关于喊叫的成语.词语.汉字.诗词.英语单词
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关于喊叫的成语
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Mail: Copyright by ；All rights reserved.形容呼喊的成语
形容呼喊的成语
叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
疾：快。大声呼喊，引起人们注意。
人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。
顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
一个人呼喊，马上有很多人响应。
振：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。
怪声怪气地呼喊嚎叫。
谓呼喊天地以求救助。
竭：尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。
〖解释〗怪声怪气地呼喊嚎叫。
〖解释〗指呼喊天地以求救助。
〖解释〗攘：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。
〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。
一声呼喊，居然使石头变成了羊。比喻神奇的事情
奋臂：高举手臂。高举手臂，大声呼喊
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有关于表示描写形容生气愤怒的成语，愤怒的四字词语大全有哪些
1: & 忿然作色&&由于愤怒而变了脸色。
2: & 大肆咆哮&&大肆：毫无顾忌；咆哮：愤怒叫喊。指愤怒地大喊大叫。
3: & 怒发冲冠&&指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
4: & 怒形于色&&形：显露；色：脸色。内心的愤怒在脸上显露出来。
5: & 坐立不安&&坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。
6: & 气喘吁吁&&形容呼吸急促，大声喘气。
7: & 坐卧不宁&&坐着躺着都不安宁。常形容心绪烦乱。
8: & &咬牙切齿&&切齿:咬紧牙齿,表示痛恨。形容极端仇视或痛恨。也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。&
9: & 暴跳如雷&&暴：暴烈，急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子
10: & 丧心病狂&&丧失理智，象发了疯一样。形容言行昏乱而荒谬，或残忍可恶到了极点。
11: & 热血沸腾&&比喻激情高涨。
12: & 怒火万丈&&形容非常生气，愤怒的样子
13: & 怒目相视&&气愤的相互对视。
14: & 勃然大怒&&勃然：突然。突然变脸大发脾气。
15: & 气急败坏&&气急败坏，成语，出自《水浒传》。一般用来形容一个人非常生气的样子。
16: & 怒不可遏&&遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
17: & 七窍生烟&&七窍：口和两眼、两耳、两鼻孔。气愤得好像耳目口鼻都要冒出火来。形容气愤到极点。
18: & 怒火中烧&&中；心中。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。
19: & 愤愤不平&&愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。
20: & 火冒三丈&&冒：往上升。形容愤怒到极点。
21: & 火冒三丈&&冒：往上升。形容愤怒到极点。
22: & 意气用事&&意气：主观偏激的情绪；用事：行事。缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。
23: & 怒目切齿&&怒目：怒视的样子；切齿：咬紧牙齿。形容极其愤恨。
24: & 忿然作色&&由于愤怒而变了脸色。
25: & 大发雷霆&&霆：极响的雷，比喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。
【形容生气愤怒的成语】： 火星乱冒
【拼音】： huǒ xīng lu&n m&o
【解释】： 形容气愤到了极点。
【出处】： 清&李汝珍《镜花缘》第四十四回：&多九公听了，晓得道姑语带讥讽，只气得火星乱冒。&
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宠爱，欣赏，钟情，挚爱；嚎叫，呼号，嚷嚷，高喊；潜心，入神，聚精会神，全神贯注
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科目：小学语文
来源：语文教研室
认真阅读文章，完成文后练习。
　　我爱水。
　　我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。
　　湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
　　湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏。
　　湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。
　　湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
1．选择正确的解释。
“息”在字典上的解释有：
①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生，繁殖。
（1）我爱奔腾不息的长江。
（2）在放暑假前，我制定了一张假期的作息时间表，这样假期生活会更有规律。
