如何教（成年）聋哑人手语？
题主有一位哥哥是聋哑人，27岁，小时候打针打坏的。由于以前父母长期操持家业，对他没能有太多的照顾，以至于他现在都还不会手语，没法交流，有时就会“不听话”……作为弟弟我觉得很不甘心，以前和父母一起教过他写字识数，不过收效甚微。从平时行为上看哥哥的智力肯定没有大问题，只怕长期缺乏教育会影响他的学习能力。今年母亲刚刚退休，想着让他再多学些东西，但不知如何入手……还望各位指点，在此谢过！
27岁了.....完全错过了最佳学习时机,同为聋人的我,一样能感觉出你哥哥也有强烈的自尊心,排斥学习手语. 当然,我们都知道这是聋人特有的自卑感.但我还是要劝你,别强迫,你哥哥不想学,就不用学. 怎么办? 没有办法,如何帮助?没有帮助. 那我还废话什么? 我就是要废话,都把你哥养这么大了,27岁,早该干嘛去了? 3岁总该好管吧,要不6岁就算送不了聋人学校,也得带在身边让他学习识字和文化吧? 我就是生气,你父母的不作为,你父母还长期操持家业,别开玩笑了.不为你哥哥认真付出和考虑,反倒怪你哥哥不爱学习,不懂事了?
直到父母退休干不动了,才开始操心了?溺爱成这样子,"活该"我可以说出来么?别找理由,别找借口,事实就是事实.好在我骂归骂,我仍旧还是个心软的人,既然你父母对待你哥哥的早期教育是不合格的,你本人(不知道你男还是女?)就用你们家特有的沟通方式,跟你哥哥好好地认真的,平等地谈一谈,不要有情绪,要像好朋友般的心平气和,不要用说教的语气,不要反驳,不要抬杠,主要让你哥哥把自己心里的话说出来,既然你说了他智商正常,至少他也明白自己的处境,缺少的就是他如何表达自己的处境和如何更完善地表达他今后的人生.耐心些,从他本身的兴趣和喜好出发,给予他本身最大的尊重.多支持,多鼓励,多赞美~~最后:你哥哥的悲剧,其实是你父母的不作为一手造成的,不要管你父母有多崇高的理由和借口,这怨不得别人.请记住这一点
我的父母都是聋哑人。也许27岁不是最佳学习时间，但未来还要度过好几个二十年呢，所以现在学习一点都不晚。对于聋哑人来说手语是非常重要的，你哥哥不想学是因为他已经习惯了不会手语的人生，但如果他学会了手语那么他的幸福值可以提高很多。以我大伯和我父亲为例，我大伯不会手语，生活在农村，只能简单表达出他的想法，一些细腻的情绪，想法无法表达，高兴就是乐，生气就是急吼，因为别人无法理解他想表达的东西。我个人非常心疼他，还好他比较乐观，可惜他已经六十多岁了，否则我一定一定也让他学习手语。我父亲现生活在城市，和我母亲感情非常好，一天两个人用手语有说不完的话，国家时政新闻、体育、电视明星、邻居等等各种话题，他们还会时常参加聋哑人旅游团，跟别的聋哑人交流。他们的工作单位也有好几个聋哑人，平时工作交流也都没问题。不要因为学习的过程麻烦就放弃，聋哑人的朋友少，其实内心也渴望交流渴望爱。一辈子那么长，你哥哥才二十七岁。如果你爱他，心疼他，那么就鼓励他帮助他吧。等他能够流畅的用手语跟别的聋哑人交流时，你就明白一切都值得。 网上有学习手语的视频，或者多跟会手语的聋哑人交流。勇敢的迈出学习手语的第一步！
首先，能在这提出这个问题本身就需要莫大的勇气，至少对于当初的我做不到，所以接下来请不要对楼主过多的指责了。其次，针对前面某楼所指责楼主的父母，我不敢苟同，我一直认为可怜天下父母心，只有不爱父母的子女，没有不心疼子女的父母，也没有只有如今的果，没有当日的因，我也有一个聋哑的哥哥，情况和楼主类似；我的父母也是农村人，他们每天起早贪黑，在我的印象中，他们很少闲过，在我几岁时（具体几岁我不记得了，也许到了我哥上学的年纪了)，我父母带着我哥去往省外一所聋哑学校（我父母打听来的)求学，那所学校在当初学费近2000，你可知道那对于我家来说是多少钱么？我印象里是大概过了3天，我哥和我父母一起回来了，我哥那时的表情和眼神，就跟我发现我父母带着我哥去外省求学一样，区别是那时的我知道父母可能过几天就回来。后来没办法，等我哥情绪稳定了，我父母又把我哥送往市里一个聋哑学校（我当时所知应该是唯一一个)，因路途遥远，家里有活，况且家里还有一个我，我父母只能选择让我哥在学校住宿，但是不到万不得已，哪个父母愿意这样做？况且住宿又是一笔钱。我每周都会和我的母亲去看我哥，每次走的时候我哥一定会哭。你可知每次看亲人流泪是怎么样的一种感受？最后导致我哥没去上学的是有人欺负他（至少他这样比划的)。具体我就不阐述了，只知道当时我差点揍了那家伙。也许就是这几次导致我哥惧怕上学，后来我父母也就没强求，至于我为何在我上大学时候没有教我哥识字什么的，一切都是我太蠢！所以说，没有不疼儿女的父母，他们可能受限于学识无法给予正确的引导，但不能就否定他们，更不能埋怨他们。对于如此时间回复楼主是因为我不会想到有人会在这一个平台问这样一个问题，我建议楼主最好去聋哑人贴吧论坛群去问这样的问题，他们能给你更为具体的回答。最后我给你的教学思路是:勿以年长而不为，错过了最佳好过一错再错。可以暂时不用教手语，识字并非要手语，先识字后明理，侧重语文品德方面，辅以数学。教学器材:投影仪（二手，正品太贵)，打印机，白板，电脑。