He d he criticized and reflected.
他不单是报道,还作了批评和反思。
用作系动词
S+～+ adj.
The sun reflected large and red in the water.
太阳映在水中又大又红。
用作及物动词
S+～+ n./pron.
The white sand reflected the sun's heat.
白色的沙子能反射太阳的热。
The mirror reflects my face.
镜子映出我的脸。
Mirrors reflect images.
镜子能映出影像。
The smooth surface of the lake reflected the lights of houses.
平静的湖面映射出房子的灯光。
Does this letter reflect your real opinions?
这封信表达你的真实意见吗?
Their actions clearly reflect their thoughts.
他们的行动清楚地反映他们的思想。
Their clothes reflect a rising standard of living in their country.
他们身穿的衣服显示出他们国内日益提高的生活水平。
S+～+wh-to- v
He reflected how to get out of the difficulty.
他盘算着怎样摆脱困境。
We are reflecting how to fulfil the task.
我们正考虑如何完成这项任务。
S+～+that-clause
He reflected that he had no right to do this.
他经深思后明白自己无权做这件事。
When we are feeling sorry for ourselves we should reflect that there are others less fortunate than we are.
当我们为自己感到难过时,我们应该想到还有比我们更为不幸的人。
S+～+wh-clause
Does this letter reflect how you really think?
这封信反映你的真实想法吗?
He reflected how difficult it would be to escape.
他在考虑逃走会有多大困难。
引出直接引语
“I shall never do that again,”he reflected.
他暗自思量:“我再也不干那种事了。”
“I shall never practise medicine again,”he reflected.
他心里想着:“我再也不当医生了。”
用作动词 (v.)
reflect back (v.+adv.)
反射 throw back (sth)
The sea reflected back the bright sunlight.
大海反射出明亮的阳光。
把…如实地反映出来 show a true or exact copy of (sth such as an idea)
The election results do not always reflect back the views of the voters.
选举的结果并不总是真实地反映出选民的观点。
reflect from (v.+prep.)
从…反射出来 throw back (light, heat, sound or an image) from sth
reflect from sth
The light reflected from the water into my eyes.光线从水面反射进我的双眼。
reflect sth from sth
用于 be ～ed 结构
The light is reflected from the moon.光从月球反射。
reflect in (v.+prep.)
在…中反射出来; 在…中反映出来 be thrown back from (a shiny surface such as a mirror); be clearly shown in (a result)
reflect in sth
White clouds reflected in the lake.湖里映射出朵朵白云。
reflect sb/sth in sth
用于 be ～ed 结构
She was reflected in the water.水面反射出她的形象。
The mountains are reflected in the water.群山倒映在水中。
The low level of interest has been reflected in the unwillingness of citizens to vote.从公民不愿意投票可以清楚地看出人们对选举没有什么兴趣。
reflect on〔upon〕 (v.+prep.)
仔细想; 回忆 recollect
reflect on〔upon〕 sth
Take time to reflect on important things.考虑重大问题不要操之过急。
I have been reflecting on all he said to me.我仔细考虑他对我所说的一切。
I must reflect on what answer to give.我须认真考虑一下,如何作答。
Mr. Smith stood reflecting on the circumstances of the preceding hours.史密斯先生站在那里仔细想着在此之前几个小时的情况。
When I reflect on my schooldays,I realize how much easier things are for today's children.当我回想起我读书的日子,我感到对当今的孩子们来说条件是舒服得多了。
影响…的荣誉; 使…丢脸
hurt the good reputation of
reflect on〔upon〕 sb/oneself/sth
Your rude behaviour reflects only upon yourself.你的粗鲁行为会损及你自己的名誉。
Failure to pay your bills reflects on your credit rating.不付账有损你的信用度。
That one silly error reflects upon his integrity as a solicitor.那个唯一可笑的错误使这个律师名誉扫地。
reflect sth on〔upon〕 sb
Such behaviour can only reflect discredit upon you.这种行为只会给你招来耻辱。
A great deed reflects credit on its doer.伟大的业绩给创业绩者带来荣誉。
His success reflected the greatest credit and glory on him.他的成功给他带来了最大的声望和荣誉。
怀疑 be doubtful
reflect on〔upon〕 sth
I don't wish to reflect upon your sincerity.我不希望怀疑你的诚意。
A gentleman should never reflect on another person's motives unless he has good reason for doing so.绅士绝不应该怀疑别人的动机,除非他有足够的理由这样做。
用作动词 (v.)
