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哈哈,应该是:
女人会为了喜欢自己的男人而打扮得漂漂亮亮的
男人会为了喜欢自己的女人而花费得一穷二白的
《论语．述而》:"子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰:'不图为乐之至于斯也。'"朱熹集注:“盖心一于是，而不及乎他也。”本是用来形容音乐，但后来也用于其它。
“虽万千人吾往矣”，这句是化用孟子的一句话.
原话是这样的：道之所在，虽万千人逆之，吾往矣。
意思是:道(真理)在的地方,虽然万千人(意即很多人)都反对,我...
大家还关注文言文翻译：“夫子既已感寐而赎我,是知己”的意思?
笨笨谈情388
语出《史记•管晏列传》译文：先生您已经有所感悟而赎出我来,这就是知己了.感寤,有所感而觉悟.寤,通“悟”.【原文】 越石父贤,在缧绁中.晏子出,遭之途,解左骖赎之,载归〔1〕.弗谢,入闺久之,越石父请绝〔2〕.晏...
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扫描下载二维码怎么理解《孙子·谋攻》里的“不知彼而知己，一胜一负”？_武经七书吧_百度贴吧
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怎么理解《孙子·谋攻》里的“不知彼而知己，一胜一负”？
李幸村：不知彼而知己，一胜一负。就这句话里的“一胜一负”有几种解释，大家倾向于哪一种？&&&
兵法大师：或者胜利或者失败；可能胜利可能失败；胜利和失败的几率各占一半。 &&&
李幸村：兵兄倾向于哪一种？&&&
兵法大师：几种意思应该是一样的，最后的说法比较明确。就是胜败的几率各占一半。&&&
李幸村：我感觉是不一样的。&&&
或胜或负，也可能胜也可能败，这个应该一样；胜败的几率各占一半，就是另一回事儿。&&&
孙武的说法很有意思，只言不知彼知己，不言知彼不知己，大约认定不知己的人肯定不会知彼。&&&
那么，在只知已，而不知彼的情况下：&&&
1、敌强我弱，有败无胜。&&&
2、敌我力量相当，只能寄希望于敌人也“不知彼”，这种情况下，胜负各半大约说得过去；或者更干脆一点，敌人“不知彼、不知己”，我们的胜率反而高一点。否则，亦有败无胜。&&&
3、敌弱我强，胜的概率或许高一点。历史上，以弱胜强的例子虽也能举出不少，但相对于以强胜弱来讲，可谓少而又少。&&&
综合起来，胜的机率其实要小于负的机率。&&&
大约孙子也是倾向于不知彼知己，胜少负多的；只是孙武有辩证法思想，在这种情况下，毕竟存在着胜利的可能性；或胜或负，纯粹看指挥者的“运气”了。 &&&
狂人导弹: 那我有个问题，这个世界上最清楚你自己的是谁？&&&
你连自己都不知，那就是必败。自己军的军情尚且不知，更况他军？知道自己的话起码知道自己的弱点所在，如何掩盖保护自己的弱点而不被发现或者攻击，起码有个底。如果对方军情也知道的话，那么任何作战部署都好办很多。如果不知，那么我们就难以就所有情况进行应有应对。战略部署就会差了一点。 &&&& 兵法大师：对，只有首先了解自己，才能立于不败之地。 &&
【幸村按】摘自“武经七书俱乐部”，那里去得朋友不多，移过来，想听听更多朋友的看法。
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可是不知彼又如何能知己呀？比如不知F-22，不知T-50，你怎么知道自己的J-20怎么样呀？两位孙老师讨论过的这个命题有问题。
我觉得知己可以指代自己的军心，君将，编制，士气，（包括敌）我方情报安排，适合我军作战的地形，（古代）短兵相接兵种相克制等不知己的人已经不够资格用兵了，即使是君主。 知己知彼，百战百胜（百战不殆）
孙子曰，知己知彼，百战不殆，知天知地，胜乃可全敌我为棋，变化多端，不可尽知
天地为局，矩有定数，尽矣
孙子在谋攻篇既然已经讲到“不知彼而知己”，既已“知己”，也就意味着我们只要关注“彼”就好。 孙子在首篇－－计篇中讲到“经之五事，较之七计”，我们先不论“道”，即都肯授权给将军，其实所谓有道还是无道，只是决定着国家发展的方向，即战略，而从战役上讲，真正决定战役胜利的是“将”，我这里举个例子，宋高宗不可谓不糊涂，可岳飞所创的岳家军确是所向无敌，作为帝皇，在危难之时，不会不喜欢有干将守土，点到为止，其它是后话，且不说；当然这样的例子也非常多，有时间可以探讨。 善将兵者，不以兵力寡众而论胜败，古时以少胜多之例，比比皆事，更有韩信点兵，多多亦善，尝率万市人背水一战而胜，何谓市人，也就是未加特别训练之人。 “势者，因利而制权也。”，无论“权”或者“数”，“虚实奇正”皆因地制宜，由为将者行之，而将良莠不齐，所以有可能遇到良将也有可能败将，孙子之谓“一胜一负”，是有可能胜也有可能败。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
敝人愚见，望不吝赐教！顺祝朋友们新年快乐！
2楼芹兄，英文有所谓时态，知彼亦有“过去时”、“现在时”和“将来时”。5楼，吧友之间，无所谓愚见、高见，肯发表自己的见解就好，顺祝新春如意！
