【图文】如何写景_百度文库
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注意观察顺序 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
交流写景片段，简单赏析
这段话描写了 （景物），以 为顺序，采用了 （表现手法），突出了 （景物特点），表现了 （感情）。 写作训练。 认真观察摄影作品，写一段200字左右的写景片段 * * * * * 执教者：谢晖 用眼观察 ：主要为了接收事物的形体、色彩、光线、 动静。（一）辨形 （二）辨色
（三）辨光 用鼻“观察” ：把鼻子闻到的各种味道辨别出来。 用耳“观察” ：主要写听觉“接收”的声音。 用舌“观察” ：从中得到味觉 用身“观察” ：这是写触觉。 粗糙、细腻，光滑、坎坷，冷、暖、干 湿，这些得用自己的身体（包括手、脚）接触 以后才能得到。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
――善于调动人的各种感觉器官 ――用比较的方法写景. 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹； 济南的冬天是没有风
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“名师教你写作文”之如何写景
来源：大连晚报日字号：|
姜颖，大连市甘井子区实验小学教师，小学中学高级教师。
　　姜颖，先后荣获大连市优秀班主任、大连市语文学科骨干教师、品牌教师、甘井子区十大仁爱之师等荣誉称号。执教的语文课多次获得省、市级一等奖。并参与《小学生心理健康教育》等地方教材的编写工作。
　　同学们，相信你们曾游览过风景如画的公园，欣赏过瑰丽无比的湖光山色，也曾陶醉于古朴典雅的各式建筑……这些景物在你头脑中是否留下了深刻的印象，又该如何表达才能言之有物、言之有序呢？今天，就跟同学们、家长们交流一下如何写景的内容。
　　正确理解观察
　　不少同学往往把“观察”与“看”等同起来，其实，“观察”包括“看”，并不等于“看”，观察还包括听一听、嗅一嗅、摸一摸、尝一尝等多种感官的体验。总之，所观察景物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等在自己的脑海里都要留下鲜明深刻的印象。
　　有了认真的观察、深刻的印象和入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。
　　掌握观察的方法
　　怎样学会观察，练好观察的基本功呢？
　　(一)确定观察位置
　　观察景物，首先要确定好观察的位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的景物也必然不同，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。下面就说说确定观察位置的几种方法：
　　1.定点观察
　　定点观察就是固定在一个地点，按一定空间顺序观察景物，就像是画家写生、摄影师摄影一样，先把立足点选准确，然后再取景。观察时还要突出重点，按主题的需要恰当地决定取舍，写出的文章就会层次清楚，富有表现力。
　　如：站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如，我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。这些都是固定站在一点来观察景物。
&&& 2.动点观察
　　从不同角度观察同一景物，观察的对象不变，而立足点在不断变化。需要注意的是，要根据写作意图和景物本身的特点，有目的，有规律地变换立足点，既要抓住景物全貌，又要突出重点。
　　如：《参观人民大会堂》一文，作者按参观的顺序，依次写了五处景物：先写大会堂正门的国徽和柱子，然后写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，最后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
　　3.散点观察
　　散点观察也叫移步换景，是指随着立足点的移动，观察的对象也在不断发生着变化。散点观察需要注意的是观察点虽然散，但要有规律，按一定的顺序；其次也要突出重点，不能碰见什么，观察什么；最后，各景点综合起来要反映景物的全貌。散点观察法多用于游记写景。
　　如《颐和园》一文就运用了移步换景的方法，&为我们描绘了北京颐和园的美丽景观。其中就有很明显的表示地点转换的语句：
　　“(1)进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。(2)走完长廊，就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收到眼底。(4)从万寿山下来，就是昆明湖。”
　　全文脉络清晰，抓住景物特点，按一定顺序进行具体描写，我们也可以运用这种方法来写游记。
　　(二)合理安排顺序
　　古语说：“言有序。”无论写什么文章，都要遵循一定的顺序，先写什么，后写什么，要符合事物的内在联系和固有规律。写景同样要“有序”。&&写作时，要在认真观察游览景物的基础上，按照见到景物的次序来进行描写。这样才能做到条理清楚、明白，不至于杂乱。
