《彩票》中假如那位中奖先生要送给林海燕一面锦旗，怎样设计一下锦旗上的话？
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设计锦旗的话
《彩票》是五年级的课文，你是几年级的
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五年级 上册
扫描下载二维码日期：教学目标：
1、掌握本课生字新词。
2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学重难点：
1、概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
2、帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学课时：一课时
教具准备：小黑板
教学过程：
一、...帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的相关内容日期： 一、基础题 给加点的字注音 １．葬我于高山之上兮（），望我故乡。 ２．山之上，国有殇（）！ 二、综合题 选择正确的解释 望：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望 １．重阳节那天，爷爷带我登山望远。（） ２．今年风调雨顺，丰收在望。（） ３．那位抗日英雄是当地德高望重的老人。（） ４．每个星期天，我都要去看望奶奶。（） 故：缘故、原因；②原来...日期： 夏季气温高，即便孕妈咪再注意也会多少为了降温消暑吃点凉菜冷饮，虽然这样起初会感觉舒服清凉，但事实上，这样很容易刺激到孕妈咪原本脆弱温暖的胃部，在条件反射下，胃粘膜就...日期： 著名教育家叶澜说过： 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。下面是我对这堂课的反思。 1、让英语课成为学生的一种享受。 语言知识是永远学不完的，但是拥有了学习语言知识的...日期： 首先这堂课的教学内容比较多，有四个新单词，一个一般疑问句以及它的肯定回答和否定回答，时间紧任务重。四个新单词其中teacher是很多同学都会的，所以作为导入的关键词。其余新授的3个单词中，postman和nurse是个难点。Postman的发音容易把t的音吞掉没发出...日期： 一、教材分析 《沙漠里的奇怪现象》是一篇事理说明文。主要描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。 文章起笔即以沙漠 十分可怕 令人恐惧 的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘。在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，激发了读者...日期： 情境描述： 我们县地处东南沿海地区，水资源相对较丰富，学生大多是来自农村，家里的生活用水基本上是从山里引来的山泉水，就目前学生还没有感到水资源缺乏，但学生通过语文课、品德与生活等课程的学习，已经有了一定的节约用水意识。 《节约用水》是人教版小学数学六年级下册的综合实践课内容，此前，学...日期： 教材分析： 本模块是出自《新标准英语》第七册第一模块第二单元，Module 1 Unit 2《New York is in the east of America.》本册教材内容主要通过讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。来继续学习east, south, west, north,帮助学生复习这些单词。并更进一步用east, south, west, north,这些单词，来描述描述各省所在的方位及国家的方位。 学情分析： 六年级的学生对方位...
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s版五年级语文单元
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五年级 备课单元: 第四单元 撰写教师:
张岩 课题 计划课时 教
教学难点：引导学生正确的认识和评价刘冬冬和他的语文老师。
学生准备：课前预习，熟悉生词。
路教学环节 设计意图
“酿”是什么意思？你能给它组个词吗？
2、看了这个题目之后，你们还有其他想法吗？引导学生打开思路，大胆想象。 课文的题目比较特别，由这样的问题入手，更能激发的好奇心和求知欲。
二、初读 课文
（2） 三、再读课文，理解文章结构
第一部分：（1――14自然段），讲述了上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错后，立即提出来。班里同学们七嘴八舌地议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里，奶奶也劝他向老师认错。由此，他感到很苦恼。
第二部分：（15――19自然段），描写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字读错了，感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。 本文的结构比较明显，教学中，应鼓励学生在独立思考的基础上，接触小组的力量，合作解决。 四、再一次回到课文，试着朗读课文 熟读课文，划出自己疑问，简单地加以批注。
学生认识了字词，理清了文章的结构，再一次走进课文，鼓励学生大胆的发现问题，思考问题，培养学生的阅读能力。
五、练习设计巩固提高小结 1、
一、复习与回顾
1、幻灯片出示词语。
“耷拉”，“朗诵”，“善于”，“焕发”，“怡然自得”，“酝酿”，“肃穆”，“皱眉”，“没精打采”。
2选择词语或者造句。
要求学生简单的讲述
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11月20日20课1课时
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