教学方法:准备好教材，ppt，至于什么教材去聋哑人贴吧求，ppt可以自己制作，也可以自己根据正常人教材自己改编ppt，我一直认为最了解你的人才能给予你最好的教学方法，这方面你自己一定要花时间。一周上五天，投其所好，我这是收集动漫资源（初期:猫和老鼠，卓别林，以培养兴趣为主，然后葫芦娃，黑猫警长等简单文字动漫，接着慢慢加深内容，可选择宫崎骏动漫。注意:1.用投影仪播放，字幕要加深颜色，不会自己去学怎么润色字幕。2.每句字幕你要充当翻译，怎么翻译，看你这20多年怎么沟通的，建议看三遍。3.以上都是建立在你已经教学了一定量的词汇基础。4.要一定量的反复练习。5.生活中多用实际物品说明，多出去走动，生活才是最好的老师。最后祝愿天下所有的聋哑人平安，快乐，幸福！ps:1.不要在知乎里问这种问题，这个平台的定位首先就不适合这个话题，我这次回答，是因为感同身受，后面不会再做任何解释回答。2.不要在没有任何前提的条件下妄下结论，也许因为你的一句话给予别人的不止是伤害，你不是小孩，三思而慎言！
可惜不能编辑问题了。我很想把上面那个“哑”字去掉。希望大家多多使用“聋人”这个词语。
手语分为:读书老师一个字一个字的教！也分为通俗的手语，就是不专门去学，而是把一样东西形象话的表达出来。你的哥哥应该是第二种吧。我姐姐也是聋哑人。小时候还没有去专门的聋哑学校读书，我们交流的就是通俗的手语动作。通俗手语动作基本都看得懂不管是学没学手语，从我姐姐读书之后手语就专业了，例如说妈妈，通俗的手语可能就是找一个妈妈的特征而表达出来，专业的手语就是食指比在嘴唇上。我想你哥哥应该会有同样的朋友吧，朋友的潜移默化很重要。就像我们学别人的口头禅一样，顺口就会来，让你哥哥多跟那些朋友交流吧，总会学会的，更何况聋哑人本身的学习能力很强的。手指都是特别灵活的
我很赞同覃超的观点，既然你哥哥不愿学手语，那就不要强求了。不知道你哥哥有没有学习工作技能?如果你们当地残联有组织技能培训，可以试试让你哥哥参加，因为你们的父母甚至你自己不可能养你哥哥一辈子。也许他和别的聋人相处久了就愿意学手语了。
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【手语教学】北京市第三聋人学校.中国手语
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【手语教学】北京市第三聋人学校.中国手语社会版.02
我来说点啥
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{description}中职学校教师学起了手语
首届宁波市中等职业学校教师手语培训班开班侧记
作者：宁波市特殊教育中心学校&&来源：宁波教科网&&点击数：1767&&更新时间：&&8:59:56
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　　“大家跟着我一起打手语，职业，先打一个指语，再伸出左手，收起大拇指，分开四指，再伸出右手的食指，横在左手手指的外部。”市特教中心学校的陆老师慢慢地边说边示范，来自各职业学校的学员们跟紧陆老师的节奏，一步一步跟着示范做，学会了“职业”这个词语的手语。来自宁海县技工学校的葛老师发出了感慨：“我会认真学习每一个动作，用心记住老师的教诲，希望有一天自己再次遇见聋哑朋友时，不再成为陌路人。在这个文明的社会，我们都是朋友!”这是宁波市中等职业学校教师手语培训班上的一幕。
　　9月14日，首届宁波市中等职业学校教师手语培训班举行了开班典礼，来自全大市中等职业学校教师代表三十多人参加了本次培训。本次培训是由宁波市教育局主办、宁波市特殊教育指导中心承办的专题培训，陈文辉副局长等出席开班典礼并讲话。培训师资力量充沛，由宁波市特殊教育中心学校资深手语教师承担。通过六天的学习，所有参训学员要掌握三十章的中国手语课程内容，通过省里组织的手语考核，才能颁发手语结业证。实实在在的考核让培训不走过场，实实在在的培训让每位参训教师获得手语技能。这些参训老师回本校后会开设手语课程，让更多的学生了解手语，走近手语，具备基础的手语素养。
　　开展这样的中职教师手语培训无论在全省还是全国都是领先的。宁波的职业教育和特殊教育走在了全国的前列，秉着资源共享优势互补的原则，一方面，我们可以借助宁波职业教育的优势资源来丰富特殊教育的职业培养体系，让残疾人也享受到职业教育的硕果;另一方面，我们的特殊教育与职业教育搭建了公平公正的平台，在无障碍环境中充盈职业教育的温度，丰富职业教育的内涵，提升职业教育的品质。中职教师学习手语既拓宽了中职教师的综合技能，也让中职教师搭建起职业教育与特殊教育沟通的桥梁。全市中职学校开展了手语培训，既是普通学校、特殊学校职业教育的大融合，也是诠释追求美好生活理念的重要途径。同在一片蓝天下，手语学习，有你有我!
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&&&&宁波市教育局主办&宁波市学校装备管理与电化教育中心承办
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