表明…很好
清楚地反映
忠实地反映
有逻辑地表达
悲伤地沉思
由水里反射出
在湖里映出
指责某人的行为
仔细思考一个问题
怀疑某人的忠诚
The bill is..not quite strait, but a little reflected upwards.
出自：T. Pennant
A full-thickness scalp was reflected including pericranium.
出自：L. Shainberg
reflect的详细讲解：
reflect可作及物动词或不及物动词，作不及物动词时，后面常跟介词on/upon/over。
He reflected on his past mistakes.他在归咎自己过去的错误。
reflect的基本意思是“反射,照出,映出”,指反射光、热、声音等,也指镜子或水面照的映像。引申可作“反映,表明”解,也可作“考虑”解。
reflect可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词、代词、动词不定式短语或从句作宾语。reflect也可引出直接引语。
reflect后接介词on〔upon〕表示“思索”“蒙受”“招致”“博得”等意思。
reflect偶尔可用作系动词接形容词作表语。
reflect, mediate, think
这三个词的共同意思是“思考”，其区别在于：think是一般用语，指借助思考以形成某种念头，得出某种结论，了解某种已知的事理等；meditate指集中思想、长时间而认真地从各个观点去考虑一个问题，借以了解其各方面及其有关的问题；reflect指冷静地、认真地、反复地思考一个问题。例如：
The congressman is meditating a reply to his critics.这位国会议员正在考虑给他的批评者一个答复。
I need time to reflect on what you offered.我需要时间来考虑你提出的建议。
deliberate
这些动词均有“思考、判断、思索”之意。
:think一般用词，指开动脑筋形成看法或得出结论的脑力活动。不着重结论是否正确，见解是否有用。
:deliberate指缓慢、按部就班地作仔细而认真的思考或判断。
:meditate语气较强，指认真地长时间集中精力进行思考。
:muse通常指漫无目的地猜想。
:reason指根据资料、证据或事实进行推断，作出结论或判断的逻辑思维活动。
:reflect指回想或回顾，侧重认真而冷静地反复地思考某个问题，尤指对已发生事情的思索。
:speculate指推论过程，隐含在证据不足的基础上作出推测或设想。
☆ 15世纪初期进入英语，直接源自古法语的reflecter；最初源自拉丁语的reflectere，意为向后弯曲。
reflect的海词问答与网友补充：
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【近义词】
深思熟虑的
在 ... 的上方...
reflect:reflect v. 反射, 反映, 表现, 反省, 细想 英英解释:动词reflect:1. manifest or bring back2. to throw or bend back or re…
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＞＞＞光的反射现象中①______、______和______在同一个______；②______..
光的反射现象中①______、______和______在同一个______；②______、______分居在______的两侧；③______等于______．在光的反射现象中，光路是______的．
题型：问答题难度：中档来源：不详
光的反射定律的内容：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．在反射现象中，光路是可逆的．故答案为：①反射光线；入射光线；法线；平面内；②反射光线；入射光线；法线；③反射角；入射角；可逆．
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据魔方格专家权威分析，试题“光的反射现象中①______、______和______在同一个______；②______..”主要考查你对&&光的反射规律及其应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
光的反射规律及其应用
反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角（∠i=∠r）。 光的反射定律描述了“三线”“两角” 的关系，可简记为：“三线共面，法线居中(三线位置关系)，两角相等(两角量值关系)”。特殊情况垂直入射时，入射角反射角都是零度，法线、入射光线、反射光线合为一线。对于光的反射定律，应掌握以下五点：1、根据光的反射定律可知，任何一条反射光线都对应一条入射光线。2、定律的叙述有一定逻辑因果关系：先有入射，后有反射。表达时不能把“反射角等于入射角”说成 “入射角等于反射角”，因为反射角等于入射角的意思是“反射角随着入射角的变化而变化”，若倒过来说意思就反了，不符合逻辑因果关系。3、两角量值关系的变化是相对应的。即反射角随着入射角的变化而变化，入射角增大时反射角也增大，入射角减小时反射角也减小，入射角变为0。，反射角也变为0。，此时，入射光线、反射光线、法线重合，“三线合一”。 4、法线起“准则”的作用，是过入射点始终与反射面垂直的直线。当反射面转动一定角度时，法线仍与反射面垂直，也随之转过相同的角度。法线不仅过入射点与反射面垂直，而且还是入射光线与反射光线夹角的平分线。5、在描述光的反射定律的光路图中，有两个重要的角度关系，即反射角等于入射角，r=i；入射角与入射光线和反射面的夹角互余，i+α=90。。 自行车尾灯的设计：&& 利用直角平面镜的反射规律，制成了自行车的反光灯，如图所示。夜晚，汽车灯发出的光射到自行车的反光灯上时，经自行车上互成直角的两个反射面的反射，反射光将以平行于入射光的方向反向射入司机眼睛，使司机容易发现骑自行车的人，有利于夜间行车安全。例& 自行车是一种便捷的交通丁具，它包含了许多物理知识。例如，自行车尾灯就包含了光学知识。它本身不发光，但在夜晚，当有汽车灯光照射到尾灯上时，就会发生反射，以引起司机注意。尾灯的结构如图所示，请在图中画出反射光线，并说明反射光线有什么特点。解析：利用光的反射定律作用，当两个反射面垂直时，一条光线经两个表面反射后光线平行于入射光线且方向相反答案：如图所示入射光线平行射入，反射光线平行射出。反射光线与入射光线方向相反。(答出一条即给分)
