大家好，今天我说课的课题是《自行车上的简单机械》，我的说课主要围绕以下四点展开，分别是说教材，说目标，说思路和说过程。
首先进行的是说教材。本课题所使用的教材是教科版六年级上册的科学书，本课是该书第一单元的第八课，也就是说最后一课。要求学生在掌握了前七课的关于简单机械的知识后，通过观察自行车，1、研究自行车上齿轮大小和齿轮转动快慢的关系。2、寻找自行车上的简单机械并归纳其作用。其中，我把研究自行车上的齿轮定为本课的重点和难点，为什么这样设计呢，首先我们来看一下本课涉及的前期知识，自行车上的简单机械主要包括杠杆，轮轴，还有斜面，其中，杠杆属于第二课和第三课的内容，轮轴属于第四课的内容，斜面属于第七课的内容，而自行车上的简单机械还包括齿轮，齿轮是以前没有学习过的内容，它和轮轴有相似地方，但又不尽相同，所以需在本课着重研究。在本课，我不仅安排了研究齿轮大小和齿轮转动速度的实验，还要求学生通过数据分析，得出变速自行车的变速原理，这需要一定的数据分析能力，所以会有一定的难度，所以也把研究齿轮作为本课的难点。
在分析本课的作用时，因为本课的特殊位置，处于该单元的最后一课，所以它有一个归纳总结的作用，要求学生通过分析自行车上的简单机械归纳出简单机械的作用。其实，这是一次对所学的关于简单机械的知识的一次梳理过程，要求学生必须对简单机械有清楚的认识，知道其定义，作用。而为什么说可以为初中物理的学习打下基础呢，我们想先来看一下物理中关于简单机械的知识，简单机械主要包括两类，分别是杠杆类的简单机械和斜面类的简单机械，在学习完本课后，我们就学习了以下七个内容，其中杠杆、滑轮和斜面是初中物理的重点内容，本单元也是着重安排课时来研究的，说明了本教材的科学性和合理性。
接下来我们进入到说目标，根据小学科学的课程标准，我制订了以下三个维度的目标，首先是科学知识，第一，要求学生理解自行车中齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系。（大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快，从而使轮子转动速度变快，而小齿轮带动大
齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢，从而使轮子转动速度变慢）这是属于理解水平的。
第二点是知道自行车上的简单机械有杠杆、轮轴、斜面和齿轮等，并能够说出其相应的作用。这是属于了解水平的。置于为什么这样设置呢，刚刚在说教材里已经说得比较清晰了，我本课安排的重难点在研究齿轮上，第一个知识目标是要理解水平的。
在科学探究上，我安排了实验还有很多的关于问题的思考的环节，旨在锻炼学生的思维，分析数据的能力还有端对合作能力等等。而通过研究自行车这个实例，可以让学生感悟科学就在我们身边吗，促使学生热爱科学。
下面进入说思路的环节。在教法选择上，我选用了“四动”的课堂教学模式。为什么选择这个教学模式呢，我们来看一下教学过程涉及的某些环节，在教学过程上，我会让学生通过动眼观察发现问题，动脑思考问题，动手实验解决问题，动口讨论交流结果。
而我整个教学流程设计如下。主要分为两个部节，第一个部分是研究自行车中齿轮大小和齿轮转动速度的关系。这是本节课的重点，所以设计了较多的教学活动。这里需要提一下的是，我设计这一部分的时候是有我自己的考虑的，教材本来要求只需要掌握大齿轮带动小齿轮，轮子转动速度快，小齿轮带动大齿轮，轮子转动速度慢。其他的关于变速自行车的变速原理和如何省力的问题是我自己加上去的。因为我觉得这和我们生活很有关联。自行车是非常普遍的交通工具，学生也经常接触。随着经济水平的日益提升，变速自行车在人们日常生活中也很常见。不过六年级的学生可能不懂其变速的原理。通过学习了本课，学生可以知道变速自行车是如何变速的，也可以在生活中运用所学知识，这会加大他们学习科学的热情和兴趣。
