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《童年》读后感_650字
　　就在放假的第六天，也就是今天，我终于看完了高尔基的《童年》。读完《童年》后，它就像一个印章印在我的心上，使我难忘、受到感触。
　　主人公阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到了外祖父家，却经常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家的时候，母亲改嫁和继父生活。但母亲后来死亡了，过了不久，阿廖沙被外祖父遗弃了，最终走向了人间。
　　阿廖沙结识到了乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子&好事情&，他们给了阿廖沙帮助和力量，使他逐渐成为了一个坚强、勇敢、正直的人。他慈祥的外祖母很善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。文中阿廖沙的性格我很喜欢，他富有正义感，有着仁爱的同情心，好学上进，热情向上。但阿廖沙的童年却是黑暗的，就像他的家庭一样。
　　和阿廖沙相比，我们的童年是快乐的，是没有烦恼和痛苦的，也是无忧无虑的。我们没有被那么狠的打过，那也许是一种无法想象的痛苦吧。看到这里，我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，甚至不用考虑挣钱。我们就像生活在蜜罐里的孩子，但我们却并不知足，总是想有新玩具，新零食，新衣服&&。我们总是奢求更多。
　　这篇文章读起来是悲哀的，让我们感受到在悲剧的氛围中人们战胜悲剧命运的巨大力量，这种力量值得我们学习。但读过《童年》之后，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。&&&&初二:mx作文网专稿 未经允许不得转载
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官方公共微信& 苏教版（2014上）语文七年级下学期知识点 & “依据示例，完成《童年》人物相关情节的概括...”习题详情
165位同学学习过此题，做题成功率66.6%
依据示例，完成《童年》人物相关情节的概括与批注。（5分）人物情&&节批&注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民①&&&&②&&&&逆来顺受，过分忍让小茨冈③&&&&富有同情心，珍惜友情（5分）①善良正直、有正义感（1分）&②外祖父经常殴打外祖母，外祖母从不反抗（2分）&&③每一次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省南京市高淳区七年级下学期期中检测语文试卷
分析与解答
习题“依据示例，完成《童年》人物相关情节的概括与批注。（5分）人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民①____②____逆来顺受，过分忍让小茨冈③____富有同情心，珍惜友情”的分析与解答如下所示：
名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。根据表中关键信息“外祖母”“小茨冈”了解判断作品，根据所读所记填空内容。
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依据示例，完成《童年》人物相关情节的概括与批注。（5分）人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民①____②____逆来顺受，过分忍让小茨冈③____富有同情心，珍惜友情...
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经过分析，习题“依据示例，完成《童年》人物相关情节的概括与批注。（5分）人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民①____②____逆来顺受，过分忍让小茨冈③____富有同情心，珍惜友情”主要考察你对“苏教版（2014上）语文七年级下学期”“语文版（2014上）语文七年级下学期”“浙教版（2014上）语文七年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
苏教版（2014上）语文七年级下学期
语文版（2014上）语文七年级下学期
浙教版（2014上）语文七年级下学期
与“依据示例，完成《童年》人物相关情节的概括与批注。（5分）人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民①____②____逆来顺受，过分忍让小茨冈③____富有同情心，珍惜友情”相似的题目：
