中班植树节教案反思-必品文章网
中班植树节教案反思
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篇一：2015年幼儿园中班植树节活动方案 2015年幼儿园中班植树节活动方案 &一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情， 3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境&对话&，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展&种一棵小树，绿一方净土&的植树节爱树护树活动。 &二、活动目标： 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。 3.知识目标：了解&植树节的来历&、&植树与环保&、&有关植树节的活动&等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。 &三、活动准备： 1.每个级部制作活动宣传版面：如小班&我和小树同成长&;中班&珍爱绿色，珍爱我们共同的家园&;大班&幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨&。 2.制作 &绿化环境，美化家园&宣传旗。 3.大班幼儿组建&小骑士护绿队& 4.各班制作植树节版宣传报(关于&植树节的来历&、&植树与环保&、&有关植树节的活动&等资料) 5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6.树苗若干。 &四、活动过程： &(一) &种一棵小树，绿一方净土&植树节活动开始仪式 1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。 2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。 3.社区居委会工作人员向小朋友们详细介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4.为&小骑士护绿队&揭牌，队员从园长手中接过&绿化环境，美化家园&宣传旗帜，提出口号&你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园&，并向大家倡议：&让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起......&。 &(二)分级部开展不同主题的植树节活动 1.小班家园活动主题&我和小树同成长& 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝――给树挂牌，与小树合影，小树比比高――和&树姐姐&(扮演)做游戏。 2.中班家园活动主题&珍爱绿色，珍爱我们共同的家园& 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ――挂牌合影(写上种植人及名称如&爱心树&&心愿树&&成长树&等)。 3.大班家园活动主题&幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨& 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌――认识各种树木并做调查――绘画树木――把&小小绿意带回家&开展家庭种植活动。 style='FONT-SIZE: 14px'篇二：幼儿园中班植树节活动方案 幼儿园中班植树节活动方案 & 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情， 3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境&对话&，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展&种一棵小树，绿一方净土&的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。 3.知识目标：了解&植树节的来历&、&植树与环保&、&有关植树节的活动&等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。 三、活动准备： 1.每个级部制作活动宣传版面：如小班&我和小树同成长&;中班&珍爱绿色，珍爱我们共同的家园&;大班&幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨&。 2.制作 &绿化环境，美化家园&宣传旗。 3.大班幼儿组建&小骑士护绿队& 4.各班制作植树节版宣传报(关于&植树节的来历&、&植树与环保&、&有关植树节的活动&等资料) 5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6.树苗若干。 四、活动过程： (一) &种一棵小树，绿一方净土&植树节活动开始仪式 1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。 2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。 3.社区居委会工作人员向小朋友们详细介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4.为&小骑士护绿队&揭牌，队员从园长手中接过&绿化环境，美化家园&宣传旗帜，提出口号&你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园&，并向大家倡议：&让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起......&。 (二)分级部开展不同主题的植树节活动 1.小班家园活动主题&我和小树同成长& 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝――给树挂牌，与小树合影，小树比比高――和&树姐姐&(扮演)做游戏。 2.中班家园活动主题&珍爱绿色，珍爱我们共同的家园& 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ――挂牌合影(写上种植人及名称如&爱心树&&心愿树&&成长树&等)。 3.大班家园活动主题&幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨& 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌――认识各种树木并做调查――绘画树木――把&小小绿意带回家&开展家庭种植活动。篇三：幼儿园植树节活动总结 幼儿园植树节活动总结 3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动，现将活动总结如下： （一）幼儿通过“绿色家园从我做起”――我为校园添点绿活动 每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。 将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。 （二）通过活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义。 （三）通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。 XXXX中心幼儿园 日篇四：幼儿园植树节小结 幼儿园植树节小结 1、幼儿园植树节活动小结 一年一度的植树节到了，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，为了进一步了解树木的作用，我们在3月12日，在幼儿园内举行了“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”的活动。 首先，我们通过图片给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里，已经知道了种树有很多的好处。 接着，我们与孩子们一起到户外分年级组进行了不同的教育： 1.小班给校园内的树浇水、松土、修枝――给树挂牌，与小树合影，小树比比高――和“树姐姐”(扮演)做游戏。 2.中班在幼儿园种植园地，和老师一起种植小树――挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。 3.大班幼儿在老师的带领下护送下骑小自行车和兴社区内认识各种树木并做调查――绘画树木。 通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。幼儿园植树节活动总结。