发现相似题
与“光的反射现象中①______、______和______在同一个______；②______..”考查相似的试题有：
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1在___ 的启发和教育下,保尔懂得了许多关于革命工人阶级
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＞＞＞在实验台上摆放着如下仪器和药品：（1）填写仪器名称：①______；③___..
在实验台上摆放着如下仪器和药品：（1）填写仪器名称：①______；③______．（2）根据提供的药品和仪器可以制取的气体是______；发生反应的化学方程是______；利用以上仪器和药品制取该气体应选择的仪器为______（填编号）．（3）检验你设计装置气密性的方法是______．（4）利用提供的药品还可以制得初中学过的另一种气体但需要补充一种仪器______；该反应的化学方程式是______．（5）利用（2）中所选仪器设计的制取气体的装置，你发现它存在的缺点是：______．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）仪器名称：①锥形瓶；③集气瓶（2）由药品确定能做的实验；因为没有加热装置，所以只能制取二氧化碳；（2）针对要做的实验确定实验设计方案所需的仪器为①③⑥（或②③⑤⑥）；（3）检验你设计装置气密性的方法是 装好装置，将导管一端放入水中，用手握住锥形瓶外壁，导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱．（4）由药品可看出高锰酸钾制取氧气，必须加热；（5）装置中没有分液漏斗，不能控制反应速率，也不能随时添加液体．故答案为：（1）①锥形瓶；③集气瓶．（2）CO2（或二氧化碳）；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O①③⑥（或②③⑤⑥）（3）装好装置，将导管一端放入水中，用手握住锥形瓶（或试管）外壁，导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱．（4）酒精灯；2KMnO4&&△&&.&K2MnO4+MnO2+O2↑（5）不能控制反应速率．（或不能控制反应的发生与停止；或制取气体的量较少均可）
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据魔方格专家权威分析，试题“在实验台上摆放着如下仪器和药品：（1）填写仪器名称：①______；③___..”主要考查你对&&实验室制取和收集气体的思路，常用仪器的名称和选用，装置气密性检验，氧气的制取和收集，二氧化碳的制取和收集&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实验室制取和收集气体的思路常用仪器的名称和选用装置气密性检验氧气的制取和收集二氧化碳的制取和收集
实验室制取气体的思路： &&&&& 1．知识要点详解在初中化学中，主要应掌握O2、H2、CO2的实验室制法。可以从制备所需仪器、药品、反应原理、收集方法、实验装置、验满、验纯及操作要点等方面进行比较。通过比较，能够总结和归纳实验室制取气体的思路。即：研究反应原理一根据所选药品的状态和反应条件，选择适当的仪器组成相应的实验装置一根据实验装置的特点，设计合理的实验操作步骤，预测可能的注意事项一根据所制取气体的性质，选择相应的收集、检验、验满及验纯的方法。&&&&& 实验室制取气体及验证其性质的实验，属于基本操作的简单综合实验。通过对比发生装置和收集装置，总结气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果。&&&&&&&2．设计装置的依据制取气体的装置分两部分：气体发生装置和气体收集装置。&&&&& 发生装置的选取根据反应条件和反应物的状态而设计，收集装置是根据气体的性质(主要是物理性质)而确定的。&&&&& 确定收集装置的原则——气体的收集方法是由该气体的性质，如密度、在水中的溶解性、是否与空气或水反应、是否有毒等决定的。 气体发生装置：①“固+固”的反应，简称“固体加热型”，装置如图A所示，如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。 ②“固+液”的反应，简称“固液常温型”，装置如图B、C、D、E。如用H2O2和MnO2制O2、用锌粒与稀H2SO4制H2或用CaCO3与稀盐酸制CO2。同B装置相比，D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点；C装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止；E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。 ③“固+液”的反应的发生装置的其他改进：为了节约药品，方便操作，可设计如下图所示装置，这些装置都可自动控制。当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。气体收集装置：
