《我的母亲》说课稿_百度文库
《我的母亲》说课稿
《我的母亲》说课稿
今天我说课的题目是《我的母亲》，下面，我就按照我备课的思路和设计一一展开解说。
第一部分说教材
胡适的《我的母亲》是高中苏教版《现代散文选读》的第一篇课文，原文选自《胡适自传》，它的体裁是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程。本文作者以细腻、真挚、朴实的语言，深情地回忆了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。行文自然、质朴，很好地表现了母亲那无比真挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。
根据本课内容及教学实际，我制定出以下的教学目标及重点、难点。
（一） 知识与能力
理解文章，概括母亲的形象，体会细腻而饱含感情的语言。
（二 ）过程与方法
1.学习方式上：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生学习能力。
2.教学方式上：主要让学生朗读——赏析——品评——归纳四步立体教学方法，品味感受母子亲情。
（三）情感态度与价值观
联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情。
理清文章思路，概括文章具体事件，分析母亲形象特点，感悟作者对母亲感激之情。
品味自然、质朴，但又含意丰富的语言。
第二部分说学情
高二的学生已具有一定的阅读能力，本文虽文字浅显，但思想感情比较深沉，学生可能对文章理解得不够透彻，老师要善于作适时的引导，唤起学生内心对母亲的爱，对母亲爱的行为的理解。
第三部分说教法学法
1.以培养发展学生的自主学习能力为出发点，以学生为主体，遵循“整体感知——局部揣摩——作品感悟”的学习规律，采用朗读感受、质疑探究和讨论分析相结合的方法。
2.学生是学习和发展的主体，课堂上重视引导学生发表自己的见解，激发他们质疑、辨疑的意识，加强学生学习过程中的思辨色彩，所以学生在整体把握课文时可采用默读法、朗读法、圈点勾画法，之后，可采用小组讨论法等学法。
第四部分说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。
（一）以简短的人物故事导入（引出胡适的母亲）
（二）作者及作者母亲简介（多媒体课件展示，结合导学案中知识链接介绍）
我设计这一部分的目的主要是：通过对作者及作者母亲的了解便于学生学习本篇课文。
（三）预习检测
学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导。
（四）自主学习
自由诵读，整体感知课文内容。（这一部分我设计了以下几个问题）
1.用一句话概括文章的内容。（学生自由展示，教师归纳小结）
2.标示段序，理清文章结构。（教师板书）
新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在阅读中理清思路，解决教学重点。
贡献者：何鱼书
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整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读下面《我的母亲》中的文字，完成1～5题。当我八岁的时候，...”，相似的试题还有：
阅读下文，回答问题。(1)上小学四年级的时候，我常参加学校的文娱活动。一次，母亲来看我演出大头舞《庆丰收》。演出结束后，我问母亲：“你知道哪个大头娃娃是我吗？”(2)“左边第四个。”(3)我_____(好奇、惊讶、奇怪)地看着她。参加演出的共有10个大头娃娃，个头儿一般高，服饰一模一样，动作也被教练调训得极_____(规范、规矩、规律)。母亲是怎么看出来的呢？(4)“你的脚是不是被什么东西扎了一下？快结束的时候，我看见左边第四个人微微甩了甩左手，你被什么东西扎疼了的时候就是那样的神情。我就是凭这个认出了你。”母亲说。(5)在阳光下，我默默地垂着头，幼小的心灵似乎受到了强烈的震撼。我忽然看到母亲紧搀着我的那只手。如果有10个母亲都只露出这只手，让我于其中去选择母亲，我能认出哪一掌粗糙的痕迹是属于她的吗？不能。(6)儿女和母亲的爱的出发点、着落面与延伸线永远也不会相同。因为她是母亲，她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是小小的船，永远也走不出她的海。(7)如果有一天，你的母亲说起你很久以前做出的一件极小的傻事，你不要惊奇她的记忆，在母亲面前，没有奇迹。1．从文中括号内选择恰当的词语填在横线上。2．用“‖”在原文上将这篇文章分为两部分，并概括每一部分的主要内容。第一部分：______________________________________________________第二部分：______________________________________________________3．文中划线的“微微”一词能不能去掉？为什么？________________________________________________________________4．“我”幼小的心灵为什么受到了强烈的震撼？________________________________________________________________5．下面的句子用了什么修辞手法，其含义是什么？因为她是母亲，她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是小小的船，永远也走不出她的海。________________________________________________________________6．请你给这篇文章选择一个最恰当的题目(　　)A．我的母亲B．走不出深情的海C．童年往事D．母亲面前没有奇迹
阅读下面几段文字，完成问题。①开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……②随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。③我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆几分钟。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。④时间飞逝，终于在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。⑤临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”母亲眼光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。……⑥老远，我便看见了，看见她了─-我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的有脸颊旁飘扬着。