　　1.时间顺序
　　时间顺序指的是随着时间的变化，所写景物也随着发生变化。写景时要按时间的先后，把景物在不同时段的情形描绘出来。比较常用的时间顺序，可以按一年春夏秋冬四季或一天的早午晚来划分时段。这样划分景物变化比较明显，容易把握。
　　如：《美丽的小兴安岭》一文就是按照春夏秋冬四季的时间顺序来写的，作者抓住每个季节的特点，分别为我们描述了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。再比如描写公园，描写居住的小区里的景色都可以采用春夏秋冬四季的顺序。
　　有的景物是瞬息万变的，描写时就要把时段划分得很小。比如峻青的《海滨仲夏夜》一文，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色。通过“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”“月亮上来了”，这些表示时间的暂短的词语，以时间为序，从视觉的角度，层次分明的写出了海滨夏夜优美的景色。&&
　　2.空间顺序
　　写景文章还可以按照景物的远近，内外，上下，前后，整体局部的空间顺序来安排结构。
　　如《长城》，描写了长城雄伟壮观的景象。作者先是“远看”长城：“像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”，将长城比作长龙，让静态的事物富有灵性。接着是“来到长城脚下”，进一步了解长城的高大坚固，设计巧妙。最后“站在长城上”，体会劳动人民的才智，突显出长城气魄雄伟的特点。全文按照由远到近的空间顺序描绘景物，层次清晰。
　　掌握了按空间顺序写景，我们就可以在习作中尝试运用。如描写校园就可以采用这种方法。按空间顺序，由远及近，从整体到部分说说学校是什么样的。观察校园里有代表性的景物，将自己看到的、听到的和想到的具体描写出来，让各分述为文章整体服务，感受校园优美的环境，感受学习和生活的快乐。
　　3.游览顺序&
　　以游览的路线为线索，边游览边观察边描写，也叫空间转换顺序。常用于游记。
　　如《记金华的双龙洞》，随着观察地点的变化，先写了沿途所见的美景，然后写外洞的洞口、外洞；再写孔隙，最后写内洞。在游览过程中记叙了作者游双龙洞的所见所闻，表达了作者热爱祖国秀丽山河的情感。
　　4.逻辑顺序
　　逻辑顺序写景，既不以时间为顺序，也不以空间为顺序，而是以作者的主观感受，充沛的感情为线索来安排写作顺序。生活中有许多景物会给我们留下深刻印象，比如我们学习、生活的校园，居住的城市、乡村；难忘的旅游胜地……把这些写进文章时，按作者的主观认识和感受来组织，安排材料，体现作者的思想感情。
　　如《索溪峪的野》一文，一个“野”字贯穿全文，山野、水野、动物野，在这个“野”的环境中人也变“野”了：“城里戴眼镜的姑娘，一边攀援，一边大嚼着煮熟的玉米棒。而老叟在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。”作者按照逻辑顺序写，用词生动，融情于景，字里行间渗透着作者发自内心的感受。
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怎样写好写景作文
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：
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&&&&要写好写景作文，首先必须对所写的景物进行有目的的、细致入微的观察，既要选择恰当的观察方向、角度、顺序，有时候还要变换这些因素，以便达到最佳的观察效果，同时要善于和捕捉景物的特征，注意地理条件、气候变化、季节转换对它的影响，还要注意观察景物的动态特征，并把自己的心理活动与眼前的景物联系起来，展开海阔天空的联想。如写到早上的霞光，联想到生气勃勃的少年儿童；写到贵如油的春雨，联想到小麦、油菜对雨水的期盼和未来的丰收景象；写到古老的长城，联想到劳动人民的勤劳智慧，歌颂祖国山河的壮美，也可以联想到古代统治者对劳动人民的奴役、压迫，歌颂新生活的美好……下面从不同的方面来谈谈如何写写景作文：
　　1.春夏秋冬。春夏秋冬，一年四季，万物变化，百姿千态。特别是那各种各样的植物，各个部位的形态和颜色都是随着季节的变化而变化的，呈现出不同的景色。我们要写好春夏秋冬，必须注意不同的季节特征，写出它们的明显差异。如春天的冰雪融化、草木吐绿、百花盛开……夏天的骄阳似火、天气炎热、荷花吐芳……秋天的秋高气爽、田野多彩、果实喜人……冬天的冰天雪地、寒气袭人、万物枯萎……同时要能用自己手中的笔把植物在春、夏、秋、冬四个不同季节的形状和颜色描写下来，并把前后有关的情况交代清楚。这样，就好像在不同的时间拍了一张张彩色照片。这些彩色照片就是美妙无比、各具特色的春夏秋冬“四季图”。而要描写好春夏秋冬的景物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。比如有一篇名为《苹果树》的文章，在描写这棵苹果树的特点时是按冬、春、夏、秋的顺序写的。文章描写冬天的苹果树，重点写了枝的形状；写春天的苹果树，先用说明的方法写树根吸收汁水输送到树干、树枝和嫩芽，再重点写了叶和花的颜色；写夏天的苹果树，重点写了花和果实；写秋天的苹果树，重点写了果实的颜色。这正是因为作者平时注意观察，对苹果树在四季不同的特点有了比较全面的了解，写作时才能绘形绘色，笔下生花。