药品的选取和实验方案的设计： (1)可行性：所选取的药品能制得要制取的气体； (2)药品廉价易得； (3)适宜的条件：要求反应条件易达到，便于控制；(4)反应速率适中：反应速率不能太快或太慢，以便于收集或进行实验；(5)气体尽量纯净；(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。例如：①实验室制取H2时选用锌粒，而不用镁条、铁片，原因是镁价格贵且反应速率太快而铁反应速率又太慢；酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有HCl而不纯，而锌与浓硫酸反应不生成H2.②制CO2时可选用用石灰石(或大理石)与稀盐酸，而不选用Na2CO3浓盐酸、稀硫酸，原因是Na2CO3，反应速率太快，浓盐酸易挥发出HCl气体，稀硫酸反应不能进行到底，也不能煅烧石灰石，因为条件不易达到，不呵操作；④用KClO3、过氧化氢制O2时，要加少量的MnO2，作催化剂，以加快反应的速率 实验室制取气体的实验操作程序：实验室制取气体存选择好药品、仪器后操作的一般程序：(1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行； (2)检查装置气密；(3)装药品：若是固体跟液体反应，一般是是先装入固体再加入液体；(4)准备收集装置：若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶盛满水；(5)制取气体； (6)收集气体并验满；(7)拆洗仪器。 注意：①给同体加热时．试管口要略向下倾斜； ②用加热KMnO4或KClO3(MnO2作催化剂)的方法制取O2，若用排水法收集，实验完毕时应先把导管移出水槽再移走酒精灯； ③固体跟液体反应制取气体时，要注意长颈漏斗末端要插入液面以下进行液封，以防漏气。 装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为：气体净化的几种方法： (1)吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去CO中混有的少量CO2，可先用浓NaOH溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。常用吸收剂如下表：
(2)转化法：通过化学反血，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去CO2中的CO，可将混合气体通过足量的灼热CuO+COCu+CO2气体的干燥：气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥剂要根据气体的性质。一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定．(1)常见的干燥剂
(2)干燥装置的选择&①除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是 “长进短出”，如下图A。 ②除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或u 形)，气体一般是“大进小出”，如下图B、C。 ③需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃管和酒精灯，如下图D。装置连接顺序的确定规律： (1)除杂和干燥的先后顺序 ①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去CO中混有的CO2和水蒸气，应将气体先通过。NaOH溶液，再通过浓H2SO4。 ②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。 (2)除去多种杂质气体的顺序一般是先除去酸性较强的气体。如N2中混有 HCl、H2O(气)、O2时，应先除去HCl，再除去水，最后除去O2(用灼热的铜网)。 (3)检验多种气体的先后顺序(一般先验水蒸气)：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有CO2和水蒸气时，应先通过无水CuSO4。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检验CO2.确定气体收集方法的技巧： （1）排水集气法适用于“不溶于水且小与水反应的气体”，如下图A。 （2）向上排空气法适用于“密度比空气大且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量大于29的气体)，如下图B。 （3）向下排空气法适用于“密度比空气小且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量小于29的气体)，如下图C。&（4）不能用排空气法收集的气体 ①气体的密度与空气的密度相近时不能用排空气法收集 ②当气体与空气中某一成分反应时不能用排空气法收集（5）有毒气体收集方法的确定 ①有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。如下图D②有毒，但气体叉易溶于水时，则采用带双孔胶塞(一长一短的导气管)的集气瓶利用排空气法收集该气体，但必须接尾气处理装置，以免多余的有毒气体逸散到空气中污染空气，如收集氨气可用图E。气体制取实验中关于仪器或装置选择题目的解题技巧： (1)需要研究气体实验室制法的化学反应原理； (2)需要研究制取这种气体所应采用的实验装置； (3)需要研究如何证明制得的气体就是要制取的气体。根据给出的仪器或装置进行选取时，应明确制取气体的发生装置主要是两套(同体加热型和固液常温型)，依据反应物的状态和反应条件来确定选用哪套发生装置；气体的收集装置主要就是三套(向上排空气法、向下排空气法和排水法)，依据气体的性质来确定选用什么样的收集装置。选择仪器时要注意先对实验原理进行判断，然后再根据原理确定装置所需要的仪器。实验室制取气体的思路图:&常用的实验仪器：试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、玻璃棒、量气装置等。常用仪器对比分析：