第二个部分是寻找自行车上的简单机械，因为课时有限，所以本课的安排是只做一些指
导性的提示，让学生简单辨别自行车上的简单机械并分析其作用就行了。这里要解释一下实验前我对变速自行车所做的准备，这是为我后面解释变速自行车的变速原理做的铺垫。
接下来轮到说过程的部分了。在第一部分，情景导入时会先展示几张关于交通工具的照片，让学生找出最低碳环保的交通工具，从而引出今天的主题：自行车。先简单分析自行车的结构，这其实是为环节二做准备，环节二要寻找自行车上的简单机械，那学生起码要知道自行车的部件的名称。从而提出问题，人力是如何传递到自行车上去的。然后让一位学生上来骑一下自行车，让学生观察。得出人用力踩自行车的脚蹬使大齿轮转动，大齿轮和小齿轮通过链条啮合，所以大齿轮会带动小齿轮转动，小齿轮为后轮的驱动齿轮，带动后轮转动从而使自行车运动。
第二步是观察分析，发现问题：展示一辆普通自行车和一辆变速自行车，让学生找出主要的区别。学生会回答齿轮数目不一样，大小也不一样。由此，可提出本课的重点问题，齿轮的大小和齿轮转动的快慢有什么关系？顺带提出一个关联的问题，变速自行车的变速是通过改变齿轮大小实现的吗？
第三步，动手实验，解决问题。把学生分成五组，前面已经提过，要在实验前把链条分别放在特定的齿轮上，12345组分到的变速自行车，链条都是挂在第二个大齿轮上的，不同的是链条挂在小齿轮的位置分别是第13579号齿轮，是呈越来越大的趋势的，所以在得出实验数据时，会有不一样的情况。现在来看一下实验步骤，要先记录大小齿轮数，再分别记录链条在大小齿轮的位置，为的是让他们对比数据时找到不同的地方，后面就是测量大齿轮转一圈，会带动小齿轮转多少圈。这个比较好测量，只要做好标记就行了。也可以把充气阀门看做是标记。反过来测量小齿轮带动大齿轮时，为了节省课堂时间，我设计的是倒着转动后轮，使后轮带动小齿轮倒着转动，牵引大齿轮转动，此时小齿轮不再作为驱动轮，而把大齿轮看作是驱动轮，只是没有接着轮胎而已。实验很简单且只需要测量两组数据，用时不多。
第四步是小组交流，汇报结果。这个环节的设计意图是想要学生发现不同组之间的数据不一样，并让他们试着先自己分析出现这种现象的原因。
第五个环节是老师指导，分析数据，因为学生分析数据的能力不一，所以需要老师在其中指导。并作总结性的归纳。这里有应用轮轴的原理解释省力与不省力的问题。在轮轴的秘密那一节课上，学生已经知道，轮轴中的轮越大，越省力，而齿轮和车轴也可以看作是一个轮轴，要使轮轴转动，也是轮越大越省力的。
由此就可以引出最后一步，让学生思考现实中可能遇到的问题，想出解决方案，激发他们的学习兴趣。
在第二部分，因为刚研究完齿轮，可以趁机提出齿轮是不是简单机械，然后让学生思考自行车上是否有其他简单机械。然后让学生自主观察并完成表格。因为我在制定本课的知识和能力目标时，把寻找自行车上的简答机械并归纳其作用定位了解水平，所以不要求学生找出隐蔽的简单机械，只需找出像车把是轮轴这样简单易懂的简单机械就可以达到本课的要求了。最后，我会简单总结自行车上的简单机械，并简单说说其作用。
我的说课就到这里了，谢谢。更多游戏资讯，请关注南窗游戏
“自行车原理”相关经验自行车上的简单机械和前后轮摩擦
自行车上的简单机械和前后轮摩擦
作者： 　　日期： 21:11:15
&&&&&&&&& 这是我这学期的一个教学实践案例，希望用在这里能合适，恳请老师能给出意见。
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班主任评语：“老师，同学们都已经在篮球场上准备好了，就等你了。”
我们老师的作用多么大啊，试验效果和过程都很好
该作业得分：5分《自行车上的简单机械》教学设计
（教科版六年级上册第一单元第8课）