　　2.日月星辰。日月星辰，是大自然的一只神奇的彩笔，它把辽阔无际的天空装点得绚丽多姿，分外妖娆。写日月星辰，就是把天空的景物随着时间的推移所发生的变化描写出来，一般运用“随时变化法”来描写日出、日落等天空的景色变化。因此，必须要注意仔细观察时间的推移过程中，日月星辰所发生的细微变化，比如太阳在早上、中午、傍晚的色彩、形状都有不同的特点，而月亮在一月当中，形状也在不断地变化：有时像眉毛，有时像小船，有时像圆镜子……在描写时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要抓住日月星辰光、色、形描写具体，如写太阳用“火红”、“金色”、“一轮红日”、“赤日炎炎”等词语，写月亮用“皓月”、“一弯新月”、“月光皎洁”等词语……这样，就可以使读者好像看到一场日月星辰变化的小电影。如著名作家巴金在《海上日出》这篇文章中，就是按照日出前、日出时和日出后的时间顺序来描绘海上日出的瑰丽景色。全文抓住“色”和“光”这两个特点，描绘日出前后天空的景象是如何随时变化的。文章开始在交代了观日出是在船上以后，先写“天空还是一片浅蓝，很浅很浅的”，随着时间的推移，天空由浅蓝变为红色，而且“越来越亮”，“一道红霞”的出现和它范围的扩大，这些形和色的变化表现出日出前的特有景色。文章在描绘日出时，光和色由淡变浓，瑰丽多姿。在日出过程中，作者用了“负着”、“向上升”、“冲破”、“跳出”、“发出”、“射”等富有象征力的动词，充分突出了旭日东升时的强大生命力。文章在描写日出后的景色时采用了两个镜头。第一个镜头是太阳“躲进云里”，但它的光“透过云缝直射到水面上”，深蓝的海，蔚蓝的天，“只看见一片灿烂的亮光”，水天一色。第二个镜头是黑云笼罩太阳，继而又“透出重围”，是一幅光色变幻莫测、色彩万千的壮丽画卷。
　　3.晨午暮夜。晨午暮夜是一天中的四个阶段。描写晨午暮夜的景色，就要运用“日内变化法”对景物一天内不同时刻的景色进行描写。同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。采用日内变化法描写景物，不能改变景物的地点，但是侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异，异彩纷呈。如著名作家刘白羽在《》一文中，对于三峡的水光山色，就是根据一天中的时间推移，写出的景色各有侧重，各有特点。早晨，着重写露珠的闪耀和旭日下波光荡漾的江水；下午，着重写黄昏中两岸峭壁的倒影；夜晚，着重写渔火、灯标和船驶过时的江面。这一天之内不同时刻的景物描写，恰到好处地描摹了三峡秋色。
　　4.风雪雷电。风雪雷电是大自然的杰作，是日常生活中常见的现象。描写景物，也要善于对风雪雷电进行历历如绘的再现，可以写风和日丽的祥和，也可以写风狂雪大的气势、雷鸣电闪的声威……可以用诸如“和风拂面”、“狂风大作”、“雷雨交加”、“大雪瓢泼”、“炸雷轰鸣”、“划破长空”等词语。如老舍在《骆驼祥子》中，对风雨雷电做了这样的描写：“云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的，风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一红闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。……雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨别不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布，几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”在这里，作者把狂风、暴雨、乌云、闪电、飞扬的尘土、狂舞的柳条等结合起来写，写得有声有色，写得细腻、逼真、生动，能让读者感受到风雨的狂暴，仿佛身临其境。
　　5.山川湖海。山川湖海是大自然坚硬的脊梁、宽阔的胸怀、流动的血脉。写好山川湖海，是写景作文的一个重要组成部分。要写好山川湖海，一是要注意观察，观察山的雄峻、水的汹涌、湖的静谧、海的浩渺；二是要抓住特点，探索它的与众不同之处，进行更为细致的观察；三是要展开想象，以便运用比喻、夸张、排比、摹绘等修辞手法，把山川湖海写得更形象生动，富有灵气。如一位小学生模仿《桂林山水》的写法，在《黄山游记》中写道：“黄山真高啊！高得望不到顶头，一个个山峦直插云端……黄山真奇啊！有的像‘仙人指路’，有的像‘猴子观海’，有的像‘猪八戒吃西瓜’，还有的像‘武松打虎’……真是奇峰罗列，形态万千。黄山真险啊！上‘天都峰’的山路几乎是直上直下，与地面成90度的直角，非得拉着铁索，用力才能爬上去。”这一段描写真是生动形象，活灵活现，使人看了不由得立即产生&“去黄山一游”的强烈愿望。
&追忆
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