①___________________，还有那根又光又亮的竹棒。……⑦我的视线顷间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。⑧“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，②___________________，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。⑨妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木板门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。1、释词：落寞：______________________哽咽：______________________2、随着年龄的增长，“我”对这个家，对母亲的态度发生了变化，请从①——⑤段中找出有关词语，表明变化过程：_____→_____→_____。3．第②段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？_____________________________________4．划出第⑤段中暗示母亲心情的句子：____________________，体现了母亲_____的心情。5、将以下两句描写放回文段原处应该是①____②____。A、她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡B、我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手6、选文后三段，抒发了“我”被母爱深深地_____了，对自己的无知和虚荣深深地_____。7、⑧段最后一句话写母亲“仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，说说母亲在“憧憬”什么？又“等候”什么？______________________________________
阅读下面的文章，完成下列小 题。真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服,姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上，没有说一句话。看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。”泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。1．文题“千金一诺”的意思是什么？__________________________________。2．文章开头一句话在文中有什么样的作用？__________________________________。3．说明下面句子的表达作用。(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。__________________________________。(2)父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。__________________________________。(3)一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。__________________________________。4．说说第五段的内容和它在全文中的作用。__________________________________。5．根据全文内容，用一句话概括父亲的形象。__________________________________。我的母亲 胡适这篇课文,怎么分层次?
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分三层.1、1-4自然段追忆自己的童年往事.2、5-12自然段写母亲三方面的事.3、最后写母亲对自己深远的影响
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二、阅读探究，感悟人物。
(师述：美国作家惠特曼曾说过：&全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。&)老舍身为一伟大的文学家，他的母亲又是一个怎样的人呢？是否与惠特曼说的一样？
探究一：老舍笔下的母亲是一个怎样的形象？
1.小组探讨，选代表回答。
2.师归纳：作者笔下的母亲是一个非常感人的母亲形象；她勤劳诚实，做事认真；她热情好客，乐于助人，最会吃亏；她处事有度，软中有硬；她善良坚强，对子女的感情含蓄而深沉，...老舍笔下的母亲是一个怎样的形象的相关内容日期：怎样养育一个聪明宝宝 据专业人士统计分析，高智商孩子的出现大多有以下条件为基础： 1、远血缘通婚的孩子 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是同省异地者平均智商106.17，而异省...日期：幸福的家庭是都有一个好爸爸 托尔斯泰说过，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我们在这里借用一下这句话，我要说，对于我们这些沉醉于孕育下一代的家庭而言，“幸福的家庭是相似的，因为都有一个好爸爸”。 我的工作单位一共才15个人，大多是岁数相仿的年轻日期：培养一个合群的小宝宝 从小培养孩子平和地与人相处和体贴别人的情操，是父母送给孩子这一生最佳的瑰宝。 情商(eq)发展始于出生一刻 多年前，在一场幼教研习会中，曾经观赏了一盘录像...日期：如何才能做一个幸福的准妈咪 如何才能做一个幸福的准妈咪？提前一段时间让自己的身体、心理以及生活环境、生活方式、膳食营养等都有一个相应的改进，才能顺利进入准妈咪角色—— 做好适度的心理调整 心理暗示：我马上就要怀孕啦，我要做一个心情愉快的妈妈，遇到日期：怎样养育一个聪明宝宝 据专业人士统计分析，高智商孩子的出现大多有以下条件为基础： 1、远血缘通婚的孩子 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是同省异地者平均智商106.17，而异省婚配所生子女...日期：幸福的家庭是都有一个好爸爸 托尔斯泰说过，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我们在这里借用一下这句话，我要说，对于我们这些沉醉于孕育下一代的家庭而言，“幸福的家庭是相似的，因为都有一个好爸爸”。 我的工作单位一共才15个人，大多是岁数相仿的年轻日期：怀孕前一个月 ◇这个月你应该调整一下你的梳妆台，把美容品、化妆品暂时放在一边，留下护肤品。因为孕妇原则上只护肤不美容。 ◇你的护肤品应选择知名品牌，以防皮肤过敏...
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