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。 2、幼儿园植树节活动小结 (必品 www.bipin.org) 春回大地，万物复苏。在3月12日“植树节“来临之际，为了让幼儿感受美化环境的意义，激发热爱环境的情感。罡城镇中心幼儿园充分利用这传统的节日，开展了“小树伴我成长”系列教育活动。 各班根据幼儿年龄、心理特点灵活开展活动，如小班幼儿开展了“我给小树穿花衣”；中班幼儿开展了“我给小树松松土、浇浇水”；大班幼儿开展了以家庭为小组的“种植小树苗”等活动。 通过这一系列丰富多彩的活动，孩子们进一步了解了植树节的意义，了解了树的作用，激发了幼儿爱护花草树木的感情，培养了孩子们“保护环境，从我做起“的环保意识。 植树节每年只有一天，而绿化环境是一个长期的过程，罡城镇中心园将让每个孩子都和小树交朋友，将“环保”的种子播撒在每个孩子的心中。 3、幼儿园植树节活动小结 活动时间：20XX年3月12日 参加人员：中四班全体幼儿和老师 活动目标： 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。 活动准备： 1、幼儿自备塑料瓶、肥料 2、有关“植树节”的知识 活动过程： 1、老师交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高、多粗了，最后为幼儿园的植物施肥、浇水，为环保出自己的一份力。 2、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高，然后为小树施肥、浇水。 3、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥、浇水，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。 5、活动结束。 通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识，同时增强幼儿保护环境、保护大自然的意识，树立幼儿从身边的绿色开始，用自己的双手照顾绿化，从保护身边的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识。 4、幼儿园植树节活动小结 三月是大地万物复苏的季节，花草树木在阳光和春雨的滋润喜爱开始萌芽，在这个充满生机的时刻，今天，我园结合“3月12日―植树节”提前开展了一系列的种植活动。让幼儿亲近大自然、感受节日带来的种植乐趣。 今天上午10点，全园幼儿分别在老师和保育员的带领下，做好充分的准备，换上拖鞋、卷起裤腿、挽起衣袖，拿着工具来到了我们的后花园，为我们的后花园增添了不少人气。小班幼儿播种了花生种子，中班幼儿播种了黄豆种子，大班幼儿播种了一些瓜苗和菜苗。希望我们播晒的种子能在阳光和水的滋润下快快发芽、长高。通过此次活动，让幼儿更进一步感受大自然的奥妙和体验劳动带来的乐趣。 5、幼儿园植树节活动小结 春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。 为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动。在活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家： 1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。 2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。 3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。 4、积极参加社区、幼儿园组织的护绿活动，看到不文明的行为及时劝阻，让我们的环境多一片绿色，多一份温馨。 5、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。 在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。 此次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们东莞塘厦镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!篇五：幼儿园植树节活动方案 幼儿园植树节活动策划方案 一、活动背景： 春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了国际部孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，在我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色季节里，同时也正值国际部课程活动“大自然的奥秘”进行中，为使孩子们能够积极与大自然环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。 二、活动目标： 1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2．能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位国际部宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示岚谷国际部孩子的的风采。 3．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大自然”等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣传。 三、活动准备： 1．各班通过活动展示版面：如低幼“我和小树同成长”；中幼“绿色家园共创造”；高幼“你我携手添绿意”。 2．制作 “绿化环境，美化家园”宣传牌。 3．浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 4．树苗若干。 四、活动过程： 分年级开展不同主题的植树节活动 1．小班幼儿活动主题“我和小树同成长” 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝――给树挂牌，与小树合影，小树比比高――和“树姐姐”（扮演）做游戏。 延伸活动：主题画“我为地球添点绿” 撕贴画（树、花） 2．中幼活动主题“绿色家园共创造” 流程：认养树木，在南施公园分组认养，挂上小组牌。画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影――挂牌合影（写上领养人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。 延伸活动：.树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，?? 制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化 3．高幼活动主题“你我携手添绿意” 流程：幼儿去白塘植物公园认识各种树木并做调查――幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。合影：我与小树苗共成长。 制作“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿（护绿小天使），在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园。 延伸活动：绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。 树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。小班美术：《花衣服》教案与反思
　　教学目标：
　　1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
　　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
　　3、学习使用颜料的良好常规。
　　教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
　　教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
　　重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
　　教学过程：
　　1、欣赏和讨论
　　黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)
　　2、演示与思考
　　教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?