　　【教学目标】　　知识与技能：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。知道机器的主要组成部分，认识到机械与我们的生活密切相关。　　过程与方法：通过分析自行车这种常见的机器，培养学生的分析能力、应用知识解决问题的能力。　　情感态度价值观：通过学习，培养学生研究自行车的兴趣，体会科学技术与社会发展有着密切的关系，认识到科学是不断发展的，乐于用学到的科学知识改善生活。　　【教学重点】认识自行车上的简单机械，了解自行车的结构和功能，认识一部完整的机器主要由工作部分、动力部分和传递动力部分构成。　　【教学难点】认识一部完整的机器主要由工作部分、动力部分和传递动力部分构成。
　　【教具准备】一辆自行车。图片――复杂机械（手摇钻、手摇升降机、带鱼线轮的钩鱼杆等），常见机器（电动抽水机、电动压面机、汽油机作动力喷洒农药机等），传动装置（皮带传动、齿轮传动、链条传动），动力机（蒸气机、电动机等。）
　　【学具准备】每个小组自带一辆自行车（最好能变速）　　【教学过程】　　一、引入　　我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，很多问题就能迎刃而解了。　　二、寻找自行车上的简单机械
　　1．自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单机械的应用。
　　2．和小组的同学交流，把大家的发现记录下来。
自行车部件
简单机械类型
起到的作用
　　3．教师小结：自行车包含很多简单机械，例如车把是变形的轮轴，轻轻转动车把，就可以改变自行车行驶的方向。脚蹬子、大腿与中轴也组成一组轮轴，在脚蹬子上用力时，可以产生很大的力量。车闸应用了杠杆原理，只要稍用力捏闸，就可以产生很大的压力，刹住转动的车轮。车轮也应用了杠杆原理。自行车上还有很多螺丝钉，应用的是斜面原理。此外，自行车还应用了其他机械原理。有了过些简单机械的配合，自行车才能在路上轻快地行驶，并使人能操纵自如。
　　三、指导学生认识复杂机械
　　1．讲述：像自行车这样，把几种简单机械组合起来可以成为复杂机械。复杂机械可以兼有几种简单机械的作用，可以完成更复杂的工作，有更大的用途。复杂的机械就叫做机器了。
　　2．认识复杂机器的组成
　　⑴教师出示自行车，学生讨论：自行车是由哪几部分组成的？各个部分是怎样工作的？各自发挥着怎样的作用？　　⑵教师小结：自行车可以分为三部分。　　第一部分是车轮，通过车轮的转动，使车子前行，这是自行车的工作部分。　　第二部分是中轴，当人在脚蹬子上用力时，通过脚蹬子的转动带动中轴转动，脚蹬子的力量通过轮轴装置可以产生较大的力量。这是自行车的动力部分。　　第三部分是链条传动，通过它，把来自中轴部分产生的动力传给后轮，后轮转动带动前轮转动，这是自行车的传动部分。　　其他的机器也像自行车一样有三个基本组成部分――工作部分、动力部分、传动部分（板书）。三个部分相互配合，才能工作。此外，还有操纵部分，使机器工作、停止等。　　四、学生了解其他动力机和传动装置
　　1．学生了解其他动力机：
　　机器中的动力部分构造也是很复杂的，所以人们又把它们叫做动力机。水轮机、风车是人最早发明的动力机。此外，还有以下几种：　　（出示蒸汽机图。）　　蒸汽机：在锅炉里把水烧开，产生高压蒸汽；利用高压蒸汽推动气缸中的活塞，带动轮子转动，产生动力。蒸汽机就是利用蒸汽做动力的。　　（出示蒸汽轮机图。）　　蒸汽轮机：利用高压蒸汽推动叶轮转动，产生动力。　　火力发电站，就是利用蒸汽轮机带动发电机发电的。　　（出示内燃机图。）　　内燃机：使汽油、柴油在气缸内燃烧，产生高压气体，推动气缸内的活塞，带动轮子转动，产生动力。汽车、拖拉机、摩托车、担克、轮船、军舰、小型飞机等，都是用内燃机做动力的。　　（出示燃气轮机图。）　　燃气轮机：利用汽油、煤油燃烧时产生的高压气体推动叶轮转动，产生动力。这种动力机多用在飞机上。　　（出示电动机图。）　　电动机：利用电和磁的作用使中间的转子飞快转动，产生动力。电动机是现代机器中应用最广泛的动力机，体积小、动力大、操作容易、不污染环境。　　此外还有火箭发动机。随着科学的发展，人们还会发明新的动力机。