古诗文阅读14分初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【小题1】解释下列加点的词语。（2分）（1）当涂：&&&&（2）及：&&&&（3）见往事耳：&&&&（4）刮目相待：&&&&【小题2】翻译句子（4分）⑴孤岂欲卿治经为博士邪！译文:&&&&⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译文: &&&&【小题3】“吴下阿蒙”现在已成为了一个成语，它的意思是&&&&（2分）A．比喻人学识尚浅。&&&&&&&& B.比喻人不学无术.C.讽刺那些不爱学习的人.&&&& C.赞扬那些热爱学习的人.【小题4】文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（1分）&&&&。【小题5】鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？(2分)&&&&。【小题6】结合本文和《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。（3分）&&&&。&&&&
作文50分 人活在世上就有经历，有珍藏，有记忆……我们经历了阳光，经历了花季；经历了坎坷，经历了顺利；经历了痛苦，经历了磨砺……我们长大，我们成熟，我们心中珍藏了多少美好的记忆，我们总想高歌一曲请拿起你的笔，驰骋在“生活”的大道上，以“&&&&，成为我的黄金记忆”为题写一篇600字左右的记叙文。要求“言之有事”，“言之有情”。&&&&
阅读下文。（10分）手机确定你的位置①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新兴无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的位置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢?③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统(GPS)，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系．从而确定其大致位置。⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之问的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强弱来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以．这种技术在定位精度上有局限性。⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁波到达基站有一定的入射角度，测量入射角度．就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了。至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统(GPS)为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定住，实现在高楼层中的精确定位。⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。【小题1】本文按照什么说明顺序说明了怎样的中心内容？（3分）【小题2】第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）【小题3】第⑥——⑧段介绍了哪几种手机定位技术？（3分）【小题4】第⑧段中加点的词“至少”能不能去掉？为什么？（2分）&&&&
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马克西姆高尔基―，前苏联作家、杰出的社会活动家，苏联文学的创始人。
二、情节提要
．来到外祖父家
我阿廖沙的父亲因为霍乱去世了。母亲刚生下的孩子也夭折了。我跟着外祖母和母亲乘船到外祖父家去。我和母亲的到来却引起了两个舅舅的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。这使这个本来就弥漫着仇恨大雾的家庭愈加充满仇恨。
外祖父开了一间染坊，还雇了一些长工。我觉得外祖父的脾气很坏，总爱嘲笑、欺负人。来了几天，他就逼我学祈祷。
．小茨冈之死
看到大人们染布，我觉得好玩，当我把一块桌布放进染桶时，小茨冈飞跑过来阻止，外祖母吓得大叫，甚至哭了。为此，我被外公狠狠地打了一顿，只有外祖母一人护着我。我被打得失去知觉，之后又大病了一场，但和小茨冈结成了好朋友。每次我挨打时，他总是把胳臂伸出来帮我挡着。
因为小茨冈有一手染布的好技术，两个舅舅都想拉他过去开染坊，又怕外祖父不放人。外祖父看出了他们的诡计，故意表示非常需要留下小茨冈，为此舅舅们憋了一肚子气，就让小茨冈背着沉重的十字架去坟地。不幸的是，小茨冈摔倒了，就这样活活被压倒的十字架砸死了，从此无声无息地被人遗忘。
．外祖母的故事
小茨冈死后，我更加依恋外祖母。她每天向上帝祈祷家里发生的所有事情，一讲起上帝，她的面容就显得很和蔼，面孔也变得年轻，眼睛里流露出温暖的光芒。外祖母知道的故事、诗歌、传说和童话多得不计其数，我总是听得入了迷。
有一天，外祖母正跪着祷告，作坊突然失火了。外祖母跳起身来，奔向大厅，在人们的惊愕中，她冲进火海，冒着浓烟抱出了一桶硫酸盐。她在院子里跑来跑去，所有人都听她的指挥，她俨然成了抢救大火的指挥者，什么事都逃不过她的眼睛。火刚被扑灭，舅母娜塔莉亚就因难产而死。
．外祖父心中的上帝
交春的时候，舅舅们分家了：雅科夫留在城里，米哈伊尔搬到河对岸。外祖父又买了一所大房子，里面住满了房客，外祖父只留了一大间给自己和接待客人用，我和外祖母住在顶楼。外祖父对我也和善起来，也越来越少打我，还教我认字，给我讲故事，但他讲的都是过去的事，和外祖母的故事很不一样。