这个问题其实是针对统帅将军的，而非平民，图-50，f/a-22之所以被知是因为对方这是公开的，面向全世界的，哪怕被你我民众知道又如何。 这里的情报，是第一情报，即在民众知道前，你作为一军之统帅，岂能对自己部队毫无所知。平民不知，乃因他们并非统帅，并非一军之将。 这里的情报是指确实的实时的情报。战场瞬息万变，昨天的情报很可能今天就没有用了，这种情报公开自然没有相干。
拿现在的企业合作来说吧
对方是生产设备的企业 自身是生产原材料的企业 两方合作 自己就得了解对方企业的近期战略
产品情况 企业动态等企业的方方面面都要了解个透。
如果不了解对方 而自己企业本身就算很有实力 也不一定能够生产出合适对方的原材料 合作呢就不愉快。当然也可能生产的原材料对方用得上 因此 这一胜一负就是几率。说白了，和 赌大小 差不多。此为 不知彼而知己 一胜一负
商场如战场，纷纷扬扬，沸沸反反，守正以用奇，先知已，备而知彼，可以策。
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保存至快速回贴1．C 2．A 3．D 4．（1）因此设置军队用来除害，不得已然后才动用；准备药物用来治病，也是不得已然后才使用。　 （2）对并合旧疾而发作的病，一定要防止新旧病邪会合，就好比敌方的内应已经断绝。　 （3）《孙子兵法》十三篇，治病的方法完全包括在里面了。 5．一要“知彼知己，多方以制之”，具体问题具体分析，根据不同的病用不同的药的方法；二要根据身体的状况用不同性质的药；三要注意药材、器具、时间。（意对即可）
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科目：高中语文
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阅读下面的文言文，完成文后各题
小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少①北而东，不过四十丈，土断②而川分，有积石横当其垠③。其上为睥睨梁欐④之形；其旁出堡坞⑤，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然⑥有水声，其响之激越⑦，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑧，益奇而坚，其疏数偃仰⑨，类智者所施设也。
　　噫！吾疑造物者⑩之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑾,而列是夷狄⑿，更千百年不得一售其伎⒀，是固⒁劳而无用，神者傥不宜如是⒂，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵⒃，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。
（选自唐·柳宗元《柳河东集》第二十九卷《记》）
①少：稍、略。②土断：山势突然断落，形成峭壁。③垠：边、岸。④睥睨（pì& nì）：城上短墙，又称女墙；梁欐（lì），房屋的大梁。⑤堡坞：像小城堡的石头。⑥洞然：石子击水声。⑦激越：声音响亮清脆。⑧美箭：美竹。⑨疏数（cù）偃仰：疏密起伏。数（cù）:密。偃：仰卧，引申为倒下、卧倒。仰：抬头。⑩造物者：指天。古人认为万物都是天创造的，故称天为“造物者”。⑾中州：中原地区。⑿夷狄：指偏远的永州。⒀更千百年句：经历千百年而不能一献其优美景致而被人们所赏识、承认。⒁固：真的。⒂不宜如是：不应这样做，即徒劳的把小石城山安排在荒僻的永州。⒃气之灵：地气的灵秀。
解释加点词语的意义。
（1）其一少①北而东
（2）其响之激越
（3）更千百年不得一售其伎
把下列句子译成现代汉语。
（1）其疏数偃仰，类智者所施设也。
（2）以慰夫贤而辱于此者。
作者借小石城的奇景，抒发了什么样的思想感情？
科目：高中语文
题型：阅读理解
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汤见设网者四面张祝曰：“自天下者，自地出者，自四方至者，皆罹我网。”汤曰：“嘻！尽之矣。非桀其孰能如此？”令去三面、舍一面，而教之祝曰：“蛛蝥作网，令之人①循绪。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下，吾请受其犯命者。”士民闻之，曰：“汤之德及禽兽矣，而况我乎！”于是下亲其上。
楚昭王当房而立，愀然有寒色，曰：“寡人朝饥，时酒二②觛，重裘而立，犹憯然有寒气，将奈我元元之百姓何？”是日也，出府之裘以衣寒者，出仓之粟以振饥者。居二年，阖闾袭郢，昭王奔隋。诸当房之赐者，请还致死于寇。阖闾一夕而五徒卧，不能赖楚，曳师而去。昭王乃复，当房之德也。
昔楚昭王与吴人战。楚军败，昭王走，屦决眥而行失之。行三十步，复旋取屦。乃至于隋，左右问曰：“王何曾惜一踦履乎？”昭王曰：“楚国虽贫，岂爱一踦屦战哉？思与偕反也。”自是之后，楚国之俗无相弃者。
文王昼卧，梦人登城而呼已曰：“我东北陬之槁骨也，速以王礼葬我。”文王曰：“诺。”觉，召吏视之，信有焉。文王曰：“速以人君礼葬之。”吏曰：“此无主矣，请以五大夫。”文王曰：“吾梦中已许之矣，奈何其倍之也？”士民闻之，曰：“我君不以梦之故而倍槁骨，况于生人乎！”于是，下信其上。