　　2．学生了解其他传动装置
　　⑴讲解：　　传动部分又称传动装置。常见的传动装置有三种：（出示皮带传动图。）　　皮带传动。将皮带紧套在动力机和工作机的轮子上，动力机的轮子转动时会带动皮带转动，皮带的转动又会带动工作机的轮子转动，从而把动力机产生的动力传给工作机。　　⑵讨论：哪些机器应用的是皮带传动？　　（出示齿轮传动图。）　　⑶讲解：齿轮传动。在动力机和工作机上都装上齿轮，齿轮相互咬合。当动力机转动起来，通过齿轮的咬合，带动工作机的齿轮转动起来，从而把动力机产生的动力传给工作机。　　⑷讨论：哪些机器应用的是齿轮传动？　　（出示链传动图。）　　⑸讲解：链条传动。在动力机和工作机上都装有齿轮，在两个齿轮上套着一条链子，轮齿咬进链孔里。当动力机转动时，它的齿轮就会带动链子转动，链子又会带着工作机的齿轮转动，从而把动力机产生的动力传给工作机。　　⑹讨论：哪些机器应用的是链传动？　　⑺讲解：除了以上三种传动装置外，还有其他传动的方法。
五、巩固　　讲述：这节课，我们认识了机器的组成部分。　　提问：　　⑴各种机器一般由哪几部分构成？　　（出示电动压面机图。）　　⑵这是什么机器？指出它的三个主要部分？动力机和传动装置分别是哪一种？　　（出示喷洒农药机图。）　　⑶这是什么机器？指出它的三个主要部分？动力机和传动装置分别是一种？
　　六、布置作业　　观察缝纫机或其他机器的构造。　　应用简单机械原理，制造一个复杂机械的模型。
研究自行车当前位置：
＞＞＞自行车上的许多部件使用了简单机械．请对照零件名称写出其属于哪类..
自行车上的许多部件使用了简单机械．请对照零件名称写出其属于哪类机械：（1）刹车把手______；（2）自行车轮盘______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
由生活经验可知，刹车把手属于杠杆，并且是省力杠杆；自行车轮盘，由轮和轴组成，属于轮轴．故答案为：杠杆；轮轴．
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据魔方格专家权威分析，试题“自行车上的许多部件使用了简单机械．请对照零件名称写出其属于哪类..”主要考查你对&&杠杆的分类，其他简单机械：轮轴和斜面&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
杠杆的分类其他简单机械：轮轴和斜面
分类：杠杆可分为等臂杠杆，省力杠杆，费力杠杆等。各类杠杆的特点：
轮轴定义：由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成，大的称为轮，小的称为轴。(如图)
斜面定义：是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面：是一种省力的简单机械。轮轴：1．轮轴的实质：是—个可以连续转动的杠杆。(如图) 2．轮轴的特点：轮半径是轴半径的几倍，加在轮上的力就是加在轴上的力的几分之一。即：3．轮轴的功能：一是改变用力的大小；二是改变物体的运动速度。4．生活中的轮轴：如：辘轳、汽车方向盘、门把手、扳手等。斜面：&特点：因为斜面是一种省力的简单机械(如图所示)。若忽略摩擦，斜面长是斜面高的n倍，拉力就是物体所受重力的n分之一。即：F一沿斜面拉力 G一物体重力 L一斜面长 h一斜面高从公式中可知：斜面越长，越省力。
发现相似题
与“自行车上的许多部件使用了简单机械．请对照零件名称写出其属于哪类..”考查相似的试题有：
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