这时我明白：外祖父心中也有一个上帝，它使我恐惧和敌视。他不爱任何人，用严厉的目光注视一切，他总是看见人坏的、恶的、有罪的一面，而外祖母心中的上帝则认为一切都是可爱的朋友。
一次，为了报复，酒馆女主人骂外祖母，朝外祖母扔胡萝卜，我一气之下把女主人关在地窖里。外祖母教训了我几句我永远也忘不了的话。我不被允许到街上玩耍，其他孩子也总是欺负我。老工人格里戈里已经瞎了，四处沿街乞讨，这时外祖父已经不雇人了。
．两个舅舅争家产
两个舅舅为了分外公的家产，联合起来到外祖父家闹事，甚至把外祖母的胳臂都打折了，我更加仇恨舅舅们了。外祖父把房子卖给酒馆的老板，另买了一所房子。我在这里认识了很多人，并且和一个叫做“好事情”的房客结成了好朋友。他有很多书和箱子，房里到处都是盛有五颜六色液体的瓶子、钢铁和铅条。他总是头发蓬乱，笨手笨脚，全身不知是什么颜色。其他房客都不喜欢他，认为他是个危险的人，他终因不被周围的人理解而被外祖父赶走了，我非常生气却也无可奈何。
．彼得伯伯
外祖父不允许我到房客那里去，他一旦发现就狠狠地打我。“好事情”走后，我和彼得伯伯成了好朋友。他喜欢说话，总是很快乐、善良，但后来他的忧郁痴呆病愈来愈严重了。过了一段时间，我又和奥甫先尼可夫上校院中的三个孩子成了好朋友，但是彼得伯伯不喜欢他们。一天，金警察来找彼得伯伯，发现他已经不见了，几天后，他在我家后院自杀了。
．母亲改嫁
母亲又回到了外祖父家。她教我认字，让我背许多的诗，但母亲变得越来越郁郁寡欢。外祖父逼母亲改嫁，母亲拼命反抗。一天外祖父和母亲吵架后，母亲又去了房客家。外祖父把外祖母狠狠地打了一顿，几根粗发针深深地扎进她的头皮里。这使我对外祖父充满了仇恨，当我准备为外祖母报仇，并剪碎外祖父的圣像时，被外祖父发现，幸好母亲及时赶到让我免遭一顿毒打。母亲也从我口中得知外祖母被打一事，这使外祖父觉得很没面子。
一天，外祖父逼迫母亲改嫁的那个对象钟表匠来到了家里。即使外祖父强迫母亲去见他，母亲也坚决不同意，并把外衣和裙子脱掉以示反抗。母亲的抗婚获得了成功。从这以后，母亲变得坚强起来了，成了家中的主人，外祖父却变得温和起来。我被母亲送进了学校，但不久因为出水痘被迫休学在家。在我养病的这段时间，外祖母跟我讲了许多关于我父亲的故事。母亲很少来看我，即使来了也是匆匆忙忙的。
母亲看上了学测量学的学生马克西莫夫并且与他结了婚，他们把我留在了外祖父家，自己去了莫斯科。秋天时外祖父把房子卖了，并和外祖母分了家。母亲和继父又回来了。我和母亲住在一起，又回到了学校，开始学会和孩子们打架。母亲用皮鞭抽我却只换来我的愤怒。继父对我非常严厉，还常常和母亲吵架。
母亲生了一个小弟弟，叫萨沙，很小就夭折了。学校里老师不喜欢我，我因为从家里拿了一卢布买童话书而被母亲打了一顿，只有一个主教让我觉得亲切。继父对母亲不好，还用脚踢母亲，我与继父拼命，又被送回了外祖父家。
．外祖父破产
这时外祖父已经破产了，他与外祖母完全分开生活。外祖母和我看到他的许多鬼把戏只觉得可笑。我开始挣钱，去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子等，与外祖母相依为命。偷窃在这个小镇上已经不算是罪恶，而是成为了一种风气、甚至是唯一的谋生手段。
．走向人间
通过三年级的考试后，我不再上学，开始自己养活自己。我结识了许多伙伴，我们互相帮助，一起捡破烂、扯木材。继父不知去向，小弟弟重病，母亲身体很干瘦，最后于八月一天的中午去世了。继父回来，外祖母带着小弟弟搬到他那里去住。
外祖父说我不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，我便走向人间，独自谋生去了。
三、人物形象
天真活泼、心地善良，在外祖母的培养下，逐渐成长为一个吃苦耐劳、坚强、勇敢、正直和充满爱心的人
尽管生活环境极其恶劣外祖父家充斥着仇恨，但阿廖沙在外祖母的影响下仍然乐观地面对生活，对下层劳动者饱含同情。他热爱生活，总是和身边的人外祖父的房客们成为很好的朋友。即使和外祖母相依为命，物质生活十分贫穷，他仍然深切地爱着外祖母，并利用课余时间捡破烂，每星期能挣几十个戈比。
明善恶、分是非，有正义感，有同情心，敢于同邪恶力量作斗争
阿廖沙真挚地爱着他的外祖母，厌恶憎恨外祖父和舅舅。继父对母亲不好，他为母亲报仇甚至插了继父后背一刀。他同情沿街乞讨的盲人老工人格里戈里。他深切地体会到了底层劳苦大众非人的奴隶生活，开始模糊地认识到沙皇专制制度的反动本质，同时也发现了劳动人民淳朴善良、吃苦耐劳的优秀品质。
性情中最重要的品质：对知识的渴望，对美好生活的向往
他喜爱听外祖母的诗歌和故事，热爱那个把一切都当成朋友的上帝。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。
正直、慈祥、善良、热爱生活、胸怀宽大
她甘愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……这些都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她懂得坏事是由生活的贫困引起的，她对这种贫困了解得十分清楚。她以一颗博大的心影响着阿廖沙的童年生活。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的性格形成有决定性作用。外祖母是阿廖沙终生的朋友，最知心的人，是他最了解和最珍爱的人。
充满生活气息与诗意，能歌善舞