豫让事中行之君，智伯灭中行氏，豫让徙事智伯。及赵襄子破智伯，预让剂面而变容，吞炭而为哑，乞其妻所而妻费识。乃伏刺襄子，五起而弗中。襄子患之，食不甘味，一夕而五易卧，见不全身。人谓豫让曰：“子不死中行而反事其雠，何无耻之甚也！今必碎身麇躯以为智伯，何其与前异也！”豫让曰：“我事中行之君，与帷而衣之，与关而忱之。夫众人畜我，我故众人事之。及智伯分吾以衣服，啖吾以鼎实，举袂而为礼。夫国士遇我。我固国士为之报。”故曰“士为知已者死，女为悦已者容”，非冗方也，故在主而已。
【注释】①循绪：循：依照，绪，功业。②觛（dàn）：小酒杯。
　下列关于文章内容的叙述和理解，不正确的一项是
A．商汤看见布网的人四处结网，认为那是桀一样的人，于是告诫诚布网者即使对待禽兽也不要残暴。汤的这一做法让老百姓相信汤对他们一定会广施仁德。
B．楚昭王因自己酒后寒冷就推已及人，想到老百姓的疾苦，他是贾谊心中理想的君主形象。而楚昭王后来的遭遇也说明了只要君主施德于民，就能得到民的拥戴。
C．楚昭王不愿遗弃一只鞋子在战场上，且从此之后，楚国便没有相互遗弃的习俗，这则故事说明了君主的行为对世风的影响之大。
D．周文王对待枯骨的事例并非说明周文王贪生怕死，盲目迷信，而是说明了君主待人以诚的重要性。
结合最后一段，说说豫让“徒事”智伯且杀赵襄子的原因是什么？这则故事表明了作者什么观点？
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南顿张助，于田中种禾，见李核，意欲持去，顾见空桑中有土，因殖种，以余浆灌溉。后游人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴①下，言“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫②，其下车马常数千百，酒肉滂沱③。间一岁余，张助远出来还，见之惊曰：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫④之。
（选自东汉·应劭《风俗通义》）
①阴：通“荫”。②翕赫：显耀而乱纷纷的样子。③滂沱：下大雨的样子。此处形容多。④斫：砍。
解释加点词语的意义。
（1）顾见空桑中有土
（2）因殖种，以余浆灌溉
（3）以为神，转相告语（文中没有）
（4）有病目痛者息阴下
（5）间一岁余
把下列句子译成现代汉语。
（1）有病目痛者息阴下，言“李君令我目愈，谢以一豚。”
（2）众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫，其下车马常数千百，酒肉滂沱。
本文告诉我们什么道理？
科目：高中语文
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观鸭说??（明）吴廷翰
①家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数拾枚。始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。
②不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”
③次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，皇皇然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，消摇相羊[1]，容与如也[2]。既晡，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。
④明日至，亦如之。其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。
⑤余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蠛曚[3]鼋龟醯鸡[4]之于瓮、于坎、于蹄涔[5]，各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。然则民之初生，鸭之育于盆者也。狃于习而不悟，毙于陆者也。视其毙而不知所以救，僮之让者也。反其自然之性而犹疑，试于水者也。得其所以为性而安且乐，水之狎而不归者也。生养蕃息，既富且昌，水之畜而充长也。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （有删节）
[1] 消摇：同“逍遥”，安闲自得。相羊：徜徉，漫游之意。屈原《离骚》：“折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。” [2] 容与：安逸自得的样子。[3] 蠛蠓（mèi měng）：也称“蠓”，一种小飞虫。
[4] 醯（xī）鸡：小飞虫。[5] 蹄涔（cén）：蹄迹中的积水。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）
A．予让僮不善畜也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 让：责备
B．竿之，则遂群奔水中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 竿：用竹竿驱赶