（3）小林一口气从底楼走到六楼，只见他不住地喘息。
（4）我们每星期都有一节信息科技课。
2．按短文内容填空。
（1）我爱大海的_______，爱长江的_______，爱黄河的_______，爱小溪的_______，更爱美丽温柔的_______。
（2）湖是_______的，犹如_______；湖是_______的，波浪在_______，在_______；湖是_______的，像_______：湖是_______的，像_______。
3．按要求写词语。
（1）写出波浪巨大的词语：_______　_______　________
（2）写出描写湖水平静的词浯：_______　_______　_______
4．写出近义词。
欢快（　　）清晰（　　）
追逐（　　）光泽（　　）
科目：小学语文
阅读短文，按要求回答问题。
又是你第一个到
　　一天早晨，天色阴暗，北风呼呼地吼着，雪花漫天飞舞。李大爷住窗外一看，到处积着厚厚的白雪，雪地上有一行脚印。他很奇怪：下这么大的雪，一清早，怎么还会有人来，难道又是他？李大爷打开门一瞧，果然是这位读者站在风雪之中。
1．按要求写出下列词语的近义词或反义词。
阴暗——（　　）清早——（　　）
打开——（　　）厚——（　　）
2．按要求写词语。
（1）文中描写风大的词语：_______________
（2）文中描写雪大的词语：_______________
（3）你还知道哪些描写风大或雪大的词语呢？请你写下来（能写多少写多少）。________________________________
3．李大爷看到_________________，知道有人来了。他感到奇怪。是因为________________________。
4．“果然”是指_____________。用“——”画出文中与“果然”相对应的句子。
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，完成练习。
　　（一阵　　一片）秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚（便　　硬）了。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。
　　“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是（抱怨　　怨恨）自己的运气不好。
　　不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。
　　“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”她一边夸奖这最后的玉米，一边（狠狠地　　轻轻地）把他摘了下来。
　　那个获得最高荣誉的玉米，终于明白一了没有被摘下来的原因。
1．照样子，写词语。
例：亮（堂堂）
孤（　　）黄（　　）
2．删去文中括号内不合适的词。
3．按要求写词语。
（1）近义词：夸奖——（　　）　　以为——（　　）
（2）反义词：夸奖——（　　）　　棒——（　　）
4．摘抄句子。
（1）玉米的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）老婆婆的话：________________________________
5．回答问题。
　　“那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了一直没有被摘下来的原因。”你明白了吗？
__________________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：填空题
词语对对碰（按要求写词语）。&&1．写近义词：好像——（&&&&&&）　贫穷——（&&&&&&） 　精致——（&&&&&&）&&& 愚昧——（&&&&&&）2．写反义词：减少——（&&&&&&）　弱小——（&&&&&&）　凶残——（&&&&&&）　骄傲——（&&&&&&）
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。
心里美 &　　“心里美”是一种外皮绿而泛白，肉像血一样鲜红的萝卜。 &&&&它脚踏实地置身土壤，吸收营养充实自己。在市场里它默默无闻，和黄瓜、西红柿等蔬菜相比，显得那样粗糙（&&&&）、笨拙（&&&&）、粗鲁、老气。别看其貌不扬，但它却把自己的美蕴藏在鲜红的内心世界里。食用起来又脆又甜，清爽可口，还能清热败火、祛痰止咳，作为药用。 &&&&　　心里美&你外表朴实无华&不粉饰&不造作&&内心充实&纯洁&甜美&你美得持久&美得实在& 1．在括号里给文中加粗的字注音。2．按要求写词语。（1）写出下列词语的反义词。 &&&粗糙——（&&&&&&&& ）&&&笨拙——&（&&&&&&&&&）&&&&充实——（&&&&&&&&&）&（2）写出下列词语的近义词。蕴藏——（&&&&&&&&&）&&&&粉饰——（&&&&&&&&&）&&&&&朴实——（&&&&&&&&&）&3．解释词语。默默无闻：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 其貌不扬：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．给短文的最后一自然段加上标点符号。5．填空。“心里美”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 它的特点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 它的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作者写这篇文章的目的是借赞而赞萝卜扬那些&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的人。6．读了本文，你有什么想法？___________________________________________
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