她喜欢唱歌跳舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事，这些都陶冶了阿廖沙的道德情操，给阿廖沙并不愉快的童年增添了亮色。
果敢、刚强
作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐，避免了更大的灾难；她还能挺身拦住受惊的马。
对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰
外祖母对现实社会的所有不幸都一味接受、忍让，有着严重的盲目宗教崇拜，但这并不影响她整体人性上的光辉。
自私残忍、野蛮粗暴、贪婪吝啬、品格低下
他野蛮粗暴，动辄打人，哪怕遇上一点不如意的事情都要歇斯底里地发作。他残酷地虐待工人伙计，甚至六亲不认。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格低下。他赶走了为他努力工作一辈子的老工人格里戈里，为了一点物质利益，他竟然和妻子分开过。圣像前的油灯、茶叶等他都要和外祖母平分，是个市侩气十足的小市民。
真诚，生活的斗士与勇士
虽然阿廖沙不喜欢外祖父，但是不能否认他是一个生活的斗士和勇士。他曾在伏尔加河河畔当过纤夫，饱受生活贫困之苦，也是通过自己的不懈努力成为染坊主的。他打了阿廖沙一顿后却去探望他，教阿廖沙识字，也体现了他对阿廖沙的疼爱。
．两个舅舅
自私自利、残酷无情、毫无人性。为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打了起来。他们极其残忍，经常戏弄小茨冈和格里戈里。更可耻的是，他们还陷害阿廖沙的父亲。
他是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候都偷东西回来。小茨冈争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段，这也是导致他悲惨下场的原因。
四、作品主题
《童年》记述了阿廖沙在外祖父家的童年生活，通过一个儿童无邪的眼光，向读者展示了世纪中叶沙皇俄国的时代风貌和当时俄罗斯社会底层人物的生活状况，揭露了当时俄国社会的腐败和人民生活的苦难。同时，再现了阿廖沙等一代新人从觉悟到成长的艰苦历程，他的成长之路正是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路。
五、艺术特色
．《童年》主要采用第一人称“我”的叙述方式，一切事情都是通过孩童的眼光来表现。小说围绕阿廖沙的童年生活展开，以一个孩子的生活体验感受周围的世界。阿廖沙根据自己的好恶来认识周围的事物，他对外祖父的看法时好时坏，这也与孩子的天性有关。通过孩子的独特视角来观察、描写生活，使小说显得亲切自然、生动有趣。
．在艺术结构上，小说以阿廖沙的童年生活为线索，截取了阿廖沙生活中一个个生动有趣、值得回忆的片断，将一幅幅丰富多彩的生活画面展现在读者面前。小说没有离奇的故事情节，也没有很多激烈紧张的矛盾冲突。
．语言生动活泼，场面描写形象逼真。《童年》采用讽喻、象征等手法，以简洁精练的文字表现人物的性格特征。形容外祖父的“红毛黄鼠狼”；外祖父称呼一家人的“一家子蠢货”。语言形象生动，准确表达了人物的好恶。
家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
“别忙，等一等！你放多少茶叶？”
他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：
“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：
“好吧，喝最后一杯！”
连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！
看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
．文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？
．请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。
．这里采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。
．示例：①情节两个舅舅为争夺家产争吵斗殴，甚至疯狂地虐待自己的妻子。②感受这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。
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&(转载自“李老师语文教育研究室”）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。童年中阿廖沙、外祖母、外祖父的性格特征.高尔基的《童年》中阿廖沙、外祖母、外祖父这三个人从文中哪些语句可以体会出这三人的性格特征?
只能总结；阿廖沙对劳动和劳动者的尊重,对文化知识的渴求,对美好未来的憧憬,富于正义感和同情心,感于同恶势力抗争.外祖母,慈祥善良、聪明能干、热爱生活.对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀.外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们,狠心的剥削手下的工
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