C．囿之以淳朴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 囿：约束、规范
D．反其自然之性而犹疑，试于水者也&&&&&&&&&& 反：违背
下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（　　）
A．畜不以水也
&& 师道之不传也久矣
B．追视昔日之所为与今日之所趋
& 武父子亡功德，皆为陛下所成就
C．然则民之初生，鸭之育于盆者也
&& 先入咸阳者王之
D．生养蕃息，既富且昌
&& 卿但暂还家，吾今且报府
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．第①段写家僮孵化出一窝小鸭子，它们稚嫩的叫声和洁净油亮的羽毛格外招人喜爱，作者忍不住要去逗弄这些小家伙玩。这是观鸭之始。
B．第②段写因为将鸭子放在盆里离水蓄养，小鸭子出现了倒毙的情形，其他的也叫声凄哀，羽毛散落。这里情节出现跌宕，为下文蓄势。
C．第③④段记叙放养小鸭子于水池之中。这里作者用夸张的手法细致生动地描写了水中鸭子的欢畅嬉闹和喜人长势。是记叙的重点。
D．第⑤段是作者由养鸭悟出的“育民”的道理，强调顺从其本性，可使民生养蕃息，既富且昌。是作者写作的落脚点所在。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1) 是非不善畜也，畜不以水也。
(2) 其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。
(3) 夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？
有人说，本文体现了孟子的“性善论”，你同意吗？请说明理由。
科目：高中语文
题型：阅读理解
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&&& 方克勤，浙宁海人也。少从乡先达学，穷研力索，至忘寝食。元季乱，隐山谷中。国初被征，起家为济宁知府。比至官，首为书悬康衢，谕天子爱养元元之意，民即有不乐，听诣府自言，禁隶卒谁何之。引耆耋坐语，讯得失。聘贤者为师，各立学，学凡数百区，学子系籍者至千人。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，野以日辟。岁暮转戎衣于燕，时令：役民舟者有诛。他郡以牛车从事，天雨雪，牛僵死于道，民破产十八九。民请以舟僦役，克勤曰：“吾知从民便而已，抵法非所惮也。”辄以舟行。省义之，不问。郡城坏，故事，以兵完筑。指挥使倚贵人为重，五六月，辄聚民万余人治之，民不得田，哀号往即工。克勤奋曰：“民困不救，乌用二千石为！”密闻之中书，即日诏罢役。视事三年，户口增数倍，一郡饶足。克勤为治以德化为本，不喜近名，尝曰：“近名必立威，立威必殃民，吾不忍也。”自奉简素，一布袍十年不易，日不再肉食。每行县，杯汤不肯受。兖州守因童子进二瓜，笞而却之。而于人最恩，南冠过郡者必米醪遗之，不能步者僦舟车送之。同列以事夺禄，旦夕延共食。会饮醉，投案大诟去，礼待之益恭。及酒解，来谢。克勤阳为不知者，曰：“昔之夜，吾亦大醉，不识君何谢也？”晚益畏慎，昼所为，夜必白之天，俯仰无愧怍。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．少从先达学，穷研力索&&&& & &&&&&&&&& 索：探求。
B．时始诏民垦荒，阅三岁乃税 & &&&&&&&&& 阅：观察。
C．故事，以兵完筑&&&&&&&&&& & &&&&&&&&& 完：修缮。
D．自奉简素，一布袍十年不易 & &&&&&&&&& 奉：供养。
9．以下句子分别编为四组，全都说明方克勤为官正直清廉的一组是
①克勤与民约，税如期。&&&&&&&&& &&& ②吾知从民便而已，抵法非所惮也。
③民困不救，乌用二千石为！&&&&& &&& ④每行县，杯汤不肯受。
⑤兖州守因童子进二瓜，笞而却之。&&& ⑥昔之夜，吾亦大醉，不识群何谢也？
A．①②④&&&&&
B．①⑤⑥&&&&&
C．③④⑤&&&& & D．②③⑥
10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是
A．方克勤元末避乱山中。明朝初任济宁知府，做爱民之事，兴办教育。在垦荒征税之事上，他按照朝廷规定办理，取信于民，并采取很好的措施。
B．年底往燕地运军服时，方克勤为使百姓不受困苦，按照法令用船运送。他还能挺身为民，不畏权势，使朝廷下令停止农忙时征集大量百姓修郡城之事。
C．方克勤不追求名誉，过着很简朴的生活。每次巡行属县，连杯热水也不肯接受。兖州长官通过方克勤的小仆人进献两个瓜，他也退回。
D．方克勤待人诚恳，贬谪的人经过郡里，他一定给予照顾。他礼待一位被罚俸禄的同事，那人酒后失态，后向方克勤道歉，方克勤装做不知而安慰他。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）民即有不乐，听诣府自言，禁隶卒谁何之。
（2）区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，野以日辟。
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