装置气密性检验采用的一般方法：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成，水柱的形成，液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。在实际检验过程中，由于气体发生器结构不同，因此检验方法也有一定的差异。注意事项：在中学化学实验及有关实验设计习题中，经常涉及装置的气密性检验问题。一般说来，无论采用那种装置制取气体，在成套装置组装完毕装入反应物之前，必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利进行。一些常见装置的检验方法总结如下，以供同学们参考：1．如图1，此装置为最简易的制取气体装置，对于该装置的气密性检查，主要是通过气体受热后体积膨胀，压强增大。&&&具体方法为：把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管。如果观察到导气管口有气泡冒出，则证明装置不漏气。注意：若外部气温较高，实验现象不明显，我们可以使用酒精灯对试管底部微微加热，但现象一定要注意撤走酒精灯后，导管中能形成一段水柱，并且一段时间不下降，才能说明气密性好。2．如图2所示，此装置漏斗与大气相通，无法如上例那样进行检查。要进行其气密性检查，首先要考虑的问题是如何使锥形瓶不直接通过漏斗与大气相通。要解决这一问题，显而易见的用水（或液体）做液封，从而实现这一目的。&& 具体方法为：从漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）保持不变，说明该装置不漏气。3．图3为启普发生器。该装置的原理与上图2的原理是一样的，但主要是该装置中弹簧夹被活塞代替。&& 具体方法为：关闭导气管上的活塞，从球形漏斗中加入足量的水，使球形漏斗中出现水柱，水柱高度在一段时间内保持不变，则说明装置不漏气。4．图4为利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验室装置，利用分液漏斗等仪器。这套装置与图2或图3不同，主要的原理与图1一样。&& 具体方法是：关闭分液漏斗上的活塞，把导气管的一端浸入水中，用双手紧握试管底部。如果观察到导气管口有气泡冒出，而且在松开手后，导管中形成一段水柱，则证明装置气密性好，不会漏气。氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
&二氧化碳的制取和收集：1.原理和药品：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2.装置：固液混合不加热（1）发生装置&A装置为简易装置，不便于加液体；B，C使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用B、C装置时应注意，长颈漏斗下端管日应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗逸出；D装置使用了分液漏斗，便于加酸，还可以利用活塞控制反应。 （2）收集装置：二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集;其密度比空气大，所以可采用向上排空气法收集。如图： 3.现象：块状固体不断溶解，产生大量气泡。4.检验：把产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。 5.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，证明已集满。 6.实验步骤 a.检查装置的气密性;b.装入石灰石(或大理石);c. 塞紧双孔塞;d.从长颈漏斗中加入稀盐酸;e.收集气体;f.验满。&7.注意事项：反应物不能用浓盐酸、硫酸、因为浓盐酸易挥发，会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯；硫酸不会挥发，但会生成硫酸钙沉淀，沉淀的硫酸根附着在碳酸钙(或石灰石)表面，使碳酸钙(或石灰石)与酸的接触面积变小，最后反应停止！ 实验室制取二氧化碳的选择：实验室用大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳。注意：(1)不能选用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会橙盖在碳酸钙的表面，阻止反应继续进行。 (2)不能选用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，得不到纯净的二氧化碳气体。 (3)不能用碳酸钠代替石灰石，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集。反应速率的快慢与反应物的质量分数和接触面积有关。反应物的接触面积越大，反应物的质量分数越大，反应速率就越快，反之，则越慢。各组物质反应情况如下表所示：
发现相似题
与“在实验台上摆放着如下仪器和药品：（1）填写仪器名称：①______；③___..”考查相似的试题有：
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