　　3、创作要求
　　还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
　　4、幼儿作画，教师指导要求
　　(1) 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
　　(2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
　　(3) 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
　　(4) 注意保持画面、衣服的干净。
　　5、引导评价
　　现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
　　课后反思：
　　学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
《小班美术：“花衣服”教案与反思》摘要：再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、欣赏和讨论...： ◇
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小班主题教案：我为蛋宝宝穿花衣
　　一、 活动来源：
　　一天，我和小朋友们玩鸡妈妈和小鸡的游戏，突然航航问到：&孙老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？&&是鸡妈妈生的！&&对呀！一定是鸡妈妈生的&小朋友争着说，&不对，是鸡蛋里出来的！&杰杰发表了自己不同的意见。孩子们为了这个问题，开始争论起来。根据幼儿的兴趣需要，我们便产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，主要是引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。&我为蛋宝宝穿花衣&是我们主题活动中的一个分枝活动。幼儿生活经验的积累，对事物的认识，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，开展了这一活动。
　　二、 活动目标：
　　1、学习使用剪贴的方法大胆地为&蛋宝宝&进行装饰。
　　2、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
　　三、 活动准备：
　　1、鸡妈妈头饰一个。
　　2、空鸡蛋若干，放于教室四周。
　　3、剪刀，彩条，胶棒，小框每人一份，放于教室四周。
　　4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
　　四、 活动过程：
　　（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，引起幼儿参与的兴趣。
　　1、教师扮演&鸡妈妈&带着幼儿随音乐进入活动室。
　　2、一起找个地方坐下。
　　（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
　　1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
　　（1）&今天妈妈要去参加一个活动，但妈妈的衣服不漂亮，我想打扮一下。&教师出示彩条做衣服打扮自己。
　　&妈妈的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀&（彩条）
　　&对！它是彩条宝宝&
　　（2）&这些彩条还会跳舞呢，看！它们是怎样跳舞的？跳舞开始啦！& &跳啊跳，跳到头上，象什么？&（像耳朵、头发、辫子&&）
　　&跳啊跳，跳到下巴上，象什么？&（胡子&&） &跳啊跳，跳到腰上，象什么？&（衣服、裙子&&）
分页标题#e#　　2、在快乐的游戏活动中引导幼儿正确使用剪刀
　　（1）&彩条宝宝不仅会跳舞，而且还会变很多东西！它可以变成各种形状，它还可以变成小花片呢，你们看！&
　　（2）&可以撕，也可以请剪刀宝宝来帮忙！把小手伸出来&&&幼儿用小手跟着老师一起学。
　　（3）&请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成小花片吧&幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。（教师作个别指导，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）
分页标题#e#
　　3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
　　（1）&鸡宝宝们，把小花片放到小框里，再拿到妈妈这儿来！&&你一框，我一框，就变成许多了！&
　　（2）&鸡宝宝们，快看，小花片要跳舞啦。&教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
　　（3）&爬一爬，找一找，找到红色的小花片给妈妈看看！& &爬一爬，找一找，谁找到绿色的小花片了！& &爬一爬，找一找，快！谁找到和我一样的小花片了！& &&&&
　　（三）用给&蛋宝宝&穿彩衣的游戏，来掌握粘贴的方法。
　　1、&听！谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？&和孩子一起问一问，&蛋宝宝，你为什么哭呀？&
　　2、&蛋宝宝哭了，怎么办呢？&幼儿为蛋宝宝想各种办法。
　　3、&那好吧，就按&&&小朋友说的办法，用彩片为蛋宝宝穿上漂亮衣服吧，这儿有好几多蛋宝宝，你自己选择一个，可以用地上的彩片，也可用你刚才剪的小花片，还可以将彩条宝宝直接贴上去！&
　　幼儿为蛋宝宝穿彩衣。（教师个别指导）
　　（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。
　　1、&问一问，蛋宝宝喜欢它的新衣服吗？&幼儿轻敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。
　　2、&蛋宝宝好高兴，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！&活动在游戏中结束。
　　（五）展示作品。
　　五、 反思与评析：
　　1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，进行随机指导，使幼儿在原有水平上得到发展。
　　2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。
　　3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
　　4、针对刚入园幼儿的年龄特点，创造良好的活动氛围，让孩子在游戏中找到快乐，得到发展，并在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的&做中学，学中做&。　--博才网
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《穿花衣的热带鱼》教学设计及反思
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小班玩色游戏：我给大象穿花衣
小班玩色游戏：我给大象穿花衣
出处：乖乖网
作者：阿兜
3岁左右的孩子正是培养色彩感知觉的最佳时期，他们往往会对色彩明亮、鲜艳的东西产生强烈的情绪反应，在《花格子大象艾玛》系列中，穿着五颜六色格子衣服的大象给孩子带来了新鲜、兴奋的视觉冲击力。基于幼儿的兴趣和发展需要，我们利用绘本中审美欣赏和色彩感知的元素，组织孩子在欣赏绘本图画中感知色彩搭配，在拼贴游戏中实践色彩搭配，从而培养幼儿的色彩感知与表现能力。游戏目标：1.以合作拼贴的方式给大象穿花衣，感受色彩搭配之美。2.愿意与同伴共同创作，感受玩色游戏的乐趣。游戏准备：1.大象艾玛图片、大小、形态各异的大象轮廓图（数量至少能够满足幼儿两两合作）2.形状、大小、色彩各异的瓦楞纸、彩色纸片、固体胶游戏方法：1.欣赏绘本图片中的大象艾玛，请幼儿说说：艾玛的衣服跟其他大象有什么不同？有些什么颜色？2.幼儿2~3人一组，自由选择各种彩纸，用粘贴的方式装扮大象，为大象穿上花衣服。3.将幼儿装扮好的大象展示在环境中，鼓励幼儿集体欣赏，体验创作成就感。教师小结：小班幼儿喜欢色彩鲜艳、明亮的画面，而且好奇心强，乐于探索色彩的奥秘。大象艾玛的绘本图画让孩子一看就忍俊不禁，鲜亮的色彩、憨态可掬的形象，不仅为幼儿营造了良好的视觉感知环境，也轻而易举地收获了孩子的心。孩子在欣赏了绘本图画之后，对色彩自然产生了一种情绪表达的需要和欲望，他们在自己的创作中直观感受到色彩的对比、调和以及平衡等变化，发现原来可以运用不同的搭配方式，装扮出不一样的大象，这种成功体验不仅增强了自信，同时也为其日后感受美、创造美奠定了基础。
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